Тема 3.10. Правомерное поведение, правонарушение

И юридическая ответственность

Право и поведение. Понятие и природа правомерного поведения. Его структура: субъекты, объективная и субъективная стороны, объект.

Виды правомерного поведения и формы реализации права. Правовая активность личности.

Социальные отклонения: понятие, виды. Правонарушение: понятие, признаки. Состав правонарушения, его элементы. Виды правонарушений. Преступления и проступки.

Социальные корни правонарушений. Пути и средства преодоления правонарушений.

Социальная ответственность и ее виды. Юридическая ответственность: понятие, признаки и принципы. Понятие позитивной и ретроспективной юридической ответственности, их виды. Основание юридической ответственности. Основания освобождения от юридической ответственности. Презумпция виновности и презумпция невиновности.

Эффективность юридической ответственности: критерии, условия, практика.

Практическое занятие

(форма обучения: очная)

1. Понятие юридической ответственности, её признаки.

2. Виды юридической ответственности.

3. Цель и функции юридической ответственности.

4. Основания юридической ответственности.

5. Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность.

6. Решение практических задач по теме.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучите рекомендованную литературу.

2. Выпишите в тетрадь основные понятия и категории темы.

3. Ответьте на контрольные вопросы.

4. Подготовьте конспект лекции по теме.

5. Подготовьте реферат по указанной теме.

6. Подготовьтесь к выполнению тестовых заданий по теме.

Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию

Тему семинарского занятия делает особо актуальной проблема выявления причин правонарушений, создания эффективной системы борьбы с ними в современном российском обществе.

Нормами права регламентировано большинство социальных отношений индивидов. Исходя из этого, такое поведение характеризуется как правовое. В случае его соответствия или несоответствия требованиям правовых норм оно может быть правомерным или неправомерным, противоправным. Поэтому студентам необходимо уяснить понятие, признаки состав и формы правомерного поведения, а также выявить юридический состав правонарушений, раскрыть содержание каждого элемента, провести классификацию правонарушений.

При подготовке к занятию рекомендуется обратить особое внимание на условия и причины совершения правонарушений.

Как известно, неправомерное поведение влечет юридическую ответственность, то есть наступление неблагоприятных последствий для правонарушителя. Для студентов важно выявить отличия между юридической ответственностью и иными видами социальной ответственности, поскольку это имеет не только теоретическое, но и практическое значение для каждого. Важно усвоить и обстоятельства, при которых юридическая ответственность исключается.

Студентам рекомендуется, используя указанную литературу, уяснить цели юридической ответственности, принципы на которых она строится, её основные виды. Студент должен уметь дать характеристику конституционной, уголовной, гражданско-правовой, административной, дисциплинарной, материальной ответственности.

При подготовке к занятию необходимо использовать не только основную литературу, но и дополнительную, а также выполнить предложенные тестовые задания.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какое поведение принято считать правомерным?

2. Что такое правонарушение?

3. Что такое преступление?

4. Что такое проступок?

5. Какие виды проступков выделяются в праве?

6. Охарактеризуйте юридический состав правонарушения.

7. Что такое юридическая ответственность?

8. Каковы цели и функции юридической ответственности?

9. Назовите принципы юридической ответственности.

10. Перечислите основания юридической ответственности.

11. Какие виды юридической ответственности Вам известны?

Тема 3.11. Законность и правопорядок. Механизм правового регулирования

Понятие и сущность законности, ее место в жизни общества. Основные идеи законности, место и роль Конституции в ее обеспечении. Законность в деятельности государства. Законность и демократия.

Деформации законности в государстве: причины, формы, пути преодоления. Законность и произвол (самоуправство). Терроризм, захват заложников как крайние формы проявления произвола. Понятие и виды правопорядка, его соотношение с общественным порядком. Конституционный режим - основа правопорядка в обществе. Гарантии и методы обеспечения законности и правопорядка.

Законность и дисциплина. Виды дисциплины (исполнительская, технологическая и т.п.).

Понятие и соотношение правового воздействия и правового регулирования. Механизм правового воздействия: понятие и структура. Стадии и основные элементы механизма правового регулирования. Норма права, правоотношение, акты реализации права. Роль акта применения права в механизме правового регулирования. Методы, способы, типы правового регулирования. Эффективность действия механизма правового регулирования, ее критерии и факторы обеспечения.

Практическое занятие

(форма обучения: очная)

1. Понятие правопорядка, его элементы структуры, признаки.

2. Понятие и сущность законности, её принципы и гарантии.

3. Связь законности и правопорядка

4. Состояние законности и правопорядка в современном российском обществе.

5. Понятие и предмет правового регулирования.

6. Правовые режимы. Методы, способы, типы правового регулирования.

7. Стадии правового регулирования.

8. Механизм правового регулирования и его элементы.

9. Выполнение тестовых и практических заданий.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучите рекомендованную литературу.

2. Представьте в виде схем: «Принципы законности», «Признаки правопорядка».

3. Составьте конспект лекции по теме.

4. Выпишите в тетрадь основные понятия и категории темы.

5. Ответьте на контрольные вопросы.

6. Подготовьтесь к 15-20 мин. письменному контролю по знаниям понятий и определений 3-его модуля.

Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию

Одним из принципов построения демократического общества и правового государства является законность. Именно она лежит в основе взаимоотношений личности и государства. В юридической литературе существует несколько точек зрения относительно субъектов законности (лиц, на которых распространяются её требования) и сферы её действия.

При подготовке к занятию студентам рекомендуется уяснить понятие законности и правопорядка, знать различные подходы к рассматриваемой проблеме, принципы законности, её требования и основные функции. Особое внимание следует обратить на юридические средства и способы, с помощью которых обеспечивается режим законности, т. е. её гарантии.

Правопорядок органично связан с законностью, т. к. является результатом осуществления законности и действия права, т. е. реализации требований норм права, их соблюдения и исполнения всеми и каждым в отдельности. Студентам рекомендуется сопоставить принципы законности и правопорядка, понять их соотношение и взаимосвязь.

Студентам рекомендуется усвоить понятие правового регулирования и правового воздействия, уяснить их соотношение и подходы к ним в юридической науке. Студенты должны уметь дать определение понятию «метод правового регулирования», перечислить компоненты, из которых он состоит (порядок возникновения прав и обязанностей сторон, степень самостоятельности субъектов при возникновении прав и обязанностей и способы обеспечения последних), а также назвать методы правового регулирования, используемые в конкретных отраслях права.

При подготовке к занятию необходимо в виде схемы подготовить структуру механизма правового регулирования, уметь изобразить её на классной доске и пояснить основные элементы и стадии механизма правового регулирования.

Студенты должны быть готовы ответить на контрольные вопросы и выполнять практические т тестовые задания по теме.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Что такое законность и каково её значение в жизни общества?

2. Каковы основные принципы режима законности?

3. Гарантии законности. Что под ними понимается?

4. Что следует понимать под правопорядком?

5. Каково соотношение между правопорядком и общественным порядком?

6. Дайте определение понятия «правовое регулирование».

7. Какие группы общественных отношений входят в предмет правового регулирования?

8. Что такое метод правового регулирования?

9. Перечислите методы правового регулирования.

10. Что такое механизм государственно-правового регулирования?

6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. Методические рекомендации по подготовке и проведению учебных занятий в интерактивной форме (часть 1 «Деловая игра» /под общ. ред. В.А. Черных, О.В. Саенко. М.: Изд-во Российская таможенная академия /2012. - 104 с.

2. Положение о текущем контроле, текущей и промежуточной аттестации студентов Российской таможенной академии и филиалов.

3. Положение о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Российской таможенной академии и филиалов.

4. Руководство по подготовке и оформлению рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ. М.: Изд-во Росс. таможенной акад., 2012.

Список литературных источников для выполнения самостоятельных заданий

1. Димитров Н.Н., Карпов М.П., Курысь Н.В. Правовая культура: Учебное пособие. М.: Изд-во РТА, 2013. (ЭБ РТА).

2. Ивановский В.В. Вопросы государствоведения, социологии и политики. Издательство: Тип. т-ва Обществ. польза, 1888. http: //www.knigafund.ru.

3. Лейст О.Э. Сущность права. Проблемы теории и философии права. М.: Зерцало, 2008 //ЭБС «КнигаФонд»: http: //www.knigafund.ru.

4. Малахов В.П. Право в контексте форм общественного сознания. Принцип правопонимания. М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2015 //ЭБС «КнигаФонд»: http: //www.knigafund.ru.

5. Нестеренко И.А Правотворчество в Российской Федерации: учебное пособие. М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2012 //ЭБС «КнигаФонд»: http: //www.knigafund.ru.

6. Теория государства и права: Учебник /под ред. М.М. Рассолова. М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2012 //ЭБС «КнигаФонд»: http: //www.knigafund.ru.

7. Томсинов В.А. История русской юриспруденции. X–XVII века: Учебное пособие. М.: Зерцало, 2014 //ЭБС «КнигаФонд»: http: //www.knigafund.ru.

8. Шагиева Р.В., Димитров Н.Н.Основы нормотворчества: учеб. пособие. М.: Изд-во РТА, 2013. 62 экз. (ЭБ РТА).

7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Результатом промежуточной аттестации является количество баллов, набранных во время ответа обучающегося на теоретические и практические вопросы. Перевод набранных баллов в традиционную оценку и определение уровня сформированности компетенций осуществляется в соответствии с таблицей 5.2.

Таблица 5.2

Порядок перевода баллов в оценку и определение уровня

сформированности компетенции

Уровень сформированности компетенции (элемента компетенции)	Количество набранных баллов	Оценка
высокий	90-100	отлично
повышенный	70-89 баллов	хорошо
пороговый	60-69 баллов	удовлетворительно
не сформирован	менее 60 баллов	неудовлетворительно

Типовые примеры контрольных заданий

(для очного и заочного обучения)

а) примерные экзаменационные билеты к экзамену по первому и второму разделу дисциплины:

Экзаменационный билет №1 1. Марксистская (экономическая) теория происхождения государства. 2. Правовое государство и его основные признаки. 3. Практическое задание: Определите, о какой теории происхождения государства идет речь в данном изречении, и кто её автор: «Родовой строй отжил свой век. Он был взорван разделением труда и его последствием - расколом общества на классы. Он был заменен государством»

Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену (для очной и заочной форм обучения)

а) теоретические вопросы к экзамену по 1-му и 2-му разделам:

1. Теория государства и права как наука. Понятие и предмет науки теории государства и права.

2. Основные функции науки о государстве и праве.

3. Теория государства и права в системе гуманитарных наук.

4. Система юридических наук и место в ней теории государства и права.

5. Методы теории государства и права, их классификация.

6. Место и значение теории государства и права в практической деятельности юриста.

7. Понятие и признаки общества.

8. Социальная власть и социальное регулирование в первобытном обществе.

9. Государственная власть: понятие, причины возникновения, социальное назначение, структура, способы и формы осуществления.

10. Причины, пути и формы возникновения государства у различных народов.

11. Теологическая теория происхождения государства.

12. Психологическая теория происхождения государства.

13. Теория насилия о происхождении государства.

14. Патриархальная теория происхождения государства.

15. Договорная теория происхождения государства.

16. Органическая теория происхождения государства.

17. Марксистская (экономическая) теория происхождения государства.

18. Сущность государства. Эволюция понятий о государстве и его сущности.

19. Характеристика основных признаков государства.

20. Социальное назначение государства.

21. Функции государства: понятие, эволюция функций, их классификация.

22. Внутренние функции государства.

23. Внешние функции государства.

24. Формы и методы осуществления функций государства.

25. Понятие формы государства, его элементы, основные признаки.

26. Форма правления: понятие, признаки, основания классификации.

27. Монархия как форма правления государства: признаки, виды монархий их особенности.

28. Республиканская форма правления: признаки, классификация.

29. Формы государственного устройства: понятие, основания классификации, разновидности.

30. Унитарное государство: понятие, основные признаки.

31. Модели современного федерализма: основания классификации, разновидности.

32. Федеративное государство в России: понятие, признаки, особенности.

33. Государственный режим: понятие, основания классификации. Разновидности государственного режима.

34. Сущность и основные характеристики правового государства.

35. Типология государств: понятие, основные подходы к классификации.

36. Формационный подход к типологии государства.

37. Типология государств при цивилизационном подходе.

38. Понятие и структура механизма государства.

39. Принципы деятельности механизма государства. Принцип разделения властей.

40. Понятие государственного аппарата и классификация государственных органов.

41. Законодательные органы в современном государстве.

42. Исполнительные органы государственной власти.

43. Роль и место таможенных органов в системе государственных органов России.

44. Тоталитаризм как политический режим: понятие, признаки, условия возникновения, механизм функционирования.

45. Авторитаризм: признаки, особенности, конкретные формы, достоинства и недостатки.

46. Демократический режим и либеральный режим: соотношение, признаки, отличия.

47. Государственный режим в современной России: критерии типологии, характер власти, проблема эффективности.

48. Государство и личность: модели взаимодействия.

49. Политическая система общества: понятие, структура, функции.

50. Место и роль государства в политической системе общества.

51. Государство и общественные объединения, их взаимоотношения.

52. Особенности взаимоотношения государства и церкви в различных типах государств, в России.

53. Политическая система современного российского общества: тенденции развития.

54. Государство и гражданское общество: общее и различия, режимы взаимодействия.

55. Государство и общество: понятия, отличительные признаки, социальная ценность, соотношение.

56. Понятие государственных органов, их классификация.

57. Глава государства. Президент Российской Федерации, его место в системе государственных органов.

58. Принципы организации и механизм функционирования законодательной власти в Российской Федерации.

59. Принципы организации и механизм функционирования исполнительной власти в Российской Федерации.

60. Возникновение и развитие идеи правового государства.

61. Правовое государство и его основные признаки.

62. Проблемы и пути формирования правового государства в России.

63. Права человека: понятие, генезис, природа, источники, классификация.

64. Правовой статус личности: понятие и структура.

б) примерные практико-ориентированные задания к экзамену по 1-2 разделу

1. Определите, о какой теории происхождения государства идет речь в следующем отрывке: «Основатели Церкви имели два меча; один они оставили себе, вложив его в ножны. Второй вручили государям для того, чтобы те могли управлять государствами и решать споры с другими странами. При этом процесс сотворения государства подобен процессу сотворения Богом мира». Кто является её автором?

2. Известно, что первые государства возникли в долинах крупных рек – Нила, Тигра и Евфрата, Инда и Ганга, Янцзы. Назовите основные причины этого явления.

3. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Шарль Монтескье «О духе законов»: «Есть три образа правления: республиканский, монархический и деспотический. < …> Как для республики нужна добродетель, а для монархии честь, так для деспотического правительства нужен страх. В добродетели оно не нуждается, а честь была бы для него опасна. < …> В чем, по мнению Ш. Монтескье, заключается отличие республиканского правления от монархического?

4. Какое значение для современного государства имеют следующие принципы Конфуция: «Должностным лицам надо иметь яркую прозорливость для познания дел в государстве, опытную мудрость для отличия порока от добродетели, лжи от истины, притворства от истины»?

5. Древнегреческий философ Демокрит считал, что государство призвано обеспечить всеобщее благо и справедливость. Анархист Бакунин полагал, что государство следует уничтожить, поскольку оно подавляет личность. Чья точка зрения кажется Вам правильной? Ответ аргументируйте.

6. Известный немецкий юрист конца XIX в. Георг Мейер писал: «Первая и важнейшая задача государства есть обеспечение правовой защиты…». О какой функции государства идет речь?

7. Древнегреческий мыслитель Платон считал, что демократия всегда перерождается в тиранию. Согласны ли Вы с этим утверждение? Ответ обоснуйте.

8. Проведите классификацию государственного органа по всем основаниям (срок полномочий, место в иерархии; порядок осуществления компетенции; порядок формирования): Правительство Российской Федерации.

9. В государстве Т. органы власти формируются путем прямых выборов, отсутствует правительственная цензура, свободно издаются оппозиционные печатные издания, существует независимое телевидение. На основе государственно-правового анализа, определите: какой политический режим установлен в этом государстве?

10. Доказать или опровергнуть утверждения о форме государства: Великобритании, США, Франции, ФРГ, Японии, Китая, Российской Федерации, Таджикистана и других стран СНГ.

в) типовые задания к экзамену по всему курсу дисциплины

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫ БИЛЕТ № 1 1. Теория государства и права как наука. Предмет и функции теории государства и права. 2. Основные классификации и виды норм права. 3. Практическое задание: структурно-функциональный анализ Конституции Российской Федерации.

Примерные теоретические вопросы к экзамену по всему курсу:

1. Теория государства и права как наука. Предмет и функции теории государства и права.

2. Методы теории государства и права, их классификация.

3. Теория государства и права в системе юридических наук.

4. Система нормативного регулирования в догосударственном обществе.

5. Причины и закономерности возникновения государства на Востоке и на Западе. Признаки и социальное назначение государства.

6. Государственная власть: понятие, социальное назначение, структура, способы и формы осуществления.

7. Основные теории происхождения государства.

8. Типология государств.

9. Формационный подход к типологии государства.

10. Государство: понятие, сущность. Эволюция понятий о сущности государства.

11. Функции государства: понятие, признаки и классификация.

12. Понятие формы государства. Факторы, влияющие на форму государства.

13. Форма правления: понятие, признаки, виды.

14. Республика как форма правления: понятие, признаки, виды.

15. Монархия как форма правления: понятие, признаки, виды.

16. Формы государственного устройства: понятие, основания классификации.

17. Унитарное государство как форма государственного устройства: понятие, признаки, разновидности.

18. Федерация как форма государственного устройства: понятие, признаки, разновидности.

19. Понятие и структура политической системы общества, место государства в политической системе.

20. Политический режим. Типы политических режимов.

21. Демократический режим: понятие, признаки, разновидности.

22. Тоталитаризм как политический режим: понятие, признаки, условия возникновения.

23. Авторитаризм: понятие, признаки, достоинства и недостатки.

24. Понятие и принципы правового государства. Проблемы формирования правового государства в России.

25. Понятие и структура механизма государства.

26. Принцип разделения властей в государственном механизме.

27. Федеративное государство в России: модель федерализма и механизм функционирования.

28. Понятие государственного аппарата и классификация государственных органов.

29. Государство и личность: модели взаимодействия.

30. Государство и общество: понятие, отличительные признаки, социальная ценность, взаимодействие.

31. Принцип организации и механизм функционирования законодательной власти в Российской Федерации.

32. Принципы организации и механизм функционирования исполнительной власти в Российской Федерации.

33. Принципы организации и механизм функционирования судебной власти в Российской Федерации.

34. Гражданское общество: понятие, признаки, проблемы формирования в России.

35. Правовое государство: понятие, признаки.

36. Причины и закономерности возникновения права.

37. Право: понятие, сущность, принципы, социальная ценность.

38. Признаки и функции права, их характеристика.

39. Природа и сущность права в концепциях его происхождения.

40. Источники права: понятие, виды, роль в различных правовых системах.

41. Источники права в Российской Федерации, их характеристика. Вступление нормативно-правовых актов в юридическую силу.

42. Источники таможенного права Российской Федерации, их характеристика.

43. Нормативно-правовой акт как источник права: понятие, признаки, классификация.

44. Норма права: понятие, признаки, структура, социальная ценность.

45. Основания классификации и виды норм права.

46. Система права: понятие, признаки, основные элементы.

47. Отрасли права, понятие, виды и их характеристика.

48. Система национального права и международное право.

49. Правовая система: понятие, признаки, виды.

50. Реализация права: понятие, формы, методы и принципы.

51. Действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

52. Применение права как форма его реализации. Стадии применения права.

53. Правоотношения: понятие, признаки, структура, виды.

54. Предпосылки возникновения, развития и прекращения правоотношений.

55. Субъекты правоотношений. Правосубъектность.

56. Субъекты таможенных правоотношений.

57. Объекты правоотношений: понятие и специфика в различных видах правоотношений.

58. Юридические факты: понятие, виды, юридический состав.

59. Правотворчество: понятие, признаки, виды и принципы.

60. Законодательный процесс: понятие, назначение, субъекты, стадии.

61. Юридическая техника: понятие, виды.

62. Понятие и элементы правовой культуры.

63. Правовой нигилизм и правовой идеализм. Пути преодоления.

64. Понятие, признаки, основания юридической ответственности.

65. Виды юридической ответственности, их характеристика.

66. Правосознание: понятие, структура, виды.

67. Правопорядок: понятие, структура, гарантии. Соотношение правопорядка и законности.

68. Законность: понятие, признаки, гарантии. Основные пути укрепления законности и правопорядка.

69. Понятие и виды правонарушений. Состав правонарушения, его элементы.

70. Правовой статус личности: понятие и структура.

71. Акты применения права: понятие, структура, виды, соотношение с нормативно-правовыми актами.

72. Правовое регулирование: понятие, механизм, структура.

73. Толкование правовых норм: понятие, назначение, виды.

74. Пробелы в праве и способы их восполнения.

г) примерные типовые задания к экзамену по всему курсу дисциплины

1. В Дигестах дается следующее определение свободы: «Свобода есть естественная способность каждого делать то, что ему угодно, если это не запрещено законом». Дайте правовой и философский комментарий этого положения.

2. Можно ли достичь свободы, когда все, буквально все запрещено?

3. На основе формально-логического анализа определите гипотезу, диспозицию и санкцию в части 2 статьи 151 УК Российской Федерации:

«Вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков, одурманивающих веществ, в занятие бродяжничеством и попрошайничеством, совершенное родителем, либо иным лицом, на которое законом возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего,

– наказывается ограничением свободы на срок до 3-х лет, либо арестом на срок от четырех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до 5-ти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового».

4. Председателя Верховного суда РФ В.М. Лебедев считает: «Кажется, века лежат между библейскими словами и сухими формулировками современных Законов, но в то же время очевидна актуальная созвучность норм Библии и Конституции». Аргументировано подведите или опровергните данное утверждение.

5. Первая статья Всеобщей декларации прав человека, принятая в 1948 году, гласит: «Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и в своих правах. Они наделены разумом и совестью, должны поступать по отношению друг к другу в духе братства». Некоторые философы и правоведы считают, что в данном положении использованы библейские заветы. Согласны ли Вы с этим утверждением? Аргументируйте свою позицию.

6. И. Кант считал, что важно наказывать преступника пропорционально серьезности его преступления, то есть небольшими наказаниями за небольшие преступления и большими за большие: «Но каков способ и мера наказания, которую общественная юстиция берет в качестве своего принципа и стандарта? ». Дайте свой аргументированный ответ на этот вопрос.

7. И право, и мораль ограничивают свободу нашего поведения, накладывают на нас определенные обязанности, говорят о долге, ответственности и т.д. Очень часто они требуют одного и того же, например, запрещают убийство и изнасилование. Поэтому иногда трудно провести грань между правом и моралью. Каково соотношение права и морали? Есть ли между ними различия?

8. В диалоге Цицерона «Об ораторе» описывается случай, когда адвокат истца упорно добивался разрешения претора на завышенную сумму иска, а адвокат ответчика напротив стремился всячески снизить сумму искового требования. Цицерон назвал действия обеих сторон как безграмотные. Почему?

9. Правильное ли на ваш взгляд дал определение понятия права римский юрист Цельс: «право – это искусство добра и справедливости»? Обоснуйте ответ. Проанализируйте данное высказывание и разъясните его смысл.

10. Прокомментируйте высказывание Сократа: «Я знаю, что ничего не знаю». К какому варианту решения проблемы познаваемости мира можно отнести данное утверждение?

11. Какая разница между объективными законами природы, общества и юридическими законами? Можно ли повлиять на проявление объективных законов?

12. Проанализируйте высказывание В.И. Ленина «Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя».

13. Римские юристы говорили, что «брак создается не сожительством, но согласием супругов» (D. 35, 1, 15; 50, 17, 30). Что это значит? Дайте правовую оценку этому высказыванию.

14. В трактате «Об обязанностях» Цицерон рассказывает о знаменитом судебном споре Мания Курия. Проблема состояла в следующем: некто Копоний назначил Мания Курия своим наследником в случае, если у завещателя родится сын и этот сын умрет, не достигнув совершеннолетия. Однако случилось так, что у завещателя вообще не родилось никакого сына, поэтому возник спор о том, имеет ли Маний Курий право на наследство. Квинт М. Сцевола, знаменитый правовед, считал, что Курий не может претендовать на наследство, так как в тексте завещания явно оговаривается условие, которое не реализовалось. Защитник Курия Луций Крас и солидарный с ним Цицерон считали, что здесь необходима интерпретация воли завещателя, то есть, Копоний желал видеть Курия своим наследником и в случае отсутствия сына. Какими правовыми принципами руководствовались оппоненты, выдвигая свои доводы? Как бы вы решили этот казус?

15. Определите структуру следующей нормы права: Ст. 18. Конституции РФ: Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими. Они определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваются правосудием.

16. Почему конституционные обязанности содержатся в главе 2 «Права и свободы человека и гражданина» Конституции Российской Федерации?

17. Чем порядок принятия федеральных законов отличается от порядка принятия федеральных конституционных законов?

18. Изобразите схему судебных органов Российской Федерации.

19. Однажды Александр Васильев собрался ехать в Москву, посмотреть на Кремль и другие достопримечательности. Однако, когда Александр Васильев уже подъезжал на поезде к Москве, в его купе вдруг зашли работники милиции и, проверив документы, сообщили, что ему отказано во въезде в Москву на том основании, что в столице у него нет своего жилья и ему негде будет жить. Александр Васильев, посчитав, что его конституционное право на свободу и выбор места пребывания и жительства было нарушено, обратился с жалобой в Конституционный Суд Российской Федерации. Однако Конституционный Суд Российской Федерации отказал в принятии к рассмотрению такой жалобы. Как вы думаете, почему Конституционный Суд Российской Федерации принял такое решение?

20. Чем административное правонарушение отличается от преступления и иных видов правонарушений?

Перечень примерных тем курсовых работ по дисциплине

«Теория государства и права»

1. Теория государства и права в системе общественных и юридических наук.

2. Государство и право как социальные институты: природа и характер взаимодействия.

3. Сущность, особенности и организация первобытной общественной власти.

4. Сравнительный анализ причин происхождения государства и права в различных теориях.

5. Природа и сущность государства на Западе и Востоке: сравнительный анализ.

6. Современные подходы к пониманию государства: общее и особенное.

7. Типология государств: основания, различные подходы, современные трактовки.

8. Сущность и конкретно-исторические формы правового государства в различных странах (пример 2-х стран по выбору).

9. Личность в условиях правовой государственности.

10. Национальные особенности в становлении, развитии и функционировании государственно-правовых систем.

11. Концепция правового государства: история и современность.

12. Государство и экономика: модели взаимодействия.

13. Государство, право и современные экологические проблемы.

14. Государственная власть как разновидность социальной: специфика, природа, способы осуществления.

15. Правовые формы и способы ограничения государственной власти (конституционализм и парламентаризм).

16. Механизм государства как субъект осуществления государственной власти.

17. Система государственных органов: принципы формирования и функционирования.

18. Бюрократия как принцип организации и функционирования аппарата государства.

19. Проблема эффективности механизма государства: правовые аспекты.

20. Государство и гражданское общество: соотношение и взаимосвязь.

21. Государство в политической системе.

22. Соотношение государства и демократии.

23. Формы взаимодействия государства и общественных организаций.

24. Основные пути формирования права: факторы, влияющие на генезис права.

25. Природа и сущность права в различных теориях: сравнительный анализ.

26. Права и свободы человека и гражданина в современном мире.

27. Право, как фактор общественного развития.

28. Взаимодействия права и морали: история и современность.

29. Источники права: основания классификации и специфика.

30. Правотворческая и законодательная инициативы.

31. Соотношение системы права и системы законодательства.

32. Система права и правовая семья.

33. Система национального права и международное право.

34. Система права и форма государственного устройства.

35. Правоотношения как форма и вид общественных отношений.

36. Правоотношения и норма права.

37. Содержание правоотношений: взаимосвязь его элементов.

38. Реализация права как процесс и как результат.

39. Применение права как особая форма реализации права.

40. Стадии законотворческого процесса в России.

41. Пробелы в праве и способы их восполнения.

42. Понятие и назначение толкования права.

43. Правосознание и правовая культура.

44. Правовое воспитание и формирование правосознания в современной России.

45. Правовой нигилизм: понятие, причины, пути преодоления.

46. Юридическая техника.

47. Юридические факты: понятие и классификация.

48. Действие нормативно-правовых актов во времени, пространстве и по кругу лиц.

49. Правомерное поведение в структуре человеческого поведения: природа, объективная и субъективная стороны.

50. Соотношение правопорядка и законности.

51. Юридическая ответственность: основания и разновидности.

52. Правопорядок и демократия: взаимосвязь и соотношение.

53. Правовые системы современности: общее и особенное.

54. Правовое регулирование рыночных отношений.

55. Соотношение системы права и системы законодательства.

56. Сущность, формы и эволюция Российского государства.

57. Нормативная основа функционирования политической системы.

58. Право и религия.

59. Федерализм как форма государственного устройства: специфика и разновидности.

60. Пути формирования правового государства и гражданского общества в России.

61. Правовая система современной России: основания классификации.

62. Механизм взаимодействия законодательной и исполнительной властей в президентской и парламентской республиках.

63. Парламе

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78