Проблемы и особенности половой идентификации у мальчиков

 

Здоровые внутрисемейные отношения – залог успешной половой идентификации ребёнка. Начинаясь с рождения, процесс идентификации протекает непрерывно, с заострениями и актуализациями переживаний на кризисных этапах развития ребёнка. Естественно, что успешное вступление и освоение нового возрастного идентификационного пространства напрямую зависит от адекватности прохождения предшествующего этапа психосексуального развития и усвоения аспектов полового самосознания.

Идентификационный процесс у мальчиков зачастую протекает более бурно, начинаясь немного позже и заканчиваясь раньше, чем у девочек. Сыновья обычно идентифицируют себя со своими отцами, старшими братьями, т. е. с сильной и старшей частью семьи мужского пола. Утверждая свою мужественность, но при этом отстаивая свою любовь к матери, развивается конкурентная борьба с другими мужчинами за её расположение.

В возрасте от трёх до шести лет такие амбивалентные чувства к своим родителям именуются эдиповым комплексом, существующим на протяжении веков и присутствующим даже у животных. При гармоничных внутрисемейных отношениях мальчик успешно преодолевает этот этап, устанавливает собственную половую идентификацию. Далее он вступает в новый относительно спокойный латентный период, где происходит накопление и освоение паттернов, эталонов и стереотипов половой роли.

Качество процесса идентификации определяется стилем семейных отношений, особенностями личности родителей и даже числом и полом воспитывающих персон. Конфликты и искажения воспитательного процесса на данном критическом этапе не проходят бесследно и реанимируются уже в подростковом возрасте.

Недифференцированностъ

Рис. 1, выполненный 13-летним Олегом, иллюстрирует общую инфантильность, задержку психосексуального развития. Примечательно, что инфантилизм в этом случае носит психофизический характер. Наряду с особенностями эмоциональной сферы данный подросток в жизни обладает грацильным телосложением, низким ростом, замедленным темпом полового созревания.

Сразу заметно, что фигуры примитивны, статичны, плохо разработаны, что подтверждает невысокий интеллектуальный уровень испытуемого. Налицо и задержка в идентификационном процессе, по рисунку невозможно сказать, кто является мужчиной, а кто женщиной (нет даже формальных признаков пола – одежда, причёска). С кем из членов семьи идентифицирует себя испытуемый? Ответить можно, если присмотреться к ногам фигур.

Проблемы с маскулинностью у ребёнка прослеживаются и в занятиях членов семьи. Отец занят традиционно «мужским» занятием – он курит и занимает доминирующее положение в семье, ибо именно он обладает фаллической сигаретой. С отцовским объектом идентификации у сына напряжённые отношения – фигура нарисована последней и больше всех удалена от ребёнка. Брат смотрит телевизор – это чаще характеризуется как мужское занятие. Условная близость матери к испытуемому видна также из их занятий: «Мама готовит, а я ей помогаю – наливаю чай».

Рис. 1

Проблематика половой недифференцированности видна также на рис. 2, но здесь она носит несколько иной характер.

Гиперактивный мальчик Костя пяти лет очень тонко отразил свои переживания в рисунке. Родители идут в магазин за покупками, а сына они с собой не взяли. В реальной жизни семью раздирает конфликт, связанный с разводом. Неустойчивость ситуации демонстрирует линия опоры (земли) и обилия цветов на ней (фиксированность переживания нестабильности). Неустойчиво и нестабильно всё на рисунке: фигуры шаткие, погода неустойчивая (тучи, дождь, солнце, ветер). Неустойчивость символично отражается в эмоциях и поведении Костика – в детском саду начинают жаловаться на гиперактивность мальчика.

Ребёнок амбивалентен, он любит каждого и защищает их зонтом от семейной непогоды, он также страдает от родительских скандалов, и его нет рядом с ними. Разразившаяся стихия в семье замедляет нормальное протекание идентификационного процесса.

Рис. 2

Страхи кастрации

Эдипов комплекс во всей своей красе проявился в рис. 3, сделанном семилетним мальчиком. Бессознательный страх отца и любовь к матери отразились в дачной сцене, где мама моет посуду, а сын и отец пилят дрова. Ребёнок вступает в противоборство с отцом, который обладает режущим инструментом (пилой). Сын защищает мать от отцовских притязаний: выстраивает гору тарелок, защищая от символического крана; встаёт на защиту сам, закрывая отцу дорогу к матери. Голова и туловище фигур почти одинаковые по размеру и соединены очень длинной шеей, что подчёркивает интенсивность контроля телесных бессознательных импульсов.

При всей зрелищности и опасности конкурентной борьбы идентификация у мальчика складывается с угрожающим, но сильным отцом. В подтверждение этого можно отметить следующее: сын и отец обращены друг к другу, у них прорисованы лица, они взаимодействуют (пилят).

Половая идентификация устанавливается в жесткой конкурентной борьбе и она адекватна.

Рис. 3

Идентификация с силой

Проявление соперничества, конкурентной борьбы, контроля за матерью и семейной ситуацией, потребность и стремление к силе и превосходству отражаются в рисунках мальчиков обладанием предметами силы, мощи, доминирования.

Предметами силы могут быть любое оружие или техника (автомобили, мотоциклы, катера, ракеты и т. п.), спортивные снаряды, устрашающие животные. Так, на рис. 4 отчётливо показано соперничество шестилетнего Паши со своим отцом. В детском саду Паша был самым высоким и полным ребёнком, темп физического развития шёл с ускорением. Несмотря на это воспитатели часто жаловались на крайнюю несамостоятельность, медлительность, ранимость, плаксивость ребёнка. Родители рассказывали, что Пашу часто обижали другие мальчишки и он приходил из детского сада в слезах.

В рисунке огромное изображение собственной фигуры обильно снабжено предметами силы и мужественности. Присутствуют «военная фуражка командира» на голове, «военный флаг», кобура, оружие в обеих руках и даже половой член, который отделён от туловища толстой линией ремня. Мальчик испытывает амбивалентные чувства к отцу: он зависим от него (обилие пуговиц) и в то же время направляет пистолет отцу в паховую область, пытаясь таким образом избежать угрозы кастрации и приобрести желаемые мужские качества и недостающую силу.

Рис. 4

Интересное решение проблемы идентификации с силой нашло в рисунке 14-летнего Серёжи (рис. 5).

Контроль за матерью, идущей из продуктового магазина с покупками (продукты – пища – любовь), устанавливается блокированием отца в кресле. Путь отца преграждается телевизором и стесняющим движения креслом. Сам Сережа мобилен, в больших и агрессивных армейских ботинках. Папа обладает пультом дистанционного управления (символ мужской силы), но у Серёжи возможности больше – в его власти мощная и агрессивная собака, буквально рвущаяся с места. Сильный и голодный пёс – это самое подходящее животное для захвата кошки (женского символа) или сумок с продуктами (любви и материнского внимания).

Рис. 5

Гиперролевая идентификация

Довольно часто эдиповы переживания реанимируются в подростковом возрасте и проявляются во вспышках девиантного поведения, которые служат компенсацией ущербной маскулинности.

Рис. 6 был выполнен 13-летним Мишей, который консультировался у нас по запросу педагогического коллектива школы и его родителей. Невысокий, рыжеволосый, веснушчатый подросток, отличавшийся тихим и миролюбивым поведением, бывший всегда поводом для насмешек и издевательств со стороны своих сверстников, страдающий от комплекса неполноценности, вдруг резко изменился. Мальчик стал конфликтным, драчливым, связался с делинеквентными подростками, грубил учителям и появлялся в школе в нетрезвом виде.

Такое компенсаторное гипермаскулинное поведение отразилось в кинетическом рисунке семьи.

Угроза кастрации исходит от каждой родительской фигуры. Отец служит в ОМОНе и изображён на рисунке с гранатой и автоматом в руке. Причём автомат стреляет, и пули следуют прямиком в оголённое, но гиперкомпенсаторно накаченное тело сына. Жёсткий и фрустрирующий отец является угрозой для сына, который ни по физическим, но по психологическим показателям не подходит для такой мужской работы, а значит, не оправдывает отцовских ожиданий.

Потребность в материнской любви не находит удовлетворения: мать режет пищу (фрустрирует любовь), и сын с опаской поглядывает на острие направленного на него огромного кухонного ножа.

Нежные чувства ребёнка к родителям не удовлетворяются, аффилятивная потребность не насыщается, так как он не соответствует требованиям, не соответствует отцовской «планке», достигнув которой он смог бы обрести материнскую любовь. Поэтому подросток отдаляется от семьи, игнорирует и пытается не слышать родительских посланий (наушники, громкая музыка, уход в другую среду: в рисунке компьютер, а в жизни – группа девиантных подростков), эмансипируется от родительского влияния (признаки делинквентности – бутылка водки, сигарета), компенсируется и самоутверждается на улице.

Половая идентификация и гипертрофированные аспекты полоролевого поведения в данном случае усваиваются не в семье. Негативную идентичность подтверждает дворовая компания, а в рисунке компьютер, закрывающий ноги.

Рис. 6

Гомосексуальные переживания

Специфика семейной ситуации во многом определяет половую идентичность, половую роль и сексуальную ориентацию.

 

Рис. 7 был сделан мальчиком, испытывающим сомнения в собственной половой идентичности и терзаемым гомосексуальными переживаниями. Специфика семейной ситуации состояла в том, что ребёнок с рождения не имел отцовского объекта для идентификации и воспитывался только женщинами (бабушкой, старшей сестрой, матерью).

Рисунок выполнен несколько демонстративно, все члены семьи больше похожи на зомби, чем на живых людей. Волнистые линии тела, пустые глаза, слабые намёки на одежду свидетельствуют о тревожности, эмоциональной неустойчивости испытуемого.

Главными персонажами в семье являются бабушка и старшая сестра, которые соперничают между собой (играют в мяч на картинке), мать стоит в удалении, пьёт чай и, по-видимому, не принимает особого участия в делах семьи.

Себя подросток изобразил в профиль и сидящим на унитазе. Гомосексуальные переживания значимо отражаются в анальной области фигуры. Когда испытуемый рисовал линию, отделяющую область ягодиц от сиденья унитаза, то от сильного нажима карандаша, вызванного эмоциональным напряжением, порвалась бумага.

Интенсивная штриховка может быть связана с тревожностью, навязчивым интересом к данной сфере и попытками контроля своих побуждений.

Рис. 7

 

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: