Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Исследование инерционного форсирующего звена



5.4.2.1. Собрать схему электронной модели инерционного форсирующего звена (рис. 5.10). Принять кОм, мкФ. Для заданного варианта из табл. 5.2 выбрать значение постоянной времени , принять постоянную времени и коэффициент передачи звена . По формулам , , рассчитать параметры остальных элементов модели. Напряжение источника питания электронной модели принять равным 0, 5 В.

 

 


5.4.2.2. Снять переходную характеристику и определить величину скачка переходной характеристики при , установившееся значение и время переходного процесса . Рассчитать параметр .

5.4.2.3. Получить экспериментальные ЛАЧХ и ЛФЧХ, замерить частоту среза и значение фазы на этой частоте.

5.4.2.4. Установить соотношения значений постоянных времени , , и повторить выполнение заданий п.п. 5.4.2.2 и 5.4.2.3, пересчитав параметры модели в соответствии с п. 5.4.2.1.

5.4.2.5. Построить графики зависимостей , , и сравнить их с аналогичными зависимостями, полученными в п. 5.4.1.5.

5.4.2.6. Оценить влияние постоянной времени форсирующего звена на характеристики инерционного форсирующего звена.

 

Исследование звеньев второго порядка

5. 4.3.1. Собрать схему модели звена второго порядка в соответствии с рис. 5.11. Приняв кОм, мкФ, и, выбрав значения постоянной времени и коэффициента передачи из табл. 5.2 согласно индивидуальному варианту, рассчитать значения остальных параметров модели по формулам:

, , .

 
 

 


5.4.3.2. Установить напряжение питания модели, равное , снять переходную характеристику и определить время переходного процесса , фиксируя при этом осциллографом максимальное значение выходного напряжения.

5.4.3.3. Рассчитать перерегулирование

,

где В. При правильном расчете параметров электронной модели колебательного звена перерегулирование не должно превышать 5%.

5.4.3.4. Получить экспериментальные ЛАЧХ и ЛФЧХ, замерить частоту среза , значение фазы на частоте среза и определить запас устойчивости по фазе .

5.4.3.5. Установить значения , , , а также , , и повторить выполнение п.п. 5.4.3.2 – 5.4.3.4.

5.4.3.6. Построить графики зависимостей , и .

5.4.3.7. Оценить влияние коэффициента демпфирования на характеристики звеньев второго порядка.

5.5.4. Контрольные вопросы

 

- Как количественно величина постоянной времени связана с временем переходного процесса в инерционном звене?

- Как изменятся характеристики инерционного форсирующего звена при и его реализация на электронной модели?

- В каком случае колебательное звено становится консервативным и как при этом изменятся его характеристики?

- Как нужно изменить схему, приведенную на рис. 5.11, чтобы получить электронную модель консервативного звена?

- Чему равен запас устойчивости по амплитуде в звеньях второго порядка?

- Чем объяснить наличие точки перегиба на переходной характеристике апериодического звена второго порядка?

 

 

Лабораторная работа № 2. Исследование

Статических и астатических систем

Автоматического управления

Цель работы

 

Целью лабораторной работы является исследование на электронной модели характеристик статических и астатических САУ в статических и динамических режимах работы.

 

Методика проведения экспериментальных исследований

 

На рис 5.12а приведена структурная схема подлежащей исследованию статической САУ, а на рис. 5.12б – схема ее электронной модели.

В схеме модели (рис. 5.12б) звено с передаточной функцией реализовано на двух операционных усилителях и . Так сделано для удобства изменения коэффициента передачи звена в процессе исследования САУ. В этом случае . За счет этого при изменении коэффициента передачи изменяется только коэффициент передачи усилителя , т.е. значение сопротивления R3, в то время как значения сопротивлений R1 и R2 (они устанавливаются равными друг другу) и параметры элементов усилителя остаются без изменения.

Исследования статической и астатической САУ проводятся при условии постоянства коэффициента передачи по возмущающему воздействию . При этом второе инерционное и интегрирующее звенья в астатической САУ меняются местами, т.е. резистор включается в цепь обратной связи усилителя .

Граничное значение коэффициента передачи статической и астатической САУ рассчитывается по выражению

. (5.1)

 


При исследовании обеих систем на их электронных моделях следует принимать номиналы сопротивлений кОм. Параметры остальных элементов рассчитываются по формулам:

- для статической САУ

, , ,

, , ;

- для астатической САУ:

, , .

Параметры остальных элементов принимаются такими же, как у статической САУ.

В цепи обратной связи установлен ключ . Он замыкается при исследовании временных характеристик САУ и размыкается при исследовании их логарифмических частотных характеристик разомкнутой системы.

На рис. 5.13, приведена схема лабораторной установки для снятия характеристик САУ. На вход 1 через переключатель подается напряжение источника (задающее воздействие), на вход 2 через переключатель – напряжение источника (возмущающее воздействие), изменяющееся от 0, 1 до 0, 4 В. Если , то установившееся значение выходного напряжения САУ В. Все переключатели коммутируются независимо друг от друга. Это достигается назначением различных клавиш. Величина выходного напряжения в статическом режиме измеряется осциллографом после полного окончания переходных процессов. При снятии частотных характеристик переключатели и размыкаются, замыкается переключатель при разомкнутом переключателе электронной модели (рис. 5.12б).

Сопротивления ключей устанавливаются равными 1 ГОм. Для измерения среднего значения установившегося напряжения к выходу 1 подключен вольтметр .

Измерение запаса устойчивости по амплитуде и фазе описано в разделе 5.2.3. Частотные характеристики снимаются только для статической САУ.

 

 
 


Программа работы


Поделиться:



Популярное:

  1. II. ОЩУЩЕНИЯ. ИССЛЕДОВАНИЕ ОЩУЩЕНИЙ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ МЕТОДАМИ
  2. IV.1. Исследование самооценки
  3. Биохимическое исследование крови и мочи
  4. Вторая категория вопросов: исследование последствий уникального эпизода
  5. Глава 17. ВОСПИТАНИЕ ОТНОШЕНИЙ КАК ПРОЦЕСС ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ И ЕГО ИССЛЕДОВАНИЕ В ПЕДАГОГИКЕ
  6. Глава III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ психологических причин конфликтности личности в организации
  7. Данные процедуры проводятся ежемесячно, результаты оформляются на доске «Исследование абсолютной удовлетворенности». Только удовлетворенные клиенты являются лояльными по отношению к компании.
  8. Диагностика зрительной памяти учащихся начального звена к моменту окончания начальной школы.
  9. Задача 5. Исследование зависимости характеристик центробежного насоса при его работе на трубопровод.
  10. Игровой тренинг для развития памяти у учащихся начального звена
  11. Использование тестов Сильвер с перенесшими насилие детьми и подростками (российское исследование)
  12. Исследование автоматических мыслей и проверка реальностью.


Последнее изменение этой страницы: 2017-03-11; Просмотров: 627; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.021 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь