Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по преддипломной практике
При оценке приобретённых знаний, умений, навыков, сформированных компетенций обучающимися в период прохождения преддипломной практики, учитывается системность, полнота и правильность ответов, понимание изученного теоретического и практического материала, уровень речевого оформления ответа. Кроме того, по результатам преддипломной практики обучающегося по программе бакалавриата учитывается умение планировать свою деятельность и прогнозировать результаты своей деятельности, а также проводится оценка коммуникативных качеств и умение вести дискуссию по тематике исследования.
Оценка знаний и умений, приобретённых обучающимися в период практики, во время защиты отчёта по производственной практике производится в форме дифференцированного зачета по пятибалльной системе.
Студенты не прошедшие преддипломную практику не допускаются к Государственной итоговой аттестации.
6.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций:
Оценка сформированности компетенций предполагает 4 уровня:
– «допороговый»;
– «пороговый»;
– «базовый»;
– «повышенный»;
| Показатели
| Критерии
| | Дифференцированный зачет
| | оценка «отлично»
| Знать:
- роли, функции и задачи менеджмента в современной организации;
основные нормативные документы, регулирующие процессы организации деятельности предприятия;
- основные приоритеты государства в области экономического развития;
- закономерности функционирования современной экономики на макроуровне; основные типы и структуры рынков; концептуальную базу процессов, происходящих на макроуровне: налогово-бюджетную политику, регулирование рынка труда государством, антимонопольную политику, политику доходов, антициклическую политику;
- современные методы и технологии саморазвития, самореализации и использования творческого потенциала
- содержание понятия «вид управленческого решения», «метод разработки и принятия УР», «процедура разработки и принятий УР», «требования к УР», «составляющие профессионального решения»;
- возможные последствия принимаемых решений с позиции социальной ответственности.
Уметь:
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые моменты и оценивать их влияние на организацию;
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня и профессиональной компетентности.
анализировать последствия принимаемых на уровне государства решений в области развития экономики;
- выявлять проблемы в трудовой сфере РФ, требующие разрешения на уровне государства, субъекта РФ; использовать источники экономической, социальной, управленческой информации для понимания мотивов и механизмов принятия решений в трудовой сфере органами государственного регулирования;
- анализировать решения, принятые органами государственного управления по вопросам регулирования ситуации на рынке труда.
- обосновывать необходимость, эффективность и целесообразность организационных и управленческих решений по обеспечению производственной деятельности предприятий;
Владеть:
- современными средствами и методами анализа поведения потребителей экономических благ и формирования спроса
владение методами анализа и оценки эффективности самоанализа и результатов самообучения и самовоспитания;
навыками самостоятельного поиска, обобщения и анализа информации социально-экономического характера для понимания механизмов принятия решений органами государственного регулирования;
- навыками использования нормативных документов, регламентирующих деятельность организации;
- навыками анализа принимаемых государством решений в сфере труда с точки зрения их влияния на деятельность отдельной организации.
- навыками совершенствования организации и управления производственными процессами и системами.
| | оценка «хорошо»
| Знать:
- роли, функции и задачи менеджмента в современной организации;
основные нормативные документы, регулирующие процессы организации деятельности предприятия;
- основные приоритеты государства в области экономического развития;
- закономерности функционирования современной экономики на макроуровне; основные типы и структуры рынков;
- современные методы и технологии саморазвития, самореализации и использования творческого потенциала
- содержание понятия «вид управленческого решения», «метод разработки и принятия УР», «процедура разработки и принятий УР», «требования к УР», «составляющие профессионального решения»;
- возможные последствия принимаемых решений с позиции социальной ответственности.
Уметь:
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые моменты и оценивать их влияние на организацию;
- выявлять проблемы в трудовой сфере РФ, требующие разрешения на уровне государства, субъекта РФ;
- анализировать решения, принятые органами государственного управления по вопросам регулирования ситуации на рынке труда.
- обосновывать необходимость, эффективность и целесообразность организационных и управленческих решений по обеспечению производственной деятельности предприятий;
Владеть:
- владение методами анализа и оценки эффективности самоанализа и результатов самообучения и самовоспитания;
навыками самостоятельного поиска, обобщения и анализа информации социально-экономического характера для понимания механизмов принятия решений органами государственного регулирования;
- навыками использования нормативных документов, регламентирующих деятельность организации;
- навыками совершенствования организации и управления производственными процессами и системами.
| | оценка «удовлетворительно»
| Знать:
- роли, функции и задачи менеджмента в современной организации;
- основные нормативные документы, регулирующие процессы организации деятельности предприятия;
- основные приоритеты государства в области экономического развития;
- содержание понятия «вид управленческого решения», «метод разработки и принятия УР», «процедура разработки и принятий УР»,
Уметь:
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые моменты и оценивать их влияние на организацию;
- анализировать решения, принятые органами государственного управления по вопросам регулирования ситуации на рынке труда.
Владеть:
- навыками использования нормативных документов, регламентирующих деятельность организации;
| 6.2. Критерии оценки результатов преддипломной практики с учетом оформления документов и выполнения индивидуальных заданий
| №
| Шкала оценивания
| Критерий оценивания
| |
| 1 этап - Основной
| | 1.
| неудовлетворительно
«допороговый уровень»
| Неспособность обучаемого самостоятельно продемонстрировать наличие знаний при решении заданий, которые были представлены преподавателем, отсутствие самостоятельности в применении умения к использованию методов освоения практики и неспособность самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной компетенции. Отсутствие подтверждения наличия сформированности компетенции свидетельствует об отрицательных результатах освоения практики.
| | 2.
| удовлетворительно
«пороговый уровень»
| Если обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом, данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
| | 3.
| хорошо
«базовый уровень»
| Способность обучающего продемонстрировать самостоятельное применение знаний, умений и навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые представлял преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне. Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне самостоятельно со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в ходе решений аналогичных заданий следует оценивать как положительное и устойчиво закрепленное в практическом навыке.
| | 4.
| отлично
«повышенный уровень»
| Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности (допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий в рамках практики с использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе освоения учебных дисциплин и практик, следует считать компетенцию сформированной на высоком уровне.
Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне, способность к ее дальнейшему саморазвитию и высокой адаптивности практического применения к изменяющимся условиям профессиональной задачи.
| |
| 2 этап - Заключительный
| | 5.
| неудовлетворительно
«допороговый уровень»
| Уровень освоения программы практики, при котором у обучаемого не сформировано более 50% компетенций. Если же практика выступает в качестве итогового этапа формирования компетенций, оценка «неудовлетворительно» должна быть выставлена при отсутствии сформированности хотя бы одной компетенции.
| | 6.
| удовлетворительно
«пороговый уровень»
| При наличии более 50% сформированных компетенций по практике, имеющим возможность до-формирования компетенций на последующих этапах обучения. Для практик итогового формирования компетенций естественно выставлять оценку «удовлетворительно», если сформированы более 60% компетенций.
| | 7.
| хорошо
«базовый уровень»
| Для определения уровня освоения промежуточной практики на оценку «хорошо» обучающийся должен продемонстрировать наличие 80% сформированных компетенций, из которых не менее 1/3 оценены отметкой «хорошо». Оценивание итоговой практики на «хорошо» обуславливается наличием у обучаемого всех сформированных компетенций, причем не менее 60% компетенций должны быть сформированы на повышенном уровне, т.е. с оценкой «хорошо».
| | 8.
| отлично
«повышенный уровень»
| Оценка «отлично» на практике с промежуточным освоением компетенций, может быть выставлена при 100 % подтверждении наличия компетенций, либо при 90 % сформированных компетенций, из которых не менее 2/3 оценены отметкой «хорошо». В случае оценивания уровня освоения практики
|
6.3. Типовые контрольные задания на преддипломную практику и реализуемые компетенции
| № темы п/п
| тема (раздел) практики
| реализуемые компетенции
| | 1.
| Согласование программы практики. Знакомство с организацией, изучение организационно-правовой документации. Особенности государственного регулирования деятельности организации.
| ОК-3,
ОПК-2, ОПК-3, ОПК-7
| | 2.
| Ознакомление с видами деятельности и структурой управления организации.
| ОК-3,
ОПК-2,
ПК-3
| | 3.
| Изучение содержания работы менеджера по специальным функциям управления. Принятие управленческих решений
| ОК-3,
ОПК-2, ОПК-3, ОПК-7,
ПК-3, ПК-9
| | 4.
| Изучение маркетинговой и логистической деятельности организации
| ОК-3,
ОПК-2, ОПК-3, ОПК-7
ПК-3, ПК-17
| | 5.
| Изучение деятельности организации в сфере управления персоналом организации
| ОК-3,
ОПК-2, ОПК-3, ОПК-7,
ПК-3, ПК-10
| | 6.
| Изучение особенностей организации финансовой деятельности и антикризисного управления
| ОК-3,
ОПК-2, ОПК-3, ОПК-7,
ПК-9, ПК-10, ПК-17
| | 7.
| Изучение особенностей организации производства и управления качеством
| ОК-3, ОК-5, ОК-6,
ОПК-1, ОПК-2, ОПК-7,
ПК-10, ПК-17
| |
8.
| Оформление, сдача и защита отчета по преддипломной практике.
| ОК-3,
ОПК-2, ОПК-3, ОПК-7,
ПК-3, ПК-9, ПК-10, ПК-17
|
Примеры индивидуальных заданий:
1. Ознакомиться с должностными инструкциями руководителей низового и среднего звена.
2. Изучить исходные данные и провести анализ численности персонала, его структуры, динамики, использование рабочего времени.
3. Провести анализ документов, характеризующих систему управления персоналом.
4. Изучить систему обучения персонала.
5. Изучить и описать общую структуру управления организацией.
6. Изучить информационные технологии в области управления, используемые в организации.
7. Изучить функции менеджера по….
8. Дать оценку маркетинговой стратегии организации.
9. Изучить логистику товарных потоков (в случае наличия).
10. Изучить систему финансовой отчетности организации.
11. Дать характеристику системе менеджмента качества организации.
12. Дать оценку антикризисному управлению организацией и др.
Примерные вопросы для проведения зачета.
1. Цели и функции менеджмента организации.
2. Миссия и цели организации.
3. Организационная структура организации.
4. Горизонтальное и вертикальное разделение труда в организации; уровни управления и их характеристики.
5. Характеристика основных функций и принципов менеджмента.
6. Применяемые методы управления, стиль руководства организацией.
7. Коммуникационные системы в организации и их эффективность, организация труда менеджеров.
8. Функции, задачи, обязанности менеджеров (по направлению).
9. Типы организационных структур управления организации.
10. Подходы и методы проведения анализа внешней среды. Анализ сильных и слабых сторон организации.
11. Макроэкономическая среда функционирования организации.
12. Функционально-должностные инструкции менеджеров низшего звена на предприятии.
13. Роль и значение информации и информационных технологий в деятельности организации.
14. Методы контроля в организации.
15. Основные системы финансовой отчетности в организации.
16. Маркетинговая стратегия организации.
17. Стратегия антикризисного управления организации.
18. Система менеджмента качества в организации.
Популярное:
|
