Выбор предметов, при изучении которых возможно использование материалов выпускной квалификационной работы

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6

Проанализировав перечень предметов теоретической подготовки общепрофессионального и профессионального циклов, решено, что наиболее рационально использование материалов данной выпускной квалификационной работы при изучении предметов федерального и регионального компонентов профессионального цикла.

Так как работа по созданию мужских причесок подразумевает знание основ работы с мужскими техниками стрижек, а так же основы композиции, она может использоваться при изучении предмета «Организация и технология парикмахерских услуг».

На основе практической части данной выпускной квалификационной работы возможна разработка и применение наглядных пособий и раздаточного материала (например, в виде инструкционно-технологических карт) по теме «Виды срезов и инструменты, применяемые для их выполнения».

Графическая часть в виде фор-эскизов и рисунков разработанных моделей коллекции в данной выпускной квалификационной работе может быть использована на уроках «Специального рисунка» в качестве наглядного и демонстрационного материала при изучении тем: «Рисунок волос», «Рисунок современных стрижек и причесок».

Выпускная квалификационная работа содержит технологические решения выполнения стрижки и создания причесок в диффузном стиле и может быть использована при изучении предмета «Технология парикмахерских работ» в качестве иллюстративного материала.

3.2 Обоснование выбора дисциплины

Для разработки лабораторно - практического занятия был взят фрагмент рабочей программы МДК 01.01. «Организация и технологии парикмахерских услуг» профессионального модуля 01 «Организация и выполнение технологических процессов парикмахерских услуг», раздел 2 «Выполнение стрижки волос» (173ч.), тема раздела 2.2 «Виды срезов и инструменты, применяемые для их выполнения» (112ч.).Для разработки занятия также была определена тема урока: «Технологический процесс стрижки при помощи машинки. Зарисовка стрижки при помощи машинки и оформление краевой линии роста волос» (2ч.). В данном модуле осваиваются следующие профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при выполнении парикмахерских услуг.

ПК 1.2. Анализировать состояние кожи головы и волос потребителя, определять способы и средства выполнения парикмахерских услуг.

ПК 1.3. Определять и согласовывать выбор парикмахерских услуг.

ПК 1.4. Выполнять и контролировать этапы технологических процессов парикмахерских услуг.

ПК 1.5. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу.

Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

Иметь практический опыт:

- проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для выполнения парикмахерских услуг;

- определения состояния кожи головы и волос потребителя, заполнения диагностических карт и формирования комплекса парикмахерских услуг;

- выполнения парикмахерских услуг в технологической последовательности;

- консультирования клиентов по домашнему профилактическому уходу;

Уметь:

- обеспечивать инфекционную безопасность потребителя и исполнителя: выполнять дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактной зоны, обработку рук технолога и текущую уборку контактной зоны, соблюдать правила личной гигиены;

-организовать рабочее место для выполнения парикмахерских работ;

- обеспечить технику безопасности профессиональной деятельности;

- проводить обследования и анализировать состояние кожи головы и волос;

- определить наличие дерматологических проблем кожи головы и волос;

- применять нормативную и справочную литературу;

-применять материалы: шампуни, средства для оформления и закремпления прически, лосьоны, маски, красители, средства профилактического ухода, средства для завивки волос на продолжительное время с учетом норм расходов;

- заполнять диагностическую карточку потребитеря;

-предлагать спектр имеющихся услуг потребителям;

-объяснять потребителям целесообразность рекомендуемого комплекта услуг, прогнозируя результат;

- выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно: профилактический уход за кожей головы и волосами, классические и современные виды стрижек, окрасок, завивок на продолжительное время;

- использовать технологические приемы и техники в процессе моделирования;

- использовать средства для оформления и закрепления прически, средства декоративного оформления прически;

- заполнять рабочую карточку технолога;

- профессионально и доступно давать характеристику кожи головы и волос потребителей и рекомендации по домашнему профилактическому уходу;

Знать:

- принципы воздействия технологических процессов на кожу головы и волос;

-результат воздействия инструментов и материалов на кожу и волосы головы;

- виды парикмахерских работ;

- технологии различных парикмахерских работ;

- устройство и назначение оборудования для парикмахерских работ, правила его эксплуатации;

- способы и средства профилактического ухода за кожей головы и волос.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

· всего –480 часов, в том числе:

· максимальной учебной нагрузки обучающегося – 336 часов, включая:

· обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 244 часов;

· самостоятельной работы обучающегося – 122 часов;

· учебной и производственной практики –72 часа (приложение НПА)

Можно сделать вывод, что в результате применения разработок данной выпускной квалификационной работы уровень умений и знаний можно применять при получении студентами теоретических профессиональных знаний в системе среднего профессионального образования, так как данную коллекцию причесок можно использовать как демонстрационный материал, предоставляемый для анализа, изучения и разработки на занятиях теоретического обучения.

У обучающихся закладываются знания о технике стрижки машинкой, выполнении окантовки, полстроения формы мужской прически и умении моделировать прически в соответствии с направлением модных тенденций, а так же зарисовке фор-эскизов и разработке технологических карт выполнения услуги.

На основе практической части данной выпускной квалификационной работы возможна разработка и применение наглядных пособий и раздаточного материала в виде инструкционно-технологических карт по выполнению стрижек, которые были разработаны на основе стиля гранж.

Выбор предмета и урока

Основная цель данной работы – разработка и создание не только совершенных форм мужских причесок по заданной теме, но и создание целостных образов, что подразумевает владение композицией, а, так же, знание техник мужских стрижек. Поэтому, решено разработать технологический компонент, для графической отработки и закрепления полученных знаний при изучении темы «Технологический процесс стрижки при помощи машинки. Зарисовка стрижки при помощи машинки и оформление краевой линии роста волос», предмета «Организация и технологии парикмахерских услуг». Графические материалы данной выпускной квалификационной работы можно применить в качестве наглядного пособия как набор мини-плакатов.

Считаю, что при изучении этой темы возможно эффективное применение информации, содержащейся в данной выпускной квалификационной работе. Преподаватель, используя материалы данной работы, может раскрыть суть темы и содержание урока.

Приложение пояснительной записки содержит много иллюстраций наглядно-демонстрационного характера, что позволяет донести информацию до учеников не только словесным методом (рассказ-беседа), но и наглядным.

Разработанные модели причесок позволяют продемонстрировать технику стрижки машинкой, показать виды срезов и их влияние на формообразование, а так же позволяют показать виды окантовок и их визуальное восприятие позволяющее скорректировать или подчеркнуть краевую линию роста волос.

Данные работы могут являться хорошими «тренажерами» для определения стилевого назначения прически, для трансформации стрижки в зависимости от укладки, определения композиционного центра, определения их целевого назначения. (Приложение с эскизыми). Это позволит активизировать познавательную деятельность обучащихся, так как без знания основ моделирования невозможно создавать грамотные модели стрижек и окрашивания.

В учебной программе указан уровень изучения и усвоения материала (уровень владений). Это служит ориентиром для постановки образовательной цели урока – вызвать интерес к разработке мужских моделей причесок, получению новых видов срезов и окантовок и к работе с мужскими стрижками и укладками в общем.

При разработке методики проведения урока была поставлена цель – создать индивидуально-ориентированный педагогический процесс с учетом возрастных и познавательных особенностей каждого обучащегося. Индивидуальные особенности и способности каждого обучащегося можно учесть следующим образом: предложить создать три новые интересные формы окантовки для представленных форм причесок и изобразить композицию мужской прически в трех ракурсах по заданной теме.

Кроме того, можно предложить на выбор технику исполнения графического задания при помощи различных материалов (карандаш, тушь, гелевая ручка, фломастеры, маркеры, цветные карандаши, гуашь, акварель, пастель, цветная бумага и др.), а так же при помощи различных видов тональных и графических форм (растр, протирка, растяжка, печать, тамповка, аппликация, коллаж и др.)

Разработка средств обучения

Средства обучения, разработанные для данного урока – это задания для разработки новой формы окантовки для представленных пятнадцати форм стрижек, представленных в выпускной квалификационной работе, либо разработка композиции формы мужской прически по заданной теме, Представленные стрижки из коллекции «Вне времени» изображены на мини-плакатах формата А4, они предоставляются студентам в виде раздаточного материала (приложение с эскизами).

Разработанные задания для иллюстрирования представлены в виде шаблонов мужских голов в трех разворотах (для разработки композиции прически), а так же шаблонов мужского затылка в колличестве трех штук на листе формата А4.

Данное задание предназначено для развития фантазии и улучшения графической проработки волос.[конспекты запрудиной]

Тема «Технологический процесс стрижки при помощи машинки» базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин «Организация и технология парикмахерских услуг», «Специальный рисунок», «Технология парикмахерских работ». В связи с вышеизложенным, очевидно, что данная тема будет являться одной из заключительных тем блока о стрижках данной дисциплины. Поэтому предлагается самопроверка полученных эскизов обучащимися как наиболее оперативный, прогрессивный и рациональный способ

контроля и получения «обратной связи» на данном занятии. Данные задания прилагаются к пояснительной записке (Приложение ).

Разработанные средства обучения позволят повысить производительность учебной деятельности, развить творческие способности обучащихся, увеличить объемы учебной информации, повысить культуру педагогического труда. Применяя разработанные средства обучения, планируется достигнуть поставленные образовательные и социальные цели урока.

3.4 Фрагмент плана-конспекта урока по предмету «Организация и технология парикмахерских работ»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

Раздел 2. Выполнение стрижки волос

Тема 2.2 Виды срезов и инструменты, применяемые для их выполнения.

Тема занятия: Технологический процесс стрижки при помощи машинки.

Зарисовка стрижки при помощи машинки и оформление краевой линии роста волос.

Продолжительность занятия (лекции): 90 минут.

Цели занятия:

Образовательная:

- рассказать об особенностях стрижки машинкой и оформлении краевой линии роста волос.

Развивающая:

- развить у обучающегося эстетический вкус, творческое мышление и любовь к профессии

- стимулировать к профессиональному росту.

Воспитательная:

- воспитать чувство ответственности за выполняемую работу, интерес к профессии.

Тип занятия: комбинированный урок.

Вид занятия: лекция – беседа.

Методы проведения занятия:

- словесный метод проходит в виде рассказа и объяснения, сочетающегося с элементами наглядности;

- демонстрационный метод, являющийся разновидностью наглядных методов. С помощью демонстрационного метода закрепление материала происходит через средства наглядности (мини-плакаты «Коллекция мужских причесок»).

Внутрипредметные связи: с будущими и прошедшими темами по предмету.

Таблица 17 – Технологическая карта занятия

Этапы занятия	Цель этапа	Время мин.	Содержание деятельности преподавателя	Содержание деятельности студента	Формы деятельности студентов	Методы обучения	Средства обучения	Измери-тели
1. Знакомство с задачей	Мотивировать обучащихся на активизацию познавательной деятельности. Воспринять и осмыслить задание. Знакомство с новой информацией	5 мин.	Обоснование значимости рассматриваемого материала. Формулирование целей. Ознакомление обучащихся с заданием.	Получение информации по теме, осмысление задания	Фрон-тальная	Словесный (Монолог, беседа)	Метаплан (доска)	Вопросы препода-вателя
2.Теоретическая работа – сообщение нового материала	Оценить полноту и правильность усвоения теоретического материала по теме	30 мин	Изложение нового материал, задаются вопросы на понимание учебного материала, стимуляция к беседе, анализ демонстрационного материала	Отвечает на вопросы, слушает ответы товарищей, анализирует, дополняет	Фрон-тальная	Словесный монолог, беседа	Лекция преподава-теля, мини-плакаты «Коллекция мужских причесок»	Вопросы препода-вателя
3. Оценка тео-ретической работы	Уметь оценивать полноту и правильность усвоения информации	10 мин	Консультация, Объявление результатов теста	Самоконтроль (учащиеся проверяют свой тест и выставляют оценки в соответствии с критериями) Самоанализ результатов теста	Индиви-дуальная Фрон-тальная	Самостоятель-ная работа, монолог	Разработ-ка эскизов	Крите-рии оценки

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 56