Безработица в России: состояние, структура, динамика и социальные последствия

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Безработицей принято считать такую ситуацию в экономике страны, когда часть экономически активного населения не может применить свою рабочую силу. При этом под численностью экономически активного населения понимается сумма занятых в экономике и безработных.

Официально в нашей стране безработица была признана лишь в начале 1990-х годов. В условиях плановой экономики, как в силу низкой производительности труда, так и в результате проводившейся политики экстенсивного типа развития в стране наоборот наблюдалась нехватка рабочей силы.

Динамика безработицы в России

С одной стороны, в ходе радикальных экономических преобразований в России выяснилось, что сильных социальных потрясений в сфере занятости, о которых часто предупреждала пресса, пока не наблюдается. Официальная безработица растет относительно умеренными. С другой стороны, многие проблемы занятости приняли глубинный характер. Речь идет об увеличении скрытой безработицы, о росте доли лиц, обращающихся в службу занятости, среди всех лиц, испытывающих трудности с поиском работы (до 30%), о повышении доли выпускников учебных заведений среди всей безработной молодежи. Одновременно быстрыми темпами развивается занятость в теневой экономике.

Одним из достоинств командно-распределительной системы трудовых ресурсов экономики РСФСР был крайне низкий уровень безработицы по меркам капиталистических стран. Так в январе 1992 года безработными были лишь 0, 1% экономически активных жителей страны. По мере перехода экономики на рельсы неолиберального капитализма, предложение на рынке труда начало значительно превышать спрос. На фоне дерегуляции экономики страны, а также падения ВВП вследствие промышленного спада, уровень безработицы начал быстро увеличиваться и к началу 1996 года достиг 3, 7%. Однако в соответствии с методикой МОТ, учитывающей также людей не имеющих работы, но не зарегистрированных на бирже труда в марте 1996 года, показатель безработицы в России достигал 8, 5% (или 6, 2 млн. человек). В августе 2012 года показатель опустился до рекордно низкой отметки в 5, 2%, что является рекордом с 2001 года.

По официальным данным Госкомстата, молодежная безработица в России относительно невелика, хотя она и увеличилась после мирового финансового кризиса 2008 года. Так в 2006–2007 годах в общей структуре безработицы доля молодых людей в возрасте от 20 до 34 лет варьировала в пределах от 43, 4 до 44, 5%. После кризиса этот диапазон находился уже в пределах 47, 7-48, 1%. Тем не менее, отношение числа безработных к занятым в той же возрастной группе от 20 до 34 лет достигало лишь 8, 3% в 2007 году, а в 2010–2011 поднялось до отметок 9, 4% и 10, 7%, что приблизительно соответствует аналогичному показателю Германии, Великобритании и США. В то же время во многих странах Еврозоны и Евросоюза эти показатели в несколько раз выше (от 25% во Франции до 57% в Греции и Испании).

Социальные последствия:

Уничтожение для человека его привычного образа жизни.

-Факт безработицы подавляет нравственные начала поведения человека. Он становится раздраженным нервным, неуверенным в себе, чувствует себя униженным и ненужным обществу и своей семье.

-Безработица не редко ведет к деградации человека, девиантному поведению, ухудшается социально-психологический климат в обществе, в результате чего численность осужденных трудоспособного возраста находящихся в тюрьмах систематически растет.

-Ослабление семейных уз и родительских обязанностей, наличие социального стресса, который существенно ухудшает здоровье человека и его психическое состояние.

-Анализ статистических данных показывает, что с увеличением численности безработных уменьшается число заключенных браков, следовательно, сокращается рождаемость.

-За последние годы растет численность бездомных детей. В связи с этим появилось новое понятие – социальные сироты, т.е. дети, оставленные родителями на временное проживание в детских домах и интерната

29. Первичные и вторичные девиации. Стигматизация. Приведите примеры того, как «навешивание ярлыков» может повлиять на девиантность человека

По происхождению различают первичную и вторичную девиацию. Под первичной понимают нарушения некоторых социальных норм поведения, которые допускают многие люди в своей повседневной жизни. Скажем, какая-то часть водителей автомобилей регулярно нарушает правила уличного движения: превышает скорость, не там, где положено, паркуется, может поехать на красный свет, неправильно обгоняет и т.д. Еще один пример: некоторые представители молодежи (да и более старших возрастных групп тоже) время ог времени курят сигареты с наркотиками. Считают ли себя упомянутые водители и курильщики девиантами? Скорее всего, нет.

Однако если их, что называется, «поймали с поличным» работники правоохранительных органов и эти факты стали достоянием общественности, то возникает вторичная девиация, связанная с наклеиванием ярлыка девианта: злостный нарушитель правил дорожного движения, наркоман. Происходит то, что описал американский социолог Г. Беккер в книге «Аутсайдеры» (1963) своей теорией стигматизации (наклеивания ярлыков, от греч. stigma — клеймо, пятно). В результате стигматизации человек начинает себя чувствовать и осознавать девиантом. В данном случае стигма — не просто ярлык девианта, а обвинение человека в каком-либо значительном пороке, за которым должно последовать суровое наказание: заключение в тюрьму, психиатрическую больницу или еще что-либо «антигуманное».

Стигматизация может вести к дискриминации, то есть к реальным действиям, ограничивающим права какой-то группы. Хотя в цивилизованных странах явная стигматизация и связанная с ней дискриминация либо запрещены законом либо осуждаются культурой, практически любое общество насыщено стигмами. Так, например, люди, приехавшие в Москву из провинции, получили ярлыки «провинциалы», или «мешочники» (термин, популярный в советские времена), а не приехавшие — «заМКАДыши». Считается, что они менее культурны, чем коренные москвичи, что можно считать стигматизацией, ведущей к дискриминации.

Приведите примеры того, как навешивание ярлыков может повлиять на девиантность человека

Согласно носящей формальное название «теории навешивания ярлыков», девиантность порождается реакцией критически настроенных лиц на определенное деяние. Психологические расстройства, преступность и недостаточный уровень достижений официально и неформально маркируются как девиантные. С позиций «теории навешивания ярлыков» девиантность представляет собой взаимодействие между поступками индивидуума и реакциями на них общества. Примеры: 1.Человека считают похожим на преступника, так как он агрессивен. Впоследствии он может совершить данное преступление. Это связано с тем, что люди расценивают его как потенциального преступника; 2.Человека считают очень добрым и готовым помочь. Он может начать помогать людям сверх нормы, так он следует ожиданиям окружающих людей.

30. Влияние глобализации на российское общество. Приведите примеры.

Глобализация – это исторический процесс сближения наций и народов, между которыми постепенно стираются традиционные границы и человечество превращается постепенно в единую политическую систему. Начиная с середины 20 века и особенно в последние десятилетия тенденция к глобализации качественно повлияла на общество. Национальные и региональные истории больше не имеют смысла.

Доминирующей в культуре становится тенденция к единообразию. Средства массовой информации позволяют миллионам людей становиться свидетелями событий, происходящих в разных местах, приобщаться к одному и тому же культурному опыту (олимпиады, рок - концерты), что унифицирует их вкусы. Повсюду одни и те же потребительские товары. Миграция, временная работа за границей, туризм знакомят людей с образом жизни и нравами других стран. Формируется единый или, по крайней мере, общепринятый разговорный язык – английский. Компьютерные технологии разносят одни и те же программы по всему свету. Западная массовая культура становится универсальной, а местные традиции размываются.

Глобализация современного общества затрагивает всю российскую систему образования. Речь идет о способности учебных заведений предоставлять образовательные услуги на уровне мировых требований, а также об использовании достижений образовательных практик других стран в содержании, методике и технологии обучения. В этом отношении, трудности, связанные с длительным периодом автономности (изолированности) отечественного образования вызывают болезненные реакции при ознакомлении и эффективном использовании ценного зарубежного опыта. В свою очередь, имеют место тенденции использования низкокачественной учебной литературы в угоду лишь её заграничного происхождения.

Если говорить о влиянии глобализации на современное российское общество, то процессы глобализации в России приводят к ряду противоречий.

-несовпадение форм самопонимания и самосознания, характерных для современной отечественной политической, эк и культурной элиты, которая продолжает рассматривать Россию как «великую державу» и пытается реализовать соответствующие амбиции, с теми оценками и той ролью, которую отводят ей другие участники международных отношений. Это в свою очередь приводит к стремлению российских элит повысить, прежде всего, символический статус России. В тоже время можно говорить, что российская государственно-национальная идентичность еще не сформирована и не устоялась.

-внутри самой страны наблюдаются противоречия между новыми институциональными образованиями, появление которых связано с новой формой включения Россию в глобализацию и существующими с советской эпохи практиками управления, администрирования, принятия решений.

-Кризисное состояние выражающееся в неосвоенности новых, адекватно складывающихся институциональных образцов хозяйственного поведения и в несформированности устойчивой социальной идентичности, является объективной характеристикой современного периода в развитии российского общества.

-Кризис адаптации – провалы продуктивных моделей социально-экономической деятельности, основанных на профессионализме и квалификации, – и, наоборот, успех полукриминальной деятельности не только тормозят социальную динамику, но и несут угрозу социальной стабильности

⇐ Предыдущая 1 23