На базе высшего заочное отделение
| Вид учебных занятий и самостоятельная работа
| Объем дисциплины (модуля), час.
| |
| Всего
| Семестр
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Очная форма обучения
| | Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | лекционного типа (Л)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | лабораторные работы (практикумы) (ЛР)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | практического (семинарского) типа (ПЗ)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Самостоятельная работа обучающихся (CP)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Промежуточная аттестация
| форма
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | час.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Общая трудоемкость (час. / з. е.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
5. Содержание и структура дисциплины
Таблица 3.
| № п/п
| Наименование тем
(разделов)
| Содержание тем (разделов)
| Коды
компетенций
| Коды ЗУН (в соответствии табл. 1)
| | Тема 1.1
| Предмет социальной психологии.
| 1.Предпосылки возникновения социальной психологии.
Первые социально-психологические теории. 2. История становления отечественной социальной психологии.
3. Основные подходы и направления в социальной психологии. 4. Современные представления о предмете социальной психологии. 5.Теоретические и прикладные задачи социальной психологии. Сферы взаимодействия социальной психологии и других отраслей науки.
| ПК-2
| З 2
| | Тема 1.2
| Методология и методы исследования в социальной психологии.
| 1.Классификация методов социальной психологии. 2.Специфика научного исследования. 3.Построение программы социально-психологического исследования
| ПК-2
| З 2, У2
| | Тема 2.1
| Общие проблемы малой группы в социальной психологии.
| 1.История исследований малых групп: подходы и направления.
2.Понятие малой социальной группы. Основные признаки малой группы.
3.Виды и классификация малых групп.
| ПК-2
| З 2, У2
| | Тема 2.2
| Групповая динамика
| 1.К.Левин и его школа «групповой динамики». 2.Феномен группового давления, как проблема подчинения индивида группой. 3.Лидерство и руководство в малых группах. Теории происхождения лидерства. Стили лидерства: авторитарный, демократический и попустительский.
4.Процесс принятия группового решения. Роль групповой дискуссии в принятии решения.
5.Проблема эффективности групповой деятельности. Социально-психологический климат группы.
6.Стадии и уровни развития группы. Психологическая теория коллектива.
| ПК-2
|
З 2, У2
| | Тема 2.3
| Социальная психология семьи
| 1.Понятие, функции и виды семьи.
2.Добрачные факторы благополучия в семейной жизни.
3.Брачные факторы благополучия в семейной жизни.
| ПК-2
|
З 2, У2
| | Тема 3.1
| Психология больших социальных групп
| 1.Большие социальные группы, их виды, история изучения.
2.Социально-психологическая характеристика устойчивых социальных групп.
3.Проблема социальной стратификации общества. Модель социальной стратификации российского общества. 4.Психология этнических групп. 5.Социально-психологическая характеристика стихийных социальных групп.
| ПК-2
|
З 2, У2
| | Тема 3.2
| Механизмы массового воздействия в стихийных группах
| 1.Психическое заражение и его признаки. Функции и механизмы психического заражения. 2.Паника: условия возникновения и механизмы.
3.Внушение. Специфика внушения. Внушение и заражение.
3.Подражание: сущность, функции, виды. Условия и факторы подражания.
| ПК-2
|
З 2, У2
| | Тема 4.1
| Общение как коммуникация
| 1.Общение как базовая категория социальной психологии. Виды, функции, формы и средства общения. 2.Структура общения. Коммуникативный компонент общения. 3.Вербальное и невербальное общение. 4.Феномены межличностного общения. Психологическая обратная связь. Коммуникативные барьеры.
| ПК-2
|
З 2, У2
| | Тема 4.2
| Общение как социальная перцепция и интеракция
| 1.Понятие социальной перцепции. Механизмы социальной перцепции: рефлексия, каузальная атрибуция, идентификация, эмпатия. Внутригрупповой фаворитизм, физиогномическая редукция.
2.Эффекты социальной перцепции. 3.Интерактивный компонент общения. Понятие и виды интеракции.
4.Механизмы взаимодействия.
5.Теория транзактного анализа Э. Берна.
| ПК-2
|
З 2, У2, В2
| | Тема 4.3
| Практические проблемы оптимизации общения
| 1.Проблема эффективного общения. Правила эффективного общения.
2.Манипуляции в общении. Манипуляции и бизнес.
3.Техники эффективного общения.
| ПК-2
|
З 2, У2, В2
| | Тема 5.1
| Социализация личности
| 1.Проблема личности в социальной психологии. 2.Социализация личности: понятие, содержание. Институты и факторы социализации личности.
3.Механизмы социализации.
4.Стадии социализации.
| ПК-2
|
З 2, У2
| | Тема 5.2
| Социальная установка
| 1.Проблема установки в общей и социальной психологии. Структура социальных установок. 2.Проявление социальных установок. Предубеждение и дискриминация. 3.Формирование социальных установок. Изменение социальных установок.
| ПК-2
|
З 2, У2
| | Тема 5.3
| Межличностные отношения
| 1.Понятие и функции межличностных отношений.
2.Механизмы формирования межличностных отношений.
| ПК-2
|
З 2, У2
| | Тема 5.4
| Социально-психологические проблемы безопасности личности
| 1.Психологическая безопасности личности. Понятие краудинга. Теории краудинга. 2.Структура психологической безопасности и механизмы ее формирования. 3.Самосознание и психологическая безопасность личности.
| ПК-2
|
З 2, У2
| | Тема 6.1
| Виды, функции, причины конфликтов
| 1.Исследовательские подходы к проблеме конфликта.
2.Понятие конфликта. Структура конфликта. Виды конфликтов и их классификация.
3.Функции конфликтов. 4.Причины конфликтов. Конфликтогены и их классификация.
| ПК-2
|
З 2, У2, В2
| | Тема 6.2
| Предупреждение и разрешение конфликтов
| 1.Факторы конфликтности личности. 2.Типология конфликтных личностей. 3.Способы предупреждения конфликтов.
4.Способы разрешения конфликтов.
| ПК-2
|
З 2, У2, В2
| | Тема 6.3
| Основные направления прикладной социальной психологии
| 1.Специфика прикладного исследования в социальной психологии и его роль в современном обществе.
2.Специфика деятельности практического социального психолога: проблема «внедрения», «социально-психологического вмешательства». Психологическая служба промышленного предприятия.
3.Массовая коммуникация и реклама как разновидность массового общения людей. Пропагандистское воздействие.
4.Социально-психологические проблемы школы. 5.Политическая психология.
| ПК-2
|
З 2, У2
| Таблица 4.
Структура дисциплины (модуля)
| № п/п
| Наименование тем
(разделов)
| Объем дисциплины (модуля), час.
| Форма
текущего
контроля успеваемость,
промежуточной аттестации
| |
|
|
Всего
| Контактная работа
обучающихся
с преподавателем
по видам учебных занятий
| CPС
|
| |
|
|
| Л
| Сем
| ПЗ
| КСР
|
|
| | Очная форма обучения
| | Раздел 1
| Социальная психология как наука
|
|
|
|
|
|
| О, Д
| | Раздел 2
| Психология малой группы
|
|
|
|
|
|
| О, Т, Э, Р
| | Раздел 3
| Психология больших социальных групп
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э,
| | Раздел 4
| Психология общения
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э, Р
| | Раздел 5
| Социальная психология личности
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э,
| | Раздел 6
| Психология конфликта
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э, Р
| | Раздел 7
| Основные направления прикладной социальной психологии
|
| -
|
|
|
|
| О, К, Э,
| | | | | | | | | | | | Примечание 4 – формы текущего контроля успеваемости опрос (О), тестирование (Т), контрольная работа (КР), коллоквиум (К), эссе (Э), реферат (Р), диспут (Д) и др.
Таблица 5.
Структура дисциплины (модуля)
| № п/п
| Наименование тем
(разделов)
| Объем дисциплины (модуля), час.
| Форма
текущего
контроля успеваемость,
промежуточной аттестации
| |
|
|
Всего
| Контактная работа
обучающихся
с преподавателем
по видам учебных занятий
| CPС
|
| |
|
|
| Л
| Сем
| ПЗ
| КСР
|
|
| | На базе школы заочное отделение
| | Раздел 1
| Социальная психология как наука
|
|
|
|
|
|
| О, Д
| | Раздел 2
| Психология малой группы
|
|
|
|
|
|
| О, Т, Э, Р
| | Раздел 3
| Психология больших социальных групп
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э,
| | Раздел 4
| Психология общения
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э, Р
| | Раздел 5
| Социальная психология личности
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э,
| | Раздел 6
| Психология конфликта
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э, Р
| | Раздел 7
| Основные направления прикладной социальной психологии
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э,
| | | | | | | | | | | | Примечание 4 – формы текущего контроля успеваемости опрос (О), тестирование (Т), контрольная работа (КР), коллоквиум (К), эссе (Э), реферат (Р), диспут (Д) и др.
Таблица 6.
Структура дисциплины (модуля)
| № п/п
| Наименование тем
(разделов)
| Объем дисциплины (модуля), час.
| Форма
текущего
контроля успеваемость,
промежуточной аттестации
| |
|
|
Всего
| Контактная работа
обучающихся
с преподавателем
по видам учебных занятий
| CPС
|
| |
|
|
| Л
| Сем
| ПЗ
| КСР
|
|
| | На базе техникума заочное отделение
| | Раздел 1
| Социальная психология как наука
|
|
|
|
|
|
| О, Д
| | Раздел 2
| Психология малой группы
|
|
|
|
|
|
| О, Т, Э, Р
| | Раздел 3
| Психология больших социальных групп
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э,
| | Раздел 4
| Психология общения
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э, Р
| | Раздел 5
| Социальная психология личности
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э,
| | Раздел 6
| Психология конфликта
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э, Р
| | Раздел 7
| Основные направления прикладной социальной психологии
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э,
| | | | | | | | | | | | Примечание 4 – формы текущего контроля успеваемости опрос (О), тестирование (Т), контрольная работа (КР), коллоквиум (К), эссе (Э), реферат (Р), диспут (Д) и др.
Таблица 6.
Структура дисциплины (модуля)
| № п/п
| Наименование тем
(разделов)
| Объем дисциплины (модуля), час.
| Форма
текущего
контроля успеваемость,
промежуточной аттестации
| |
|
|
Всего
| Контактная работа
обучающихся
с преподавателем
по видам учебных занятий
| CPС
|
| |
|
|
| Л
| Сем
| ПЗ
| КСР
|
|
| | На базе высшего заочное отделение
| | Раздел 1
| Социальная психология как наука
|
|
|
|
|
|
| О, Д
| | Раздел 2
| Психология малой группы
|
|
|
|
|
|
| О, Т, Э, Р
| | Раздел 3
| Психология больших социальных групп
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э,
| | Раздел 4
| Психология общения
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э, Р
| | Раздел 5
| Социальная психология личности
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э,
| | Раздел 6
| Психология конфликта
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э, Р
| | Раздел 7
| Основные направления прикладной социальной психологии
|
|
|
|
|
|
| О, К, Э,
| | | | | | | | | | | | Примечание 4 – формы текущего контроля успеваемости опрос (О), тестирование (Т), контрольная работа (КР), коллоквиум (К), эссе (Э), реферат (Р), диспут (Д) и др.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Популярное:
|
