Политический консерватизм Александра III и социально-экономическое развитие страны.

Задания для самостоятельной работы с учебными материалами

1. Работа с понятиями: аграрный вопрос, крестьянский вопрос, промышленный переворот, пролетариат, буржуазия интеллигенция, разночинцы, мировой посредник, отрезки, времен - обязанное состояние, выкупные платежи, Уставные грамоты, гласный, земская управа, городской голова, городская дума, присяжный поверенный, присяжный заседатель, консерватизм, земский начальник.

Парижский мир, Союз трех императоров, Берлинский конгресс, панславизм, Айгунский и Пекинский договоры, Трактат России и Японии 1875 г. О Курилах и Сахалине, Тройственный союз.

Работа с биографическими материалами исторических деятелей эпохи: Александр II, Александр III, Лорис - Меликов М.Т., Милютин Н.А., Кавелин К.Д., Самарин Ю.Ф., Победоносцев К.П., Катков М.Н., Толстой Д.А.Горчаков А.М., Гурко И.В., Скобелев М.Д. См.: История России. Учебное пособие для самостоятельной работы. М.: 2009.Интернет-ресурсы: http: //www.rulex.ru, http: //www.infoliolib.info/sprav/brokgaus.

2. Самостоятельно изучите следующие вопросы:

1. Социальное развитие Российского общества во второй половине XIX века.

2. Внешняя политика России во второй половине XIX в.

3. Проанализируйте Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости, и определите, как решалась проблема личного освобождения крестьян и наделения их землей и каковы были в этих условиях перспективы социально-экономического развития российской деревни? См.: История России. Учебное пособие для самостоятельной работы. М.: 2006, с. 274-275; Манифест 19 февраля 1861 года “О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей”. //http: //www.hrono.ru/dokum/19_02_1861.html; Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости. //http: //www.hrono.ru/dokum/19fe1861.html

4. Сравните политику Александра II и его преемника – Александра III, в области государственного устройства и местного самоуправления. В чем выражался поворот во внутренней политике при Александре III? Каковы его причины?

Вопросы для самоконтроля

1. Проверьте знание исторической хронологии изучаемого периода: 1857 г., 1859 г., 19 февраля 1861 г., 1863 г., 1864 г., 1870 г., 1874 г., 1881 г., 1882 г., 1884 г., 1887 г., 1890 г., 1892 г.

2. Определите объективные и субъективные предпосылки реформ 60-70-х гг. XIX века. Каковы социально-политические последствия реформ?

3. Сформулируйте основные черты экономического развития России в пореформенное время.

4. «Американский» и «прусский» пути развития сельского хозяйства России: основные характерные черты.

Формы контроля

1. Составьте структурно-логическую схему «Социально-экономическое развитие России в пореформенный период», отразите основные черты, связи, противоречия и особенности в развитии основных отраслей и укладов, сословий и классов

2. Эссе на тему «Российская интеллигенция: структура, социальный статус, роль в общественно-политической жизни страны»

Семинар 7

Столыпинская модернизация в России.

Россия в условиях общенационального кризиса в годы 1 мировой войны

Задание для самостоятельной работы с учебными материалами

1. Работа с понятиями: революция, политическая партия, индустриализация, аграрный вопрос, гражданское общество, парламент, Государственный Совет, Государственная Дума, Антанта, Четверной союз, фракция, рабочий вопрос, черносотенство, «кровавое воскресенье», зубатовщина, третьеиюньская монархия, Советы рабочих депутатов, Совет министров, хутор, отруб. Брусиловский прорыв, военно-промышленный комитет, Особое совещание, Прогрессивный блок, «министерская чехарда», общенациональный кризис, правительство народного доверия, аннексия, балканский кризис.

2. Работа с биографическими материалами: Чернов В.М., Савинков Б. В. Ленин В.И., Мартов Ю., Плеханов Г.В., Гапон, Витте С.Ю., Столыпин П.А., Пуришкевич В.М., Дубровин А.И., Муромцев С.А., Милюков П.Н., Струве П.Б., Гучков А.И., Кропоткин П.А., Николай II. Брусилов А.А., Родзянко М.В., Распутин Г.Е, Чхеидзе Н.С., Львов Г..Е., Вильгельм II, Франц-Фердинанд. См. История России. Учебное пособие для самостоятельной работы. М.: 2009. Интернет-ресурсы: http: //www.rulex.ru, http: //www.infoliolib.info/sprav/brokgaus

Самостоятельно изучите следующие вопросы:

1. Социально-экономическое развитие России в конце XIX - начале ХХ века.

2. Опыт думского «парламентаризма» в России.

3. Основные этапы военных действий России в период Первой мировой войны.

4. Отношение политических партий России к войне.

Задания повышенной сложности

1.. Внимательно изучите фрагменты следующих документов и дайте ответ на вопросы: Как изменилась система власти в России в ходе революции, каковы были полномочия и положение Государственной думы? Какие изменения произошли в положении и функциях Государственного совета в соответствии с манифестами от 17 октября 1905 г. и 20 февраля 1906 г.? См.: История России. Учебное пособие для самостоятельной работы. С: 308 -311.: Манифест от 17 октября 1905 г. «Об усовершенствовании государственного порядка»; «Учреждение Государственной думы 20 февраля 1906 г.» (извлечение): Свод основных государственных законов Российской империи (извлечение); «О роспуске Государственной думы, о времени созыва новой Думы и об изменении порядка выборов в Государственную думу» 3 июня 1907 г.

2. В августе 1915 г. состоялось объединение ряда фракций Государственной думы и Государственного совета в «Прогрессивный блок». Прочтите «Соглашение фракции в Государственной думе» от 22 августа 1915 г. (.См.: История России. Учебное пособие для самостоятельной работы. С. 318-319). Какими обстоятельствами было вызвано это соглашение? Насколько оно было проведено в жизнь? Могла ли реализация этого соглашения изменить ситуацию в России?

3. Выясните, как оценивал А.И. Гучков, один из лидеров оппозиции, положение в стране накануне падения самодержавия. См.: А.И. Гучков о положении России в начале 1917 г. Из журнала № 141 Особого совещания по обороне государства //http: //www.historydoc.edu.ru/catalog.asp? cat_ob_no=12307& ob_no=13736а

Вопросы для самоконтроля

1. Вокруг каких проблем общественного развития России велась политическая борьба в конце XIX – начале ХХ вв.?

2. В чем состояли особенности социально-экономического развития страны в это время?

3. В чем состояла основная цель экономической политики царизма?

4. Какое направление экономической политики являлось для правительства приоритетным?

5. Проверьте знание исторической хронологии 1904-1905 гг., январь 1905 г., октябрь 1905 г., декабрь 1905 г., апрель 1906 г., ноябрь 1906 г.- 1910, июнь 1907 г.

Формы контроля

Реферирование статьи: Герт А.. Столыпинская утопия в контексте истории. //http: //www.hrono.ru/statii/2001/gert.html

Семинар 8

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: