Обработка заполненных карточек.

Первый этап обработки - составление социоматрицы - таблицы, с помощью которой обобщается полученный материал. В том случае, если социометрические критерии относились к разным областям взаимоотношений, то делается насколько социоматриц.

Заполненная социоматрица имеет следующий вид:

 

№ п/п

Кто выбирает

Кого выбирают

Сделанные выборы

+

-

всего

Антонов И.

+

+

-

-

+

Борисова Т.

-

+

+

-

+

-

Васильев А.

+

+

+

-

-

-

Данилова Д.

+

-

+

Иванова Е.

-

+

-

-

+

+

Михайлов В.

+

-

+

-

-

+

Петров Р.

+

+

-

+

-

-

Сидорова К.

+

-

-

Светлов К.

-

+

-

+

Татьянин Л.

-

+

+

+

-

-

Юрьев П.

+

-

-

-

+

+

Яковлев С.

+

+

+

Полученные выборы

+

-

всего

 

На основе социоматрицы строится социограмма - графическое изображение отношений респондентов друг к другу при ответах на социометрические критерии. Она позволяет наглядно выразить и глубже проанализировать групповые взаимосвязи. Обычно условные обозначение на социограмме выглядит следующим образом:

 

	Тот, кого выбирают		Отрицательный выбор 1-го лица
	Тот, кто выбирает		Взаимный положительный выбор
	И он выбирает, и его выбирают		Взаимный отрицательный выбор
	Положительный выбор 1-го лица		Мужской пол Женский пол

 

Обычно используют социограмму концентрического типа (или мишеневую) - которая представляет изображение межличностных отношений в группе на фоне окружностей, вписанных друг в друга, при этом, чем выше социометрический статус конкретного лица, тем ближе к центру кругов он располагается на схеме. В первом круге располагаются учащиеся, получившие 6 и бо­лее выборов, во втором круге – 3-5 выборов, в третьем круге – 1-2 выбора и в четвертый круг попадают учащиеся, не получив­шие ни одного выбора.. Таким образом, учащиеся, оказавшиеся в первом и втором кругах, занимают благоприятное положение в классе, а учащиеся третьего и, особенно, четвертого круга име­ют неблагоприятное положение среди своих сверстников (рис.1).

 

Анализ социограммы начинается обычно с отыскания центральных, наиболее влиятельных членов группы, затем - взаимных пар и группировок, объединяющих людей, выбравших друг друга. Особое внимание обращают на наличие «отверженных» или «изолированных» в группе, а также на несовпадающие по знаку связи между её отдельными членами.

Социометрический статус - это характеристика позиций члена группы, в нём отражается степень влияния человека, потенциально способного к лидерству.

 

Рис. 1.

 

Выполните практическое задание: по итогам практики

Тема 4. Этнопсихология как особое направление социальной психологии (2 ч.).

1. Научные исследования этнических феноменов; феномен этноцентризма.

2. Феномены межгруппового взаимодействия.

3. Этнический стереотип как форма передачи социального опыта (на примере отдельных народов).

Основные понятия: нация, национальное самосознание, национальный характер, национальные интересы и ориентации, национальные традиции и привычки, этноцентризм, предрассудки, атрибуция, идентификация, эмпатия, аттракция, рефлексия, теория когнитивного диссонанса, групповая аффилиация, групповая открытость, межгрупповая референтность, межгрупповое восприятие, стереотип.

ЛИТЕРАТУРА:

Основная:

1. Крысько В.Г. Социальная психология. – М. «Владос», 2002. Гл. 6, 12.
2. Хрестоматия по социальной психологии. Сост. Бостанджиева Т.М. – Тобольск, 2005.
• Вундт В. Задачи и методы психологии народов
• Крысько В. Г. Союз наук в развитии этнической психологии
• Дьяченко М.И. Психология народов
• Грановская P.M., Никольская И.М. Законы межэтнических отношений
• Грановская P.M., Никольская И.М. Этноцентризм
• Садохин А. П. Межкультурное понимание как основа толерантности

 

Статьи на выбор по вопросу 3:

• Чимитова С.Ц., Бадмаева З.Б. Этнопсихологические особенности воспитания бурятской молодежи (по материалам исследования)
• Мосейко А.Н К проблеме национального характера
• Шиверских А.А. Этнопсихологическая характеристика политического ритуала
• Фетисов И. В.Национальная психология и политика (на примере испанцев)
• Баев А. В. Национально-психологические особенности греков
• Садохин А. П. Межкультурное понимание как основа толерантности

 

 

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: