Практическое занятие № 2. Моделирование зубчатой передачи вращения прямозубого зацепления

Цель практического занятия

Целью практического занятия является моделирование кинематики зубчатой передачи вращения прямозубого зацепления. Проводится в дисплейном классе.

План занятия

1. Изучение сведений из лекционного курса: зубчатые механизмы; кинематика зубчатых механизмов; основы теории зацепления; кинетостатика зубчатых механизмов.

2. Выбор начальных исходных данных для моделирования. Исходные данные могут быть увязаны с темой исследовательской работы. В процессе моделирования с помощью программы выполнить расчет кинематики и получить рабочие чертежи передачи.

3. Выполнение задания к практическому занятию.

Необходимое программное и аппаратное обеспечение

1. Персональные компьютеры типа IBM Pentium III и выше с тактовой частотой задающего генератора не менее 800 МГц и оперативной памятью не менее 128 Мб. Операционная система – Windows 2000 и выше.

2. Программный комплекс WinMachine 8.3 АРМ Trans.

4. Порядок выполнения задания

1. С помощью генератора индивидуальных заданий (см. табл. 2.2) выберите исходные данные для анализа зубчатого механизма, показанного на рис. 2.2. Выбор осуществляется по буквам в фамилии студента.

Из табл. 2.2 выбираются следующие исходные данные:

n₁, об/мин – частота вращения ведущего звена;

N, кВт – передаваемая мощность через передачу;

A_w, м – межосевое расстояние между звеньев передачи;

i – передаточное отношение от ведущего звена к ведомому.

Таблица 2.2

Буква в фамилии	n1, об/мин	N, кВт	Aw, м	i
А	Л	Х			0, 1
Б	М	Ц			0, 15	1, 5
В	Н	Ч			0, 2
Г	О	Ш			0, 25	2, 5
Д	П	Щ			0, 3
Е	Р	ЬЪ			0, 25	3, 5
Ж	С	Ы			0, 2
З	Т	Э			0, 15	4, 5
И	У	Ю			0, 1
К	Ф	Я			0, 15	5, 5
	Номер буквы в фамилии

Рис. 2.2. Схема зубчатого механизма

Например, для студента Иванов будут выбраны следующие исходные данные: n₁=2000 об/мин; N=20 кВт; A_w=0, 1 м; i=2.

Содержание задания: По исходным данным рассчитать шестеренную передачу: определить диаметры колес, их толщину и нагрузку на валы.

2. Изучите теорию по кинетостатике и кинематике зубчатых механизмов [4].

3. Выполните кинематический расчет зубчатой передачи и определите геометрические параметры цилиндрической прямозубой передачи в соответствии с [2, том 2, стр. 405-406, табл. 9].

4. По полученным данным нарисуйте эскиз эвольвентного зацепления.

5. Ознакомьтесь с программным продуктом WinMachine 8.3 АРМ Trans [8].

6. Соберите расчетную схему зубчатой передачи в программном продукте.

7. Проведите моделирование зубчатого механизма и сравните с полученными расчетными значения.

8. Результаты расчета и моделирования оформите в виде отчета и защитите у преподавателя. Защита практической работы заключается в ответе студента на вопросы для контроля и дополнительные вопросы преподавателя.

Вопросы для контроля

1. Что такое передаточное отношение зубчатой пары?

2. Что такое модуль зубьев?

3. Что такое делительный диаметр колеса или шестерни?

4. Как связаны между собой делительный диаметр, число зубьев и модуль зубьев?

5. Что такое эвольвента?

6. Что такое эвольвентное зацепление?

7. Перечислите свойства эвольвентного зацепления.

 

Раздел 3. Основы проектирования элементов машин

Практическое занятие № 1. Расчет роликовой цепной передачи

Цель практического занятия

Целью практического занятия является получения навыков проектирования роликовой цепной передачи: определение геометрических параметров передачи и расчет ее на прочность.

План занятия

1. Изучение сведений из лекционного курса: приводные роликовые и втулочные цепи; тяговые пластинчатые цепи; основные типы и исполнения.

2. Выбор начальных исходных данных для расчета. Исходные данные могут быть увязаны с темой исследовательской работы.

3. Выполнение задания к практическому занятию.

3. Порядок выполнения задания

1. С помощью генератора индивидуальных заданий (см. табл. 3.1) выберите исходные данные для расчета цепной передачи, показанной на рис. 3.1. Выбор осуществляется по буквам в фамилии студента.

Из табл. 3.1 выбираются следующие исходные данные:

n₁, об/мин – частота вращения ведущего звена;

N, кВт – передаваемая мощность через передачу;

A_w, м – межосевое расстояние между звеньями передачи;

i – передаточное отношение от ведущего звена к ведомому.

Например, для студента Иванов будут выбраны следующие исходные данные: n₁=1500 об/мин; N=20 кВт; A_w=0, 5 м; i=1, 5.

Содержание задания: По исходным данным рассчитать цепную роликовую передачу: подобрать стандартную цепь, длину цепи, определить диаметры звездочек и количество зубьев, нагрузку на валы звездочек. Нагрузку считать спокойной, смазку – периодической, работу цепи – двухсменной.

Таблица 3.1

Буква в фамилии	n1, об/мин	N, кВт	Aw, м	i
А	Л	Х			0, 5
Б	М	Ц			0, 6	1, 25
В	Н	Ч			0, 7	1, 5
Г	О	Ш			0, 8	1, 75
Д	П	Щ			0, 9
Е	Р	ЬЪ			1, 0	2, 25
Ж	С	Ы			0, 9	2, 5
З	Т	Э			0, 8	2, 75
И	У	Ю			0, 7
К	Ф	Я			0, 6	3, 25
	Номер буквы в фамилии

Рис. 3.1. Схема цепной передачи

 

2. Изучите теорию по расчету роликовых цепных передач [9, 10].

3. Выполните расчет роликовой цепной передачи и определите ее геометрические параметры в соответствии со справочником конструктора-машиностроителя [2, том 2, стр. 671-672].

4. Результаты расчета оформите в виде отчета и защитите у преподавателя. Защита практической работы заключается в ответе студента на вопросы для контроля и дополнительные вопросы преподавателя.

Вопросы для контроля

1. Расскажите порядок проектирования роликовой цепной передачи.

2. Назовите критерии работоспособности передачи.

3. Перечислите типы цепных передач.

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: