ЭДИПОВ КОМПЛЕКС В КОНТЕКСТЕ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА

 

Работа с проективными методами требует знания основных идей и положений классического психоанализа. Такими центральными пунктами в психосексуальном развитии ребёнка являются эдипов комплекс и комплекс Электры.

Далее приводятся некоторые базовые сведения по указанной проблематике. В основном это общий исторический информационный минимум, который необходим студенту. Естественно, что приоритет в изучении данной проблемы целиком и полностью принадлежит психоанализу и для более тщательного знакомства необходимо обращение к специальной литературы.

Эдипов комплекс

Под эдиповым комплексом обычно подразумевается проявление ребёнком амбивалентных чувств к своим родителям. В жизни это выражается в том, что ребёнок испытывает сильную привязанность и стремление к обладанию одним родителем и одновременно испытывает негативные чувства к другому родителю. Эдипов комплекс считается одним из центральных понятий классического психоанализа.

Понятие ввел 3. Фрейд, который выявил у себя методом самоанализа и детских воспоминаний наличие чувств ревности по отношению к отцу и любви к матери. Свои идеи он выразил в 1897 г. в одном из писем своему коллеге Вильгельму Флиссу [9]. Само же понятие эдипова комплекса было введено в 1910 г., причём основатель психоанализа считал этот комплекс универсальным для мальчиков и девочек. Название и основная тема были основаны 3. Фрейдом на древнегреческом мифе о царе Эдипе и одноименной драме Софокла, в которой Эдип, вопреки своей воле и не ведая того, убивает своего отца Лая и женится на матери Иокасте.

В теории и практике психоанализа до сих пор эдипову комплексу уделяется огромное значение. В понимании основателя психоанализа комплекс может разворачиваться по двум сценариям. Первый связан с его позитивной формой, когда сексуальные предпочтения ребёнка направлены на родителя противоположного пола, а ненависть адресуется родителю того же пола, что и ребёнок. Любовь к родителю того же пола и ненависть к родителю противоположного пола рассматривались как негативная форма комплекса. В процессе психосексуального развития ребёнка проявляются обе эти формы, образуя полный эдипов комплекс, которой характеризуется амбивалентным отношением ребёнка к своим родителям: он одновременно любит и ненавидит их, боготворит и желает смерти, хочет быть похожим на них и боится быть наказанным за свои бессознательные желания.

Классическая хронологическая последовательность ортодоксального фрейдизма рассматривает сосредоточение либидо на определённых частях тела. Оральная стадия длится в течение первых полутора лет жизни ребёнка, анальная – в течение следующих полутора лет, фаллическая начинается к концу третьего года [17]. Именно на фаллической стадии разворачивается эдипов треугольник, который длится до 5—6-летнего возраста.

На этой стадии мальчик может выражать эротические чувства по отношению к матери (исходя из своих наблюдений за поведением взрослых, ребёнок пытается целовать мать, обнимать, демонстрировать свой пенис, сообщать о намерениях жениться на ней). Такими действиями сын начинает как бы играть роль своего отца, при этом воспринимает его как конкурента и начинает догадываться о своём более ущербном положении по сравнению с отцом (чей половой член больше). Соперничество влечёт за собой страх того, что отец не намерен терпеть такие романтические проявления сына и может лишить его пениса (страх кастрации). Боязнь воображаемой мести со стороны отца вынуждает мальчика отказаться от своего инцестуозного устремления [15].

Возраст между пятью и семью годами знаменуется разрешением эдипова комплекса, ребёнок вытесняет из сознания свои сексуальные желания и начинает идентифицироваться с отцом, усваивает его черты и манеры (процесс идентификации с агрессором). Благодаря этому завершается формирование процесса половой идентификации (завершение периода инфантильной сексуальности), ребёнок начинает усваивать необходимый набор начальных социальных норм и запретов (Супер-Эго), вступает в латентный период психосексуального развития, в котором открываются новые перспективы освоения социальных и половых ролей.

Считается благоприятным, если комплекс разрешён по такому пути, т. е. он прёодолён, смягчён и переформирован. Вытеснение и фиксация эдипова комплекса в бессознательном отражается в дальнейшей невротизации ребёнка и довольно часто уже в подростковом возрасте комплекс реанимируется и может иметь негативные последствия.

Однако не все психоаналитики разделяли первоначальный фрейдовский вариант эдиповой ситуации. Так, А. Адлер говорил, что комплекс вовсе не отвечает желаниям обладания матерью, а служит выражением асексуального стремления к власти, к превосходству над обоими родителями. К.Г. Юнг пересмотрел стремление к инцесту и пришёл к выводу, что в основе такого стремления лежит не влечение к половому акту, а идея регресса и возврата в материнское лоно. В. Райх считал, что комплекс вовсе не универсален, а изменчив в зависимости от социального строя, форм общественных отношений [9]. М. Кляйн утверждала, что эдипова ситуация проявляется на более ранних этапах развития в фантазиях ребёнка, чем это допускали фрейдисты.

Существовавшая критика взглядов Фрейда отражала прежде всего различия в интерпретации комплекса, но основная идея оставалась базовой для развития классического психоанализа.

Комплекс Электры

Как уже отмечалось, 3. Фрейд считал эдипов комплекс универсальным и одинаковым для мальчиков и девочек. В 1913 г. К.Г. Юнг обозначил аналогичную ситуацию у девочек понятием комплекса Электры. Под ним подразумевалась совокупность детских желаний, чувств, переживаний, связанных с влечением к отцу, стремлением заменить и устранить мать, которая мешает реализации подобного желания. Название этого комплекса основано на греческом мифе об Электре, желавшей отомстить за смерть своего отца Агамемнона и подстрекавшей брата Ореста на убийство собственной матери Клитемнестры и её любовника.

В отличие от К.Г. Юнга 3. Фрейд не использовал понятие «комплекс Электры», а предпочитал говорить об эдиповом комплексе, так как он считал, что этот комплекс в равной степени присущ всем детям, вне зависимости от пола.

У девочек, как и у мальчиков, первым объектом любви выступает мать, но при вступлении в фаллическую стадию девочка понимает, что у неё нет пениса. Развивается зависть к пенису (аналог страха кастрации) и желание его приобрести. В надежде получить его она поворачивается к матери, по известным причинам этого не происходит, из-за этого мать заносится в «чёрный список», поскольку возникает обида на то, что мать родила её «ущербной» или отняла пенис в наказание. Часто девочка стремится стать похожей на свою мать, идентифицируется с ней для того, чтобы отец потом взял дочь в жёны. С этого момента разворачивается конкурентная борьба с матерью за внимание отца [15].

3. Фрейд отмечал, что эдипов комплекс у девочек протекает медленнее, мягче и не так жестоко, как у мальчиков. Это может быть вызвано, по мнению автора, тем обстоятельством, что сознание женщин менее подвержено расстройствам, ведь у них нет такого интенсивного страха получить увечье, какой есть у мальчиков.

Ортодоксальные воззрения психоанализа на комплекс Электры были подвергнуты критике, особенно со стороны сексуальных меньшинств и феминисток, которые буквально предали имя 3. Фрейда анафеме. Некоторые противопоставляли идее женской зависти к члену понятие «зависти к матке» у мужчин [17]. Следует отметить, что сам основатель психоанализа постоянно пересматривал свои взгляды, и его подходы к эдипову комплексу у женщин менее теоретически упорядочены.

Тем не менее устойчивое и длительное желание девочки заполучить пенис или символически его приобрести после рождения собственного ребёнка способствует усвоению женской половой роли.

 

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: