Влияние свойств нервной системы

На психическую деятельность

Выявить свойства нервной системы и благодаря этому определить их роль в формировании и развитии психики человека не просто. Тому есть несколько причин, основная из которых – опосредованное проявление свойств нервной системы через психические свойства, состояния и процессы, в которых они составляют материальную основу. Кроме того, проявление этих свойств замаскировано воспитанием, и сам человек маскирует особенности своей нервной системы в соответствии с ожиданиями окружающей среды.

К настоящему времени наукой установлена зависимость такого свойства нервной системы, как сила, с чувствительностью наших органов чувств. Зависимость обратная: люди с сильной нервной системой малочувствительны (водители транспорта резко тормозят, не испытывая при этом дискомфорта). От таких скоростных свойств нервной системы, как динамичность, подвижность и лабильность, зависит центральная передача информации, а от этого, в свою очередь, зависит, например, скорость принятия решения. Это очень существенно для профессий оператора (в аэропорту, на железной дороге, на электростанции и т.п.). Здесь трудно или даже невозможно работать человеку с так называемой слабой нервной системой, людям с преобладанием торможения над возбуждением. Давно выявлено, что подвижность нервной системы влияет на внимание: определяет его быстрое переключение, концентрацию и общую гибкость. На уровне психических состояний характеристика инертности-подвижности может проявиться в длительном сохранении определенного комплекса свойств. Например, человек с подвижной нервной системой легко меняет свой эмоциональный настрой. Человек с инертной нервной системой будет находиться длительное время, предположим, в состоянии экзальтации или, наоборот, меланхолии, если стимулы привели его к этому. Эти же свойства нервной системы могут переходить в личностные особенности (но в онтогенезе, а не генетически). Например, человек с динамической, подвижной нервной системой быстро генерирует новую идею, необычное решение. Можно ли на основании приведенных примеров говорить о наличии «плохой» или «хорошей» нервной системы? Нет. Во-первых, наша нервная система, как мы рассматривали ранее, подвижна и инертна по разным параметрам. Во-вторых, продуктивность человеческой деятельности напрямую не связана с нервной системой. Здесь у каждого из нас возникает индивидуальный стиль деятельности. Студент со слабой нервной системой, например, начинает готовиться к очередному экзамену сразу после предыдущего, так как быстро устает и ему нужны все дни, выделенные для подготовки, чтобы иметь время для частых перерывов во время подготовки. Студент с сильной нервной системой, опираясь на свою возможность работать длительное время, не уставая, оставляет меньшее количество времени на подготовку (мы здесь оцениваем только работоспособность, а не интеллектуальные возможности).

Итак, тип высшей нервной деятельности – основа, на которой жизнь вышивает «узоры» за счет образования строго индивидуальных временных связей. Само сложное психическое образование – это личность, но на базе даже сильного подвижного типа ВНД может сформироваться и сильный, и слабый характер.

Сознание и бессознательное

5.3.1. Сознание как высшая форма психики

Психика как отражение действительности в мозгу человека характеризуется разными уровнями. Высший уровень, свойственный человеку, образует сознание.

Сознание есть высшая, интегрирующая форма психики, результат общественно-исторических условий формирования человека в трудовой деятельности, при постоянном общении (с помощью языка) с другими людьми. В этом смысле сознание есть «общественный продукт», осознанное бытие.

Сознание– высшая форма отражения действительного мира, свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека. «Ядром» сознания, способом его существования является знание. Сознание принадлежит субъекту, человеку, а не окружающему миру. Но содержанием сознания, содержанием мыслей человека является этот мир, те или иные его стороны, связи, законы. Поэтому сознание можно охарактеризовать как субъективный образ объективного мира.

Основной признак психики человека состоит в том, что кроме наследственных и лично приобретенных форм поведения человек владеет принципиально новым, важнейшим средством ориентировки в окружающей действительности – знаниями, которые представляют собой концентрированный опыт человечества, передаваемый посредством речи. «Сознание» буквально и означает «совокупность знаний».

Психика человека формируется и постоянно обогащается в условиях социального окружения, в процессе усвоения социального, общественного опыта. Если животное, выращенное в искусственных, изолированных условиях, сохраняет все свои видовые качества, то человек без социального окружения не приобретает никаких человеческих качеств. В истории отмечено около 40 случаев, когда дети с раннего возраста вскармливались животными. Они не обнаруживали не только признаков сознания (у них полностью отсутствовали речь и мышление), но даже такого физического свойства человека, как вертикальное положение тела при ходьбе.

В процессе формирования психики человека его внешние физические действия с материальными объектами предшествуют формированию внутренних психических действий. Лишь на основе действия с материальными предметами человек постепенно переходит к оперированию их идеальными образами, к действиям в уме. Одной из особенностей психики человека является ее обусловленность общественным сознанием. К последнему относятся наука, мораль, право, идеология, искусство, религия. Изменения в производстве, общественных отношениях, отражаясь в сознании людей, приводят к изменениям в содержании общественного сознания.

Сознание человека как высшая форма развития психики имеет следующие существенные особенности:

1. Категориальность – отражение мира сквозь призму общечеловеческих знаний и позиций на базе концептуальной схемы.

2. Отражение существенных, наиболее значимых в данной ситуации взаимосвязей.

3. Осознание целей деятельности, предвосхищение их в системе общечеловеческих понятий и представлений.

4. Обусловленность индивидуального сознания общественными формами сознания.

5. Самосознание – концептуальная модель собственной личности и построение на этой основе взаимодействий с действительностью.

Какова же структура сознания, его важнейшие психологические характеристики?

 

Структура сознания

Первая его характеристика дана уже в самом его наименовании: сознание. Человеческое сознание включает в себя совокупность знаний об окружающем нас мире. В структуру сознания входят важнейшие познавательные процессы, с помощью которых человек постоянно обогащает свои знания. К их числу могут быть отнесены ощущения и восприятия, память, воображение и мышление.

Вторая характеристика сознания – закрепленное в нем отчетливое различение субъекта и объекта, т.е. того, что принадлежит «я» человека и его «не–я». Человек, впервые в истории органического мира выделившийся из него и противопоставивший себя окружающему, продолжает сохранять в своем сознании это противопоставление и различие. Он единственный среди живых существ способен осуществлять самопознание, т.е. обратить психическую деятельность на исследование самого себя. Человек производит сознательную самооценку своих поступков и самого себя в целом. Отделение «я» от «не–я» – путь, который проходит каждый человек в детстве, – осуществляется в процессе формирования самосознания человека.

Третья характеристика сознания – обеспечение целеполагающей деятельности человека. В функции сознания входит формирование целей деятельности, при этом складываются и взвешиваются ее мотивы, принимаются волевые решения, учитывается ход выполнения действий, в него вносятся необходимые коррективы и т.д. Всякое нарушение в результате болезни или по каким-то иным причинам возможности осуществлять целеполагающую деятельность, ее координацию и направленность рассматривается как нарушение сознания.

Наконец, четвертая характеристика сознания – включение в его состав определенного отношения. В сознание человека неизбежно входит мир чувств, где находят отражение сложные объективные, прежде всего общественные, отношения, в которые включен человек. В сознании человека представлены эмоциональные оценки межличностных отношений. И здесь, как и во многих других случаях, патология помогает лучше понять сущность нормального сознания. При некоторых душевных заболеваниях нарушение сознания характеризуется именно расстройством в сфере чувств и отношений: больной ненавидит мать, которую до этого горячо любил, со злобой говорит о близких людях и т.д.

Своеобразные отношения имеют место между сознанием и языком человека. Язык также древен, как и сознание. Сознание и язык образуют единство: в своем существовании они предполагают друг друга, как внутреннее, логически оформленное идеальное содержание предполагает свою внешнюю материальную форму. Язык есть непосредственная действительность мысли, сознания. Он участвует в процессе мыслительной деятельности как ее чувственная основа или орудие. Сознание не только выявляется, но и формируется с помощью языка. Связь между ними не механическая, а органическая. Их нельзя отделить друг от друга, не разрушая того или другого. Одновременно их единство противоречиво. Язык влияет на сознание: его исторически сложившиеся нормы, специфичные у каждого народа, в одном и том же объекте оттеняют различные признаки. Однако зависимость мышления от языка не является абсолютной. Мышление детерминируется главным образом своими связями с действительностью, язык же может лишь частично модифицировать форму и стиль мышления.

Сознание имеет свое высшее проявление в самосознании.

 

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: