VI. Escribe las expresiones que conozcas con los verbos tener, tomar, ir y haz frases con ellas.

 

VII. Completa las frases:

 

1. La biblioteca del instituto de investigació n cientí fica dispone de....

2. Hasta muy tarde....

3. ¿ No sabes, está abierta la biblioteca? Quiero....

4. Tenga la bondad de presentarme... - me dijo la bibliotecaria.

5. Durante los exá menes la sala de lectura de la biblioteca está n llena de....

6. Es necesario....

7. A los 15 dí as....

8. De costumbre como en casa pero a veces....

9. Escucho las conferencias de la geografí a e historia de Españ a con gran interé s y....

10. Tenemos que estudiar mucho, particularmente....

11. Mi tí a está jubilada y....

12. Tenemos a nuestra disposició n....

13. Me senté a la mesa y empecé a... del artí culo de la revista " Alrededor del mundo".

 

VIII. Sustituye los puntos por las preposiciones adecuadas:

 

1. Este artí culo está dedicado... el cosmos.

2. ¿ Dó nde puedo abonarme... la biblioteca?

3. He leí do mucho... las tradiciones... los habitantes... Cuba.

4. El instituto donde estudia mi hermana dispone... la casa... cultura.

5.... la biblioteca hay muchos libros y revistas... todas las ramas... la ciencia.

6. La secció n... Literatura está ... el segundo piso.

7.... los 15 dí as es necesario devolver el libro... la biblioteca.

8.... la sala... lectura hay muchas mesas... lá mparas.

9.... cada mesa está n sentados dos lectores.

10. Nos sentamos... la mesa y empezamos... hacer el resumen... el artí culo.

11. Subimos... el segundo piso y entramos... la sala... lectura.

12. ¿... cuá ntas personas se compone tu familia?

13. ¿ Has devuelto el manual... españ ol... tiempo... la biblioteca?

14. ¿... que se interesa tu hermana?

15. Los alumnos de nuestra escuela tienen... su disposició n buenos gabinetes de españ ol.

 

IX. Contesta a las preguntas:

 

1. ¿ Qué velada tuvo lugar la semana pasada?

2. ¿ Quié nes asistieron a la velada?

3. ¿ Quié n era el conferenciante?

4. ¿ Qué recomendaron leer los miembros del club?

5. ¿ Fueron los amigos a la biblioteca?

6. ¿ Para qué fue Oleg a la biblioteca?

7. ¿ Es grande la biblioteca de su barrio?

8. ¿ Hay libros y revistas de todas las ramas de la ciencia y de la té cnica en la biblioteca?

9. ¿ Tiene la biblioteca una secció n donde se puede sacar libros a largo plazo?

10. ¿ Pueden los lectores sacar cualquier libro para un añ o?

11. ¿ Tiene la biblioteca tambié n un departamento de Literatura?

12. ¿ Qué libros se puede encontrar en este departamento?

13. ¿ Qué es necesario presentar a la bibliotecaria cuando se abona a la biblioteca?

14. ¿ Se puede sacar un libro y llevá rselo a casa?

15. ¿ Cuá ndo es necesario devolver el libro a la biblioteca?

16. ¿ Se puede prorrogar el plazo del libro?

17. ¿ Có mo es la sala de lectura de la biblioteca?

18. ¿ Cuá ntas personas pueden trabajar sentadas a cada mesa?

19. ¿ Es difí cil encontrar un sitio libre en la sala de lectura durante los exá menes?

20. ¿ Hay muchas bibliotecas en San Petersburgo?

21. ¿ Qué biblioteca es la má s grande de nuestra ciudad?

22. ¿ Qué biblioteca prefieres visitar tú?

23. ¿ Está lejos de tu casa la biblioteca?

24. ¿ Visitas frecuentemente la biblioteca?

25. ¿ Qué libros sacas en la biblioteca?

 

X. Traduce al españ ol:

 

А) Я иду в библиотеку, я должен вернуть книгу. В нашей библиотеке можно найти любую книгу. Библиотека располагает абонементом и отделом художественной литературы. В библиотеке всегда много студентов, одни берут книги, а другие возвращают их. Я часто занимаюсь в читальном зале библиотеки. Вчера я пришел в библиотеку около шести часов. Я взял необходимые книги, занял свободное место у открытого окна и начал конспектировать. В течение двух часов я законспектировал две статьи. За моим столом занимался также Андрей, студент из нашей группы. Он решал задачи по математике. Одну задачу он не смог решить, и я помог ему. Задача была трудная. Потом мы прочитали свежие газеты. Приблизительно в 9 часов мы вышли из библиотеки.

 

Б) 1. " Как ваше имя и фамилия? " — спросила меня библиотекарь.

2. " Где я могу взять испанско-русский словарь? " — спросил я у студента. " В студенческом абонементе", — ответил он.

3. Как называется статья, посвященная рассказу о медицинских знаниях индейского племени таинов на Кубе в кубинском журнале " Техника молодежи"? Я должен прочитать и законспектировать ее.

4. Через несколько минут библиотекарь вручила мне журнал. Я сел за свободный столик, открыл журнал, нашел нужную статью и начал читать. Я прочитал эту статью с большим удовольствием.

 

5. Вы посещаете библиотеку иностранной литературы? Там можно взять много интересных произведений иностранных писателей. Часто бывают лекции на иностранных языках. Я предпочитаю слушать лекции по испанской литературе. Они всегда очень интересные. В библиотеке иностранной литературы есть несколько читальных залов, больших и маленьких. В залах библиотеки всегда много народа.

6. Ты уже записался в библиотеку? — Да, еще на прошлой неделе.

7. В отделе художественной литературы я взял очень интересный роман (la novela).

8. Мне сказали, что твой брат интересуется живописью.

9. На какой срок ты взял книгу?

10. На этой неделе я обязательно должен продлить срок на этот журнал.

11. Вам нужен испанско-русский словарь? — Разумеется, я еще не перевел эту статью.

 

В) 1. Когда я пришел в библиотеку, там было много студентов.

2. Было три часа, когда мы начали конспектировать статью.

3. В читальном зале часто устраивались лекции, посвященные Испании и странам Латинской Америки.

4. Когда мой брат учился на первом курсе, ему было 20 лет.

5. Когда я учился в школе, я часто ходил в школьную библиотеку и брал там разную литературу.

 

XI. Cuenta el texto.

XII. Habla de la biblioteca de vuestro centro de educació n.

Las clases de españ ol

En nuestro paí s cursan enseñ anza superior miles de jó venes. Para la juventud está n abiertas las puertas de los institutos y las Universidades. Todos los jó venes que terminan la escuela secundaria tienen derecho a ingresar en un centro de enseñ anza superior. Cada uno elige la especialidad segú n su gusto y sus capacidades. Unos cursan Humanidades, a otros les gusta la té cnica. Los futuros ingenieros, constructores, profesores y mé dicos se examinan de ingreso.

Pablo estudia en el colegio donde los alumnos aprenden el españ ol. Tambié n estudian el inglé s. Hoy tiene clase de españ ol. Ahora está en su cuarto. El repasa la ú ltima lecció n. Luego sale de casa. Hoy no llueve, hace sol, hace buen tiempo. Pablo va al colegio a pie porque vive no lejos del mismo. Llega al colegio y entra en el aula. Hoy asisten a clase todos los alumnos menos Antó nov. Está enfermo.

El aula es grande y clara. Tiene una puerta y dos ventanas. Hay en el aula seis mesas y diez sillas. Hay tambié n un armario de color marró n. Sobre las mesas hay muchos libros. Hay, ademá s, cuadernos grises y lá pices verdes. Tambié n hay bolí grafos azules y plumas estilográ ficas. En el armario hay muchas revistas españ olas y latinoamericanas, perió dicos y libros nuevos. En la pared hay un gran mapa de Europa y otro de Amé rica Latina.

El profesor de españ ol entra en la clase y saluda a los alumnos:

- Buenos dí as, — dice en españ ol.

- Buenos dí as, — contestan los alumnos al profesor. Los alumnos hablan en españ ol de las ú ltimas noticias.

Luego, el profesor pregunta la lecció n. El profesor hace preguntas a los estudiantes. Los alumnos contestan a sus preguntas bien. Luego, el profesor habla de los paí ses de Amé rica Latina, de sus grandes ciudades, de la vida y a historia de sus pueblos y de su lucha por la libertad y la independencia. Los alumnos escuchan con mucho interé s. El profesor habla en españ ol y los alumnos ya le comprenden bien.

Termina la clase de españ ol y los alumnos salen del aula. Despué s de las clases Pablo va a comer. Luego, Pablo y su amigo Ví ctor van a la Casa de la Amistad con los pueblos de los paí ses extranjeros. Allí los estudiantes peruanos celebran hoy el Dí a de la Independencia del Perú.

Vocahulario ▼

colegio, m — гимназия

aprender — изучать

repasar — повторять

a pie — пешком

asistir a — присутствовать

las ú lltimas noticias — последние известия

hacer preguntas - задавать вопросы

luego — затем

pueblo, m — народ

lucha, f — борьба

independencia, f — независимость

celebrar — отмечать, праздновать

 

cursar la enseñ anza superior — обучаться в высшей школе

está n abiertas todas las puertas - открыты все двери

tener derecho a ingresar en... — иметь право на поступление в...

segú n su gusto y sus capacidades — по своему вкусу и по своим способностям

examinarse de ingreso — сдавать вступительные экзамены

repasar las clases — повторять урок (домашнее задание)

 

I. Contesta a las preguntas:

1. ¿ Dó nde estudia Pablo?

2. ¿ Habla ya el españ ol?

3. ¿ Dó nde está ahora?

4. ¿ Qué hace en su cuarto?

5. ¿ Qué clase tiene hoy?

6. ¿ Cuá ntos alumnos asisten hoy?

7. ¿ Asiste Antó nov?

8. ¿ Qué hay en el aula?

9. ¿ En qué lengua saluda el profesor a los alumnos?

10. ¿ Qué contestan los estudiantes?

11. ¿ De qué habla el profesor con los alumnos?

12. ¿ Le comprenden los estudiantes?

13. ¿ Adonde van Pablo y su amigo Ví ctor despué s de las clases?

14. ¿ Qué celebran hoy los estudiantes peruanos?

 

II. Contesta a las preguntas empleando antó nimos de las palabras en negrilla:

1. ¿ Es grande su biblioteca? - No, es....

2. ¿ Es moderno este edificio? - No, es....

3. ¿ Está casado tu hermano? — No, está ....

4. ¿ Está libre esta mesa? — No, está....

5. ¿ Es joven su padre? — No, es....

6. ¿ Trabajan tus padres hoy? — No, ....

7. ¿ Lee Ud. un poco? — No, leo....

8. ¿ Está lejos el metro de vuestra casa? — No, está ....

 

III. Indica los sinó nimos de las palabras en negrilla:

1. ¿ Qué instituto está en este edificio?

2. ¿ Dó nde se encuentra el parque Ismá ilovo?

3. Hoy dí a en nuestro paí s se construye mucho.

4. ¿ Ha llegado a tiempo a la escuela?

5. ¿ A qué hora has vuelto a casa?

6. Haga el favor de relatarme de su trabajo.

7. ¿ Habé is tomado parte en las ú ltimas competiciones de patinadores?

 

IV. Traduce al ruso las siguientes frases:

1. Los laboratorios de la fá brica han sido equipados con moderní simos aparatos.

2. Cerca del estadio será construida una hermosa piscina.

3. San Petersburgo fue fundado en 1703.

4. El cí rculo dramá tico fue creado en nuestra escuela hace 10 añ os.

5. El trabajo de laboratorio fue hecho durante 30 minutos.

6. En esta calle será construida una casa nueva.

 

V. Pon los verbos entre paré ntesis en el tiempo y la persona adecuados:

1. El 1 de junio (examinarse) (nosotros) de matemá ticas.

2. Este añ o mi hermano mayor (graduarse) en la secció n nocturna de la Universidad.

3. En la sala de lectura (estudiar) al mismo tiempo má s de 80 personas.

4. Este edificio moderno (construir) el añ o pasado.

5. El añ o que viene mi hermana (ir) a graduarse de la escuela.

6. ¿ A qué hora (levantarse) (tú ) hoy? — (Levantarse) a las 8 en punto.

7. Alejandro Pushkin (estudiar) en el liceo de Tsarskoe Selo cerca de San Petersburgo.

8. Hoy (recibir) (yo) una carta de mi amigo.

9. Ayer por la tarde (hacer resumen) (é l) de una revista españ ola.

10. El añ o pasado (descansar) (nosotros) en casa de nuestros abuelos.

11. Mi amigo (ser) un buen deportista, (jugar) al baloncesto muy bien.

12. Pronto (venir) mi amiga e (ir) juntos al teatro.

13. Cuando mi padre (ser) pequeñ o (jugar) al fú tbol con sus amigos.

14. " Despué s de la clase (tú ) (tener que) pasar por el gabinete mé dico" — me (decir) la maestra.

15. ¿ En qué añ o (ingresar) (tú ) en el instituto?

16. La semana que viene (abonarse) (yo) a la biblioteca y (sacar) los manuales necesarios.

17. Cada mañ ana (soler) (yo) hacer gimnasia.

18. El mes pasado (volver) (yo) de Españ a.

19. Durante un mes (descansar) allí.

20. Esta mañ ana (desayunar) (nosotros) a las 8 en la cantina.

21. No (saber) (yo) dó nde (estar) mis apuntes de historia.

22. Hoy no (tener) (nosotros) tiempo de ir a la biblioteca a cambiar los libros.

23. Mis abuelos ya (estar) jubilados.

24. Este nuevo alumno de nuestra clase (venir) de otra ciudad.

25. Ayer por la noche (escuchar) (yo) con gran atenció n las ú ltimas noticias, luego (apagar) la radio y (acostarse).

26. Cuando (vivir) (yo) en Moscú, (soler) tomar el tranví a para ir a la escuela. Mi casa (estar) lejos, pero la de mi amigo (encontrarse) a dos pasos de la escuela, y por eso é l (ir) a pie.

27. A mi hermano que estudia en el segundo curso de la universidad le (gustar) mucho la ú ltima conferencia que les (dar) el profesor Sokolov.

28. ¿ (Contar) tu ciudad con muchos parques y jardines?

 

VI. Pon las preposiciones necesarias:

1. Nosotros estudiamos... el colegio.

2. Hoy... el colegio é l tiene las clases... españ ol.

3. Ahora los alumnos está n... la clase.

4. Nos vestimos y salimos... casa.

5. Los niñ os van... el club.

6. Yo voy... la escuela... pie.

7. Por la mañ ana los alumnos llegan... el colegio y entran... las clases.

8. Yo siempre asisto... las clases.

9.... el aula hay muchas mesas y pupitres.

10. Hay tambié n un armario... color marró n.

11.... el armario hay muchos libros y revistas... españ ol.

12.... la pared hay un gran mapa... Europa.

13. El profesor... españ ol entra... la clase y empieza... hablar... españ ol.

14. El maestro saluda... los alumnos.

15. Los alumnos contestan... las preguntas... el profesor.

16. Los estudiantes hablan... Amé rica Latina, ... sus paí ses y ciudades.

17. El profesor escucha... los estudiantes... mucho interé s.

18. Despué s... las clases los alumnos salen... la escuela y van... casa.

19. Es la Casa... la Amistad... los pueblos... otros paí ses.

20. Hoy es el Dí a... la Independencia... Cuba.

 

VII. Traduce al españ ol:

А) Альберт учится в гимназии. Он сегодня дома, он болен. Его комната большая и светлая. В ней два окна и одна дверь. В комнате стоят стол, два стула и шкаф. На столе лежат книги, журналы, газеты, тетради, карандаши, шариковые ручки. На стене висит карта Испании. Альберт изучает испанский язык. Он читает испанскую газету.

Б) Мы входим в класс и здороваемся с друзьями. Сегодня на занятиях присутствуют пять студентов. Отсутствует Альберт. Преподаватель спрашивает урок, задает вопросы. Мы хорошо понимаем преподавателя и отвечаем на его вопросы. Мы занимаемся испанским языком с большим интересом. Я рассказываю об истории и борьбе народов Латинской Америки за свободу и независимость.

Кончаются занятия. Сегодня хорошая погода, нет дождя, солнечно. Мы выходим из школы и идем домой пешком.

В) 1. Кто входит в класс? — В класс входят ученики.

2. Что вы делаете на уроке испанского языка? — Мы говорим по-испански.

3. Кому вы отвечаете? — Я отвечаю преподавателю.

4. Сколько столов в кабинете испанского языка? — В кабинете семь столов.

5. Какие книги читаете Вы дома? — Я читаю испанские книги.

6. Какие шариковые ручки лежат на столах? — На столах лежат серые, зеленые, черные, синие и коричневые ручки.

7. Перуанские студенты празднуют сегодня День независимости своей страны.

 

VIII. Habla con tu amigo segú n las situaciones:

1. Te has encontrado con tu compañ ero. Pregú ntale dó nde y en qué facultad estudia, qué idioma estudia, si aprende el idioma con interé s; de qué hablan en las clases de españ ol, si comprenden bien lo que dice el profesor. Tambié n pregú ntale si es grande el gabinete donde estudian, qué hay allí, qué hay sobre las mesas, qué hay en la pared.

2. Habla con tu compañ ero de clase. Pregú ntale qué hace é l despué s de las clases, si lee libros españ oles, si escucha las ú ltimas noticias por la radio o por la tele, si escribe cartas a sus amigos.

 

IX. Cuenta el texto.

X. Habla de vuestro gabinete de españ ol; de como estudias el españ ol; de qué hablan en las clases de españ ol; de qué hace el profesor de españ ol en la clase.

San Petersburgo

La ciudad de San Petersburgo fue fundada en mayo de 1703. Fue la capital del Imperio ruso durante má s de dos siglos.

San Petersburgo se encuentra en la desembocadura del rí o Né va en el Golfo de Finlandia. Es un puerto importante de nuestro paí s en el Mar Bá ltico.

El rí o es muy ancho y hermoso. Sus pintorescos canales dan una gran belleza a la heroica ciudad. Con razó n se dice que es una de las má s hermosas del mundo.

San Petersburgo es un gran centro cultural. En esta ciudad magní fica hay má s de 50 centros de enseñ anza superior, numerosos institutos cientí ficos de la Academia de Ciencias, 14 teatros, 40 palacios y casas de cultura, 50 clubes, 45 museos. En los teatros, cines, salas de conciertos, museos, salas de exposiciones y estadios los habitantes de la ciudad pasan sus horas de ocio.

En invierno en los parques de San Petersburgo patinan y esquí an centenares de niñ os y adultos. En el Ermitage, en el Museo Ruso siempre hay muchos visitantes. Todos contemplan con interé s las mejores obras del arte ruso y extranjero.

San Petersburgo se considera como cuna de la literatura rusa. En esta ciudad vivieron y escribieron sus obras Push-kin, Lé rmontov, Gó gol, Block, Dostoyevski, Mayakovski.

San Petersburgo es famoso por su poderosa industria. Las fá bricas de la ciudad producen má quinas, instrumentos que son conocidos no só lo en Rusia sino en el extranjero tanto cercano como lejano. Entre otros en las fá bricas producen diferentes tipos de aparatos ó pticos y electró nicos, relojes elé ctricos y má quinas para la industria quí mica.

Ha aumentado el nú mero de empresas que fabrican artí culos de amplio consumo. Los artí culos de San Petersburgo se distinguen por su alta calidad. Son exportados a 50 paí ses

Vocahulario ▼

 

desembocadura, f — устье

Golfo de Finlandia – Финский залив

puerto, m — порт

el Mar Bá ltico — Балтийское море

pintoresco — живописный

belleza, f — красота

considerarse — считаться, рассматриваться

cuna, f — колыбель

poderoso — мощный

producir — производить

tipo, m — тип, вид

aumentar — увеличивать

empresa, f — предприятие

fabricar — производить

distinguirse (por) — отличаться (чем-либо)

calidad, f — качество

exportar — вывозить

edificar — строить

los Grandes Almacenes — универмаг

la casa de vivienda — жилой дом

la casa cuna — ясли

el jardí n de infancia — детский сад.

 

con razó n — по праву

horas de ocio — часы досуга

ser conocido — быть известным

artí culos de amplio consumo — предметы широкого потребления

I. Indica los grados de comparadoln de los siguientes adjetivos:

grande, pequeñ o, bueno, malo, alto, ancho.

II. Pon los adjetivos en correspondientes grados de compara­ció n:

1. El rí o Né va es (ancho) que el Volga.

2. Españ a tiene (poco) habitantes que Francia.

3. El clima de Panamá es (malo) que el de Mé xico.

4. El idioma chino es (difí cil) que los idiomas europeos.

5. Tú hablas el españ ol (bien) que tu hermana.

6. Este escritor es (famoso) por sus poemas que por sus dramas.

7. Aquel edificio tiene 20 pisos: es (alto).

8. El Uruguay es (grande) que el Paraguay.

9. Las calles de Moscú son (largo) que las de Praga.

10. La calle Gorki se considera (hermosa) de Moscú.

11. El metro de San Petersburgo es (hermoso) del mundo.

III. Sustituye los puntos por las preposiciones adecuadas:

1.... razó n San Petersburgo se llama la Venecia... el Norte.

2. Las obras... el poeta españ ol Federico Garcí a Lorca son conocidas no só lo en Españ a sino... todo el mundo.

3. San Petersburgo se encuentra... la desembocadura... el rí o Né va.

4.... San Petersburgo hay má s... 50 centros... enseñ anza superior.

5.... el Ermitage los visitantes contemplan... interé s las mejores obras... el arte ruso y extranjero.

6. San Petersburgo es famoso... sus monumentos histó ri­cos.

7. Muchas fá bricas... San Petersburgo producen artí culos... amplio consumo.

8. Los artí culos de San Petersburgo son exportados... 50 paí ses.

9. Moscú tiene má s... 6 millones... habitantes.

10. Esta fá brica produce aparatos electró nicos... la expor­tació n.

11. Muchos monumentos histó ricos dan una gran belleza... la ciudad.

12.... las salas... exposició n siempre se puede encontrar a muchos aficionados... la pintura.

13. Suelo pasar las horas... ocio... el teatro o... la pista... patinaje.

14. Las salas... concierto siempre está n llenas... gente.

15.... razó n el metro... San Petersburgo se considera uno... los mejores... el mundo.

16. Este edificio antiguo se distingue... su moderna arqui­tectura.

17. El nú mero... las casas nuevas... la ciudad se aumenta cada añ o.

18. Hace poco esta fá brica empezó ... producir nuevos tipos... relojes elé ctricos.

19. El futbolista Pelé es conocido... todo el mundo.

20.... su importancia San Petersburgo es la segunda ciudad... Rusia despué s de Moscú.

21. ¿ Ha asistido Ud.... la ú ltima reunió n?

IV. Sustituye los puntos por las palabras adecuadas:

Producir, centenares de niñ os y adultos, de alta calidad, centro cultural, la desembocadura, fundar, no só lo... sino, artí culos de amplio consumo, casas de vivienda, pintoresco, con razó n, horas de ocio, con gran interé s, distinguirse, se dice, ser famoso, aumentarse, ser conocido.

1. Los alrededores de San Petersburgo son muy....

2.... el Palacio de los Congresos de Moscú es uno de los edificios má s modernos de la capital.

3. ¿ Dó nde prefieres pasar...?

4.... que este edificio fue construido hace dos siglos.

5. He leí do... el ú ltimo artí culo de este cientí fico cono­cido.

6. El nombre de Yuri Gagarin, del primer cosmonauta del mundo, ... en todo el mundo.

7. La Universidad de San Petersburgo... por sus viejas tradiciones cientí ficas.

8. Hoy dí a en nuestra ciudad se construyen muchas....

9. En los Grandes Almacenes se puede comprar....

10. Cada añ o en nuestro paí s... el nú mero de las empresas industriales.

11. Esta calle... de otras por sus edificios modernos.

12. La producció n de esta fá brica es conocida... en nuestra ciudad... en todo el paí s.

13. Pedro I... San Petersburgo en mayo de 1703.

14.... de este rí o es muy ancha.

15. Con sus teatros, cines, salas de concierto y museos San Petersburgo se considera como un gran....

16. Las fá bricas de San Petersburgo... má quinas, instru­mentos, automó viles, artí culos de amplio consumo, etc.

17. En invierno en los parques de la ciudad patinan y esquí an.... 18. Este aparato ó ptico de una de las empresas de San Petersburgo es....

V. Forma la familia de las siguientes palabras y has frases con ellas:

vivir, producir, edificar, construir, enseñ ar, exponer, im­portante, ingresar.

VI. Haz frases con las siguientes palabras en sus distintas acepciones:

el artí culo, el extranjero, encontrarse.

VII. Haz frases con las palabras y expresiones siguientes:

con razó n, horas de ocio, ser conocido, ser famoso, artí culos de amplio consumo, equipar con, es decir, contar con, trabajar de, poner a votació n, dar fin.

VIII. Haz pequeñ os relatos con las palabras y expresiones siguientes:

1. La ciudad, los alrededores, pintoresco, el domingo, ir, el rí o, remar, nadar, pasar el tiempo, volver, estar con­tento.

2. La ciudad, las fá bricas, los tractores y automó viles, el club, la biblioteca, tener a disposició n, los obreros, horas de ocio.

3. La capital, construir, casas de vivienda, cada añ o, aumentarse, el nú mero, nuevo, el distrito, distinguirse, el edificio, moderno.

4. Rusia, los artí culos, ser de alta calidad, explotar, ser conocido, el mundo.

5. Los presentes, el informe, escuchar, con atenció n, hacer preguntas, discutir, las deficiencias.

IX. Contesta a las preguntas:

1. ¿ Cuá ndo fue fundado San Petersburgo?

2. ¿ Quié n fundó la ciudad?

3. ¿ Cuá ntos añ os tiene San Petersburgo?

4. ¿ Dó nde se encuentra la ciudad?

5. ¿ Có mo se llamaba San Petersburgo antes?

6. ¿ Es hermoso San Petersburgo?

7. ¿ Tiene muchos canales el rí o Né va?

8. ¿ Es grande el nú mero de los centros de enseñ anza en San Petersburgo?

9. ¿ Cuá les son los centros culturales de San Petersburgo?

10. ¿ Dó nde pasan los habitantes de la ciudad sus horas de

ocio?

11. ¿ Qué museos má s famosos conoces en San Petersbur­go?

12. ¿ Qué obras del arte son reunidas en los museos de San Petersburgo?

13. ¿ Por qué San Petersburgo se considera como cuna de la literatura rusa?

14. ¿ Qué producen las fá bricas de San Petersburgo?

15. ¿ Hay en la ciudad muchas empresas de artí culos de amplio consumo?

16. ¿ Hay muchos Grandes Almacenes en la ciudad?

17. ¿ Producen las fá bricas de San Petersburgo algunos nuevos tipos de aparatos ó pticos?

18. ¿ Son de alta calidad los artí culos de las fá bricas de San Petersburgo?

19. ¿ Exporta San Petersburgo sus artí culos al extranjero?

20. ¿ Qué se construye en San Petersburgo hoy dí a?

21. ¿ Hay metro en San Petersburgo?

22. ¿ Cuá ndo fue construida la primera lí nea del metro en San Petersburgo?

23. ¿ Cuá l es el nú mero de los habitantes de San Peters­burgo?

24. ¿ Has estado alguna vez en San Petersburgo?

25. ¿ Qué museos y teatros has visitado en esta ciudad?

26. ¿ Hay muchos monumentos histó ricos?

27. ¿ Te ha gustado esta ciudad?

28. ¿ Te ha gustado el metro de San Petersburgo?

29. ¿ Qué biblioteca famosa está en San Petersburgo?

30. ¿ Has ido alguna vez al Conservatorio de San Peters­burgo?

X. Traduce al españ ol:

А) В прошлом году я провел две недели в Киеве у моих друзей. Они живут в Киеве уже давно. Их дом находится в центре города. Окна квартиры выходят на большую широкую улицу. Каждый день я вставал рано, завтракал и шел знакомиться с городом (conocerla ciudad). Меня сопровождал один из моих друзей. Киев — старинный украинский город. Он располо­жен на Днепре и насчитывает более девятнадцати веков. Но в то же время это молодой и современный город. В Киеве много красивых многоэтажных зда­ний, универмагов, библиотек. Жители Киева прово­дят часы досуга в театрах, концертных залах, на вы­ставках, стадионах. Летом они много времени прово­дят на Днепре. Киев по праву считается городом студентов. Здесь много учебных заведений, в кото­рых учатся украинские и зарубежные студенты. В распоряжении студентов светлые и просторные ауди­тории, лаборатории, оборудованные современной ап­паратурой, общежития. Киев — крупный промыш­ленный и научный центр. В городе много фабрик, заводов, научно-исследовательских институтов. Про­дукция предприятий Киева известна не только в го­родах Украины, но и за границей.

Б) Какие города нашей страны Вы посетили? - Я был во многих городах страны. Особенно мне понра­вился Санкт-Петербург. Это очень красивый город. Здесь много прекрасных музеев, театров, исторических памят­ников, старинных и современных зданий, парков.

В) Вы были за границей? — Да, я был за границей два раза. Один раз был во Франции, другой раз на Кубе. Во Франции я посетил несколько городов и среди них столицу, город Париж. На Кубе я провел 7 месяцев. За это время я познакомился со многими городами Кубы. В столице я прожил три недели. По праву можно ска­зать, что это один из красивейших городов Латинской Америки.

XI. Traduce las preguntas al españ ol y contesta a ellas:

1. В каком городе ты живешь?

2. Твой город большой?

3. Далеко ли он от Москвы?

4. Сколько жителей насчитывает твой город?

5. Есть ли в твоем городе промышленные предприя­тия?

6. Что они производят?

7. Сколько лет ты живешь в этом городе?

8. Ты живешь в новом районе?

9. Тебе нравится твой город?

XII. Cuenta el texto.

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