Онтогенезе (по Д.Б. Эльконину?)

 

1) интимно-личностное общение со сверстниками

 

2) учебная деятельность

 

3) игровая деятельность

 

4) непосредственное эмоциональное общение со взрослым

 

5) предметно-манипулятивная деятельность

 

Б-4-3. Подчеркните более корректную схему и прокомментируйте свой ответ:

 

1) Предмет труда → результат труда

 

2) Результат труда → предмет труда

 

Б-4-4. Объясните факт:

 

1) Почему выход на пенсию и связанное с ним прекращение выполнения прежних трудовых обязанностей часто является для человека мощнейшим стрессором?

 

2) Почему в музеях игрушек в экспозициях, посвященных Х1Х веку, практически нет игрушечных машинок?

 

3) Почему в подростковом возрасте одной из самых страшных форм проявления общественного порицания является бойкот (например, как в фильме «Чучело»)?

 

Б-4-5. Приведите пример, иллюстрирующий следующую закономерность:

 

Деятельность, утратившая мотив, может стать действием в системе другой

 

деятельности.

 

 

Задания Б-5: Исследования движений, действий, деятельности (в аспекте формирования навыка)

 

Б-5-1. Составить блок-схему из следующих понятий:

 

Движения, действия, деятельность, поведение, жизнедеятельность, образ

 

жизни, привычка, умение, навык.

 

Б-5-2. Дополните схему «Причины, влияющие на продуктивность навыка» (по

 

М.В. Гамезо, И.А. Домашенко):

 

Причины, влияющие на продуктивность навыка

 

объективные

субъективные

условия работы

физиологические

психологические

настроение

 

 

Б-5-3. Предскажите результаты эксперимента, построив графики для двух

 

Экспериментальных групп. Прокомментируйте ответ

 

Измерялась скорость сенсомоторной реакции (в миллисекундах) в

 

зависимости от количества повторений задания (упражнения). Группа 1 демонстрировала простую сенсомоторную реакцию (нажимала на кнопку при появлении стимула), группа 2 – сложную (выбирала кнопку в зависимости от появляющегося стимула).

 

время выполнения

 

2 4 6 8 10 12 16 18

 

количество повторений

 

Задания Б-6: Поступки (понятие, характеристики)

 

Б-6-1. Вставьте пропущенные слова:

 

Поступок – это форма проявления _____________ человека к предметам или участникам взаимодействия

 

Б-6-2. Выберите характеристики поступка:

 

Принадлежит сфере нравственности, в нем доминируют

 

психофизиологические особенности человека, проявление свободы воли,

шаблонная форма поведения, личностная форма активности, объективность,

характеризуется выбором между несколькими альтернативами.

 

Б-6-3. Напишите три раза фразу «Я должен (должна)…» и

 

предложите три ее завершения:

 

1)

 

2)

 

3)

 

 

Зачеркните слово «должен» и напишите вместо него слово «хочу». Прочитайте написанное еще раз. Как изменилось ваше отношение к написанному? Почему?

 

 

Михаил Михайлович Бахтин

(1895-1975)

 

 

Задания Б-7: Поведение (понятие, виды, регуляторы)

 

Б-7-1. Вставьте пропущенные слова:

 

Поведение – _________________ форма проявления __________________

 

потенциала человека в стилевых особенностях его ____________________ с

миром вещей и людей

 

Б-7-2. Что является регулятором поведения в описанных ниже ситуациях?

 

1) У «уличных подростков» принято проводить время, вдыхая пары толуола.

 

2) Некоторые взрослые в ситуациях сильного волнения начинают грызть ногти, что было характерно для них в детстве.

 

3) Часто люди, увидев цыган, проверят сохранность своих вещей.

 

Б-7-3. Как соотносятся между собой:

 

а) 1) девиантное поведение, 2) делинквентное поведение?

 

б) 1) нарушение социальных норм, 2) девиация?

а)	б)		в)
г)			д)
			1, 2

 

 

Б-7-4. Подчеркните словосочетания, описывающие поведение. Укажите, что

 

описывают слова, оставшиеся неподчеркнутыми:

 

1) Человек перебегал дорогу в неположенном месте и попал под машину.

 

2) Студент подробно конспектирует лекции, потому что заинтересован в

 

хороших результатах сессии.

 

Б-7-5. Объясните факт:

 

Принято считать, что коммерческое посредничество утратило статус

 

делинквентного поведения на этапе перехода России от плановой экономики (как это было в СССР) к рыночной.

 

Б-7-6. Специалисты утверждают, что для формирования полезной привычки в

 

поведенческой психотерапии требуется от трёх недель до месяца ежедневных упражнений. Чем обусловлен такой долгий срок?

 

 

Б-7-7. Перечислите достоинства и недостатки поведенческого подхода в

 

Психологии.

 

 

Задания Б-8: Проявление психического во внешнем облике человека (понятие внешности, признаки внешности, социально-психологическая интерпретация личности по внешности)

 

Б-8-1. Вставьте пропущенные слова:

 

Внешность – это совокупность _____________, _____________ и

 

______________ признаков человека, доступных

____________________________отражению.

 

Б-8-2. Установите соответствие между компонентами внешнего облика и его

 

отдельными характеристиками:

 

	Расовые признаки
Анатомические и конституциональные	Косметика
особенности	Татуировки
	Выразительные движения
Функционально-динамические особенности	Этнические признаки
Особенности речи
	Половые признаки
Особенности оформления внешнего облика	Возрастные признаки
Одежда

 

Б-8-3. Приведите в соответствие виды коммуникации и задействованные в них

 

знаковые системы:

 

Паралингвистическая система

 

Невербальная коммуникация Экстралингвистическая система

 

Оптико-кинетическая система

 

Вербальная коммуникация Речь

 

Визуальный контакт

 

Б-8-4. Как соотносятся между собой:

 

1) абстрактно-логический этап отражения внешнего облика человека; 2)

 

интерпретация внешнего облика?

 

 

а)	б)		в)
г)			д)
			1, 2

 

 

Б-8-5. Объясните факт:

 

1) Когда в экспериментах испытуемых просят определить, кому принадлежит

 

лицо на фотографии – мужчине или женщине, – испытуемым это удается лучше в том случае, если им предъявляется фотография верхней половины лица и хуже, если нижней.

 

2) Психологи-практики предлагают следующий «тест» для экспресс-оценки

 

собственной коммуникативной позиции. Нужно обратить внимание на то,

 

как часто к вам на улице прохожие обращаются с тем или иным вопросам. Считается, что чаще обращаются к людям с открытой коммуникативной позицией. Как прохожим удается «вычислить» коммуникативно открытых и закрытых людей?

 

3) Правила вежливости требуют, чтобы при нахождении в лифте вместе с незнакомым человеком мы смотрели бы не на него, а в сторону. С чем это

 

связано?

 

4) Известен феномен «американской улыбки». Научившись «искренне и открыто» улыбаться в нужный момент, человек получает возможность воздействовать с помощью улыбки на ход общения с различными людьми. С какой функцией внешнего облика это связано?

 

Б-8-6. Предскажите результаты исследования:

 

К столетию журнала «Плейбой» было проведено исследование, в котором изучалась динамика стереотипа женской привлекательности. В частности,

 

анализировалось соответствие представленных в журнале образов эталонам традиционной женственности. Как изменялся женский образ на протяжении

последнего столетия? Почему?

 

 

Б-8-7. Какие стратегии социально-психологической интерпретации личности по

 

внешности приведены в следующих примерах:

 

1) «Я думаю, что он умный, потому что у него высокий лоб»

 

 

2) «Мне она кажется человеком приятным в общении, потому что у нее лицо симпатичное»

 

3) «Я думаю, что он раздражительный, такой же, как мой знакомый, на которого он похож»

 

 

Задания Б-9: Психические образы (понятие, свойства, характеристики и формы репрезентации)

 

Б-9-1. Восстановите определение из перепутанных местами слов и назовите

 

определяемый феномен:

 

сознании Идеальная объекта отражения в человека. Форма

 

Б-9-2. Дополните таблицу «Характеристики психических образов»

 

Вид образа	Свойства образа	Репрезентируемое содержание
Образы
ощущений
Образы	Предметность, целостность,
восприятия	структурность, константность,
	осмысленность
Образы
памяти
Образы		Репрезентируют	сущность
мышления		объекта,	его	причинно-
		следственные связи
Образы
воображения
Образы	Символичность,
сновидений	проективность

Б-9-3. Составьте блок-схему из следующих понятий:

 

Психический образ, речь, предметно-практическая деятельность, идеальное, материализация, «вещь для себя», речь, «вещь для других»

 

Б-9-4. Объясните факт, используя термины из раздела «Психические образы»:

 

1) Психотерапевты считают, что для интерпретации сновидений недостаточно прямо анализировать его содержание, необходимо искать

 

скрытый смысл каждого элемента сновидения.

 

2) Психодиагносты считают сказки, сочиненные маленьким ребенком, важнейшим диагностическим материалом, раскрывающим его реальную

 

жизненную ситуацию.

 

3) Младенец 4-5 месяцев теряет интерес к игрушке, если ее на его глазах накрыть пеленкой.

 

Б-9-5. Исходя из своих знаний о психических образах, попробуйте

 

⇐ Предыдущая36373839404142434445Следующая ⇒

Поделиться: