Из шведской саги «Круг земной» Снорри Стурлусона.

САМАРА 2016 г.

 

Составитель

А.А. Серых

УДК

 

Сборник задач по истории России с древнейших времен до конца ХХ века. Учебно-методические указания.

Самара: СГАСУ, 2016. - с.

 

Сборник содержит учебные тексты по основным вопросам истории России с древнейших времен до конца XX века и практические задания к ним. Практикум учит определять хронологическую последовательность событий, устанавливать исторические связи и соответствие исторических фактов, осуществлять множественный выбор, восстанавливать пропущенную историческую информацию, объяснять историческую реальность и аргументировать исторические оценки.

Методические указания разработаны для студентов дневного обучения направления 07.03.01«Архитектура». Универсальность издания позволяет также рекомендовать его студентам заочной формы обучения всех специальностей, готовящимся к сдаче экзамена по курсу «история».

 

 

Рецензенты: доктор философских наук, проф. Т.Г. Стоцкая

доктор философских наук, В.А.Тихонов

 

 

ПРЕДИСЛОВИЕ

Отечественная история занимает важное место в системе общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. История способствует профессиональному становлению и гражданско-патриотическому воспитанию специалиста с высшим образованием. Она позволяет ему составить целостное представление об основных этапах развития российского общества, его ментали­тете, культуре и технике, месте и роли в мировом со­обществе.

Цель изучения дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации. Дать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса с акцентом на изучение истории России, введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработку навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Учебный курс «История» изучается студентами в процессе прослушивания лекций, самостоятельной работы над курсом, участия в семинарских занятиях, консультациях. Самостоятельная работа студента включает в себя изучение конспектов лекций, работу с учебником и учебно-методической литературой.

Отдельным важным аспектом учебного процесса является работа студентов с историческими источниками. При обращении студентов к историческим текстам вырабатывается целый ряд содержательных умений и навыков. При работе с историческими текстами у студентов развивается умение самостоятельно формулировать выводы, конкретизировать их примерами, оценивать исторические факты. Задания с историческими источниками можно применять как на лекции, так и на семинарских занятиях.

Каждая из тем посвящена тому или иному историческому моменту, когда происходили решающие социально-экономические и культурные преобразования. Цель данной работы – помочь студентам познать прошлое своей страны. Издание охватывает исторический период с IX до конца ХХ века. Содержание и направленность указаний должны способствовать развитию у студентов навыков самостоятельной работы с учебной литературой и источниками.

Методические указания составлены в соответствии с новым государственным образовательным стандартом для высших учебных заведений.

 

 

ТЕМА 1. ОБРАЗОВАНИЕ ГОСУДАРСТВА У ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН. КИЕВСКАЯ РУСЬ В XI – XII ВЕКАХ

План

1. Возникновение древнерусского государства.

2. Особенности общественного и политического устройства Киевского государства.

3. Принятие христианства как цивилизационный выбор Руси.

 

Доклады:

1. Древнерусское жилище.

2. Города Древней Руси.

Задача 1.1.

1. Приведите название документа и имя его автора. О событиях какого века говорится в документе?

2. О каком событии идёт речь в отрывке?

3. Что послужило его причиной? Укажите не менее двух причин.
Каковы были последствия описанного в историческом источнике события? Назовите не менее трёх последствий.

Из исторического источника.

«В год 6370 изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на
род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе:
«Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси...

Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша
велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И
избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус, на Белоозере, а третий, Трувор, — в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля».

 

Задача 1.2.

1. К какому веку относится произведение, из которого взят данный отрывок? Как оно называется? Кто его автор?

2. Используя знания из курса истории, укажите, чем знаменит автор произведения. Укажите не менее трёх положений.

3. Используя текст отрывка, назовите, не менее двух проблем которые волнуют автора. Какие черты характера он прославляет? Приведите не менее двух черт характера.

Из исторического источника.

«Всего же более убогих не забывайте, но, насколько можете, по силам кормите, и подавайте сироте, и вдовицу оправдывайте сами, а не давайте сильным губить человека. Ни правого, ни виноватого не убивайте и не повелевайте убить его; если и будет повинен смерти, то не губите никакой христианской души...

А теперь поведаю вам, дети мои, о труде своем, как трудился я в разъездах и на охоте с тринадцати лет. Сначала я к Ростову пошел сквозь землю вятичей; послал меня отец, а сам он пошел к Курску...

И на весну посадил меня отец в Переяславле выше всей братии... и по пути к Прилуку-городу встретили нас внезапно половецкие князья, с восьмью тысячами, и хотели было с ними справиться, но оружие было отослано вперед на возах, и мы вошли в город...

И потом Олег на меня пошел со всею Половецкую землею к Чернигову, и билась дружина моя с ними восемь дней за малый вал и не давала им войти в острог; пожалел я христианских душ, и сёл горящих, и монастырей и сказал: «Пусть не похваляются язычники». И отдал брату отца его стол, а сам пошел на стол отца своего в Переяславль...

А из Чернигова в Киев около ста раз ездил к отцу, за один день проезжая до вечери. А всего походов было восемьдесят и три великих, а остальных и не упомню меньших. И миров заключил с половецкими князьями без одного двадцать, и при отце и без отца...

Не осуждайте меня, дети мои или другой, кто прочтет: не хвалю ведь я ни себя, ни смелости своей, но хвалю Бога и прославляю милость за то, что он меня, грешного и худого, столько лет оберегал от смертельных опасностей, и не ленивым меня создал, а на всяческие дела человеческие годным».

Задача 1.3.

1. О событиях какого века говорится в документе? О каком русском князе идёт речь в отрывке?

2. Какая страна названа в тексте Гардарикой? Используя текст, определите, каким правом обладали женщины Гардарики в указанный период?

3. С какой целью к королю Олаву прибыли русские послы? Используя текст документа, укажите условия, которые выдвигала Ингигерда для того, чтобы согласиться с требованием отца — короля Олава.

 

Задача 1.4.

1. Назовите хронологические рамки периода княжения Игоря. Какова была цель договора 945 г.? Каков был характер условий договора для Руси?

2. Какое наказание предполагалось в документе за нарушение его условий? Назовите не менее двух положений. Сделайте вывод о верованиях населения Руси в середине X в.

3. Какие можно сделать выводы по тексту договора об экономическом развитии Руси с использованием знания курса отечественной истории? Укажите не менее двух выводов.

Из договора князя Игоря с греками 945 г.

«В год 6453 прислали Роман, и Константин, и Стефан послов к Игорю восстановить прежний мир... И привели русских послов, и велели им говорить и записывать речи тех и других на хартию:

Если кто из русских замыслит разрушить эту дружбу, то крещенные из них да примут за то месть от Бога Вседержителя, и осуждение на погибель вечную, а некрещеные да не примут помощи от Бога и от Перуна, да не защитятся они щитами своими и иным своим оружием, и да будут они рабами навеки в будущей жизни.

А великий князь русский и бояре его пусть посылают в Греческую землю к великим царям Греческим корабли, сколько хотят, с послами и с купцами, как это установлено для них...

Если убежит раб от Руси, то раба следует поймать, поскольку Русь пришла в страну нашего царства, если раб бежал от святого Мамы; если же убежавшего не обнаружат, то пусть наши христиане дадут присягу Руси по своей вере, а не христиане по своему закону, и пусть тогда Русь берет на нас (греках) цену рабу, как установлено прежде, по 2 шелковых за раба...».

 

Основные даты

862 г. – призвание новгородцами на княжение Рюрика (по летописям)

882 г. – объединение Киева и Новгорода под властью Олега (по летописям)

945 г. – административная реформа княгини Ольги

988–990 гг. – принятие христианства на Руси

1019–1054 гг. – княжение Ярослава Мудрого в Киеве

1037 г. – учреждение на Руси митрополии.

 

Основные понятия

 

Бояре – высшее сословие феодалов в Русском государстве в IX-XVII вв. Произошли от родоплеменной знати, старших дружинников, крупных землевладельцев Киевской Руси. Участвовали в управлении, занимали высшие чины, входили в состав аристократии.

Вотчина – вид феодальной земельной собственности, родовое наследственное земельное владение. Вотчина возникла в X–XI вв., а в XIII–XV вв. стала основной формой крупного землевладения. Состояла из господского хозяйства и крестьянского держания, где собственник имел административную и судебную власть над населением вотчины. С конца XV в. противостояла поместью, с которым сблизилась в XVI–XVII вв. В начале XVIII в. слилась с поместьем в один вид – имение, которым владеют дворяне.

Дружина – социальная группа, близкая к князю и служившая опорой его власти. Дружина делилась на старшую (знатные и близкие к князю – на юге «бояре», на севере «огнищане») и молодшую (на юге «отроки», на севере «гриди»).

Община – объединение людей, возникшее в первобытнообщинном строе, основано на общей собственности на средства производства, са­моуправлении. Сначала родовая, семейная, а затем соседская, террито­риальная. В России - замкнутая сословная единица с круговой порукой и ответственностью в сборе податей, общинным землевладением.

Русская Правда – первый письменный свод законов у восточных славян, действовал с XI по XV век и состоял из трех частей: Древнейшей правды (1016 г.), Правды Ярославичей (1072 г.), Устава Владимира Мономаха (1113 г.).

Язычество – религия периода первобытнообщинного строя, много­божие, поклонение силам природы и предкам, идолопоклонство.Язычество нельзя сводить к многобожию (политеизму), поскольку при нем обычно отсутствует пантеон (иерархия) духов и богов.

 

Литература

1. Горский, А. А Древняя Русь: очерки политического и социального строя / А. А Горский. – М., 2008.

2. Зуев, М. Н. История России: уч. пособие / М. Н. Зуев. – М., 2011.

3. Ивонин, А. Р. Политическая история России IX–XVII вв. / А. Р. Ивонин. – Барнаул, 2003. – С. 16–92.

4. Клейн, Л.С. Варяги, антинорманизм и час истины / Л.С. Клейн // Троицкий вариант. – 2010. – № 63. – С. 10.

5. Климов, Е.В. К вопросу о продолжительности и периодизации христианизации Древней Руси / Е.В. Климов // Вестник Челябинского государственного университета. Серия «История». – 2009. – № 16. – С. 117–122.

6. Ключевский, В.О. Со­чи­не­ния: в 9 т. Курс русской истории / В.О. Ключевский. – М.: Мысль, 1988. – Т. 1. – Лекция 8-9.

7. Кузьмин, А.Г. История России с древнейших времён до 1618 г.: Учебник для студентов высших учебных заведений: В 2 кн. / А.Г. Кузьмин. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1. – С. 71–87.

8. Поляков, А.Н. Древнерусская цивилизация: основные черты социального строя / А.Н. Поляков // Вопросы истории. – 2006. – № 9. – С. 67–84.

9. Тимошина, Т.М. Экономическая история России / Т.М. Тимошина. – 15-е изд., перераб. и доп. – М.: Юстицинформ, 2009. – С. 15–22.

 

План

 

1. Монгольское нашествие: причины, ход, последствия.

2. Золотая Орда: особенности социально-политического строя, этапы развития.

3. Русско-ордынские отношения: характер и основные формы.

 

Доклады:

1. Экспансия с Запада и Востока на Русь в XIIIв.: общее и особенное.

2. Великая Яса Чингизхана.

 

Задание 2.1.

1. Как оценивает историк политическую линию тверских князей? Назовите не менее трёх положений.

2. Какие факты свидетельствуют о более дальновидной политике московских князей? В чём видит историк преимущества московских князей? Укажите в обшей сложности не менее трёх положений.

3. Какие черты политики московского князя Ивана Калиты отмечает историк? Приведите не менее трёх черт.

 

Задание 2.2.

1. Какие две победы Александра Невского имелись в виду при упоминании Новгорода и Пскова? Приведите обоснование, доказывающее, что князь «отдавал живот свой [жизнь] за православную веру».

2. Как объяснял С.М. Соловьёв мотивы действий Александра Невского? Как оценивал историк действия князя? Назовите не менее двух положений.

3. О каких личных качествах Александра Невского свидетельствуют приведенные источники? Укажите не менее трёх качеств.

 

Задание 2.3.

1. Назовите год, к которому относятся описанные события, и имя великого князя, с которым они связаны.

2. Какое значение в отечественной истории имеют описанные события? С каким процессом в развитии государства они связаны? Назовите этот процесс.

3. Как автор повести относится к событиям, о которых рассказывает? Кого он поддерживает? Приведите два аргумента для обоснования своего мнения.

 

Основные даты

1219–1221 гг. – походы Чингисхана в Среднюю Азию и Закавказье.

1223 г. –битва на реке Калке.

1237–1241 гг. – монгольские походы на Русь (монголо-татарское нашествие).

1243 г. – основание Батыем ханской ставки на Волге (создание Золотой Орды)

1269 г. – отделение Золотой Орды от Монгольской империи и превращение в независимое государство.

1312–1342 гг. – расцвет Золотой Орды при хане Узбеке.

1359–1380 гг. – «Великая замятня», политический кризис в Золотой Орде, приведший к временному распаду страны на несколько частей.

8 сентября 1380 г. – Куликовская битва.

1502 г. – падение Большой Орды, означавшее окончательный распад Золотой Орды на ряд самостоятельных государств (ханств).

 

Основные понятия

Баскак – представитель Ордынского хана в русских княжествах для контроля над местными властями и сбором дани. Баскачество отменено при Иване I Калите в первой половине XIV в.

 

Иго – система политической и экономической зависимости русских земель от Золотой Орды в XIII–XV вв., которая сформировалась в середине XIII в. и в дальнейшем претерпела серьёзные изменения.

 

Ордынский выход – дань с русских земель Золотой Орде (XIII-XV вв.). Размер непостоянен. Собирался баскаками до нач. XIV в., за­тем - русскими князьями.

Улус Джучи – средневековое государство (на Руси известное как Орда, а в исторической литературе как Золотая Орда), существовавшее на территории Восточной Европы и Средней Азии с 1224 по 1502 гг. Первоначально являлся уделом потомков Дчужи (старшего сына Чингисхана) в рамках Монгольской империи. С конца 1260-х гг. существовал как самостоятельное государство.

 

Хан – титул государей у тюркских и монгольских народов в средние века; самостоятельный правитель Золотой Орды (впоследствии отдельных ханств) из рода Чингис-хана.

 

Ярлык – льготные грамоты монголо-татарских ханов Золотой Орды подвластным светским и духовным феодалам.

 

Литература

1. Артемьев А.Р. Взаимоотношения Руси и монголов // Родина. 1997. № 3.

2. Вернадский Г.В. Монголы и Русь. Тверь, 2000.

3. Вернадский Г.В. Россия в Средние века. Тверь, 2000.

4. Греков Б.Д., Якубовский А.Ю. Золотая Орда и ее падение. М.; Л., 1950.

5. Гумилев Л.Н. От Руси к России. М., 2005.

6. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков IX-XII веков. М., 1998.

7. Егоров В.Л. Золотая Орда: мифы и реальность. М., 1990.

8. Терехов В.А. Александр Невский. М., 1990.

 

План

 

1. Русское государство в начале правления Ивана IV.

2. Реформы «Избранной рады».

3. Опричнина как государственное мероприятие и ее трактовка.

4. Внешняя политика Ивана IV: направления, ключевые события, итоги.

 

Доклады.

1. Личность Ивана Грозного в оценках современников и потомков.

2. Россия XVIв. глазами иностранцев.

 

Задание 3.1.

1. Укажите, как назывался орган государственного управления, о котором идёт речь в источнике. Кто стоял во главе государства в это время? Назовите хронологические рамки его правления.

2. Назовите не менее трёх основных реформ данного органа управления. В какие годы они осуществлялись?

3. Какие исторические личности (укажите не менее трёх фамилий) вошли в состав указанного органа управления? Приведите не менее трёх личных качеств, которые были основанием для их избрания на высокие должности.

Задание 3.2.

1. Назовите имя царя, о котором идёт речь в документе. Как назывался порядок, введенный в результате описанных в документе событий?

2. Что царь ставил в вину боярам, духовенству, служилым и приказным людям? Приведите не менее трёх положений.

3. На основе текста и знаний по истории назовите не менее трёх основных черт установленного в результате описанных событий порядка.

 

Задание 3.3

Рассмотрите основные реформы конца 1540-х – 1550-х гг. и заполните следующую таблицу.

Реформа	Время проведения	Содержание (основные мероприятия)	Результаты реформы
военная
местного управления
центрального управления
податная
церковная

Какие проблемы возникли при проведении реформ? Когда и по каким причинам между Иваном IV и «Избранной радой» начались разногласия?

Задание 3.4.

Рассмотрите основные подходы к проблеме причин и последствий опричнины в современной исторической науке, оформите их в виде таблицы:

Авторы подхода	Сущность опричнины (причины введения и назначение)	Последствия опричнины (причины прекращения и результаты)
А.А. Зимин
Р.Г. Скрынников
Д.Н. Альшиц
А.Л. Юрганов

 

Какие политические, социальные и экономические последствия имела опричнина?

 

Основные даты

1533–1584 гг. – годы правления Ивана IV.

16 января 1547 г. – венчание на царство (принятие царского титула) Ивана IV.

1550 г. – принятие на Земском соборе общерусского Судебника.

1551 г. – Стоглавый собор.

1552 г. – взятие Казани русскими войсками, завоевание Казанского ханства.

1556 г. – присоединение Астраханского ханства к Русскому государству.

1558–1583 гг. – Ливонская война.

1565–1572 гг. – опричнина.

1571–1598 гг. – завоевание Сибирского ханства.

 

Основные понятия

Боярская Дума – в Киевском государстве - совет при князе в соста­ве старшей дружины и приближенных лиц. В период раздробленности - Совет знатных вассалов при князе. В конце XV - нач. XVIII вв. - по­стоянный сословно-представительный законосовещательный орган ари­стократии при князе (царе). Думные чины: думные бояре, окольничие (возглавляли приказы, полки), придворные, думные дворяне, думные дьяки.

Земский собор – высшее сословно-представительское учреждение в Русском государстве середины XVI – конца XVII вв., собрание представителей всех слоёв населения (кроме крепостных крестьян) для обсуждения политических, экономических и административных вопросов.

 

Избранная рада – неофициальное правительство России при Иване IV и конце 40-х и в 50-х гг. XVI в. (А. Ф. Адашев, Сильвестр, Макарий, А. М. Курбский и др.). За компромисс между разными слоями феодалов, проведение реформ центрального и местного управления, присое­динения Поволжья, борьбы с Крымом.

 

Кормление – на Руси система содержания должностных лиц (наме­стников, волостелей и др.) за счет местного населения. Ликвидировано при Иване IV Земской реформой 1555-1556 гг.

 

Местничество – Система распределения служебных мест среди феодалов в Русском государстве XIV-XVI вв. при назначении на воен­ную, административную, придворную службу по их знатности рода, положению предков, приближенности к властям, часто без учета спо­собностей, личных качеств. Отменено в 1682 г.

 

Опричнина – в Русском государстве в XIV-XV вв. особое удельное владение женщин великокняжеских семей. Иван IV выделил себе личный удел (1565-1572), где установил терро­ристический режим военной диктатуры, проводимой опричниками в борьбе с предполагаемой изменой среди феодалов (репрессии, казни, конфискации и пр.). Имела тяжелые последствия для страны, ослаби­ла ее политически и экономически.

Приказы – органы центрального управления в России XVI - нач. XVIII вв., а также местные органы дворцового управления в XVI-XVII вв. В тот же период - название стрелецких полков.

 

Стоглавый собор – церковный собор, проходивший в Москве 23 февраля – 11 мая 1551 г., созванный для решения важных вопросов внутренней жизни церкви и её отношений с государством. Решения собора были оформлены в ста главах (Стоглав).

 

 

Литература

1. Зимин А.А. Россия на рубеже XV-XVI столетий: очерки социально-политической истории. М., 1982.

2. Зимин А.А., Хорошкевич А.Л. Россия времени Ивана Грозного. М., 1982.

3. Ильин В.В., Ахиезер А.С. Российская государственность: истоки, традиции, перспективы. 2-е изд. М., 2007.

4. История с древнейших времен до конца XVII в. / Под ред. Л.В. Милова. М, 2006.

5. Карганов В.В. Конец ордынского ига. М., 1980.

6. Ключевский В.О. Курс русской истории: В 9 т. М., 1987. Т. 2.

7. Ключевский. В.О. Исторические портреты. М. 1991.

8. Кобрин В.Б. Власть и собственность в средневековой России (XV-XVII века). М., 1985.

9. Кобрин В.Б. Иван Грозный: избранная рада или опричнина // Исто­рия Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России XI – на­чала XX века. М., 1991.

10. Кучкин В.А. Дмитрий Донской и Сергий Радонежский в канун Ку­ликовской битвы // Церковь, общество и государство в феодальной России: Сборник статей. М., 1990.

11. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история России от ста­новления самодержавия до падения Советской власти. М., 1999.

12. Нефедов С.А. Реформы Ивана III и Ивана IV: османское влияние // Вопросы истории. 2002. № 11.

13. Озерский В.В. Правители России. От Рюрика до Путина. История в портретах. Ростов н/Д, 2006.

14. Отечественная история / Под ред. А.Ф. Бичехвоста, Е.С. Дорофее­вой, В.Я, Романченко. Саратов, 2005. Ч. 1.

15. Пенеях В.М. Русь в XV-XVII веках. Становление и эволюция вла­сти русских царей // Власть и реформы: от самодержавной к советской России. СПб., 1996.

16. Сахаров A.M. Образование и развитие Российского государства в XIV-XVII веках. М., 1969.

17. Скрынников В. Иван Грозный. М., 2002.

 

ТЕМА 4. РЕФОРМЫ ПЕТРА І

План

 

1. Причины петровских преобразований.

2. Реформы Петра I:

а) характер и этапы преобразований;

б) основные направления преобразований.

3. Внешняя политика России в конце XVII – первой четверти XVIII вв.

Доклады:

1. «Великое посольство» и его роль в формировании идеологии реформ Петра I.

2. «Птенцы гнезда Петрова».

 

Задание 4.1

1. В каком году происходили описанные в тексте события? Какой город был местом действия?

2. Кто был участником выступления? В чём была основная причина волнений? Кто стал жертвой выступления? Укажите не менее трёх положений.

3. Представители какого боярского семейства организовали это выступление? Кто стал официально царствовать в результате описанных событий? Кто стал фактическим правителем? Назовите не менее трёх положений.

Из исторического документа.

«Того же года апреля в 27-й день преставился государь царь и великий князь Фёдор Алексеевич всея Великия и Малыя и Белыя России самодержец. Того же часу избрали на Московское государство царём брата его, государева Меньшова царевича и великого князя Петра Алексеевича... мимо большего его брата царевича Иоанна Алексеевича... И крест ему, государю, целовали бояре и окольничие, и думные, и стольники, и стряпчие...

Того же года мая в 15-й день на Московском государстве было смятение. Стрельцы всех приказов, и выборный полк, и солдаты пришли в город Кремль в 11 -м часу с знаменами и с барабанами, с мушкетами, с копьями, с бердышом, а сами на бегу в город кричали, будто Иван и Афанасий Кирилловичи Нарышкины удушили царевича Иоанна Алексеевича. А начальных людей с ними никого не было. И прибежав в Кремль, стрельцы и солдаты вбежали на Красное и Постельное крыльцо в царских хоромах и насильно с верху, из государевых хором, от самого государя царя и великого князя Петра Алексеевича, бояр и окольничих, и думных, и стольников сбросили с крыльца на землю, а на земле рубили бердышами и кололи копьями...».

 

Задание 4.2.

1. О каком правителе идет речь? Какие черты личности правителя отмечены в тексте документа?

2. Что было характерно для его политики в отношении дворянства? Что имел в виду автор, говоря об уничтожении бесценного, самобытного характера предков?

 

Из записок Е.Р. Дашковой

«Он был гениален, деятелен и стремился к совершенству, но он был совершенно невоспитан, и его бурные страсти возобладали над его разумом. Он был вспыльчив, груб, деспотичен и со всеми обращался как с рабами, обязанными все терпеть (...) Если бы он не ставил так высоко иностранцев над русскими, он не уничтожил бы бесценный, самобытный характер наших предков <...> Он подорвал основы Уложения своего отца и заменил их деспотическими законами; некоторые из них он сам же отменил. Он почти всецело уничтожил свободу и привилегии дворян и крепостных; у последних он отнял право жалобы в суд на притеснения помещиков. Он ввел военное управление, самое деспотическое из всех, и, желая заслужить славу создателя, торопил постройку Петербурга весьма деспотичными средствами...».

Задание 4.3.

Используя учебную литературу, заполните таблицу:

Реформа	Основные мероприятия на первом этапе (до 1717 г.)	Основные мероприятия на втором этапе (с 1717 до 1725 г.)	Итог реформы
Военная
Центральное управление
Местное управление
Налоговая
Торговля и промышленность
Церковная
Социальная

Рассмотрите итоги петровских реформ. В чем проявилась незавершённость и противоречивость петровских реформ?

Основные даты

 

1682–1725 гг. – время правления Петра I.

1695, 1696 гг. – Азовские походы.

1697–1698 гг. – «Великое посольство» с участием Петра I в Западную Европу.

1700–1721 гг. – Северная война.

1710–1713 гг. – Русско-турецкая война.

1711 г. – учреждение Сената. Прутский поход.

1718 г. – создание коллегий.

1721 г. – провозглашение Российской империи.

1722 г. – «Табель о рангах».

1722–1723 гг. – война России с Персией.

1724 г. – введение подушной подати.

Основные понятия

 

Коллегии – отраслевые органы управления, созданные в 1718 г. Возглавлялись президентами. Решения принимались большинством голосов, при равенстве голосов голос президента считался за два голоса. “Первейшие” Военная, Адмиралтейская, Иностранная коллегии отвечали за армию, флот и дипломатические сношения с иностранными государствами. Берг- и Мануфактур-коллегии отвечали за горно-добывающую и легкую промышленность, Коммерц-коллегия – за торговлю. Камер-, Штатс- и Ревизион-коллегии осуществляли сбор доходов, производство расходов и контроль за финансами. Юстиц-коллегия разрабатывала законы и контролировала суды, Вотчинная ведала вопросами землевладения, Главный магистрат управлял городами.

 

Мануфактура – крупное предприятие, использующее ручной труд и применяющее разделение труда.

 

Меркантилизм – экономическая политика, которое исходит из того, что благосостояние государства зависит от возможно большего скопления в стране денег (золота, серебра).

 

Протекционизм – экономическая политика государства, направленная на поддержку национальной экономики. Осуществляется путем ограничения импорта иностранных товаров, финансовой поддержки национального производства, стимулирования экспорта продукции, иногда путем ограничения экспорта сырья. Возник в эпоху первоначального накопления капитала.

Рекрут - лицо, принятое на военную службу по найму или по повинности. В России в 1705-1874 гг. – лицо, зачисленное в армию по рекрутской повинности. В 1874 г. термин “рекрут” заменен термином “новобранец”.

 

Святейший Синод (Синод) – собрание духовных лиц, управляющих делами церкви. В России был учрежден в 1721 г. по указу Петра I в ходе церковной реформы в качестве высшего органа по делам русской православной церкви вместо патриаршества. В ноябре 1917 года в стране вновь была восстановлена патриархия. Синод стал совещательным органом при Патриархе Русской Православной Церкви.

 

Сенат (Правительствующий Сенат) – государственный орган управления. В России был учрежден в 1711 году. Он стал высшей исполнительной и судебной инстанцией, обладавшей и значительными законодательными полномочиями. В дальнейшем, в ХVIII – первой половине ХIХ века, неоднократно реформировался, утрачивая свои законотворческие функции. По судебной реформе 1864 года стал высшей судебной инстанцией. Просуществовал до 1917 года.

 

Табель о рангах – законодательный акт, изданный Петром I в 1722 г. В XVIII – начале XX вв. определял порядок прохождения службы военными и гражданскими чиновниками. Устанавливал единую систему чинов из 14 рангов (первый – высший) по трём видам: военные (сухопутные и морские), штатские и придворные.

 

 

Литература

1. Алексеева Е.В. Использование европейского опыта управления государства при Петре I // Вопросы истории. 2006. № 2.

2. Анисимов Е.В. Петр Первый: рождение империи // История Отече­ства: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX века. М., 1991.

3. Буганов Е.В. Петр Великий и его время. М., 1989.

4. Водарский Е.А. Петр I // Вопросы истории. 1993. № 6.

5. Каменский А.Б. Российская империя в XVIII в.: традиции и модернизация. М., 1999.

6. Павленко Н.Н. Петр Великий. М., 1990.

7. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. М., 1993.

8. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 2006.

9. Соловьев С.М. Публичные чтения о Петре Великом. М., 1984.

10. Тихомиров Л.А. Монархическая государственность. М., 2006.

11. Федорченко В.И. Двор российских императоров. М., 2004.

 

План

1. Основные подходы к пониманию причин Великих реформ.

2. Отмена крепостного права: подготовка, основные положения, результаты.

3. Политические реформы 1860-х – 1870-х гг.

Доклады:

1. Крымская война: победа или поражение.

2. Александр II Освободитель: исторический портрет.

3. Реформа 1861 г. в современной исторической литературе.

4. Современники о буржуазных реформах 60—70-х гг. XIXв.

Задание 5.1.

1. Когда Александр II впервые официально заявил о необходимости отмены крепостного права? Назовите год. В чьих интересах была проведена Крестьянская реформа?

2. Как решила реформа вопрос об освобождении помещичьих крестьян? Приведите не менее двух положений.

3. Укажите не менее трех авторов проекта Крестьянской реформы.

Задание 5.2.

1. О какой реформе говорится в документе? С какого года началось её проведение?

2. Укажите не менее трёх положений, способствовавших тому, что мировые суды стали вызывать доверие у населения страны.

3. Назовите не менее трех реформ, проводившихся в эту же эпоху.

Задание 5.3.

Заполните таблицу, используя учебную литературу

Реформа	Время проведения (начала)	Разработчики	Цели реформы	Основные мероприятия	Итоги
Земская
Городская
Судебная
Военная
Образования

Основные даты

1855–1881 гг. – время правления Александра II.

1853–1856 гг. – Крымская (Восточная) война.

19 февраля 1861 г. – отмена крепостного права в России.

1863 г. – принятие Устава, восстановившего автономию университетов.

1864 г. – судебная, земская и школьная реформы.

1870 г. – городская реформа.

1874 г. – введение всесословной воинской повинности (завершение военной реформы).

1877–1878 гг. – русско-турецкая война.

 

Основные понятия

Временнообязанные крестьяне – крестьяне, вышедшие из крепостной зависимости и обязанные до перехода на выкуп выполнять прежние повинности в пользу помещика.

 

Всесословная воинская повинность – установленная законом обязанность мужского населения всех сословий нести военную службу в вооруженных силах своего государства. Была введена в России 1 января 1874 г. и заменила собой рекрутскую повинность, не позволявшую создать современную массовую армию с большим резервом.

12345678Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Дисфункция ВНЧС с сагиттальными и трансверзальными сдвигами нижней челюсти у детей и подростков.
2. Занятие проводится в форме «круглого стола»
3. Иль за хмельною чашею Любовью насладиться неземной».
4. Метод определение активной подвижности позвоночника по Lohr (Молье 1937), определение амплитуды движений позвоночника в сагиттальной плоскости (сгибание — разгибание)
5. Первая и вторая кампании гражданского неповиновения ИНК. Конференция «круглого стола».
6. Результаты определение активной подвижности позвоночника по Lohr (Молье 1937), определение амплитуды движений позвоночника в сагиттальной плоскости (сгибание — разгибание) до эксперимента