Тема 8. Основы семейного права

(ОК-6; ОПК – 1; )

Понятие семейного права. Брачно-семейные отношения. Юридическое понятие «семья», два основных типа семейной структуры. Основные начала, цели и принципы правового регулирования семейных отношений в Российской Федерации. Нормы Конституции Российской Федерации, устанавливающие отправные положения для семейного права. Основные цели правового регулирования брачно-семейных отношений, главные институты семейного права. Круг вопросов или отношений, которые регулируются семейным правом. Связь семейного права с конституционным, административным, гражданским, уголовным и другими отраслями права. Метод регулирования брачно-семейных отношений, принципы и источники семейного права. Понятие брака. Правовые основы заключения брака, брачный возраст, законность брака, основания для отказа органов ЗАГС в регистрации брака. Основания прекращения брака и признание его недействительным^*. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей^*. Ответственность по семейному праву.

Тема 9. Понятие, источники и субъекты

Трудового права

(ОК-6; ОПК – 1; )

Трудовое право – отрасль права Российской Федерации. Предмет трудового права и его особенности. Формы наемного труда. Основание возникновения трудовых отношений между работником и работодателем. Виды трудовых отношений, регулируемых трудовым правом. Ядро всей системы отношений наемного труда. Содержание трудовых правоотношений наемного труда. Общие права и обязанности сторон трудовых правоотношений. Источники трудового права. Конституционные основы регулирования труда. Трудовой кодекс Российской Федерации – основной закон страны по вопросам регулирования трудовых отношений. Подзаконные акты и судебная практика, соглашения о труде и локальные акты как источники норм трудового права. Главные субъекты трудового права. Социальное партнерство в сфере труда. Место и роль профсоюзов и комиссий по урегулированию социально-трудовых отношений. Роль государства в сфере трудового права. Основные права и обязанности работника и работодателя, установленные Трудовым кодексом Российской Федерации. Трудовой договор как центральный институт трудового права^*.

5.Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающегося

Самостоятельная работа студентов включает изучение нормативных актов, научных и учебных источников, выполнение домашних заданий, решение контрольных задач, подготовку и анализ материалов по темам пропущенных занятий.

В перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся включены: темы для самостоятельного изучения, вопросы для самоконтроля знаний, тесты.

При самостоятельной работе по подготовке к практическим занятиям, написанию реферата, самостоятельному изучению отдельных вопросов программы курса, студенту необходимо обязательно использовать не только основную литературу, но и дополнительную рекомендованную литературу, рекомендованные сайты Интернет-ресурсов, а так же ресурсы электронной библиотеки http: //ibooks.ru.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Процесс изучения дисциплины «Правоведение» направлен на формирование у студентов направления подготовки «Менеджмент» следующих общекультурных и общепрофессиональных (ОПК) компетенций (согласно ФГОС ВО):

Способностью к самоорганизации и самообразованию	(ОК-6);
Владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности	(ОПК-1);

При изучении курса организуется текущий и промежуточный контроль успеваемости.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Критерии оценивания компетенций выступают в качестве результатов обучения и описываются в рамках установленных шкал оценивания для данной дисциплины.

Показатели компетенций

Компетенции	Показатели	Показатели и Критерии
ОК-6	А - знание	знает основы отраслей права
В – интеллектуальные навыки	осознает социальную значимость права в своей будущей профессии
С – практические навыки	способен уважительно относиться к правовым нормам
ОПК-1	А - знание	знает особенности отраслей публичного и частного права
В – интеллектуальные навыки	способен на основе анализа юридической ситуации предлагать пути разрешения спора
С – практические навыки	способен совершать юридические действия в области права в рамках своей деятельности

6.3.Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Промежуточная аттестация по дисциплине – это форма контроля, проводимая по завершении изучения дисциплины в семестре. Студенты сдают экзамен, который включает в себя вопросы на знание теоретических положений курса и на умение осуществлять правоприменительную деятельность.

Типовые контрольные задания представлены в приложении – фонд оценочных средств по данному курсу.

Промежуточная аттестация по дисциплине (экзамен) проводится в устной форме.

Обучающемуся предлагается ответить на два вопроса и решить задачу.

Примерные вопросы к экзамену

1. Понятие государства и его основные признаки.

2. Сущность государства и его социальное предназначение.

3. Понятие права, его признаки, место и роль права в системе регуляторов общественных отношений.

4. Источники российского права.

5. Нормы права и нормативные правовые акты, действие нормативных правовых актов.

6. Понятие системы права и ее основные отрасли.

7. Конституционное право Российской Федерации – ведущая отрасль системы права России.

8. Сущность и значение Конституции Российской Федерации.

9. Определение Конституции Российской Федерации, ее содержание, прямое действие и охрана.

10. Федеративное устройство России.

11. Конституционные основы государственной власти Российской Федерации.

12. Конституционные права, свободы, обязанности человека и гражданина и гарантии их осуществления.

13. Правовое государство: понятие и признаки.

14. Проблемы формирования правового государства в России.

15. Конституционно-правовой статус Российской Федерации.

16. Понятие административного права и метод его регулирования.

17. Субъекты административного права.

18. Основные черты административно-правовых отношений.

19. Виды административно-правовых отношений.

20. Административное принуждение.

21. Административное правонарушение и административная ответственность.

22. Понятие гражданского права, его методы, принципы и система.

23. Гражданские правоотношения.

24. Общие положения права собственности.

25. Содержание права собственности.

26. Понятие семейного права и метод регулирования брачно-семейных отношений.

27. Принципы и источники семейного права.

28. Понятие брака, условия и порядок вступления в брак.

29. Прекращение брака и признание брака недействительным.

30. Личные и имущественные отношения между супругами.

31. Договорный режим супружеского имущества.

32. Права и обязанности родителей и детей.

33. Алиментные отношения членов семьи.

34. Понятие трудового права и его источники.

35. Субъекты трудового права.

36. Понятие трудового договора и его содержание.

37. Заключение трудового договора, его изменение и основания прекращения.

38. Понятие уголовного права.

39. Принципы уголовного права.

40. Понятие преступления и его признаки.

41. Классификация преступлений.

42. Понятие уголовной ответственности.

43. Понятие уголовного наказания и его содержание.

44. Цели уголовного наказания и виды уголовных наказаний.

Примеры задач, выносимых на промежуточную аттестацию

Задача № 1

Пронин был привлечен к уголовной ответственности за то, что будучи полицейским линейного отдела внутренних дел, задержав на железнодорожной станции Крылова с похищенными вещами, отпустил его, а вещи изъятые у вора, присвоил.

Проанализируйте объективные и субъективные признаки соучастия и решите имеется ли соучастие в этом случае.

Задача №2

Афанасьев попросил своего друга, владельца автомашины, Пантелеева отвезти его в аэропорт. По пути в аэропорт он неоднократно он неоднократно просил Пантелеева ехать быстрее, так как опаздывал на рейс.

Поддавшись на уговоры, Пантелеев превысил скорость и совершил столкновение с другим автомобилем. В результате аварии один человек погиб.

Пантелеев был привлечен к ответственности по ч.2 ст. 264 УК РФ.

Является ли Афанасьев соучастником преступления, совершенного Пантелеевым?

Задача № 3.

Леонид Лапшин после 15-летнего пребывания в браке с Зинаидой Зотовой стал замечать, что она посещает собрания религиозной секты. Зинаида уволилась с работы, пыталась приобщить к деятельности секты их 10-летнюю дочь Светлану. При этом Зинаида Зотова запретила Светлане ходить в школу, а вместо этого стала водить ее на собрания секты, заставляла много часов проводить в молитвах и за чтением религиозной литературы. Леонид Лапшин требовал от Зинаиды Зотовой не препятствовать обучению Светланы в школе. На это Зинаида заявила, что читать и считать Светлана уже умеет, а дальнейшая учеба и безнравственная обстановка в школе не пойдут ей на пользу, а причинят только зло. Она потребовала от Леонида, чтобы он не вмешивался в процесс воспитания ее дочери.

Нарушен ли в данной семье принцип равенства супругов? В какой орган следует обратиться Леониду для защиты своих прав.

Задача № 4

У Березовского И. и Карпухиной А, не состоящих браке, родился ребенок. Березовский отказался подать заявление в ЗАГС об установлении своего отцовства. Через 3 месяца после рождения ребенка Карпухина А. перестала воспитывать ребенка и скрылась. Ребенок находился на иждивении и попечении тети Карпухиной Садиковой А. проживавшей в той же квартире.

Относиться ли Садикова А. к числу лиц имеющих право обратиться в суд с требованиями об установления отцовства Березовского И. и о лишении его родительских прав? Имеет ли право Садикова А. требовать розыска Карпухиной А?

Задача № 5.

Семина Т.проживала в г. Москве в двухкомнатной квартире. Временно зарегистрированный в Москве Лосев П. обратился к ней с просьбой зарегистрировать его по месту жительства в указанной квартире, уверив ее, что проживать в квартире он не будет, ему нужна только московская регистрация. Семина и Лосев заключили брак, после чего по заявлению Семиной Лосев был зарегистрирован в ее квартире в качестве члена семьи. Вручив Семиной крупную сумму денег «за прописку», Лосев больше в ее квартире не появлялся, никаких сведений о месте его пребывания у нее не было. Через год Семина решила приватизировать квартиру. Поиски Лосева никаких результатов не дали. Семина решила обратиться в суд с требованием о признании ее брака с Лосевым недействительным.

Являются ли Лосев и Семина добросовестными супругами? Кто из них вправе обратиться в суд с требованием о признании их брака недействительным?

Задача №7

Прокудин взял у Павлова взаймы 20 тыс. руб., в подтверждение чего выдал расписку, где указал, что он, Прокудин, через 6 месяцев со дня составления расписки должен возвратить Павлову взятые в долг денежные средства в сумме 20 тыс. руб. Прокудин и Павлов знакомы с детства.

По наступлению указанного срока Павлов обратился к Прокудину и предъявил выданную им расписку, на что Прокудин ответил, что не является должником Павлова, так как он Доброхотов.

В разговоре выяснилось, что Прокудин сменил имя и регистрация смены имени произошла:

1) через неделю после выдачи расписки;

2) за неделю до выдачи расписки.

Вопросы

1. Все ли необходимые сведения о Прокудине как участнике гражданских правоотношений (заемщике) указаны в расписке?

2. Предусмотрена ли гражданским законодательством возможность смены имени?

3. Охарактеризуйте юридическую процедуру смены имени и перечислите юридические последствия этого факта применительно к каждой из двух ситуаций.

Более полный вариант заданий представлен в приложении «Фонд оценочных средств – промежуточная аттестация»