Применение системных представлений

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 20Следующая ⇒

Применение системных представлений для анализа сложных объектов и процессов используется более конструктивно: определяется класс систем, вводится понятие структуры, а иногда и правила ее формирования и т. п. Это был следующий шаг в системных направлениях. В поисках конструктивных рекомендаций появились системные направления с разными названиями: системотехника, системология и др. Для их обобщения стал применяться термин «системные исследования». Часто в работах использовался аппарат исследования операций, который к тому времени был больше развит, чем методы конкретных системных исследований.

Системный анализ – совокупность приемов и методов обоснования решений по сложным вопросам различного характера.

Исторически СА формировался при обосновании решений по вопросам военно-стратегического, а затем инженерного характера. СА базируется на системном подходе.

В процессе познания и практической деятельности люди ставят перед собой определенные цели, выдвигают те или иные задачи. Теперь надо найти правильные пути к цели, эффективные приемы решения задач. Пути достижения цели, совокупность определенных принципов, приемов теоретического исследования и практического действия составляет метод. Без определенного метода невозможно решать никакие научные и практические задачи. Химический состав вещества – необходимо овладеть методом химического анализа, т.е. уметь воздействовать на вещество нужным химическим реактивом, разложить его на составные части, выяснить их химические свойства и т.д. Выплавить металл – овладеть технологией плавки, т.е. теми практическими приемами, которые выработаны людьми в процессе металлургического производства. Определенные методы необходимы при исследовании физических, биологических и других явлений.

Метод не есть механическая сумма тех или иных приемов исследования, выбираемых самими людьми по своему желанию, вне связи с самим исследуемыми явлениями. В значительной степени сам метод обусловлен природой этих явлений, присущим им закономерностям. Поэтому каждая область науки выбирает свои особые методы (физика, химия, биология).

Метод теории систем – системный подход (анализ). Системный подход базируется на познании некоторых всеобщих черт реальной действительности и представляет собой познавательный инструмент для их адекватного изучения.

Системный подход. Этот термин начал применяться в первых работах, в которых элементы общей теории систем использовались для практических приложений. Используя этот термин, подчеркивали необходимость исследования объекта с разных сторон, комплексно, в отличие от ранее принятого разделения исследований на физические, химические и др. Оказалось, что с помощью многоаспектных исследований можно получить более правильное представление о реальных объектах, выявить их новые свойства, лучше определить взаимоотношения объекта с внешней средой, другими объектами. Заимствованные при этом понятия теории систем вводились не строго, не исследовался вопрос, каким классом систем лучше отобразить объект, какие свойства и закономерности этого класса следует учитывать при конкретных исследованиях и т. п. Иными словами, термин «системный подход» практически использовался вместо терминов «комплексный подход», «комплексные исследования».

Системный подход представляет собой одно из современных общенаучных направлений исследований. Он ориентирован на выявление представлений о целостности системных объектов.

Системный подход использует материал, добываемый всеми науками в виде конкретного материала анализа, а сам он обобщает данные познавательного процесса и разрабатывает свои специфические приемы и процедуры:

· вычленение общего в частно-методологическом знании о системах;

· описание и классификация типичных системных форм и механизмов действия тех или иных системных аспектов;

· выработка наиболее рациональных схем научного анализа системных явлений применительно к сферам органической и неорганической природы, явлениям общественной жизни, естественным и искусственным системам, особенностям системных форм в статике, динамике и развитии, использование системных приемов в синтезе научных знаний.

Задачей системных исследований является, прежде всего, выработка соответствующей теоретико-познавательной технологии изучения явлений как систем и познание системности самого мира.

В системном подходе центральное место занимают вопросы, связанные с различением уровней структурной и функциональной организации исследуемых систем, критериями их выделения, рассмотрением связей и взаимодействий, а также их взаимопереходов, раскрытием механизмов образования более высоких уровней структурной и функциональной организации.

Системный подход представляет собой многофункциональное методологическое направление, отражающее тенденцию к синтезу научного знания и характеризующееся взаимодействием общефилософских, общенаучных и специально научных аспектов в изучении объектов. Одной из основных задач системного подхода является разработка методологии конкретных научных исследований.

Среди специалистов по системному подходу используется, по крайней мере, два-три способа выделения систем. Первый, наиболее распространенный, когда сложный объект, явление или процесс расчленяется на множество составных элементов и между ними выявляются системообразующие межэлементные связи и отношения, придающие этому множеству целостность. При таком представлении окружающий нас мир можно разделить на системы различной природы.

Другой способ - это представление не всего исследуемого объекта, явления, или процесса как системы, а только лишь егоотдельных сторон, аспектов, граней, разрезов, которые считаются существенными для исследуемой проблемы. В этом случае каждая система в одном и том же объекте выражает лишь определенную грань его сущности. Например, единый объектгосударство имеет много различных граней, которые составляютвоенную систему, политическую, экономическую, образовательную, научную, культурную и др. Такое применение понятия системы позволяет досконально и цельно изучать разные аспекты или грани единого объекта. Эти системы взаимосвязаны между собой, а при необходимости целиком рассмотреть сложный объект как общую систему, в котором уже выделены системы соответственно его разным граням, их можно представить как подсистемы общей системы.

Таким образом, при структурировании сложного объекта в целях его анализа можно выделить в нем подсистемы или элементы как путем расчленения на части, так и путем выделения его различных граней или аспектов.

Следует помнить, что системный подход не является единственным средством изучения систем. Науки естественные и общественные изучают бесчисленное множество различных объектов-систем, изучают специфические закономерности структуры и функционирования целостных явлений природы и общества, причем изучают свои системные предметы, чаще всего не употребляя никакой системной терминологии. Системный подход не может подменить конкретные науки в изучении конкретных систем, он призван помочь специалистам лучше изучать системы, используя в сконцентрированном методологическом виде все достижения научного познания этого рода.

Анализ различных определений и толкований показывает, что существуют, по крайней мере, четыре основных признака, которыми должен обладать объект, явление или их отдельныеграни(срезы), чтобы их можно было считать системой.

Первая пара признаков - это признаки целостности и членимости объекта. С одной стороны, система этоцелостное образование ипредставляет целостную совокупность элементов, а, с другой стороны, в системечетко можно выделить ее элементы (целостные объекты). Для системы главным является признак целостности, т.е. она рассматривается как единое целое, состоящее из взаимодействующих или взаимосвязанных частей (элементов), часто разнокачественных, но совместимых.

Второй признак - это наличие более или менее устойчивых связей (отношений) между элементами системы, превосходящих по своей силе (мощности) связи (отношения) этих элементов с элементами, не входящими в данную систему.

В системах любой природы между элементами существуют те или иные связи (отношения). При этом с системных позиций определяющими являются не любые связи, а только лишьсущественные связи (отношения), которые определяютинтегративные свойства системы.

Третий признак - это наличие интегративных свойств (качеств), присущих системе в целом, но не присущих ее элементам в отдельности. Интегративные свойства системы обуславливает тот факт, что свойство системы, несмотря на зависимость от свойств элементов, не определяется ими полностью. Из этого следует, что простая совокупность элементов и связей между ними еще не система, и поэтому, расчленяя систему на отдельные части (элементы) и изучая каждую из них в отдельности, нельзя познать все свойства нормально (хорошо) организованной системы в целом. Интегративное свойство (качество) - это то новое, которое формируется при согласованном взаимодействии объединенных в структуру элементов и которым элементы до этого не обладали.

Четвертый признак - это организация (организованность) развивающихся систем. Этот признак характеризует наличие в системе определенной организации. Организация возникает в том случае, когда между некоторыми исходными объектами (явлениями) возникают закономерные устойчивые связи или/и отношения, актуализирующие какие-то свойства элементов и ограничивающие иные их свойства. Организация связана с упорядоченностью и согласованностью функционирования автономных частей системы и проявляется, прежде всего, в снижении энтропии по сравнению с энтропией системоформирующих факторов. Организация проявляется в структурных особенностях системы, сложности, способности сохранения системы и ее развития. На практике пользуются таким понятием как степень организованности, сложность организации и совершенство организации.Степень организованности обычно связывают с информацией, или негэнтропией системы. Считается, что чем выше степень организованности, тем выше негэнтропия системы и ниже ее энтропия.

Контрольные вопросы

1. Что такое цель, структура, система, подсистема, задача, решение задачи, проблема?

2. Каковы основные признаки и топологии систем? Каковы их основные типы описаний?

3. Привести пример некоторой системы, указать ее связи с окружающей средой, входные и выходные параметры, возможные состояния системы, подсистемы. Пояснить на этом примере (т.е. на примере одной из задач), возникающих в данной системе конкретный смысл понятий «решить задачу» и «решение задачи». Поставить одну проблему для этой системы.

Тема 2

«Классификация систем»

Рассматриваются основные типы и классы систем, понятия большой и сложной системы, типы сложности систем, примеры способов определения (оценки) сложности.

Важным принципом познания систем служит их классификация, которую можно представить различным образом в зависимости от классификационных признаков. Классификацией называется распределение некоторой совокупности объектов на классы по наиболее существенным признакам. Признак или их совокупность, по которым объекты объединяются в классы, являются основанием классификации. Класс - это некоторая совокупность объектов, обладающих некоторыми признаками общности.

Анализ существующих классификаций с учетом логических правил деления всего объема понятий, связанных с системами, позволяет сформулировать следующие требования к построению классификации:

— в одной и той же классификации необходимо применять одно и то же основание;

— объем элементов классифицируемой совокупности должен равняться объему элементов всех образованных классов;

— члены классификации (образованные классы) должны взаимно исключать друг друга, т.е. должны быть непересекающимися;

— подразделение на классы (для многоступенчатых классификаций) должно быть непрерывным, т.е. при переходах с одного уровня иерархии на другой необходимо следующим классом для исследования брать ближайший по иерархической структуре системы.

Важно понять, что классификация - это только модель реальности, поэтому к ней надо так и относиться, не требуя от нее абсолютной полноты. Еще необходимо подчеркнуть относительность любых классификаций.

Сама классификация выступает в качестве инструмента системного анализа. С ее помощью структурируется объект (проблема) исследования, а построенная классификация является моделью этого объекта.

Полной классификации систем в настоящее время нет, более того, не выработаны окончательно ее принципы. Разные авторы предлагают разные принципы классификации, а сходным по сути - дают разные названия.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒