КАК СТАТЬ ЛАУРЕАТОМ НОБЕЛЕВСКОЙ ПРЕМИИ В ОБЛАСТИ ЭКОНОМИКИ?

Ежегодно с 1901 г. в столице Швеции Стокгольме присуждаются премии за вдающиеся заслуги в научной деятельности. Эти премии называются Нобелевскими в честь их учредителя — Альфреда Нобеля — шведского ученого, предпринимателя и общественного деятеля. А. Нобель является гордостью не только Швеции, но и России. Семья Нобелей долгое время жила в России, сыграла важную роль в деле индустриализации страны, в частности в развитии нефтяной промышленности. Немало было механических заводов Нобеля: все дизели, производившиеся в России до Первой мировой войны, изготавливались на этих заводах. В Петербурге А. Нобель получил хорошее образование и занимался научно-исследовательской работой.

Талантливый химик, изобретатель динамита и баллистита (бездымного пороха) Альфред Нобель занялся предпринимательской деятельностью по производству взрывчатых веществ и скопил до-статочно большое по тем временам состояние. К моменту его смерти оно было весьма значительным. Эти деньги он положил в Банк Швеции и завещал ежегодно присуждать выдающимся ученым денежные премии. Первоначально эти премии присуждались только за заслуги в области физики, химии, медицины и физиологии. В 1968 г. Банк Швеции в годовщину своего трехсотлетия учредил Премию центрального Банка Швеции по экономике памяти А. Нобеля. Многие ученые не поддержали это решение, считая экономику недостаточно научной дисциплиной. Однако здравый смысл победил, и экономическая наука заняла достойное место в ряду важнейших наук.

В 1969 г. Нобелевская премия впервые была присуждена и в области экономики. Как знаменательно, что среди множества естественных и гуманитарных наук была выбрана именно экономика! Это, безусловно, еще одно доказательство значения экономической науки в современном мире и признание ее вклада в улучшение жизни людей.

Статус премии указывает, что ею ежегодно награждается ученый, который осуществил работу в области экономической теории такого выдающегося значения, которое соответствует завещанию Альфреда Нобеля, составленному 27 ноября 1895 г. Размер премии — 200 тыс. долл., которые могут быть разделены в определенной пропорции между несколькими лауреатами. В очень торжественной обстановке 10 декабря происходит вручение премии и удостоверений, за которыми следуют прием в королевском дворце, бал в ратуше, встречи со шведскими предпринимателями и прочие торжественные мероприятия.

В области экономики Нобелевскими лауреатами стали:

1969 г. — Ян Тинберген, Экономическая школа (Нидерланды), Рагнар Фриш, Университет Осло (Норвегия), — совместно «за построение динамических моделей и их применение для анализа экономических процессов»;

1970 г. — Пол Самуэльсон, Массачусетский технологический институт (США), — «за научные работы, в которых развил статистическую и динамическую экономическую теорию, и за активный вклад в повышение уровня анализа в экономической науке»;

1971 г. — Саймон Кузнец, Гарвардский Университет (США), — «за эмпирически обоснованную интерпретацию экономического роста, дающую новое и углубленное понимание экономической и социальной структуры и процесса развития»;

1972 г. — Кеннет Дж. Эрроу, Гарвардский Университет (США), Сэр Джон Р.Хикс, Оксфордский Университет (Великобритания), — совместно «за пионерный вклад в теорию общего экономического равновесия и в теорию благосостояния»;

1973 г. — Василий Леонтьев, Гарвардский Университет (США), — «за развитие метода «затраты-выпуск» и его применение в исследовании важных экономических проблем»;

1974 г. — Фредерик фон Хайек, Фрайбургский Университет (Германия), Гуннар Мюрдаль, Стокгольмский Университет (Швеция), — совместно «за пионерную работу по теории денег и экономических колебаний и за глубокий анализ взаимосвязей экономических, социальных и институциональных феноменов»;

1975 г. — Тьяллинг Купманс, Йельский Университет (США), Леонид Канторович, Госкомитет по науке и технике (СССР), — совместно «за вклад в теорию рационального распределения ресурсов»;

1976 г. — Милтон Фридмен, Чикагский Университет (США), — «за достижения в области анализа потребления, истории и теории денежного обращения и демонстрацию сложности последствий политики экономической стабилизации»;

1977 г. — Джеймс Мид, Кембриджский Университет (Великобритания), Бертин Олин, Стокгольмская экономическая школа (Швеция), — совместно «за оригинальный вклад в теорию международной торговли и теорию движения международного капитала»;

1978 г. — Герберт Саймон, Университет Карнеги-Меллон (США), — «за пионерные исследования процесса принятия решений в экономических организациях»;

1979 г. — Артур Льюис, Принстонский Университет (США), Теодор Шульц, Чикагский Университет (США), — совместно «за пионерные исследования проблем экономического развития, особенно проблем развивающихся стран»;

1980 г. — Лоуренс Клейн, Пенсильванский Университет (США), — «за создание экономических моделей и их применение к анализу экономических колебаний и экономической политики»;

1981 г. — Джеймс Тобин, Йельский Университет (США), — «за анализ финансовых рынков и их связей с решениями в области расходов, занятости, производства и цен»;

1982 г. — Джордж Стиглер, Чикагский Университет (США), — «за плодотворное изучение индустриальных структур, функционирования рынков, причин и последствий общественного регулирования»;

1983 г. — Жерар Дебре, Калифорнийский Университет (США), — «за введение новых аналитических методов исследования в экономическую теорию и формализацию теории общего равновесия»;

1984 г. — Ричард Стоун, Кембриджский Университет (Великобритания), — «за фундаментальный вклад в разработку систем национального счетоводства и тем самым значительное улучшение основ эмпирического экономического анализа»;

1985 г. — Франко Модильяни, Массачусетский технологический институт (США), — «за пионерный анализ проблем сбережений и финансовых рынков»;

1986 г. — Джеймс Бьюкенен, Центр по изучению общественного выбора (США), — «за развитие теории принятия решений в области экономики и политики, а также политических теорий, демонстрирующих ограниченную роль правительства в экономике»;

1987 г. — Роберт Солоу, Массачусетский технологический институт (США), — «за вклад в теорию экономического роста»;

1988 г. — Морис Аллэ, Высшая национальная школа (Франция), — «за фундаментальные исследования в области теории рынков и эффективного использования ресурсов»;

1989 г. — Трюгве Хаавельмо (Норвегия) — «за развитие теории эконометрического анализа»;

1990 г. — Гарри Марковиц, Нью-Йоркский Университет (США), Уильям Шарп, Стэнфордский Университет (США), Мертон Миллер, Чикагский Университет (США), — совместно «за вклад в теорию финансовых рынков»;

1991 г. — Рональд Коуз (США), — «за исследования проблем социальных издержек и прав собственности»;

1992 г. — Гарри Беккер, Чикагский Университет (США), — «за исследование проблем влияния экономических факторов на формирование семьи»;

1993 г. — Дуглас Норт (США), Роберт Фогель (США), — совместно «за создание нового направления в области истории экономики и за использование экономической статистики для анализа этих проблем»;

1994 г. — Джон Харшани (США), Джон Нэш (США), Рейнард Зельтен (ФРГ), — совместно «за вклад в разработку теории игр и их применение в экономике»;

1995 г. — Роберт Лукас (США), — «за разработку и применение гипотезы рациональных ожиданий и углубление понимания экономической политики»;

1996 г. — Уильям Викри (США), Джеймс Миррлис (Великобритания), — совместно «за разработки в области теории стимулов при наличии противоречивой и неполной информации».

Как видите, стать нобелевским лауреатом непросто, но на свете нет ничего невозможного.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Процесс постижения научной тайны экономики имеет одну удивительную особенность. То, над чем столетиями билась человеческая мысль, что познавалось с великим трудом, со временем стало азбучной истиной. Сегодня, как никогда, экономика властно вторгается в жизнь каждого человека, и стремление людей больше о ней знать естественно. Любая безграмотность унизительна для человека, экономическая безграмотность еще и опасна.

Прочитав эту книгу, вы поняли, что экономическая действительность весьма многообразна, противоречива и изменчива, а экономическая наука не претендует на абсолютно точное, адекватное отражение реальных процессов и взаимосвязей. Научное знание постигает истину с известной степенью приближения; по мере происходящих в экономике изменений уточняются или отбрасываются прежние представления, делаются новые обобщения и выводы. Жизнь всегда оказывается ярче и многообразнее любой теории. Поэтому автор намеренно использовал в работе гипотетические или ставшие уже хрестоматийными примеры. Любые примеры из современной экономической практики устареют еще до того, как книга увидит свет.

Решение же на деле исключительно сложных проблем, связанных с рыночной трансформацией нашей экономики, как раз и должно начинаться с обращения к тем основополагающим началам мировой экономической культуры, которые выстраданы человечеством в сложных перипетиях борьбы за утверждение в обществе высокого статуса и достоинства хозяйствующего субъекта, против стихии, подчинения и произвола.

Сейчас идет поиск новых направлений экономической науки, в которых учитывались бы происходящие в обществе перемены — изменения в технологии, структуре производства и потребления, в современном типе работника и его взаимоотношениях с участниками экономического процесса, в распределении доходов и поведении потребителя. На развитие экономики отдельных стран усиливается воздействие глобальных процессов; экономика все в большей мере оказывается под давлением внеэкономических факторов. Это заставляет вновь и вновь обращаться к теоретической экономической науке, ибо без ее знания невозможна и прикладная наука, призванная давать советы и рекомендации, которым надлежит следовать в практической деятельности (торговле, бизнесе, производстве).

Вы имеете возможность свободно распоряжаться своей способностью к труду, выбирать род деятельности и профессию, использовать свое имущество как частную собственность. Полученные вами знания становятся элементом вашей интеллектуальной собственности. Однако в условиях рыночной экономики они устаревают морально быстрее, чем раньше, поэтому их необходимо постоянно обновлять и расширять.

Современное образование в отличие от традиционного ориентируется в подготовке специалистов не столько на конкретную профессиональную деятельность, сколько на формирование готовности к освоению новых знаний, приобретению многофункциональных умений. Сегодня работник должен быть профессионально мобилен и конкурентоспособен на рынке труда.

Перспективы развития общества требуют от специалиста не только новых профессиональных, но и личностных качеств. Например, таких, как системное мышление, экологическая, правовая, информационная, коммуникативная культура, культура предпринимательства, умение осознать и предъявить себя другим, способность к самостоятельным действиям в условиях неопределенности, творческая активность и ответственность за выполняемую работу.

Знание экономической теории не заменит этих качеств, но, безусловно, поможет их приобрести и развить. Поэтому автор считает, что интерес к экономическим знаниям будет повышаться по мере того, как абстрактные истины и теоретические понятия будут использованы и применены в конкретных жизненных ситуациях, помогут человеку решить реальную экономическую проблему. Ведь в конечном счете поиск новых эффективных теоретических и практических хозяйственных решений обязательно послужит делу возрождения России. Как сказал в ежегодном Послании Федеральному собранию РФ в 2000 г. В. В. Путин: «Главное — понять, в какую Россию мы верим, какой хотим мы эту Россию видеть».

ОТВЕТЫ К ТЕСТОВЫМ ЗДЦАНИЯМ И БЛИЦОПРОСАМ

Глава 1

Тесты. 1 — в; 2 — г; 3 — г; 4 — г; 5 — б; 6 — г; 7 — в; 8 — в; 9 — в; 10 — б.

Блицопрос. 1 - Н; 2 - Н; 3 - В; 4 - В; 5 - Н; 6 - Н; 7 - Н; 8 - В; 9 - В; 10 - В; 11 - В; 12 - В; 13 - В; 14 - Н; 15 - Н; 16 - Н; 17 - В; 18 - В; 19 - Н; 20 - В.

 

Глава 2

Тесты. 1 — а, в; 2 — в; 3 — б; 4 — в; 5 — б; 6 — в; 7 — б; 8 — г; 9 — в; 10 — г. Блицопрос. 1 - В; 2 - Н; 3 - Н; 4 - Н; 5 - Н; 6 - Н; 7 - В; 8 - Н; 9 - Н; 10 - В; 11 - Н; 12 - В; 13 - В; 14 - В; 15 - Н; 16 - В; 17 - Н; 18 - В.

 

Глава 3

Тесты. 1 — б; 2 — в; 3 —в; 4 — в; 5 — г; 6 — в; 7 — а; 8 — а; 9 — б.

Блицопрос. 1 - Н; 2 - Н; 3 - В; 4 - Н; 5 - Н; 6 - В; 7 - В; 8 - В; 9 - Н; 10 - В; 11 - Н; 12 - Н; 13 - В; 14 - Н; 15 - Н; 16 - Н; 17 - Н; 18 - Н; 19 - Н.

 

Глава 4

Тесты. 1 — б; 2 — а; 3 — б; 4 — б; 5 — в; 6 — г; 7 — в; 8 — г; 9 — в. Блицопрос. 1 - В; 2 - В; 3 - Н; 4 - В; 5 - Н; 6 - В; 7 - Н; 8 - Н; 9 - Н; 10 - Н; 11 - Н; 12 - В; 13 - В; 14 - Н; 15 - В; 16 - Н; 17 - В; 18 - В.

 

Глава 5

Тесты. 1 — б; 2 — в; 3 — в; 4 — а; 5 — а; 6 — б; 7 — в; 8 — в; 9 — в; 10 — в.

Блицопрос. 1 - В; 2 — Н; 3 - Н; 4 - В; 5 - В; 6 - В; 7 - Н; 8 - Н; 9 - В;

10 - В; 11 - В; 12 - Н; 13 - В; 14 - В; 15 - Н; 16 - В; 17 - В; 18 - В; 19 - В.

 

Глава 6

Тесты. 1 — г; 2 — г; 3 — в; 4 — г; 5 — в; 6 — г; 7 — б; 8 — в; 9 — в; 10 — б. Блицопрос. 1 - Н; 2 - Н; 3 - В; 4 - Н; 5 - В; 6 - Н; 7 - В; 8 - В; 9 - В; 10 - Н; 11 - В; 12 - В; 13 - В; 14 - Н; 15 - В.

 

Глава 7

Тесты. 1 - б; 2 - б; 3 - а; 4 - б; 5 - б; 6 - а; 7 - б; 8 - г; 9 - в; 10 - в. Блицопрос. 1 - В; 2 - Н; 3 - Н; 4 - Н; 5 - В; 6 - Н; 7 - Н; 8 - Н; 9 - Н; 10 - Н; 11 - В; 12 - В; 13 - Н; 14 - В; 15 - В; 16 - Н; 17 - Н; 18 - В.

Глава 8

Тесты. 1 - г; 2 - г; 3 - г; 4 - в; 5 - а; 6 - г; 7 - б; 8 - в; 9 - а; 10 - б.

Блицогтрос. 1 - В; 2 - В; 3 - Н; 4 - В; 5 - В; 6 - В; 7 - В; 8 - Н; 9 - Н; 10 - Н; 11 - В; 12 - В; 13 - Н; 14 - Н; 15 - В; 16 - В; 17 - Н.

 

Глава 9

Тесты 1 — в- 2 — б; 3 - б; 4 — г; 5 — в; 6 - б; 7 — в; 8 - б; 9 - б; 10 — 6.

Блицопрос. 1 - Н; 2 - Н; 3 - В; 4 - Н; 5 - В; 6 - В; 7 - В; 8 - Н; 9 - В;

10 - Н; 11 - Н; 12 - В; 13 - В; 14 - Н; 15 - В; 16 - В; 17 - Н; 18 - Н;

Глава 10

Тесты. 1 — а; 2 — г; 3 — г; 4 — г; 5 — б; 6 — а; 7 — в; 8 — в; 9 — б; 10 — г. Блицопрос. 1 — В; 2 — Н; 3 — В; 4 — В; 5 — В; 6 — В; 7 — В; 8 — В; 9 — Н; 10 - В; 11 - Н; 12 - В; 13 - В; 14 - В; 15 - В; 16 - В; 17 — В; 18 - В.

 

Глава 11

Тесты. 1 - г; 2 — б; 3 — а; 4 — г; 5 — в; 6 — б; 7 — в; 8 — г; 9 — г; 10 — а.

Блицопрос. 1 - В; 2 - Н; 3 - Н; 4 - Н; 5 - Н; 6 - Н; 7 - Н; 8 - В; 9 - В; 10 - Н; 11 - В; 12 - Н; 13 - В; 14 - В; 15 - В; 16 - Н; 17 - В; 18 - Н; 19 - В; 20 - В.

 

Глава 12

Тесты. 1 — г; 2 — г; 3 — б; 4 — г; 5 — а; 6 — а; 7 — в; 8 — г; 9 — б; 10 — б.

Блицопрос. 1 - В; 2 - В; 3 - В; 4 - Н; 5 - Н; 6 - Н; 7 - В; 8 - В; 9 - Н; 10 - В; 11 - Н; 12 — Н; 13 - В; 14 - Н; 15 - В; 16 - Н; 17 - Н; 18 - Н; 19 - В; 20 - В.

 

Глава 13

Тесты. 1 — в; 2 — г; 3 — в; 4 — а; 5 — а; 6 — г; 7 — а; 8 — в; 9 — б; 10 — б. Блицопрос. 1 - Н; 2 - Н; 3 - Н; 4 - Н; 5 - Н; 6 - Н; 7 - В; 8 - В; 9 - Н; 10 - В; 11 - В; 12 - В; 13 - Н; 14 - В; 15 - Н; 16 - В; 17 - Н; 18 - В; 19 - Н;

 

Глава 14

Тесты. 1 — в; 2 — б; 3 — в; 4 - г; 5 — а; 6 — а; 7 — а; 8 — в; 9 — в; 10 — б.

Блицопрос. 1 - Н; 2 - В; 3 - Н; 4 - Н; 5 - Н; 6 - Н; 7 - В; 8 - В; 9 - В; 10 - В; 11 - Н; 12 - В; 13 - Н; 14 - Н; 15 - В; 16 - В; 17 - В; 18 - Н; 19 - В; 20 - В.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

Антология экономической классики. В 2 т. — М.: Изд-во МГУ, 1993.

Бартенев С.А. Экономические теории и школы. — М.: БЕК, 1996.

Белова В. Л. Введение в экономику: Рабочая книга преподавателя. -^ М., 1994.

Берл Г. Создать свою фирму. — М.: Дело ЛТД, 1994.

Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе: Пер. с англ. — М.: Дело ЛТД, 1995.

Бункина М.К. Деньги. Банки. Валюта. — М.: АО «Дио, 1994.

Всемирная история экономической мысли. — М.: Мысль, 1987.

ГэлбрейтДж. Экономические теории и цели общества: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1976.

Долан Э., ЛшдсейД. Рынок: Микроэкономическая модель: Пер. с англ. — СПб.: Автокомп, 1992.

Кешс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1978.

Корнаи Я. Дефицит: Пер. с венг. — М.: Наука, 1990.

Курс экономической теории: Учеб. пособие / Под ред. М. Н. Чепурина, Е. А. Киселевой. — Киров: АСА, 1994.

Лившиц А. Я. Введение в рыночную экономику. — М.: ТПО «Квадрат», 1991.

Липсиц И.В. Экономика без тайн. — М.: Дело ЛТД, 1993.

Липсиц И.В., Любимов Л.Л., Антонова Л.В. Раскрывая тайны экономики. — М: Вита-Пресс, 1994.

ЛюбимовЛ.Л., Раннева Н.А. Принципы экономики. — М.: Вита-Пресс, 1995.

Макконнелл К., Брю С. Экономикс. Принципы, проблемы, политика: Пер. с англ. В 2 т. — М.: Республика, 1992.

Маршалл А. Принципы политической экономии. В 3 т.: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1983.

Микроэкономика: Учеб. / Под ред. Е.Б.Яковлевой. — М.: АКАЛИС, 1997.

Мунтян А.Б., Оконникова И.М., Пантелеева Е.А. Начала экономики: Учеб. пособие — Ижевск: Странник, 1993.

Носкова И.Я. Международные валютно-кредитные отношения: Учеб. пособие. — М.: Банки и биржи, 1995.

Общая теория финансов: Учеб. / Под ред. Л. А Дробозиной. — М.: Банки и биржи, 1995.

Основы экономической теории и практики: Учеб. пособие / Под ред. М.М.Загорулько. — Волгоград, 1995.

Основы экономической теории: Учеб. пособие / Под ред. В. Д. Камаева. — М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э.Баумана, 1996.

Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1992.

Прикладная экономика: Пер. с англ. — М.: Просвещение, 1992.

Райзберг Б.А. Рыночная экономика. — М., 1991.

Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Основы экономической теории: Учеб. пособие — М.: Экономика, 1995.

Сакс Дж. Рыночная экономика и Россия: Пер. с англ. — М.: Экономика, 1994.

Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономикс: Пер. с англ. // Экономические науки. -1990. -№1-12.

Современная экономика: Общедоступный учебный курс / Под ред. О. Ю. Мамедова. — Ростов н/Д: Феникс, 1996.

Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика: Пер. с англ. — М.: Дело ЛТД, 1993.

Хайек Ф. Пагубная самонадеянность. Ошибки социализма: Пер. с англ. — М.: Новости, 1992.

Хейне П. Экономический образ мышления: Пер. с англ. — М.: Новости, 1991.

Хикс Дж. Стоимость и капитал: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1993.

Эклунд К. Эффективная экономика. — М.: Экономика, 1991. Экономика: Учеб. / Под ред. А. С. Булатова. — М.: БЕК, 1997.

Эрхард Л. Благосостояние для всех: Пер. с нем. — М.: Начала-Пресс, 1991.

 

Учебное издание

 

⇐ Предыдущая9101112131415161718

Поделиться: