Организационная структура практического занятия.

1.4.1. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия.

а) систематика, морфология, цикл развития и лабораторная диагностика первичножгутиковых (трипаносома и лейшмания);

б) систематика, морфология, цикл развития и лабораторная диагностика многожгутиковых (лямблия и трихомонада);

в) механизм заражения и меры профилактики заболеваний паразитическими жгутиковыми.

1.4.2.Проверка уровня знаний по тестам исходного контроля

1.В каких органах и тканях человека находятся следующие паразиты?

А. Trypanosoma gambiense Б. Trichomonas vaginalis В. Leishmania donovani Г. Lamblia intestinalis Д. Leishmania tropica 1 - кожа, 2 - кровь, 3 - ликвор, 4 - селезенка, 5 - 12-перстная кишка, 6 - мочеполовые пути.

2. Каким путем человеку передаются паразиты следующих болезней?

А. Лямблиоз Б. Трипаносомоз В. Лейшманиоз висцеральный Г. Трихомониаз Д. Лейшманиоз кожный 1 - перкутанно 2 - перорально 3 - половым путем 4 - трансплацентарно

3. Сколько жгутиков имеется у Trypanosoma gambiense?

а) 2.

б) 4,

в) 3,

г) 1,

д) 6

4. Выберите специфических переносчиков протозойных заболеваний.

а) вольфартова муха,

б) муха це-це,

в) москит,

г) комар кулекс-самец,

д) комар анофелес - самка.

5. Выберите основные звенья в цепи трансмиссивного заболевания.

а) транслокация,

б) донор,

в) трансформация,

г) реципиент,

д) переносчик

6. Переносчиком Trypanosoma gambiense является:

а) комар самка-анофелес,

б) муха цеце,

в) москит,

г) никто из перечисленных переносчиков

д) комнатная муха

КРОК 1

1. У пациента с болями в области 12-перстной кишки, желчного пузыря, в кале выявлены 2-4-х ядерные цисты розмером 10-14 мкм овальної формы с отделенной в виде полумесяца оболочкою. Какие простейшие паразируют у больного? A. Plasmodium vivax B. Trichomonas vaginalis C. Lamblia intestinalis D. Leishmania donovani E. Toxoplasma gondii 3. В мазке жидких фекалий выявлены простейшие грушевидной формы розмером 10-20 мкм. Они имеют 5 жгутиков. Простейшие передвигаются быстро, имеют большое ядро, видна ундулирующая мембрана, тело заканчивается аксостилем. Какое простейшее обнаружено? A. Trichomonas vaginalis B. Lamblia intestinalis C. Trichomonas hominis D. Leishmania donovani E. Trypanosoma gambiense

2. В гастро-энтерологическое отделение поступил больной с воспалением желчных путей. В порциях желчи, взятых при дуоденальном зондировании, выявлены простейшие грушевидной формы с заокругленным передним и заостренным задним концом (18 мкм). На препарате видны 2 симметрично расположенных ядра и опорный стержень-аксостиль. Какое заболевание у пациента? А. Амебиаз B. Лямблиоз C. Трихомоноз D. Трипаносомоз E.Лейшманиоз 4. Больная обратилась к врачу с симптомами воспаленния мочепо-ловых путей. В мазке, взятого со слизистой влагалища, виявлены овально-грушевидные клетки с аксостилем на конце тела в виде шила, большим ядром, ундулирующей мембраной. Поставьте лабораторный диагноз. А. Амебиаз B. Лямблиоз C. Трипаносомоз D. Трихомоноз E.Лейшманиоз

1.4.3.Самостоятельная работа студентов

1. Найти в мазке крови при большом увеличении микроскопа и зарисовать Trypanosoma gambiense (трипаносому), отметив детали строения.

2. Найти на микропрепарате при большом увеличении (под иммерсией) Leishmania donovani (лейшманий). Зарисовать жгутиковую и безжгутиковую формы лейшмании, отметив детали строения.

3. Найти на микропрепарате при большом увеличении (под иммерсией) Lamblia intestinalis (лямблию). Зарисовать, отметив детали строения.

4. Зарисовать трихомонад (Trichomonas vaginalis, Trichomonas hominis и Trichomonas tenax). Обозначить на рисунке детали строения трихомонады.

5. Зарисовать циклы развития трипаносомы и лейшмании.

Проведение заключительного тестового контроля

1. В каких органах и тканях человека находятся следующие паразиты?

А. Lamblia intestinalis Б. Trichomonas vaginalis В. Leishmania donovani Г. Trypanosoma gambiense Д. Leishmania tropicai

1 - кожа 2 - ликвор 3 - селезенка 4 - 12-перстная кишка 5 - мочеполовые пути

2. Кто является специфическим переносчиком Leishmania tropica?

а) муха це-це,

б) москит,

в) комар анофелес - самка,

г) комар кулекс – самец,

д) комнатная муха

3. На чем основывается лабораторная диагностика трихомониаза?

а) анализ крови,

б) иммунологические исследования,

в) копрологические исследования,

г) исследование выделений половых путей.

д) анализ мочи

4. На чем основывается лабораторная диагностика трипаносомоза?

а) копрологичесрое исследование,

б) гематологическое исследование,

в) анализ мочи,

г) рентгенография.

д) исследование выделений половых путей

5. Жгутиковая форма Leishmania donovani локализуется в организме у:

а) грызунов,

б) собаки,

в) человека,

г) москита.

д) кошки

6. Сколько жгутиков у лямблии?

а) 2, б) 3, в) 1. г) 6. д) 8.

7. Какое из перечисленных простейших образует цисты?

а) Trypanosoma gambiense,

б) Leishmania donovani,

в) Lamblia intestinalis,

г) Trichomonas hominis,

д) никто из перечисленных простейших не образует цист.

КРОК 1

1. У больного высокая температура (39-40⁰С). Обнаружено увеличение размеров печени и селезенки. При гематологическом исследовании отмечена тяжелая анемия. Какое заболевание можно предположить? А. Амебиаз B. Лямблиоз C. Трихомоноз D. Трипаносомоз E. Лейшманиоз (висцеральный)	4. Больная обратилась к врачу с симптомами воспаленния мочепо-ловых путей. В мазке, взятого с слизистой влагалища, виявлены овально-грушевидные клетки с аксостилем на конце тела в виде шила, большим ядром, ундулирующей мембраной. Каное простейшее виявлено? A. Plasmodium vivax B. Trichomonas vaginalis C. Lamblia intestinalis D. Leishmania donovani E. Toxoplasma gondii
2. У ребенка отмечались рвота, тошнота, боли в правом подреберье. При копрологическом и дуоденальном исследованиях обнаружены цисты овальной формы (9-13 мкм), имеющие 2 или 4 ядра. Какое заболевание можно предпо-ложить? A. Амебиаз B. Лямблиоз C. Трихомоноз D. Трипаносомоз E. Лейшманиоз	5. У студента, который вернулся из Туркмении, на лице появилась багровая папула. Через 10 дней из папулы образовалась язва. При лабораторном исследовании обнаружена безжгутиковая форма простейшего. Назовите обнаруженное простейшее. A. Plasmodium vivax B. Trichomonas vaginalis C. Lamblia intestinalis D. Leishmania tropica E. Leishmania donovani
3. В инфекционную больницу поступил ребенок 8 лет, жившего в Индии. Мальчик болеет в течение месяца. У него наблюдается адинамия, истощение, апатия. Обнаружены увеличенные печень, селезенка и периферические лимфоузлы. Кожа стала землистого цвета. Какое заболевание можно предположить у ребенка? А. Лейшманиоз кожный B. Лямблиоз C. Трихомоноз D. Трипаносомоз E. Лейшманиоз висцеральный	6. В инфекционную больницу привезли больного побывавшего ранее в африканской стране. Он апатичен, на вопросы не отвечает, при опросе засыпаєт. Выявлены симптомы пораженния центральной нервной системы. В ликворе выявлены подвижные веретеноподобные простейшие с одним ядром и жгутиком. Между жгутиком и пеликулою есть тонкая мембрана. Назовите возбудителя заболевания. A. Plasmodium vivax B. Trichomonas vaginalis C. Lamblia intestinalis D. Leishmania donovani E. Trypanosoma gambiense

1.4.5. АНАЛИЗ И Подведение итогов занятия

1.5. Место и время занятия - учебная комната, 2 акад. часа.

1.6. Оснащение занятия: микроскопы, микропрепараты, таблицы.

Занятие 3

представители типа Apicomplexa – паразиты человека. класс Sporozoa

1.1. Значение темы. Знание морфологии, цикла развития и диагностики паразитических форм класса споровиков позволяет выработать правильную тактику для профилактики и лечения заболеваний, вызываемых ими.

1.2. Цели занятия: Общая - изучить представителей класса споровиков (малярийный плазмодий и токсоплазма), которые паразитируют у человека, усвоить их морфологические особенности, получить представление о циклах развития и характере заболеваний, вызываемых паразитами.

1.3.Конкретные цели занятия:

1.3.1.Уметь находить и определять на микропрепарате различные формы малярийного плазмодия.

1.3.2.Уметь находить на микропрепарате токсоплазму.

1.3.3.Представлять механизм заражения и меры профилактики при малярии и токсоплазмозе.

1.3.4.Уметь решать задачи КРОК 1.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 Следующая ⇒
Поделиться:

Популярное:
Анализ занятия. «Ставим оценку»
Анализ и Подведение итогов занятия.
В-25. Организационная (внутренняя) структура и штаты органов государственного управления
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ НАУЧНО – ПРАКТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
Глава 17. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СИСТЕМА НАЛОГОВЫХ ОРГАНОВ РФ
Глава 5. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕНЕДЖЕРА
ИНЖЕНЕРНО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА
Й этап занятия. «Что у нас получилось»
Лекция 3. Социально-психологический климат и организационная культура.
Маркетинговая программа составляется после завершения серьезного научно-практического исследования
Методика оценки и практического применения результатов корреляционного анализа

Последнее изменение этой страницы: 2017-03-08; Просмотров: 696; Нарушение авторского права страницы