|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
II. Учебно-методический блокСтр 1 из 6Следующая ⇒
Российской Федерации Юридический факультет «Согласовано» «Утверждаю» Декан факультета Начальник УОП Заячковский О.А. Житиневич Д.Г. _________________ __________________ «__»_____________20__г. «__»____________20__г.
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Основы менеджмента» для студентов 2 курса очной и заочной формы обучения направления подготовки 030900 Юриспруденция квалификация (степень) выпускника – «бакалавр»
Калининград 2012 Содержание I. Программно-планирующий блок 1. Рабочая программа учебной дисциплины (РУПД) ……… с. 3 1.1.Пояснительная записка …………………………………………. с.5 1.2.Тематический план для очной формы обучения …………….. с.10 1.3. Тематический план для заочной формы обучения ………… с. 11 1.4. Содержание учебной дисциплины «Основы менеджмента» ……с.13 1.5.Тематика самостоятельных, контрольных работ, рефератов, докладов, аналитических обзоров …………………………………….с.22 1.6. Вопросы для итогового контроля. Вопросы к зачету по дисциплине «Основы менеджмента»…………………………………с.28 1.7. Список основной и дополнительной литературы……………с.31 II. Учебно-методический блок 1. Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся …с.34 2. Образовательные технологии, используемые при проведении лекционных и семинарских занятий …………………………….с.37 3. Практикум 4. Глоссарий………………………………………………………….с.40 5. Система контроля качества изучения дисциплины и приобретения профессионально значимых компетенций ………………………с.47 6. Критерии оценки знаний …………………………………………с.49 7. Примеры заданий для промежуточного и итогового контроля 8. Тесты по дисциплине ……………………………………………..с. 51 III. Ресурсно-сопровождающий блок 1. Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………с.63 2. Презентации лекций ………………………………………………..с.64 \ Министерство образования и науки Российской Федерации Юридический факультет «Согласовано» «Утверждаю» Декан факультета Начальник УОП Заячковский О.А. Житиневич Д.Г. _________________ __________________ «__»_____________20__г. «__»____________20__г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы менеджмента» для студентов 2 курса очной и заочной формы обучения направления подготовки 030900 Юриспруденция квалификация (степень) выпускника – «бакалавр»
Калининград 2012
Лист согласования
Составитель: доцент, кандидат экономических наук, доцент кафедры предпринимательского права Барановская Елена Анатольевна
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры ____________________________________________ Протокол №_____ «___»_________________________20__г. Зав. кафедрой_______________________________________
Рабочая программа одобрена методическим советом юридического факультета РГУ им. Канта Протокол №_______ «___»______________________________20__г. Председатель методического совета: _____________________________
Программа пересмотрена на заседании кафедры _____________________________________________ Внесены следующие изменения (изменений не внесено)__________________ __________________________________________________________________
Протокол №________ «__» _____________________________20__г. Зав. кафедрой _______________________________________________
Менеджер ООП: _____________________________________
Пояснительная записка 1.1. Место дисциплины «Основы менеджмента» в структуре ООП Рабочая программа предназначена для изучения дисциплины «Основы менеджмента» по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень «Бакалавр») в качестве дисциплины по выбору в рамках вариативной части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ФГОС ВПО (Б1. В.2 ДВ.2. 3) Доминирующей тенденцией мирового развития в целом и мировой экономики в частности является усиление динамичности и неопределенности внешней среды, глобализация экономики и конкуренции, переход к постиндустриальному развитию, что со всей очевидностью подтвердил и недавний мировой финансовый кризис. Интеграция России в мировое рыночное хозяйство и решение стратегической задачи модернизации российской экономики, обеспечения ее конкурентоспособности и динамичного развития возможно лишь на основе при условии использования эффективного управления как одного из важнейших инструментов проведения необходимых реформ, обновления экономики и достижения целей, обозначенных Президентом Д.А.Медведевым как «4И»: институты, инновации, инвестиции, инфраструктура. Знания менеджмента в наибольшей степени имеют отношение к реалиям современной конкурентной среды и информационного общества. Менеджмент как наука об управлении организациями любого типа в условиях рыночной экономики, изучая отношения, складывающиеся в процессе управленческой деятельности, является наукой, при изучении которой формируются адекватные представления о сути экономических явлений и процессов, закладываются знания прикладного характера, обеспечивается воспитание экономической культуры и гражданского мышления. Все это способствует формированию профессионально значимых компетенций будущих юристов, играет важную роль в подготовке студентов-юристов к работе в условиях изменяющейся внешней среды и информационного общества. Этим определяется актуальность изучения будущими юристами дисциплины «Основы менеджмента», в рамках которой должны быть сформированы базовые теоретические знания и основные практические навыки в области управления организациями. Общий объем часов, выделяемых на изучение «Основ менеджмента» согласно ФГОС ВПО и примерному учебному плану, составляет 108 часов или 3 зачетных единицы. Данная учебная дисциплина изучается в третьем семестре (для всех форм обучения) и завершается сдачей зачета. В качестве основы при разработке рабочей программы взят ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция». Программа дисциплины ориентирована на теоретические знания и практические навыки, приобретенные и сформированные студентами при изучении дисциплины «Экономика». В свою очередь, дисциплина «Основы менеджмента» предшествует изучению гражданского, предпринимательского, трудового, налогового права. В целом рабочая программа будет позиционировать «Основы менеджмента» как модернизированный курс, а системный комплекс средств обучения будет нацелен на: l формирование и творческое активное самостоятельное овладение студентами профессионально значимыми компетенциями; l умение самостоятельно находить, анализировать и качественно осваивать новую необходимую информацию и знания; l выработку практических навыков использования основ менеджмента и на этой основе подготовку будущих юристов к работе в условиях конкурентной среды и информационного общества. При этом устанавливается необходимая глубина преподавания отдельных тем менеджмента в соответствии с профилем цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл», а содержание курса ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и должно содействовать реализации задач их профессиональной деятельности, формированию их профессионально значимых компетенций. 1.2. Цели дисциплины Формирование профессионально значимых компетенций студентов на основе усвоения глубоких теоретических знаний в области менеджмента, конкретизации их представлений об экономической сущности различных процессов в рыночной экономике, в условиях которой им предстоит осуществлять свою будущую профессиональную деятельность, о принципах и методах организации и управления в малых коллективах, о способах нахождения эффективных организационно - управленческих решений, а также воспитание организационно- экономической культуры и гражданского мышления. Особое внимание уделяется практическим аспектам и применениям изучаемых категорий и процессов, формированию у студентов навыков постановки управленческих целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных результатов; способности самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики, оптимально использовать приобретенные знания и рационально организовывать самостоятельную работу по изучению дисциплины.
1.3.Задачи дисциплины В процессе изучения дисциплины обучающийся на базе усвоения разделов (тем), определяющих содержание дисциплины «Основы менеджмента» должен сформировать системное представление о менеджменте как о науке и практике управления организациями в условиях нестабильной, быстроизменяющейся внешней среды; овладеть основными учениями и понятийным аппаратом в области менеджмента; приобрести теоретические знания и практические навыки в области менеджмента, помогающие анализировать социально значимые проблемы и процессы и использовать основные положения, принципы и методы менеджмента в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
1.4.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения «Основ менеджмента» направлен на формирование следующих компетенций: · владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); · способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); · способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9). В результате изучения дисциплины студент должен Знать: основные положения и методы менеджмента и хозяйствования, их юридическое отражение и обеспечение в российском законодательстве; современное состояние и особенности функционирование российских фирм; принципы и методы организации и управления малыми коллективами; принципы принятия и реализации управленческих решений; Уметь: использовать знания в области менеджмента для понимания и анализа социально значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач; находить эффективные организационно-управленческие решения; самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики; ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, уметь использовать для их решения методы менеджмента. Владеть: - навыками использования знаний в области менеджмента для анализа современных экономических проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач; - навыками нахождения эффективных организационно-управленческих решений; - навыками постановки управленческих целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных результатов; - навыками самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики; - навыками постановки цели и формулировки задач, связанных с реализацией профессиональных функций, и умением использовать для их решения методы менеджмента; - навыками самостоятельного поиска и освоения информации и умением грамотно применить полученные теоретические знания в практической деятельности юриста в условиях конкурентной среды и информационного общества; - навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии; - навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере будущей профессиональной деятельности; - навыками работы в коллективе и в кооперации с коллегами. 1.2. Тематический план учебной дисциплины «Основы менеджмента» (для очной формы обучения)
1.2. Тематический план учебной дисциплины «Основы менеджмента» (для заочной формы обучения)
Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы. Ведущим методом обучения является метод активного вовлечения студентов в познавательный процесс и на лекциях, и в ходе аудиторных практических занятий в форме семинаров по темам, предусмотренным рабочей программой и посредством организации эффективной самостоятельной работы студентов. При проведении всех практических занятий используются следующие образовательные технологии: деловые, ситуационные, имитационные и ролевые игры, разбор конкретных практических ситуаций, тренинги, презентации, работа в малых группах в сочетании с постоянной внеаудиторной работой, находящей свое отражение в подготовке и выполнении письменных самостоятельных работ, аналитических работ, докладов, презентаций материалов по учебным ситуациям или конкретным фирмам, сценариев проведения практических занятий и др. В целом изучение данного учебного курса (во всех формах его реализации) осуществляется в русле следующих инновационных моделей обучения: · Проблемного обучения · Модульного обучения · Полного усвоения знаний · Имитационного обучения
1.6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
Тематика самостоятельных, контрольных работ, аналитических работ по основным разделам и темам курса 1. Природа управления и исторические тенденции его развития. 2. Специфика и закономерности управление социально-экономическими системами (организациями). 3. Менеджмент: наука и практика. 4. Нестабильность внешней среды и выбор системы управления организацией. 5. Сравнительный анализ различных подходов к содержанию понятия «менеджмент». 6. Менеджмент: вид деятельности и система управления. 7. Характер, содержание и особенности управленческой деятельности. 8. Менеджер и его функции. 9. Сравнительный анализ методических особенностей типов менеджмента. Выбор типа менеджмента. 10. Социофакторы и этика менеджмента. 11. Общественная эволюция и ее влияние на формирование управленческой мысли. 12.Условия и факторы возникновения и развития менеджмента. 13. Основные этапы и школы в истории менеджмента и направления формирования современной управленческой мысли. 14. Интеграционные процессы в менеджменте и интегральные подходы в теории менеджмента. 15.Современные теории менеджмента. 16. Современная организация как объект управления. Внутренняя и внешняя среда организации. 17. Процедуры внутренней диагностики организации и анализа ее внешней среды. 18. Методы комплексного анализа микро- и макросреды организации. 19. Разработка прогноза изменений внешней среды организации (на примере конкретной организации). 19. Современный подход к управлению организации. 20. Разнообразие моделей менеджмента: мировой опыт и российские реалии. 21. Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента. 22. Американская модель менеджмента. 23. Западноевропейская модель менеджмента. 24. Японская модель менеджмента. 25.Развитие управления в России. Проблемы российского менеджмента. 26. Исследование особенностей влияния факторов внешней среды на организацию в России. 27. Разработка механизма эффективного взаимодействия организации с внешней средой (на примере конкретной организации) 28. Построение системы эффективного менеджмента в российских организациях, функционирующих на международном уровне. 29. Исследование возможных путей совершенствования управления международной деятельностью для российских организаций. 30. Анализ особенностей менеджмента в совместных предприятиях. 31. Пути совершенствования управления совместными предприятиями в условиях Калининградской области. 32. Перспективы менеджмента: возможное и вероятное. 33. Моделирование ситуаций и принятие решений ( на примере конкретной организации). 34. Организационные решения в системе менеджмента. 35. Функции решения в методологии и организации процесса управления. 36. Оптимизация процесса принятия и реализации управленческих решений (на примере конкретной организации) 37. Пути повышения эффективности управленческих решений. 38. Исследование влияния принимаемых управленческих решений на эффективность деятельности организации (на примере конкретной организации). 39. Организация и контроль реализации управленческих решений. 40. Управленческие решения и ответственность. 41. Направления оптимизации коммуникаций внутри организации в целях повышения эффективности управления. 42. Исследование причин неэффективной коммуникации (на примере конкретной организации). 43. Исследование влияния коммуникаций на эффективность деятельности организации 44. Совершенствование системы информационного обеспечения менеджмента. 45. Анализ коммуникаций как информационных каналов организации. 46. Влияние межличностных коммуникаций на эффективность деятельности организации. 47. Анализ эффективности системы планирования конкретной организации. 48. Исследование возможностей использования методов прогнозирования в для повышения эффективности деятельности ( на примере конкретной организации). 49. Прогнозные сценарии развития конкретной фирмы или бизнеса. 50. Управление в условиях стратегических неожиданностей. 51. Определение направления развития организации: разработка стратегического видения, миссии, установление целей (на примере конкретной организации) 52. Развитие внутрифирменного (корпоративного) планирования. Оперативное, долгосрочное и стратегическое планирование 53. Бизнес- план и внутрифирменный план (на примере конкретной организации) 54. Проблемы адаптации конкурентной стратегии фирмы к условиям внешней среды 55. Анализ конкурентной среды и фирм-конкурентов (на примере конкретной организации) 56. Анализ использования российскими организациями зарубежного опыта стратегического менеджмента 57. Управление международными проектами (на примере конкретной организации) 58. Организационные отношения в системе менеджмента. 59. Анализ форм организации системы менеджмента. 60. Исследование распределения полномочий и эффективности делегирования (на примере конкретной организации) 61. Методы проектирования организационной структуры управления организации. 62. Исследование опыта организационного развития в организации 63. Анализ эффективности применения различных типов организационных структур. 64. Проектирование организационной структуры организации (на примере конкретной организации) 65. Анализ эффективности действующей структуры (на примере конкретной организации) 66. Психологические основы мотивационного процесса. 67. Анализ эффективности использования различных способов мотивации в организации (на примере конкретной организации) 68. Исследование эффективности применения базовых теорий мотивации в практике российских организаций. 69. Исследование взаимосвязи между действующей системой мотивации и эффективностью деятельности организации 70. Разработка путей совершенствования системы мотивации как инструмент повышения эффективности деятельности организации. 71. Исследование современных проблем мотивации работников в России 72. Регулирование и контроль в системе менеджмента организации 73. Анализ процесса контроля в организации и разработка путей его совершенствования (на примере конкретной организации) 74. Совершенствование системы контроля как фактор повышения эффективности деятельности организации 75. Управление по отклонениям. 76. Власть и личное влияние, авторитет менеджера. 77. Современные руководители и их функции. 78. Особенности власти руководителей в современных организациях. 79. Современные подходы к руководству людьми. Условия эффективного руководства. 80. Многомерность стилей руководства. 81. Исследования влияния стиля менеджера на эффективность деятельности организации 82. Исследование влияния имиджа менеджера на эффективность его деятельности. 83. Разработка механизма выбора эффективного стиля руководства 84. Управление человеком и управление группой: сравнительный анализ 85. Социальная роль и ее разновидности, статус личности, типы поведения. Личность и коллектив. 86. Особенности менеджмента в больших и малых коллективах. 87. Методы формирования высокоэффективного коллектива. 88. Современные концепции лидерства и их использование в практике российского менеджмента 89. Исследование проблемы этики в российском менеджменте 90. Анализ влияния корпоративной культуры на деятельность организации и повышение ее эффективности 91. Механизм управления конфликтной ситуацией. 92. Совершенствование способов предупреждения конфликтов в организации 93. Анализ эффективности применения различных методов разрешения конфликтов в организации (на примере конкретной организации) 94. Анализ последствий конфликтов для деятельности организации (на примере конкретной организации). 95. Стратегии управления конфликтом со стороны руководителя. 96. Факторы эффективности менеджмента. 97. Внутрифирменная культура и имидж организации 98. Методы влияния и формы власти руководителей 99. Спецификация управления неформальной структурой организации
1.7. Вопросы к зачету по дисциплине «Основы менеджмента»
1. Природа управления и исторические тенденции его развития. Закономерности управления различными системами. 2. Сущность менеджмента 3. Организация как объект управления: понятие, структура, классификация. 4. Сложные организации. Формальные и неформальные организации. 5. Фирмы. Классификация фирм и методика их изучения. Правовое регулирование образования и деятельности фирм. 6. Содержание понятия «менеджмент»: различные подходы. 7. Характер, содержание и особенности управленческой деятельности. 8. Менеджер и его функции. Область профессиональной деятельности менеджера и требования к нему. 9. Основные модели управления в организации. 10. Типы менеджмента. Сравнительный анализ методических особенностей типов менеджмента. 11. Цели и задачи менеджмента. Основные принципы менеджмента 12. Социофакторы и этика менеджмента. 13. Методы менеджмента. 14. Эволюция теории и практики менеджмента (история менеджмента). 15. Основные этапы и школы в истории менеджмента и направления формирования современной управленческой мысли. 16. Школа научного управления и научная организация труда. 17. Классическая (административная) школа управления. 18. Поведенческие подходы и школа человеческих отношений. 19. Интеграционные процессы в менеджменте и интегральные подходы в теории менеджмента. 20. Внутренняя и внешняя среда организации. 21. Методы комплексного анализа микро- и макросреды организации. 22. Разнообразие моделей менеджмента: мировой опыт и российские реалии. 23. Общая характеристика основных функций менеджмента. 24. Содержание и типология управленческих решений, их роль в процессе управления. 25. Процесс принятия и реализации управленческих решений. 26. Методы принятия управленческих решений. 27. Коммуникации в менеджменте. Коммуникационный процесс. 28. Планирования и этапы его развития. Принципы и методы планирования. Виды планов 29. Прогнозирование. Понятие и виды прогнозов. Методы прогнозирования. Прогнозные сценарии. 30. Стратегический подход к управлению фирмой. Причины возникновения и основные принципы стратегического менеджмента. 31. Основные этапы стратегического менеджмента 32. Стратегические и тактические планы в системе менеджмента. 33. Цели и содержание стратегического планирования. 34. Процесс и функции стратегического планирования 35. Миссия и цели организации: понятие, значение, процедуры разработки. Классификация целей и требования к ним. 36. Стратегии организации: понятие и факторы формирования. Классификация стратегий. 37. Правила и процедуры разработки эффективной стратегии 38. Инструменты реализации стратегического плана организации 39. Организационные отношения в системе менеджмента. Формы организации системы менеджмента. 40. Сущность функции организации в менеджменте. 41. Делегирование, ответственность и полномочия. Полномочия и власть. Классификация полномочий 42. Типовые организационные структуры управления. 43. Выбор и проектирование организационной структуры. Методы проектирования организационной структуры управления организации. 44. Мотивация: понятие, основные элементы и механизмы. Способы мотивации. 45. Теории мотивации: общая характеристика. 46. Содержательные теории мотивации. 47. Процессуальные концепции мотивации. 48. Регулирование и контроль в системе менеджмента. 49. Контроль как функция менеджмента, его задачи и содержание. Виды контроля. 50. Модель процесса контроля и его основные этапы. 51. Руководство: власть и партнерство. Современные руководители и их функции. Типы руководителей. 52. Понятие и виды власти. Источники власти в организации. Власть и личное влияние, авторитет менеджера. 53. Современные подходы к руководству людьми. Условия эффективного руководства. 54. Стиль руководства: понятие и характеристика. Классификация стилей руководства. 55. Имидж менеджера. Требования к менеджеру. Суггестия имиджа. 56. Управление человеком и управление группой: общие характеристики. 57. Понятие и признаки коллектива. Типология коллективов. Особенности больших и малых коллективов. 58. Пути формирования и этапы развития коллектива. Характеристика зрелого коллектива. 59. Методы формирования высокоэффективного коллектива. 60.. Природа и определение понятия лидерства. Функции лидеров. Концепции лидерства. 61. Конфликт в организации: понятие, природа и классификация. 62. Механизм управления конфликтной ситуацией. Методы разрешения конфликтов 63. Эффективность менеджмента. Факторы и тенденции эффективного управления. 64. Особенности менеджмента отдельных видов деятельности. 65. Управление персоналом: общая характеристика
Образовательные технологии, используемые при проведении лекций и практических занятий Включают широкий спектр средств обучения, позволяющих оптимизировать процесс обучения, обеспечить его максимальную наглядность и повысить качество усвоения материала за счет эффективного использования возможностей программно-технических технологий. В процессе освоения студентами учебного курса возможно использование инновационного оборудования, закупаемого в рамках инновационных Программ развития БФУ им. И.Канта. Из 22 тем, представленных в тематическом плане дисциплины «Основы менеджмента» на лекционные занятия выносятся все. Это темы, которые можно оценить как базовые, закладывающие основу для дальнейшего самостоятельного и творческого освоения обучающимися остальных тем курса. Лекции проводятся в виде лекций – обобщений и проблемных лекций, в активных и интерактивных формах. Каждая лекция обеспечена презентацией. Практические занятия проводятся в активных и интерактивных формах. Для всех практических занятий преподавателем подготовлены сопровождающие презентации. Основными видами деятельности в ходе практических занятий являются исследование и анализ проблемных вопросов теории и практики менеджмента, вынесение для обсуждения наиболее значимых и дискуссионных вопросов на брифинги, круглые столы, коллоквиумы, ситуационные и деловые игры ( в рамках отдельных тем), анализ и обобщение практики, работа в малых группах, решение практических задач, написание эссе по конкретной теме, рассмотрение и обсуждение на практических занятиях результатов самостоятельной (в том числе письменной) внеаудиторной работы обучающихся.
Практикум Глоссарий Адаптивная структура – структура организации, в которой заложена способность к быстрой модификации в соответствии с изменением факторов внутренней и внешней среды и потребностями самой организации Внутренние переменные — это ситуационные факторы внутри организации, являющиеся результатом управленческих решений. Основные переменные в самой организации - цели, структура, задачи, технологии, люди Задача — это предписанная работа, серия работ или часть работы, которая должна быть выполнена заранее установленным способом в заранее оговоренные сроки. Задачи организации традиционно делятся на три категории. Это работа с людьми, предметами (машинами, сырьем, инструментами), информацией Культура фирмы - выражение ее системы ценностных ориентаций и этических норм, которые воплощены в организационной структуре и кадровой политике и оказывают на них свое влияние. Люди - центральный фактор в любой модели управления. Существует три основных аспекта человеческой переменной в ситуационном подходе к управлению: поведение отдельных людей, поведение людей в группах, характер поведения руководителя, функционирование менеджера в роли лидера и его влияние на поведение отдельных людей и групп. Организация - группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели или целей. Планирование деятельности организации - постоянный поиск наиболее эффективного сочетания организационных переменных (внешняя среда, стратегический выбор, технология выполнения работ, человеческие ресурсы), которые носят ситуационный характер. Роль — это набор представлений о поведении менеджера. Основные роли могут быть сгруппированы в три концептуальные категории: информационные (управление информацией), межличностные (управление людьми) и связанные с принятием решений (управление действиями). Структура организации — это логические взаимоотношения уровней управления и функциональных областей, построенные в такой форме, которая позволяет наиболее эффективно достигать целей организации Стратегическое планирование - набор действий и решений, предпринятых руководством, которые ведут к разработке специфических стратегий, предназначенных для того, чтобы помочь организации достичь своих целей. Стратегия - детальный всесторонний комплексный план, предназначенный для того, чтобы обеспечить осуществление миссии организации и достижение ее целей. Технология - это сочетание квалификационных навыков, оборудования, инфраструктуры, инструментов и соответствующих технических знаний, необходимых для осуществления желаемых преобразований в материалах, информации или людях. Типы планирования - долгосрочное, среднесрочное и краткосрочное планирование, стратегическое, сценарное планирование, бюджетирование, а также стратегическое рыночное управление как планирование в режиме реального времени. Цели - конкретные конечные состояния или желаемый результат, которого стремится добиться группа, работая вместе
5. Система контроля качества изучения дисциплины и приобретения профессионально значимых компетенций.
Эффективность изучения столь сложной и значимой дисциплины как «Основы менеджмента» в значительной мере определяется использованием эффективной системы контроля, включающей различные его формы, виды и методы. С позиций «встроенности» в учебный процесс можно выделить три этапа контроля знаний: I – текущий контроль в двух его формах: контроль-закрепление и контроль-проверка. Цель: проверка правильности понимания изучаемого материала и формирование навыков экономического мышления; II – периодический тематический контроль (промежуточный) Цель: проверка усвоения материала по конкретной теме и навыков его использования; III – итоговый контроль общего уровня подготовки и знаний. |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-14; Просмотров: 269; Нарушение авторского права страницы