Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


ОСОБЫЕ ФЕНОМЕНЫ В «ПИКТОГРАММЕ»



Понятие «особые феномены» сложилось в ли­тературе, посвященной тесту Роршаха. Под этим на­званием описываются разнообразные, подчас доволь­но тонкие и недоступные для поверхностного наблю­дателя особенности выполнения метода, в том числе


- высказываний испытуемого, способов формирова­ния ответа, эмоциональных и других поведенческих реакций - всего того, что остается за пределами формализованной оценки ответов, анализа основных количественных взаимоотношений.

Вместе с тем, именно «особые феномены», по данным ряда авторов несут значимую информацию о личностных особенностях испытуемого (Bohm E., 1967; Loosli-Usterim. 1957).

Как отмечает Л.Ф. Бурлачук (1979), «особые фе­номены» имеют большое значение при исследовании личности. Особенно важно учитывать эти данные при анализе протоколов психически больных».

При анализе «пиктограммы» можно выделить большую группу подобных неформализуемых фак­торов, как общих для «пиктограммы» и теста Рор­шаха, так и специфичных для данного метода иссле­дования. Эти факторы по аналогии с тестом Рорша­ха обозначаются нами как «особые феномены» (Хер­сонский Б.Г., 1980, 1981).

А. НЕФОРМАЛИЗУЕМЫЕ ТИПЫ ОБРАЗОВ

1. Ассоциации по созвучию

Выбранный образ помогает запомнить не смысл, а созвучие понятия (рис. 56). Примеры по­добных образов многочисленны: автомобиль «По­беда», электропила «Дружба», головка лука на по­нятие «разлука», веревка, которую развивают на понятие «развитие».

Рис. 56. Испытуемый П., 21 год.

Психически здоров. Понятие «печаль». Объяснение: «Печаль - пить чаи».

Более сложны и реже встречаются «образы-ре­бусы», где название слова «составляется» из первых букв изображенных предметов (рис. 57).


48


Метод пиктограмм в психодиагностике


Основные интерпретации данных пиктограмм



 


       
 
 
   




: ; : Рис. 57. Испытуемый С, 28лет.

Психически здоров.

Понятие «обман». Объяснение: «Первые буквы изображенных предметов составляют слово».

Еще реже встречаются образы, где имеет зна­чение лишь число рисунков, равное числу букв в предложенном понятии (рис. 58).

Рис. 58. Испытуемый А., 32 года.

Шизофрения, параноидная форма.

Понятие «победа». Объяснение: «Число человечков

соответствует числу букв в слове победа».

2. Множественный выбор.

В данном случае для запоминания понятия ри­суется не один предмет, а несколько, при этом дан­ные предметы не объединены в единую композицию. Обычный ход рассуждений таков: «Данное слово можно запомнить, нарисовав то-то, либо то-то, либо...». Данный феномен не является редкостью. Мы под­вергали формализованной оценке лишь первый об­раз, параллельно отмечался «множественный выбор» (рис. 59).

Рис. 59. Испытуемый К., 42 года.

Шизофрения, параноидная форма.

Понятие «любовь». Объяснение: «Можно нарисовать

сердца, но это банально..., фонарь и скамейка, как в

юности, но можно любить и свою работу, и детей».

3. Выхолощенная символика.

Ряд испытуемых рисует на предложенные поня­тия произвольные значки, никак не объясняя свой вы­бор (просто так, абстрактно, «просто «значок»). Вви­ду полного отсутствия смысловой и эмоциональной значимости выбранного значка, испытуемые не мог­ли практически тотчас после окончания исследования вспомнить соответствующие понятия. Особенностью данного феномена является то, что при ретестирова-нии большинство испытуемых легко отказываются от «выхолощенного» выбора, заменяя его адекватным.


Исключения составляют испытуемые с интеллектуаль-... \ ным снижением и обострением шизофренического ^ процесса.

4. «Недифференцируемые» изображения.

Испытуемый не в состоянии объяснить, что же именно он хотел нарисовать, по характеру ри­сунка понять его сюжет совершенно невозможно. От «выхолощенной символики» данный феномен отличается тем, что рисунки не являются каким-либо геометрическим значком -это крайне неудач­ная попытка изобразить что-либо конкретное. Сход­ны сданной категорией образы, которые могут быть идентифицированы, но рисуются лишь потому, что данный рисунок - единственный, доступный для графического выполнения (рис. 60, 61, 62).

Рис. 60. Испытуемый С, 48лет. Последствия ЧМТ, интеллектуальное снижение. Иедифференцируемые изображения на понятия «печаль», «счастье», «любовь».

i Рис. 61. Испытуемый Г., 58 лет.

Последствия ЧМТ, интеллектуальное снижение. ; Недифференцируемые изображения (попытка изобразить яблоки) на понятия «веселый праздник», «тяжелая работа», «вкусный ужин».

Рис. 62. Испытуемый П., 31 год. Шизофрения, параноидная форма, обострение. Недифференцируемые изображения на понятия

«печаль», «счастье», «любовь».


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2017-03-14; Просмотров: 530; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.017 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь