|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема 1. Социология – наука об обществеСтр 1 из 6Следующая ⇒
ВВЕДЕНИЕ Основными целями социально-гуманитарной подготовки студентов в вузе выступают формирование и развитие социально-личностных компетенций, основанных на гуманитарных знаниях, эмоционально-ценностном и социально-творческом опыте и обеспечивающих решение и исполнение гражданских, социально-профессиональных, личностных задач и функций. Данная учебно-методическая разработка подготовлена в соответствии с типовой учебной программой по социологии (регистрационный номер ТД-СГ.008/тип.) и нацелена на реализацию компетентного подхода в высшем образовании − системы требований к организации образовательного процесса вуза, способствующей практикоориентированному характеру профессиональной подготовки студентов, усилению роли их самостоятельной работы по разрешению задач и ситуаций, имитирующих социально-профессиональные проблемы. Практикум ориентирован на формирование у студентов научных представлений об обществе и социальном мире человека, о социологических закономерностях становления, функционирования и развития социокультурной реальности, о возможностях познания этих закономерностей и использования полученных знаний в конкретной профессиональной деятельности. Такая ориентация рассматривается как важнейшая практическая составляющая научного мировосприятия, формирование которого является одной из главных задач современного высшего образования. Учебно-методическое издание включает рекомендуемую для изучения курса литературу, планы семинарских занятий, темы рефератов и докладов, контрольные вопросы и задания, темы для обсуждения и дискуссий, словарь основных термином, тесты. Темы для обсуждения и дискуссий сформулированы таким образом, чтобы способствовать развитию творческого мышления, нацелить на анализ конкретных социальных практик в Республике Беларусь, поиск путей решения различных социальных проблем. Такая структура обеспечивает переход от информационно-знаниевого характера представления учебного материала к проблемно-поисковому.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Александрова, А.Б. Конкурентоспособность молодежи на рынке труда в контексте переходного общества / А.Б. Александрова // Социология. – 1998. – № 2. – С. 76–82. 2. Алексеева, Л.С. О насилии над детьми в семье / Л.С. Алексеева // Социс. – 2003. – № 4 (228). – С. 78–84. 3. Андарало, М.И. Внешняя трудовая миграция: состояние и перспективы / М.И. Андарало // Социология. – 1998. – № 4. – С. 82–86. 4. Бабосов, Е.М. Конфликтология: учеб. пособие для студентов / Е.М. Бабосов. – Минск: ТетраСистемс, 2001. – 463 с. 5. Бабосов, Е.М. Общая социология: учеб. пособие / Е.М. Бабосов.– Минск: ТетраСистемс, 2010. – 603 с. 6. Бабосов, Е.М. Практикум по социологии / Е.М. Бабосов. – Минск: ТетраСистемс, 2003. – 411 с. 7. Бабосов, Е.М. Прикладная социология / Е.М. Бабосов. – Минск: ТетраСистемс, 2001. – 495 с. 8. Бабосов, Е.М. Социология в текстах: хрестоматия / Е.М. Бабосов. – Минск: ТетраСистемс, 2003. – 350 с. 9. Бабосов, Е.М. Социология управления: учеб. пособие для студентов вузов / Е.М. Бабосов. – Минск: ТетраСистемс, 2006. – 287 с. 10. Бабосов, Е.М. Теоретико-методологические принципы исследования социально-стратификационных процессов в постсоветском обществе / Е.М. Бабосов // Социология. – 2001. – № 4. – С. 19− 30. 11. Бабосов, Е.М. Развитие социологии в Национальной академии наук Беларуси / Е.М. Бабосов // Социология. – 1998. – № 2. – С. 46–52. 12. Бабосов, Е.М. Формирование единого образовательного пространства: проблемы и перспективы (по материалам международных социологических исследований) / Е.М. Бабосов, Е.П. Сапелкин, А.В. Островская // Социология. – 2005. – № 1. – С. 62–70. 13. Базыленок, А.В. Социальные факторы формирования гражданского общества / А.В. Базыленок // Вестник МГУ им. А.А. Кулешова. – 2006. – № 2–3. – С. 41–46. 14. Бакштановский, В.И. Социология морали: нормативно-ценностные системы / В.И. Бакштановский, Ю.В. Согомонов // Социс. – 2003. – № 5 (229). – С. 8–9. 15. Балацкий, Е.В. Индексы социального неравенства / Е.В. Балацкий, К.М. Саакянц // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2006, апрель – июнь. – № 2 (78). – С. 122–128. 16. Баринова, А.Н. Теоретические подходы к проблеме девиантного поведения / А.Н. Баринова// Социальные технологии, исследования. – 2007. – № 6. – С. 51–53. 17. Башарина, А.В. Сравнительный анализ американской и российской моделей образования / А.В. Башарина // Социология образования. – 2010, январь. – № 1. – С. 57–66. 18. Борисова, О.В. Семейные и репродуктивные установки студенческой молодежи: социологический анализ / О.В. Борисова // Вестник МГУ им. А.А. Кулешова. – 2009. – № 4. – С. 52–60. 19. Борланди, М. Социология власти Габриэля Тарда / М. Борланди; пер. с фр. А.Б. Гофмана, Л.Ю. Спиридоновой // Социологический журнал. – 2008. – № 2. – С. 95–108. 20. Брега, С.С. Воздействие нарративов на систему ценностей современного студенчества / С.С. Брега // Социология образования. – 2010, июнь. – № 6. – С. 90–95. 21. Бубнов, Ю.М. «Алкогольные» предрассудки / Ю.М. Бубнов // Социология. – 1999. – № 2. – С. 64–72. 22. Бурова, С.Н. Беженцы в Беларуси / С.Н. Бурова, И.П. Кирилюк // Социология. – 1999. – № 2. – С. 72–78. 23. Березкина, Л.В. Экономика как фактор развития общества / Л.В. Березкина // Социология. – 1999. – № 2. – С. 78–85. 24. Бурова, С.Н. Состояние института семьи в условиях трансформации белорусского общества / С.Н. Бурова // Социология. – 2008. – № 2. – С. 110–119. 25. Бурова, С.Н. Гендерные аспекты подготовки молодежи к браку и семейной жизни / С.Н. Бурова // Социология. – 2000. – № 4. – С. 24–32. 26. Бурова, С.Н. Благополучие семьи как предмет социологического исследования (методологические основы изучения) / С.Н. Бурова // Социология. – 2009. – № 4. – С. 98–111. 27. Бурова, С.Н. Условия жизни семьи как фактор её благополучия / С.Н. Бурова // Социология. – 2010. – № 4. – С. 85–100. 28. Бурова, С.Н. Домашнее насилие в отношении женщин и их жизненные стратегии / С.Н. Бурова, О.А. Янчук // Социология. – 2010. – № 4. – С. 99–116. 29. Валяс, К. Ксенофобия и положение мигрантов в странах Восточной и Центральной Европы / К. Валяс, Х. Хаерпфнер // Социология. – 1998. – № 1. – С. 57–66. 30. Вдовина, М.В. К методологии исследования конфликта между поколениями в семье / М.В. Вдовина // Социальные технологии, исследования. – 2007. – № 4. – С. 15– 25. 31. Вдовина, М.В. Многообразие семейных межпоколенных конфликтов / М.В. Вдовина // Социальные технологии, исследования. – 2005. – № 6. – С. 56–61. 32. Верещагина, А.В. О некоторых тенденциях современной конфессиональной ситуации В Беларуси / А.В. Верещагина // Социология. – 1998. – № 2. – С. 41–46. 33. Винославская, С.Н. Методика исследования exit pull в оперативном режиме / С.Н. Винославская, Н.Н. Чурилов // Социология. – 2008. – № 1. – С. 112–117. 34. Волков, Ю.Г. Социология / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая; под ред. В.И. Добренькова. – М.: Гардарики, 1998. – 428 с. 35. Волков, Ю.Г. Социология в вопросах и ответах / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая. – М.: Гардарики, 1999. – 372 с. 36. Волков, Ю.Г. Социология: история и современность / Ю.Г. Волков, М.А. Гулиев. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 669 с. 37. Волков, Ю.Е. Социальные отношения и социальная сфера / Ю.Е. Волков // Социс. – 2003. – № 4 (228). – С. 34–41. 38. Гаплинчик, Т.И. Насилие в семье как социальная проблема / Т.И. Гаплинчик, Л.В. Филинская, А.К. Воднева // Социология. – 2009. – № 1. – С. 94–102. 39. Гидденс, Э. Новые социальные классы постиндустриального общества / Э. Гидденс // Социология. – 2010. – № 2. – С. 19–25. 40. Голубкова, Н.Я. Особенности условий первичной социализации и ценностной структуры сознания у подростков с отклоняющимся поведением / Н.Я. Голубкова, Л.Г. Новикова // Социология. – 1997. – № 1. – С. 59–68. 41. Горшков, М.К. Социологическая информация и методы ее сбора / М.К. Горшков, Б.З. Докторов, Ф.Э. Шереги // Социология образования. – 2010, июнь. – № 6. – С. 4–38. 42. Глушонок, Н.И. Демографическая ситуация и проблемы занятости населения Витебской области / Н.И. Глушонок // Социология. – 1997. – № 1. – С. 68–71. 43. Данилов, А.Н. Трансформация: процесс конструирования будущего / А.Н. Да-нилов // Социология. – 1997. – № 1. – С. 4–9. 44. Данилов, А.Н. Системная трансформация в общем процессе глобализации / А.Н. Данилов // Социология. – 1998. – № 1. – С. 71–76. 45. Демидова, А.В. Социологический анализ изменений семьи в постсоветской Беларуси / А.В. Борисова // Вестник МГУ им. А.А. Кулешова. – 2006. – № 2–3. – С. 61–66. 46. Добреньков, В.И. Социология / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 623 с. 47. Дунаев, В.А. Структура преступности в Минске: данные международного виктимологического исследования / В.А. Дунаев, Е.А. Барковская, С.В. Сивуха // Социология. – 1998. – № 2. – С. 52–58. 48. Данилов, А.Н. Социологическая наука в контексте эволюции / А.Н. Данилов // Социология. – 1998. – № 3. – С. 3–11. 49. Данилов, А.Н. Становление и развитие социологии в Беларуси / А.Н. Данилов // Социология. – 1999. – № 3. – С. 32–42. 50. Данилов, А.Н. Проблемы периодизации истории социологии / А.Н. Данилов, А.Н. Елсуков // Социология. – 2009. – № 1. – С. 28–36. 51. Демченко, Т.С. Эмпирическое исследование форм социального контроля над качеством обучения в вузе / Т.С. Демченко // Социология образования. – 2010, январь. – № 1. – С. 30–39. 52. Доган, М. Социология среди социальных наук / М. Доган // Социология. – 2010. – № 3. – С. 3–12. 53. Докторов, Б.З. Методология и практика опросов обогащенного общественного мнения / Б.З. Докторов // Социология. – 2008. – № 1. – С. 99–112. 54. Достанко, Е.А. Проблемы интеграции стран Центральной и Восточной Европы и СНГ / Е.А. Достанко // Социология. – 1997. – № 1. – С. 82–86. 55. Дроздов, А.Ю. Агрессивное поведение молодежи в контексте социальной ситуации / А.Ю. Дроздов // Социс. – 2003. – № 4 (228). – С. 95–98. 56. Екадумова, И.И. Социология / И.И. Екадумова, М.Н. Мазаник. – Минск: ТетраСистемс, 2010. – 171 с. 57. Елсуков, А.Н. Краткий курс теоретической социологии: учеб. пособие / А.Н. Елсуков. – Минск: ТетраСистемс, 1999. – 127 с. 58. Елсуков, А.Н. Социология: краткий курс / А.Н. Елсуков. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 127 с. 59. Елсуков, А.Н. Социология: учеб. пособие для студентов вузов / А.Н. Елсуков. – Минск: ТетраСистемс, 2001. – 542 с. 60. Елсуков, А.Н. Социологические идеи Платона / А.Н. Елсуков // Социология. – 2008. – № 1. – С. 3–16. 61. Заславская, Т.И. Социальные трансформации в России в эпоху глобальных изменений / Т.И. Заславская, В.А. Ядов // Социологический журнал. – 2008. – № 4. – С. 8–22. 62. Зборовский, Г.Е. История социологии / Г.Е Зборовский. – М.: Гардарики, 2004. – 607 с. 63. Здравомыслов, А.Г. Социология конфликта / А.Г. Здравомыслов. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 320 с. 64. Жураковская, В.М. Индивидуальность как высший уровень развития личности / В.М. Жураковская // Социальные технологии, исследования. – 2007. – № 2. – С. 83–89. 65. Зиновский, В.И. Численность и основные социально-демографические характеристики населения Республики Беларусь по данным переписи 1999 года / В.И. Зиновский // Социология. – 1999. – № 4. – С. 3–18. 66. Зиновский, В.И. О результатах выборочного обследования домашних хозяйств за 1999 г. / В.И. Зиновский // Социология. – 2000. – № 2. – С. 20–26. 67. Зиновский, В.И. Об основных изменениях уровня материального благосо-стояния населения Республики Беларусь за 1990− 2002 гг. / В.И. Зиновский // Социология. – 2003. – № 4. – С. 17–25. 68. Зиновский, В.И. Численность и состав населения Республики Беларусь по данным переписи 2009 г. / В.И. Зиновский // С.Н. Бурова, О.А. Янчук // Социология. – 2010. – № 3. – С. 111–128. 69. Зинцова, А.С. Социокультурное начало в формировании этнически гармоничной личности / А.С. Зинцова // Социальные технологии, исследования. – 2007. – № 5. – С. 83–87. 70. Злотников, А.Г. Современная демографическая политика Беларуси / А.Г. Злотников, А.А. Раков // Социология. – 2010. – № 3. – С. 116–124. 71. Знобищева, Е.А. Субъективная оценка жизни в контексте разных стран и разных систем социального неравенства / Е.А. Знобищева // Социология. – 2002. – № 1. – С. 77–86. 72. Зубок, Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска / Ю.А. Зубок // Социс. – 2003. – № 4 (228). – С. 42–50. 73. Игнатович, П.Г. Развитие социологии в Беларуси / П.Г. Игнатович // Социология. – 1998. – № 1. – С. 48–57. 74. Исаев, Б.А. Социология / Б.А. Исаев. – М.: Питер, 2007. – 224 с. 75. Ильин, В.И. Повседневная жизнь как театр: методологические принципы анализа / В.И. Ильин // Социология. – 2010. – № 1. – С. 55–62. 76. История социологии / под ред. А.Н. Елсукова, Г.Н. Соколовой [и др.]. – Минск: Вышэйш. шк., 1997. – 381 с. 77. Кавецкий, С.Т. Концепция аномии Э. Дюркгейма и современное развитие / С.Т. Кавецкий // Социология. – 2008. – № 1. – С. 55–65. 78. Канашевич, Н.М. Проблемы парадигмы социологического знания / Н.М. Канашевич // Социология. – 1998. – № 4. – С. 14–22. 79. Канашевич, Н.М. Социология. Вопросы теории и методологии / Н.М. Канашевич. – Могилев: Изд-во МГУ им. А.А. Кулешова, 1999. – 472 с. 80. Карабчук, Т.С. Непостоянная занятость и социальная стратификация / Т.С. Карабчук // Социологический журнал. – 2009. – № 3. – С. 55–78. 81. Кечина, Е.А. Основные принципы построения системы показателей статистики личности / Е.А. Кечина // Социология. – 1998. – № 1. – С. 66–71. 82. Кириенко, В.В. Менталитет современных белорусов как фактор общественного развития / В.В. Кириенко // Социология. – 1999. – № 1. – С. 35–57. 83. Кириенко, В.В. Негосударственное предпринимательство в Беларуси и мен-талитет современных белорусов / В.В. Кириенко // Социология. – 2000. – № 3. – С. 57–69. 84. Кириенко, В.В. Временной темпоритм как один из структурообразующих компонентов менталитета белорусов / В.В. Кириенко // Социология. – 2005. – № 1. – С. 43–52. 85. Кириенко, В.В. Менталитет как социологическая категория: предметное поле, структура и функции / В.В. Кириенко // Социология. – 2009. – № 3. – С. 85–98. 86. Коллинз, Р. Макросоциологическое предсказание: пример коллапса СССР / Р. Коллинз; пер. с англ. В.Г. Кузьминова // Социологический журнал. – 2008. – № 4. –С. 35–52. 87. Клингеманн, Г.Д. Права человека, экономические условия и эффективность демографических перемен в странах с переходным режимом экономики / Г.Д. Клингеманн, Р. Хофферберти // Социология. – 1998. – № 3. – С. 15–27. 88. Ковалев, В.И. Социальная безопасность и защита населения: проблемы информатизации и технологизации социологического анализа / В.И. Ковалев // Социология. – 1997. – № 1. – С. 29–35. 89. Колбановский, В.В. Антропосоциетальная теория и ее значение для теоретической социологии: размышления над «Общей социологией» Н.И. Лапина / В.В. Колбановский // Социологический журнал. – 2008. – № 3. – С. 136–152. 90. Кравченко, А.И. Социология: хрестоматия для студентов высш. учеб. заведений / А.И. Кравченко. – Екатеринбург: Деловая книга, 1998. – 367 с. 91. Кравченко, А.И. Социология: учебник / А.И. Кравченко. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 384 с. 92. Кравченко, А.И. Социология / А.И. Кравченко. – М.: Проспект, 2008. – 534 с. 93. Крайнов, В.В. Сезонная внешняя трудовая миграция молодежи Республики Беларусь / В.В. Крайнов // Социология. – 2003. – № 4. – С. 84–89. 94. Кудрявцев, В.И. Разгул преступности: плата за свободу / В.И. Кудрявцев // Социология. – 2000. – № 1. – С. 3–9. 95. Куракин, Д.Ю. Две перспективы теоретической социологии / Д.Ю. Куракин // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2006, январь – март. – № 1 (77). – С. 106–121. 96. Курилович, Н.В. Социальный аспект мускулинности / Н.В. Курилович // Социология. – 2000. – № 4. – С. 85–89. 97. Лавриненко, В.Н. Социология / В.Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 407 с. 98. Лапин, Н.И. Когда и как Огюст Конт ввел термин «sociologie» / Н.И. Лапин // Социс. – 2003. – № 4 (228). – С. 25–33. 99. Лапина, С.В. Социология: учеб. пособие и практикум / С.В. Лапина. – Минск: ИООО «Современное слово», 2002. – 352 с. 100. Левада, Ю.А. Комплексы общественного мнения (статья первая) / Ю.А. Левада // Социология. – 1997. – № 1. – С. 13–22. 101. Левада, Ю.А. Комплексы общественного мнения (статья вторая) / Ю.А. Левада // Социология. – 1998. – № 1. – С. 11–21. 102. Левко, А.И. Методологические проблемы социологии образования / А.И. Левко // Социология. – 1997. – № 1. – С. 40–46. 103. Левко, А.И. Социологическое знание: традиции и перспективы развития / А.И. Левко // Социология. – 2010. – № 1. – С. 70–79. 104. Лещинская, Я.В. Болонский процесс и экономическое образование / Я.В. Ле-щинская, И.В. Чистикова, М.В. Антонова // Социология образования – 2010, июнь. – № 6. – С. 50–54. 105. Лихачев, Н.Е. Аграрные преобразования в Беларуси: социологический анализ ситуации / Н.Е. Лихачев // Социология. – 2008. – № 1. – С. 124–132. 106. Лугвин, С.Б. Рациональность индустриального общества и модель «рациональной бюрократии» М. Вебера / С.Б. Лугвин // Социология. – 2005. – № 2. – С. 55– 63. 107. Маркович, Д. Качество жизни в странах переходного периода / Д. Маркович // Социология. – 1998. – № 3. – С. 27–35. 108. Масловский, М.В. Современные теории модерна и модернизации / М.В. Масловский // Социологический журнал. – 2008. – № 2. – С. 31–44. 109. Мерсиянова, И.В. Аномия и безопасность личности в городе / И.В. Мерсиянова // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2006, июль – сентябрь. – № 3 (79). – С. 116–123. 110. Мертон, Р. Непреднамеренные последствия преднамеренного социального действия / Р. Мертон; пер. с англ. В. Кузьминова // Социологический журнал. – 2009. – № 2. – С. 5–17. 111. Морова, А.П. Социальные индикаторы развития / А.П. Морова // Социология. – 1999. – № 2. – С. 3− 8. 112. Несветайлов, Г.А. Внешняя интеллектуальная миграция в Беларуси / Г.А. Нес-ветайлов, М.И. Артюхин // Социология. – 1998. – № 2. – С. 30− 35. 113. Нечаев, В.Я. Социология образования / В.Я. Нечаев. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. – 199 с. 114. Николаев, В.Г. Многомерные и редукционистские стратегии в чикагской социологии: случай человеческой экологии / В.Г. Николаев // Социологический журнал. – 2009. – № 2. – С. 18–55. 115. Николаев, В.Г. Миграция и маргинализация в интеракционистской перспективе / В.Г. Николаев // Социологический журнал. – 2010. – № 1. – С. 5–20. 116. Новиков, А.М. Постиндустриальное общество – общество образованных людей / А.М. Новиков // Специалист. – 2008. – № 1. – С. 2–7. 117. Новиков, А.М. Труд и образование в постиндустриальном обществе / А.М. Новиков // Специалист. – 2008. – № 2. – С. 2–5. 118. Новиков, А.М. Понятие «образность» в постиндустриальном обществе / А.М. Новиков // Специалист. – 2008. – № 3. – С. 2–4. 119. Новикова, Л.П. Социальное расслоение в современной Беларуси: основные характеристики уровня жизни / Л.П. Новикова, С.Ф. Сидоренко // Социология. – 2003. – № 4. – С. 41− 52. 120. Павленок, П.Д. О понятийно-категориальном аппарате социологии / П.Д. Пав-ленок // Социс. – 2003. – № 4 (228). – С. 19–24. 121. Парсонс, Т. Социальные системы (статья из Международной энциклопедии социальных наук) / Т. Парсонс // Личность. Культура. Общество. – 2003. – Том V. – Вып. 1–2 (15–16). – С. 169–203. 122. Пахомова, Е.И. Можно ли говорить о кризисе семьи? / Е.И. Пахомова // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2006, январь – март. – № 1 (77). – С. 11–21. 123. Петухов, В.В. Россия, Украина, Белоруссия, Казахстан: есть ли точки соприкосновения? / В.В. Петухов // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2006, июль – сентябрь. – № 3 (79). – С. 4–14. 124. Подгайская, А.И. Социология / А.И. Подгайская. – Минск: Мисанта, 2006. – 111 с. 125. Поя, В.Д. Опыт развития западноевропейской интеграции / В.Д. Поя // Социология. – 1997. – № 1. – С. 53− 59. 126. Радугин, А.А. Социология: курс лекций / А.А. Радугин, К.А. Радугин. – М.: Владос, 1995. – 191 с. 127. Романюк, К.А. Изменение роли и места досуга в структуре базовых ценностей молодежи на начальном этапе трансформации белорусского общества / К.А. Ро-манюк // Гуманитарно-экономический вестник. – 2008. – № 1. – С. 86–92. 128. Рождественская, Е.Ю. Перспективы визуальной социологии / Е.Ю. Рождественская // Социологический журнал. – 2008. – № 4. – С. 70–83. 129. Ротман, Д.Г. Рейтинговые замеры: сущность и проблемы применения / Д.Г. Ротман, Е.И. Дмитриев // Социология. 1998. – № 2. – С. 69− 73. 130. Сапелкин, Е.П. Социально-профессиональная стратификация и мобильность молодежи в трансформирующемся обществе / Е.П. Сапелкин // Социология. – 1999. – № 4. – С. 75− 80. 131. Скикевич, А.А. Социология села в Беларуси: состояние, перспективы, проблемы / А.А. Скикевич, В.С. Щур // Социология. – 1999. – № 4. – С. 48− 55. 132. Смирнова, Р.А. Агрогородки: состояние и перспективы развития / Р.А. Смир-нова // Социология. – 2008. – № 1. – С. 132− 145. 133. Соколова, Г.Н. Уровень и качество жизни как предпосылки перехода к постиндустриальному обществу / Г.Н. Соколова, Н.Н. Сечко, Е.В. Таранова // Социология. – 2010. – № 4. – С. 42− 52. 134. Социология: наука об обществе / под общ. ред. В.П. Андрущенко, Н.И. Горлача. – Харьков, 1996. – 685 с. 135. Социология: учебник / под ред. П.Д. Павленок. – М.: Маркетинг, 2002. – 1035 с. 136. Смагина, Л.И. Современная белорусская семья / Л.И. Смагина // Адукацыя і выхаванне. – 2007. – № 6. – С. 3–8. 137. Смирнова, Р.А. Рыночный менталитет белорусского крестьянства: миф или реальность? / Р.А. Смирнова // Социология. – 2010. – № 1. – С. 109− 121. 138. Смородина, М.С. Аномия общества и самоубийства / М.С. Смородина // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2006, апрель – июнь. – № 2 (78). – С. 140–147. 139. Социология: конспект лекций / под ред. Р.Т. Мухаева, Л.В. Французова. – М.: Приор-Издат, 2004. – 157 с. 140. Социология: курс лекций / Ю.Г. Волков [и др.]. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 509 с. 141. Социология. Основы общей теории / под ред. В.И. Бахмина, Я.М. Бергера [и др.]. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 461 с. 142. Сурмач, М.Ю. Репродуктивные установки и репродуктивное поведение молодежи Беларуси / М.Ю. Сурмач // Социология. – 2008. – № 1. – С. 145− 152. 143. Сурмач, М.Ю. Первая беременность: медико-социологическая характеристика / М.Ю. Сурмач // Социология. – 2009. – № 1. – С. 102− 108. 144. Тароур, Ш. Будущее гражданского конфликта / Ш. Тароур // Социология. –1999. – № 3. – С. 9− 14. 145. Терещенко, О.В. Социальная стратификация и социальная мобильность / О.В. Терещенко // Социология. – 1998. – № 4. – С. 75− 82. 146. Терещенко, О.В. Современные тенденции развития статистического анализа данных социологических исследований / О.В. Терещенко // Социология. – 2010. – № 1. – С. 100− 114. 147. Терещенко, О.В. Становление современной количественной методологии / О.В. Терещенко // Социология. – 2010. – № 4. – С. 85− 93. 148. Титаренко, Л.Г. Проблемы гендерной социологии / Л.Г. Титаренко // Социология. – 1998. – № 2. – С. 35− 41. 149. Титаренко, Л.Г. Социология в современном мире: кризис или «перестройка на марше» / Л.Г. Титаренко // Социология. – 2010. – № 3. – С. 63− 72. 150. Тощенко, Ж.Т. О понятийном аппарате социологии / Ж.Т. Тощенко // Социология. – 2002. – № 3. – С. 6− 20. 151. Тощенко, Ж.Т. Предмет и структура социологии труда / Ж.Т. Тощенко // Социс. – 2003. – № 3 (227). – С. 48–57. 152. Тощенко, Ж.Т. Социология / Ж.Т. Тощенко. – М.: Прометей, 1999. – 510 с. 153. Фролов, С.С. Социология / С.С. Фролов. – М.: Гардарики, 2007. – 343 с. 154. Хабенская, Е.О. Ксенофобия реальная и виртуальная / Е.О. Хабенская // Социологический журнал. – 2010. – № 2. – С. 50–67. 155. Хельмут, Ш. Формирование социальных структур в современном обществе / Ш. Хельмут // Социология. – 2002. – № 4. – С. 21− 43. 156. Чечет, В.В. Современная белорусская семья: состояние, поддержка, проблемы / В.В. Чечет, А.И. Андорало // Адукацыя і выхаванне. – 2007. – № 5. – С. 3–8. 157. Шавель, С.А. Социальная дифференциация и способы её регулирования / С.А. Шавель // Социология. – 1998. – № 4. – С. 32− 40. 158. Шмерлина, И.А. Социальный институт: обзор исследовательских подходов / И.А. Шмерлина // Социологический журнал. – 2008. – № 4. – С. 53–69. 159. Штомпка, П. Одна социология или много / П. Штомпка // Социология. – 2010. – № 1. – С. 9− 18. 160. Юдин, Г.Б. Рефлексивная социология между действительностью и недействительностью / Г.Б. Юдин // Социологический журнал. – 2009. – № 3. – С. 96–117. 161. Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. – М.: Наука, 1987. – 248 с. 162. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. – М.: Добросвет, 1998. – 595 с. Раздел 1. Теория и история Социологической науки
И социальном мире человека 1. Социальные и научные предпосылки появления социологии. 2. Объект и предмет социологии, соотношение понятий «социальное» и «общественное». 3. Методы, задачи и функции социологии. Структура и отрасли социологического знания. 4. Социология в системе научного знания.
Темы рефератов и докладов 1. Социально-философские идеи античности: Платон, Аристотель. 2. Социальная мысль Ренессанса (Возрождения): Никколо Макиавелли, Томас Гоббс, Томас Мор, Томмазо Кампанелла, Джон Локк. 3. Огюст Конт и его роль в институционализации социологической науки. 4. Социология Эмиля Дюркгейма. 5. Становление и развитие социологии в Беларуси. 6. Роль социологии в решении практических проблем общества.
Контрольные вопросы и задания 1. Что изучает социология? 2. Дайте определение объекта социологии. 3. В чем состоит специфика предмета исследования социологии и чем он отличается от предмета других наук об обществе? 4. Раскройте сущность понятия «социальное». 5. Какие общенаучные и общефилософские методы применяются в социологии? 6. Какие теоретические задачи решает общая социология? 7. Чем объясняется множественность концепций в социологии? 8. Какие уровни познания существуют в социологии? 9. В чем особенности фундаментальных исследований? 10. На что ориентированы прикладные исследования? Вопросы для обсуждения и темы для дискуссий 1. Внимательно прочитайте следующие определения предмета социологии: а) «…Можно назвать институтом все верования, все поведения, установленные группой. Социологию тогда можно определить как науку об институтах, их генезисе и функционировании» (Э. Дюрк-гейм); б) «Социология изучает явления взаимодействия людей друг с другом, с одной стороны, и явления, возникающие из этого процесса взаимодействия, – с другой» (П. А. Сорокин); в) «Социология – это наука о становлении, развитии и функционировании социальных общностей и форм их самоорганизации: социальных систем, социальных структур и институтов. Эта наука о социальных изменениях, вызываемых активностью социального объекта − общностей; наука о социальных отношениях как механизмах взаимосвязи и взаимодействия между многообразными социальными общностями, между личностью и общностями; наука о закономерностях социальных действий и массового поведения» (В. А. Ядов); г) «Социология – это изучение общественной жизни человека, изучение групп и обществ» (Э. Гидденс). Какое из приведенных определений, по вашему мнению, является наиболее верным? Обоснуйте свое мнение. 2. В XIX в. О. Конт во всеобщей классификации наук поставил социологию на самую вершину знаний – выше математики, физики и биологии. На какое место поставили бы вы современную социологию? Обоснуйте свое решение. 3. Какую роль в развитии социального познания в целом и социологии в частности сыграла философия? 4. Известно, что с 30-х до начала 60-х гг. прошлого столетия был перерыв в развитии социологии в нашей стране: прекратились исследования, социология трактовалась как буржуазная наука. Объясните причины такого перерыва. 5. Как вы понимаете высказывание Ч. Р. Миллса: «Первый урок социологии состоит в том, чтобы помочь человеку найти себя в контексте своей эпохи»?
Глоссарий
Тест для самоконтроля 1. Термин «социология» появился: а) в начале XX в.; б) в конце XVIII в.; в) в первой половине XIX в.; г) в античности. 2. Из перечисленных ниже качеств к научному знанию не относится: а) эмпиричность; б) передаваемость; в) нормативность; г) обобщающий характер. 3. Социология – это наука о поведении: а) групп, состоящих из небольшого числа людей; б) личности в обществе; в) больших социальных групп; г) людей в семье. 4. Предметом социологии как научной дисциплины выступают: а) взаимоотношения и связи людей по поводу производства материальных благ, их обмена и распределения; б) явления взаимодействия людей и человеческих групп друг с другом; в) события, когда-либо имевшие место, и роль конкретных людей в них; г) механизмы мотивации и регуляции поведения людей. 5. Из перечисленных ниже понятий к сфере изучения социологии относится: а) симпатия; б) капитал; в) статус; г) чувство. 6. Социология относится: а) к гуманитарным наукам; б) к социальным; в) и к тем, и к другим. 7. О. Конт в основание своей «иерархии наук» поставил: а) социологию; б) физику; в) математику; г) астрономию. 8. Выберите верные суждения: 1) социология – это наука о становлении, развитии и преобразованиях социальных общностей, а также формах их самоорганизации; 2) социология – это наука о поведении людей как представителей больших социальных групп; а) верно только 1; б) верны 1 и 2; в) верно только 2. 9. Существуют следующие уровни социологического знания: а) теоретический и эмпирический; б) базовый и средний; в) высший и низший. 10. Ниже приведены различные суждения о внешней среде и внутреннем мире человека. Часть из них, несомненно, относится к социологии, часть – к психологии. Укажите, к какой именно дисциплине относится каждое суждение: а) элита – это высший слой, занимающий ключевые позиции в какой-либо сфере общества; б) как правило, мышление менеджера стереотипное, а предпринимателя – инновационное; в) рефлексы подразделяются на врожденные и приобретенные; г) в экстремальной ситуации ускоряются процессы принятия решений; д) чем выше уровень образования человека, тем больше у него шансов на социальное продвижение.
Литература: [5, 6, 8, 11, 34, 35, 36, 37, 46, 48, 49, 50, 52, 59, 62, 73, 75, 76, 90, 92, 98, 120, 128, 150, 159].
И социокультурная система
1. Общество как системное образование. Сферы общественной жизни и основные признаки общества. 2. Типология обществ. Формационный и цивилизационный подходы анализа общественного развития. 3. Особенности восточноевропейского варианта общественного развития.
Темы рефератов и докладов 1. Структурно-функциональное направление в социологии: Толкотт Парсонс, Роберт Кинг Мертон. 2. Теория среднего класса. 3. Понимающая социология Макса Вебера. 4. Постиндустриальное общество. 5. Традиционное общество. 6. Индустриальное общество. 7. Постсоветское общество: проблемы и перспективы развития. Контрольные вопросы и задания
1. Что такое общество? Дайте определение. 2. Что вы понимаете под социальной реальностью? Ответ обоснуйте. 3. Назовите основные черты, отличающие, по вашему мнению, общество от простой совокупности индивидов. 4. Что, по-вашему, позволяет говорить об обществе как о чем-то отдельном, отличном от природы? 5. Каковы основные подсистемы общества? 6. Назовите характерные черты традиционного и индустриального обществ. Чем они отличаются друг от друга? 7. Какие теории постиндустриального общества вам известны? Согласны ли вы с их содержанием? Обоснуйте свое мнение. 8. Что представляет собой информационное общество? Назовите его основные характеристики. Можно ли сказать, что это новый тип общества? 9. Что наиболее характерно для восточного типа общества? 10. Что наиболее характерно для западного типа общества? Вопросы для обсуждения и темы для дискуссий
1. Среди ряда социологов существует мнение, что состояния социального хаоса, энтропии наиболее продуктивны с точки зрения развития общества: в такие периоды творится социальное будущее. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Аргументируйте свое мнение. 2. Правомерно ли уподоблять общество биологическому организму, как это делал Г. Спенсер? Приведите аргументы в подтверждение своего мнения. 3. Что такое социальный детерминизм? Проведите в группе дискуссию, разделившись на сторонников социального детерминизма и сторонников индивидуальной свободы. 4. Герой Д. Дефо Робинзон Крузо, как известно, попав на необитаемый остров, не только не утратил человеческого облика, но и многому научился. Герой романа Р. Стивенсона «Остров сокровищ» Бен Ганн тоже попал на необитаемый остров, но превратился в полубезумное существо. Как вы считаете, какой вариант правдоподобнее? В чем разница между Робинзоном и Беном Ганном? В чем преимущество Робинзона, позволившее ему остаться человеком? 5. Одни исследователи считают, что белорусское общество имеет перспективу развития в постиндустриальное, другие − что этой перспективы у него в настоящее время нет. Кто, по-вашему, прав? Аргументируйте свой ответ. Глоссарий |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-14; Просмотров: 422; Нарушение авторского права страницы