Бухгалтерский учёт, анализ и контроль

Стр 1 из 3Следующая ⇒

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО КУРСОВОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ

по учебным дисциплинам «Бухгалтерский учёт, анализ и контроль», «Организация производства» и «Экономика организации»

для учащихся специальностей:

Бухгалтерский учёт, анализ и контроль

Экономика и организация производства

Программное обеспечение информационных технологий

СОЛИГОРСК

Составители: Клишевич Ольга Николаевна, методист Солигорского экономического колледжа, Трубчик Людмила Леонидовна, Журавлевич Мария Фёдоровна, преподаватели Солигорского экономического колледжа.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебной работе ________М. С. Голуб «___»____________2016г.

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии №2 экономических, естественно-математических дисциплин и информационных технологий Председатель цикловой комиссии __________ Т. С. Карбалевич Протокол № 3 «06» октября 2016г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 4

1 Организация курсового проектирования 5

1.1 Цели и задачи курсового проектирования 5

1.2 Этапы курсового проектирования 5

1.2.1 Подготовительный этап 6

1.2.2 Основной этап 8

1.2.3 Заключительный этап 12

2 Оформление курсовой работы 14

2.1 Общие положения 14

2.2 Титульный лист 14

2.3 Лист задания 14

2.4 Содержание 14

2.5 Основной текст 14

2.6 Разделы 15

2.7 Рисунки 16

2.8 Таблицы 17

2.9 Формулы 18

2.10 Списки 18

2.3.11 Список литературы 19

2.3.12 Приложения 22

Литература 23

Приложение А 24

Приложение Б 25

ВВЕДЕНИЕ

В первой части пособия рассматриваются этапы курсового проектирования с учетом специфики специальностей и специфики форм обучения.

Во второй части пособия изложены требования, предъявляемые к оформлению курсовой работы.

В приложениях приведены примеры и образцы основных документов, оформление которых может вызвать трудности.

Методические указания по выполнению курсовых работ по экономическим дисциплинам разработаны с целью выработки единых требований:

- к организации и выполнению курсовых работ;

- к оформлению и содержанию учебного материала, выносимого на курсовое проектирование;

- к оформлению и защите курсовых работ.

Различные указания, сопровождаемые по тексту пособия такими словами как «должен» обязательны к выполнению. Указания, сопровождаемые такими словами как «рекомендуется» выполнять желательно, но не обязательно. Остальные указания носят пояснительный характер.

Необходимо учитывать, что с течением времени некоторые требования к курсовому проектированию могут изменяться.

ОРГАНИЗАЦИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Цели и задачи курсового проектирования

Курсовая работа по экономическим дисциплинам является формой самостоятельной работы учащегося по закреплению навыков и углублению теоретических знаний. В процессе выполнения курсовой работы учащийся должен научиться работать с литературными источниками по теме исследований; производить экономические расчёты.

Курсовая работа расширяет кругозор, приучает творчески мыслить, делать технико-экономические сравнения, решать организационно-экономические задачи, пользоваться литературой, проводить экономические расчеты и обоснования. При этом учащийся получает навыки самостоятельной работы с производственно-экономическими показателями работы предприятия.

В этой связи целью курсовой работы является систематизация, углубление и закрепление знаний по экономическим дисциплинам.

По итогам защиты работы – учащийся получает оценку, которая ставится в зачетную книжку учащегося в разделе «Курсовые работы».

К сдаче экзамена по учебной дисциплине допускаются лишь те учащиеся, которые имеют положительные оценки по курсовым работам.

К числу основных критериев при оценке курсовой работы относятся следующие:

- грамотное логичное изложение содержания основных вопросов темы;

- самостоятельный подход к подбору, анализу использованных источников;

- элементы исследовательского подхода при анализе использованной литературы;

- обоснование собственной точки зрения на рассматриваемые проблемы и явления;

- грамотное оформление работы в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Этапы курсового проектирования

1. Подготовительный этап:

· выбор темы курсовой работы;

· подбор и изучение литературы;

· составление плана работы;

· собрание и систематизация отобранного материала, обработка фактического и статистического материала.

2. Основной этап:

· написание самой работы, соблюдая логику и последовательность изложения в соответствии с планом работы;

· формулирование выводов по итогам работы.

3. Заключительный этап:

· оформление работы, строго придерживаясь предъявляемым требований

· подготовка к защите курсовой работы.

Подготовительный этап

Выбор темы курсовой работы

Верный выбор темы курсовой работы для учащегося очень важен, поскольку правильно выбрать тему работы, по сути, означает наполовину обеспечить ее успешное выполнение. От правильного выбора темы часто зависит не только качество письменной работы, но и вообще возможность ее выполнения.

Иными словами, можно смело утверждать, что «чем тема работы интереснее, тем легче данная работа выполняется и тем больше пользы лично для учащегося она принесет».

Введение

Основная часть

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Первым пунктом плана в курсовой работе всегда стоит «введение». Введение – весьма ответственная часть в курсовой работе.

Обычно в этой части курсовой работы учащийся пишет об актуальности выбранной им темы, о поставленных цели и задачах. Это обычно делается в форме перечисления {изучить..., описать..., установить..., выявить..., провести расчеты... и т.д.)

Формулировки этих задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав курсовой работы. Это важно также и потому, что заголовки таких глав, как правило, по смыслу соответствуют сущности поставленной задачи.

Во введении можно кратко сказать об использованных источниках в работе (особенно когда при выполнении работы автор активно обращался к монографиям и научным статьям по теме работы).

Освещение актуальности должно быть немногословным. Начинать ее описание издалека нет особой необходимости. Достаточно кратко в объеме 0, 5-1 страницы машинописного текста показать главное - суть проблемной ситуации, чем вызван интерес обращения к выбранной теме.

Во введении также учащийся указывает о методе (способе) или методах (способах) изучения темы работы, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в такой работе цели.

Например, «в данной курсовой работе предполагается обобщить и проанализировать имеющийся статистический материал по избранной теме, провести сравнительный анализ на основе проведенных расчетов особенностей потребительского выбора в зависимости от роста доходов на товары низкого качества (с указанием такого товара)».

Учащийся должен помнить, что каждый преподаватель очень серьезно относится к содержанию введения.

Объясняется это тем, что в основном содержании курсовой работы, особенно в его теоретической части, большая часть учащихся грешит копированием текста (или проще говоря, переписыванием отдельных кусков текста из разных источников, не заботясь даже о том, чтобы эти «куски» логически «связать» между собой) из имеющейся литературы, из Интернета.

Скопировать содержание введения в полном объеме из какого-либо источника непросто даже для подготовленных учащихся. В содержании введения и заключения учащийся демонстрирует свое умение ставить задачи, анализировать, обобщать имеющуюся информацию. Эта работа требует самостоятельного творческого подхода. Поэтому для каждого преподавателя становится ясно, насколько учащийся владеет данными навыками работы.

Основная часть

Содержание глав (разделов) основной части должно точно соответствовать теме курсовой работы и полностью ее раскрывать.

Эти главы должны показать умение автора сжато, логично и убедительно излагать материал, изложение которого должно точно соответствовать плану курсовой работы и поставленным задачам.

При написании работы не надо забывать о том, что важным оценочным критерием является высказывание собственной аргументированной точки зрения на анализируемые процессы и явления.

В первом разделе излагаются теоретические аспекты исследуемой проблемы (понятия, классификация, методики, альтернативные мнения различных авторов и т. п.). Целесообразно также проанализировать зарубежный опыт.

Во втором разделе проводит анализ объекта исследования. Оценивается его текущее состояние и перспективы развития различными методами.

В третьем разделе разрабатываются конкретные предложения по совершенствованию объекта исследования, и оценивается возможная эффективность предлагаемых мероприятий, практическое применение.

Если курсовая работа состоит из двух разделов, то второй – практическая часть: решение комплексной задачи.

Материал нужно излагать логично, избегать повторений и противоречий. Во втором и третьем разделах следует использовать не только литературные источник, но и по возможности нормативные акты и практический материал конкретного предприятия (отрасли, данные по Республике Беларусь). Необходимо делать самостоятельные выводы и обобщения. Работа, представляющая собой простой пересказ источников, к защите не допускается.

При использовании фактического материала необходимо соблюдать известные правила, а именно:

- данные следует приводить к абсолютным (руб., т, м, шт.) или относительным (%) показателям и при их сравнениях обязательно в одинаковых измерениях;

- для доказательства определенной закономерности, тенденции требуется привести не одну, а ряд цифр, которые раскрыли бы сущность экономического процесса. Например, говоря о росте (снижении) спроса на тот или иной товар под влиянием определенного фактора, нужно привести данные его роста (снижения) в процентах за несколько месяцев, а лучше за ряд лет;

- для наглядности цифровые данные могут быть сведены в таблицы, диаграммы и графики, т.е. подвергнуты обработке. Это зависит от самого материала и содержания того вопроса, которые они выражают.

Особой формой фактического материала являются цитаты, составляя неотъемлемую часть анализируемого материала. Они используются для того, чтобы без искажения передать мысль автора первоисточника, служат опорой автору в процессе анализа и синтеза информации. Отталкиваясь от их содержания, можно создать систему убедительных доказательств, необходимых для объективной характеристики анализируемого явления.

В конце каждого параграфа делается краткий вывод. При формулировании выводов используются следующие стилистические приемы:

- «итак, на основе вышеизложенного можно сделать следующий вывод ……»;

- «таким образом, (идет изложение содержания вывода) …»;

- «указанные выше факторы позволяют сделать вывод, что …»;

- «кроме того, автором получены следующие результаты...»;

- «поэтому можно сделать следующий вывод…»;

- «следовательно можно утверждать, что...»

- «все сказанное позволяет сделать вывод …»;

- «значит,... » и т.д.

В качестве средств связи между отдельными кусками текста могут использоваться следующие местоимения, прилагательные и причастия: «данные, этот, такой, названные, указанные».

Следует соблюдать единообразие в применении терминов, условных обозначений и сокращений слов, мер веса и длины. Другие сокращения не допускаются.

В тексте собственное мнение автора (в данном случае учащегося) излагается от третьего лица.

Например, неправильно излагать: «...я думаю, что...;

я пришел к такому выводу, потому что; мной доказано;

по моему мнению...» и т.д.

И, наоборот, правильно:

«... на основе проанализированного статистического материала можно сделать следующий вывод или нами сделаны следующие выводы;

нами доказано, что...

по мнению автора, данные факты позволяют утверждать, что...» и т.д.

Фактический материал, статистические данные, используемые в работе должны быть достоверными. При этом следует помнить, что использование фактического материала в курсовой работе не должно приводить к наводнению ее большим количеством цифр. Необходимо стремиться к тому, чтобы данных было немного, но новейших, типичных, выразительных и убедительных.

Поэтому при использовании таких данных, необходимо указать из какого источника были получены эти данные. Особенно это относится к использованию информации в курсовой работе из Интернета. В этом случае обязательно надо указывать адрес сайта, где была получена данная информация.

При этом следует помнить, что официальное издание, публикуемое от имени государственных или общественных организаций, учреждений и ведомств, содержит материалы, точность которых не должна вызывать сомнения. Поэтому и при использовании Интернета как источника информации следует опираться на официальные сайты.

Заключение

Курсовая работа заканчивается заключительной частью, которая так и называется «заключение». Как и всякое заключение, эта часть работы выполняет роль концовки по содержанию, которая носит форму синтеза накопленной в основной части информации.

Итоговые результаты в заключении часто оформляются в виде некоторого количества пронумерованных абзацев, последовательность которых определяется логикой построения курсовой работы. Заключительная часть дополняет характеристику общего уровня выполненной курсовой работы, а также показывает уровень зрелости и квалификации учащегося в целом на данном этапе учебы, свидетельствует о его навыках самостоятельной работы.

В некоторых случаях возникает необходимость указать пути продолжения темы выполненной курсовой работы, формы и методы ее дальнейшего изучения, а также конкретные задачи, которые в будущем автор предполагает решать в будущем.

Заключение может включать в себя и практические предложения, результаты проведенных социологических исследований и проведенные расчеты, что повышает ценность теоретических материалов. Но такие предложения должны обязательно исходить из круга работ, проведенных учащимся лично.

При написании заключения используются особые стилистические приемы.

Можно, например, использовать следующие приемы:

«Итак, в ходе выполненной нами курсовой работы, можно сделать следующие выводы (идет изложение текста вывода):

1……

2……

3…… ».

Нумерация выводов при этом необязательна.

«В ходе выполнения курсовой работы по теме « » в соответствии с поставленной целью и задачами можно сделать следующее заключение: »

1.3.1 Заключительный этап - оформление работы, придерживаясь предъявляемых требований; подготовка к защите курсовой работы.

Подготовленную работу учащийся брошюрует в твердую папку, ставит дату выполнения, подписывает и представляет руководителю на проверку не позднее указанного срока. Сданная работа регистрируется. Наиболее типичными недостатками курсовых работ являются:

1) наличие неправильных, ошибочных или устаревших положений, поверхностная характеристика экономических процессов и явлений, отсутствие связи с жизнью, анализа и обобщения фактов и цифрового материала;

2) нечеткая структура работы, отсутствие плана, введения, заключения, списка литературы или неправильное его составление;

3) неправильное оформление работ: нет нумерации страниц, заглавий, вопросов и др.;

4) отсутствие ссылок на используемую литературу или несоответствие указанных ссылок приведенному материалу.

Возможны три формы предварительной оценки работы: " к защите", " к защите с условием доработки" (условно) и " на доработку". Последнее означает, что по разным причинам (по оформлению или по содержанию) работа не соответствует предъявленным выше требованиям и должна быть доработана и представлена повторно на проверку.

Повторная работа рецензируется в том случае, если к ней приложена первая работа и рецензия. Изменять тему не разрешается.

При рецензировании курсовой работы преподаватель проверяет соответствие темы работы установленному шифром заданию. В случае выявленного несоответствия работа возвращается для переработки без рецензирования, но с указанием причины возврата.

Преподаватель указывает, допущена работа к защите или нет; в случае необходимости делает замечания по содержанию работы, которые нужно устранить к защите; ставит дату проверки и подпись.

Учащийся при необходимости дорабатывает работу и защищает её, отвечая на вопросы по содержанию работы.

ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Общие положения

Работа выполняется на стандартных листах формата А4 по следующим правилам:

1. Допускается только печатный (не рукописный) вариант.

2. Производится односторонняя печать.

3. Поля: слева – 25 мм, справа – 10 мм, сверху – 15 мм, снизу – 15мм.

4. Шрифт: Times New Roman, размер – 14 пт.

5. Печать производится с одинарным интервалом.

6. Номера страниц проставляются в правом нижнем углу по правилам для рукописных документов.

Нумеруются все страницы, кроме обложки, которой в данном случае является папка, т.е. начиная с титульного листа и оканчивая приложениями. Но номера проставляются только на страницах, начиная с содержания и оканчивая приложениями. Допускается не печатать номера страниц, а надписывать черной ручкой или карандашом (тогда аналогично и в содержании).

Титульный лист

Титульный лист является стандартным листом. Титульный лист должен быть напечатан по образцу (См. приложение А)

2.3 Лист задания

Лист задания также является стандартным листом. Как и титульный лист, лист задания должен быть оформлен по образцу.

Лист задания должен быть подписан руководителем курсовой работы и учащимся.

Содержание

Содержание оформляется в виде особого раздела с названием «СОДЕРЖАНИЕ».

В содержание включается только та часть работы, которая следует за ним. Не рекомендуется выносить в содержание названия элементов текста, более «мелких», чем подразделы. Названия разделов в содержании должны быть представлены в виде «обычных» предложений, не состоящих только из прописных букв. (См. приложение Б).

Основной текст

Основной текст может быть написан на белорусском либо на русском языке. Основной текст должен быть написан в соответствии с действующими правилами используемого языка.

Основной текст делится на абзацы. Абзацы необходимо начинать с отступом в 1, 25 см (1 базовый символ табуляции, равный четырем пробелам). Пустые строки между абзацами не допускаются. Текст абзаца должен выравниваться по ширине. Расстановка переносов может не выполняться.

В конце любых заголовков точки не ставятся. Если заголовок занимает более одной строки и одна либо несколько «промежуточных» точек остаются в конце строк, то их допускается не ставить. Аналогично, если обе кавычки названия в заголовке являются «крайними», то их также допускается не ставить.

Текс должен быть написан от третьего лица и с соблюдением одного стиля.

Разделы

Работа обычно состоит из разделов, подразделов. Более мелкую степень детализации вводить нецелесообразно.

Каждый раздел должен начинаться с новой страницы. Номер и название раздела дается в центре первой строки страницы прописными буквами.

Нумеруются все разделы между введением и заключением. Специфические разделы, такие как введение, заключение, список литературы и т.д., не нумеруются.

Подразделы, пункты на новые страницы не выносятся. Они отделяются друг от друга пустыми строками (по одной). Названия подразделов необходимо выравнивать по центру строки, пунктов – выравнивать по левому краю через одну позицию табуляции, подпунктов – интегрировать в абзацы. Названия подразделов, пунктов и подпунктов необходимо давать строчными буквами, начиная с прописной.

Названия разделов, подразделов, пунктов и подпунктов (не в содержании) необходимо печатать полужирным шрифтом. Названия не должны разрываться при переходах на следующие страницы и не должны оставаться «висеть» внизу страниц.

Обязательным является соблюдение одного выбранного стиля в пределах всей работы. Примеры:

НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА

Название подраздела

Рисунки

Рисунки вводятся в любое место курсовой по мере надобности.

Рекомендуется отделять рисунки от текста и друг от друга одной пустой строкой сверху и/или снизу. Рисунки должны выравниваться по центру строк, на которых расположены.

Рисунки должны нумероваться в пределах разделов первая цифра отражает номер раздела, вторая – номер рисунка в разделе. Подпись с номером и названием помещается под рисунком через одну пустую строку и выравнивается по центру. Название должно начинаться с прописной буквы. Название может отсутствовать. Нумеруются все рисунки, содержащиеся в ПЗ. Примеры:

а) б)

Рисунок 1.1 - Название рисунка: а – название части а; б – название части б

Рисунок 1.2 -Название рисунка. Название рисунка

Рисунок 1.3

На каждый рисунок должна быть по крайней мере одна ссылка, расположенная на текущей, предыдущей или последующей странице, одним из способов:

… на рисунке:

тело рисунка с подписью

… текст (см. рисунок 1.2) … на рисунке 1.2 …

Для обеспечения удобства восприятия рисунок может быть повернут (налево) и вынесен на отдельную страницу. Если рисунок не помещается на одну страницу, он может быть вынесен в приложение.

Таблицы

Таблицы также вводятся в любое место курсовой по мере надобности.

Рекомендуется отделять таблицы от текста и друг от друга одной пустой строкой сверху и/или снизу. Таблицы выравниваются по центру строк, на которых они расположены.

Таблицы должны нумероваться в пределах разделов: первая цифра отражает номер раздела, вторая – номер таблицы в разделе. Надпись с номером помещается над таблицей и «выравнивается» по левой стороне строки. Название таблицы записывается после ее номера через знак «тире». Также название может следовать после номера таблицы, тогда оно выравнивается по центру. Название должно начинаться с прописной буквы. Нумеруются все таблицы, содержащиеся в курсовой работе.

Рекомендуется использовать таблицы простых стилей с разделением строк и столбцов сплошными тонкими линиями, заполнять таблицы шрифтом TimesNewRoman подходящего размера и с подходящим интервалом, располагать таблицу по всей ширине строк. Ячейки могут группироваться. Если таблица занимает более одной страницы или если существует необходимость в прямых ссылках на столбцы таблицы, то под «шапкой» вводится дополнительная строка с нумерацией столбцов. Пример таблицы расположенной на трех листах:

Таблица 1.1 – Название таблицы. Название таблицы

Заголовок	Заголовок. Заголовок. Заголовок	Заголовок
Подзаголовок	Подзаголовок

Текст. Текст	Цифра	Цифра	Текст. Текст
Текст	Цифра	Цифра	Текст
…	…	…	…
Текст	Цифра	Цифра	Текст

Продолжение таблицы 1.1


Текст	Цифра	Цифра	Текст
…	…	…	…

Окончание таблицы 1.1


Текст	Цифра	Цифра	Текст
…	…	…	…

На каждую таблицу должна быть по крайней мере одна ссылка, расположенная на текущей, предыдущей или последующей странице, одним из способов:

… в таблице:

Тело таблицы с надписью

… текст (см. таблицу 1.2) … в таблице 1.2 …

Для обеспечения удобства восприятия таблица может быть повернута вдоль длинной стороны и вынесена на отдельную страницу.

Формулы

Формулы вводятся при необходимости. Формулы являются составными частями предложений, что требует расстановки соответствующих знаков препинания. Формулы выносятся на отдельные строки и отделяются от текста и друг от друга одной пустой строкой сверху и/или снизу. Формулы начинаются (и продолжаются, если занимают более одной строки) с отступом, равным отступу для абзаца. Перенос формулы на другую строку допускается только после знаков равенства, сложения, вычитания, умножения либо деления.

Формулы должны нумероваться в пределах разделов: первая цифра отражает номер раздела, вторая – номер формулы в разделе. Номер заключается в круглые скобки, помещается в последнюю строку, занимаемую формулой, и подгоняется табуляцией к правой стороне строки так, чтобы номера начинались с одним отступом для всех формул. Нумеруются все формулы, содержащиеся в ПЗ. Присутствующие в формулах параметры и в формулах, и по тексту выделяются курсивом. Пример формулы с «расшифровкой»:

… текст по формуле:

А = (B + C − D + 11111111111111111111111111111) ×

× 222222222222222222222222222222, (1.1)

где А – описание, В вычисляется по формуле:

В = D/E, (1.2)

где D – описание, Е – описание; C – описание и

C = 333333333333333333333333333333 (1.3)

или

C = 444444444444444444444444444444. (1.4)

Если формула достаточно простая и нет необходимости на нее ссылаться, то она может не выноситься на отдельную строку. Пример:

… текст D = π текст …

Ссылаться на формулы можно следующими способами:

… по формуле:

тело формулы

… текст (см. формулу 1.2) … в формуле 1.2 … в (1.2) …

Списки

В работе могут встречаться списки, состоящие из двух либо более элементов. Существуют два основных типа списков (а также их комбинации) и множество стилей:

1. Нумерованные.

2. Маркированные.

Первые обычно применяются при перечислениях для выделения существенных элементов текста или элементов, требующих разъяснения.

Рекомендуемый стиль:

… текст:

1. Название. Возможное пояснение. Возможное пояснение. Возможное пояснение.

2. Название. Возможное пояснение.

…

?. Название. Возможное пояснение.

Вторые обычно применяются при «быстрых» перечислениях иногда большого числа элементов текста, которые имеют законченный смысл и не требуют дальнейших пояснений. Рекомендуемый стиль:

… текст:

- название, возможный текст, возможный текст, возможный текст, возможный текст;

- название, возможный текст;

…

- название, возможный текст.

В любом случае выбранные стили списков должны применяться по всей работе.

Приложения

Приложения последовательно нумеруются прописными буквами русского алфавита. Надпись делается либо в первой строке непосредственно первого листа приложения (если он формата А4 и может быть надписан) либо на отдельном чистом листе (примерно на уровне одной третьей части от его высоты), дополнительно вставляемом перед приложением (если приложение расположено на нестандартном листе, приложение является спецификацией и вообще в любом случае). Надпись допускается делать либо прописными буквами и выравнивать по центру (в обоих случаях) либо строчными буквами, начиная с прописной, и подгонять к правому краю строки (в первом случае). Если приложение одно, то оно не нумеруется вообще и, соответственно, в надписи номер опускается. Приложение может иметь название. Если надпись делается прописными буквами, то название «прикрепляется» к ее концу и также дается прописными буквами. В противном случае название пишется строчными буквами, начиная с прописной, и также выравнивается по центру. Все приложения должны подписываться аналогично.

ПРИЛОЖЕНИЕ А.

НАЗВАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ

… текст приложения …

Приложение A

Приложения

… текст приложения …

ПРИЛОЖЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

1. Единая система конструкторской документации (ЕСКД): справ. пособие / С.С. Борушек [и др.] – М.: Изд-во стандартов, 1989. – 352 с.

2. Единая система программной документации (ЕСПД) – М.: Изд-во стандартов, 1988. – 143 с.

3. Усатенко, С.Т. Выполнение электрических схем по ЕСКД: справочник / С.Т. Усатенко, Т.К. Каченюк, М.В. Терехова. – М.: Изд-во стандартов, 1989. – 325с.

4. Отвагин, А.В. Технология проектирования программного обеспечения ЭВМ: Учебное пособие по курсу «Технология проектирования программного обеспечения ЭВМ» для студентов специальности Т.10.03.00 «Вычислительные машины, системы и сети» всех форм обучения / А.В. Отвагин. – Мн.: БГУИР, 2003. – 100 с.

5. Памятная книга редактора: 2-е изд., перераб. и доп. / А.В. Абрамов [и др.] – М.: Книга, 1988. – 415 с.

6. Библиотека ГОСТов [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http: //gost.net.ru.

7. Тексты стандартов [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http: //stroyinf.ru/infr.html.

8. Мегабайты полезной информации [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http: //www.mbait.ru/site/mb/.

9. EcoLAN. Разработка стандартов СКС [Электронный ресурс]. - электронные данные. – Режим доступа: http: //www.ecolan.ru/news.htm.

10. Архив ESPD.zip [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http: //kladovka.net.ru/index.cgi? pid=list& rid=61.

11. ГОСТы [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http: //www.caxapa.ru/faq/gost.html.

12. От Visio 4.0 до Microsoft Visio 2002 [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http: //www.visio.artberg.ru/.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Частное учреждение образования

«Солигорский экономический колледж»

Курсовая работа

по учебной дисциплине «…»(указать название учебной дисциплины)

на тему: «…» (указать название темы)

Выполнила учащаяся (учащийся)

3 курса, группы № (подпись) Ф. И.О.

(дата)

Руководитель

Преподаватель (оценка) (подпись) Ф. И. О.

(дата)

Солигорск 201Х

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ЛИСТА «СОДЕРЖАНИЕ»

Введение…………………………………………………………………………… 1 Формы общественной организации производства……………………………. 1.1 Сущность и формы концентрации производства………………………... 1.2 Показатели измерения концентрации производства……………………. 1.3 Сущность и формы специализации ……………………………………….. 1.4 Показатели измерения специализации и кооперирования………….......... 2 Расчет календарно-плановых нормативов работы поточной линии………………………………………………………………………………… 2.1. Расчет такта поточной линии…………………………………………… 2. 2. Выбор и обоснование типа производства……………………………… 2. 3. Расчет потребного количества рабочих мест и выбор типа поточной линии…………………………………………………………………………………. 2. 4. Стандарт план работы поточной линии……………………………….. 2. 5. Расчет межоперационных заделов……………………………………… 2. 6. Расчет необходимой численности работающих……………………… - Расчет численности основных рабочих………………………………… - Расчет численности вспомогательных рабочих………………………. - Расчет численности руководителей, специалистов и служащих……… 2.7. Расчет производственной мощности поточной линии………………… 2.8. Расчет потребности в режущем инструменте…………………………… 2.9. Расчет площади поточной линии………………………………………… 2.10. Расчет фонда заработной платы……………………………………… - Расчет фонда заработной платы основных рабочих………………… - Расчет фонда заработной платы вспомогательных рабочих………… - Расчет фонда заработной платы руководителей, специалистов, служащих……………………………………………………………………….. 2.11. Расчет затрат на основные материалы………………………………… 2. 12. Расчет полной себестоимости изготавливаемого изделия…………… 2. 13. Основные технико-экономические показатели поточной линии…… Заключение………………………………………………………………………… Список использованных источников…………………………………………… Приложение А Приложение Б

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО КУРСОВОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ

для учащихся специальностей:

Бухгалтерский учёт, анализ и контроль

12 3 Следующая ⇒