Тема №5: «Этика в фармацевтическом предпринимательстве»
2.Цель: Научить студентов этическому поведению, необходимому для успешного развития фармацевтического предпринимательства.
3.Задания:
Задание №1
Подготовить презентацию на тему «Этика в фармацевтическом предпринимательстве»
Задание №2
Заслушать и обсудить презентацию на вышестоящему тему.
4.Форма выполнения: презентация
5.Критерии выполнения: презентация
| Форма контроля
| Оценка
| Критерии оценки
|
| Презентация темы
| Отлично соответствует оценкам:
А(4, 0; 95-100%)
А-(3, 67; 90-94%)
| Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников.
Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует глубокие знания по теме. Не допускает ошибок при ответе на вопросы во время обсуждения.
|
|
| Хорошо
Соответствует оценкам:
В+(3, 33; 85-89%)
В (3, 0; 80-84%);
В- (2, 67; 75-79%).
| Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников.
Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует хорошие знания по теме. Допускает непринципиальные ошибки при ответе на вопросы, которые сам исправляет.
|
|
| Удовлетворительно
Соответствует оценкам:
С+(2, 33; 70-74%);
С(2, 0; 65-69%);
С-(1, 67; 60-64%);
D+(1, 0; 50-54%)
| Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников.
Слайды не содержательны. При защите автор допускает принципиальные ошибки при ответе на вопросы.
|
|
| Неудовлетворительно
| Презентация не сдана в назначенный срок, объем составляет менее 20 слайдов. Использовано менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает грубые ошибки при ответе на вопросы. Не ориентируется в собственном материале.
|
6.Сроки сдачи: 1-6 неделя
7.Критерии сценки:
Оценки балльно - рейтинговой буквенной системы
| Оценка буквенной системе
| Цифровой эквивалент баллов
| Процентное содержание
| Оценка по традиционной системе
|
| А
| 4, 0
| 95-100
| Отлично
|
| А -
| 3, 67
| 90-94
|
| В +
| 3, 33
| 85-89
| Хорошо
|
| В
| 3, 0
| 80-84
|
| В -
| 2, 67
| 75-75
|
| С +
| 2, 33
| 70-74
| Удовлетворительно
|
| С
| 2, 0
| 65-69
|
| С -
| 1, 67
| 60-64
|
| Д +
| 1, 33
| 55-59
|
| Д
| 1, 0
| 50-54
|
| F
|
| 0-49
| Не удовлетворительно
|
Литература
На русском языке:
Основная:
1. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб. Питер, 2001.
2. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004.
Дополнительная:
1. Соложенкин В.В. Психологические аспекты врачебной деятельности. М., 1997.
2. Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004.
На английском языке:
Основная:
1. Kurtz, Silverman, Drapes. Teaching and Learning Communication skills in Medicine.- 2 – Edition, 2004
Дополнительная:
1. Lloyd and Bor. Communication skills for medicine- Edinburgh London N- Y Oxford, 2004
9.Контроль: вопросы
1. Дать понятие этике?
2. Фармацевтическая этика, ее направления?
3. Взаимоотношения фармацевта с пациентами, врачами и коллегами с точки зрения фармацевтической этики?
4. Этический кодекс фармацевта?
5. Как этическое поведение влияет на успешное развитие фармацевтического предпринимательства?
Тема №6: «Этика фармацевтической рекламы. Признаки некорректной рекламы лекарственных средств»
2.Цель: Научить студентов: применять рекламу для успешного продвижения фармацевтических услуг и знать признаки этической и некорректной реклам
3.Задания:
Задание №1
Написать глоссарий на тему «Этика фармацевтической рекламы. Признание некорректной рекламы лекарственных средств».
Задание №2
Заслушать и обсудить глоссарий на вышестоящую тему
4.Форма выполнения: глоссарий
5.Критерии выполнения: глоссарий
| Оценка по традиционной системе
| Оценка по буквенной системе
| Цифровой эквивалент баллов
| Процентное содержание
| Критерии оценки
|
| Отлично
| А
А-
| 4, 0
3, 67
| 95-100
90-94
| Ставится в том случае, если студент на I этапе указал в своем глоссарии все термины по теме занятия, дал им верное и лаконичное определение; На II этапе принял активное участие и правильно подобрал необходимые определения или термины.
|
| Хорошо
| В+
В
В-
| 3, 33
3, 0
2, 67
| 85-89
80-84
75-79
| Ставится в том случае, если студент на I этапе указал в своем глоссарии все термины по теме занятия, дал им верное и лаконичное определение; на II этапе ошибся в подборе 1 пары (определение - термин).
|
| Удовлетворительно
| С+
С
С-
D+
D
| 2, 33
2, 0
1, 67
1, 33
1, 0
| 70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
| Ставится в том случае, если студент на I этапе указал в своем глоссарии не все термины по теме занятия или дал им не точное определение; на II этапе ошибся в подборе 1 пары (определение - термин), либо не проявил активного участия.
|
| Неудовлетворительно
| F
|
| 0-49
| Ставится в том случае, если студент на I этапе указал в своем глоссарии не все термины по теме занятия, сделал грубые ошибки в их определении, не участвовал в подборе пары термин-определение.
|
6.Сроки сдачи: 1-6 неделя
7.Критерии сценки:
Оценки балльно - рейтинговой буквенной системы
| Оценка буквенной системе
| Цифровой эквивалент баллов
| Процентное содержание
| Оценка по традиционной системе
|
| А
| 4, 0
| 95-100
| Отлично
|
| А -
| 3, 67
| 90-94
|
| В +
| 3, 33
| 85-89
| Хорошо
|
| В
| 3, 0
| 80-84
|
| В -
| 2, 67
| 75-75
|
| С +
| 2, 33
| 70-74
| Удовлетворительно
|
| С
| 2, 0
| 65-69
|
| С -
| 1, 67
| 60-64
|
| Д +
| 1, 33
| 55-59
|
| Д
| 1, 0
| 50-54
|
| F
|
| 0-49
| Не удовлетворительно
|
Литература
На русском языке:
Основная:
1. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб. Питер, 2001.
2. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004.
Дополнительная:
1. Соложенкин В.В. Психологические аспекты врачебной деятельности. М., 1997.
2. Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004.
На английском языке:
Основная:
1. Kurtz, Silverman, Drapes. Teaching and Learning Communication skills in Medicine.- 2 – Edition, 2004
Дополнительная:
1. Lloyd and Bor. Communication skills for medicine- Edinburgh London N- Y Oxford, 2004
9.Контроль: вопросы
1. Что такое реклама?
2. Какие этические рекомендации по рекламе существуют?
3. Перечислите и дайте характеристику некорректной рекламы?
4. Реклама – как один из приемов продвижения?
5. Значение рекламы в своевременном фармацевтическом предпринимательстве.
Тема №7: Рубежный контроль № 1
2. Цель: закрепить знания и умения студентов по пройденным темам:
3. Задания по теме:
1. Что такое коммуникация? Три стороны общения.
2. Понятие – коммуникативный процесс.
3. Виды коммуникации: продуктивная и непродуктивная.
4. Что такое коммуникативная компетентность?
5. Коммуникативный потенциал личности фармацевта.
6. Три уровня общения в аптечных организациях.
7. Три канала общения «фармацевт-пациент». Правило трех плюсов.
8. Факторы, влияющие на эффективность коммуникативного процесса.
9. Принципы активного слушания.
10. Факторы, препятствующие эффективности коммуникативного процесса.
4. Форма выполнения: Тестирование, коллоквиум
5. Критерии выполнения: Тестирование, коллоквиум
Рубежный контроль:
Критерии оценки:
| Форма контроля
| Оценка
| Критерии оценки
|
| Тестирование / коллоквиум
| Отлично
Соответствует оценкам:
А (4, 0; 95-100%);
А- (3, 67; 90-94%)
| Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин.
86-100 % правильных ответов по тестам
|
| Хорошо
Соответствует оценкам:
В+ (3, 33; 85-89%);
В (3, 0; 80-84%);
В- (2, 67; 75-79%)
| Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил грубых ошибок при ответе, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
75-85 % правильных ответов по тестам
|
| Удовлетворительно
Соответствует оценкам:
С+ (2, 33; 70-74%);
С (2, 0; 65-69%);
С- (1, 67; 60-64%);
D+ (1, 0; 50-54%)
| Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал неточные и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.
50-74 % правильных ответов по тестам
|
| Неудовлетворительно
Соответствует оценке
F (0; 0-49%)
| Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминалогию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками.
Менее 50 % правильных ответов по тестам
|
6. Сроки сдачи: 7 неделя
7. Критерии сценки:
Популярное:
