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VI. Escribe las expresiones que conozcas con los verbos tener, tomar, ir y haz frases con ellas.




 

VII. Completa las frases:

 

1. La biblioteca del instituto de investigación científica dispone de ... .

2. Hasta muy tarde ....

3. ¿No sabes, está abierta la biblioteca? Quiero ... .

4. Tenga la bondad de presentarme ... - me dijo la bibliotecaria.

5. Durante los exámenes la sala de lectura de la biblioteca están llena de ... .

6. Es necesario ....

7. A los 15 días ... .

8. De costumbre como en casa pero a veces ....

9. Escucho las conferencias de la geografía e historia de España con gran interés y ... .

10. Tenemos que estudiar mucho, particularmente ....

11. Mi tía está jubilada y ... .

12. Tenemos a nuestra disposición ... .

13. Me senté a la mesa y empecé a ... del artículo de la revista "Alrededor del mundo".

 

VIII. Sustituye los puntos por las preposiciones adecuadas:

 

1. Este artículo está dedicado ... el cosmos.

2. ¿Dónde puedo abonarme ... la biblioteca?

3. He leído mucho ... las tradiciones ... los habitantes ... Cuba.

4. El instituto donde estudia mi hermana dispone ... la casa ... cultura.

5. ... la biblioteca hay muchos libros y revistas ... todas las ramas ... la ciencia.

6. La sección ... Literatura está ... el segundo piso.

7. ... los 15 días es necesario devolver el libro ... la biblioteca.

8. ... la sala ... lectura hay muchas mesas ... lámparas.

9. ... cada mesa están sentados dos lectores.

10. Nos sentamos ... la mesa y empezamos ... hacer el resumen ... el artículo.

11. Subimos ... el segundo piso y entramos ... la sala ... lectura.

12. ¿... cuántas personas se compone tu familia?

13. ¿Has devuelto el manual ... español ... tiempo ... la biblioteca?

14. ¿... que se interesa tu hermana?

15. Los alumnos de nuestra escuela tienen ... su disposición buenos gabinetes de español.

 

IX. Contesta a las preguntas:

 

1. ¿Qué velada tuvo lugar la semana pasada?

2. ¿Quiénes asistieron a la velada?

3. ¿Quién era el conferenciante?

4. ¿Qué recomendaron leer los miembros del club?

5. ¿Fueron los amigos a la biblioteca?

6. ¿Para qué fue Oleg a la biblioteca?

7. ¿Es grande la biblioteca de su barrio?

8. ¿Hay libros y revistas de todas las ramas de la ciencia y de la técnica en la biblioteca?

9. ¿Tiene la biblioteca una sección donde se puede sacar libros a largo plazo?

10. ¿Pueden los lectores sacar cualquier libro para un año?

11. ¿Tiene la biblioteca también un departamento de Literatura?

12. ¿Qué libros se puede encontrar en este departamento?

13. ¿Qué es necesario presentar a la bibliotecaria cuando se abona a la biblioteca?

14. ¿Se puede sacar un libro y llevárselo a casa?

15. ¿Cuándo es necesario devolver el libro a la biblioteca?

16. ¿Se puede prorrogar el plazo del libro?

17. ¿Cómo es la sala de lectura de la biblioteca?

18. ¿Cuántas personas pueden trabajar sentadas a cada mesa?

19. ¿Es difícil encontrar un sitio libre en la sala de lectura durante los exámenes?

20. ¿Hay muchas bibliotecas en San Petersburgo?

21. ¿Qué biblioteca es la más grande de nuestra ciudad?

22. ¿Qué biblioteca prefieres visitar tú?

23. ¿Está lejos de tu casa la biblioteca?

24. ¿Visitas frecuentemente la biblioteca?

25. ¿Qué libros sacas en la biblioteca?

 

X. Traduce al español:

 

А) Я иду в библиотеку, я должен вернуть книгу. В нашей библиотеке можно найти любую книгу. Библиотека располагает абонементом и отделом художественной литературы. В библиотеке всегда много студентов, одни берут книги, а другие возвращают их. Я часто занимаюсь в читальном зале библиотеки. Вчера я пришел в библиотеку около шести часов. Я взял необходимые книги, занял свободное место у открытого окна и начал конспектировать. В течение двух часов я законспектировал две статьи. За моим столом занимался также Андрей, студент из нашей группы. Он решал задачи по математике. Одну задачу он не смог решить, и я помог ему. Задача была трудная. Потом мы прочитали свежие газеты. Приблизительно в 9 часов мы вышли из библиотеки.

 

Б) 1. "Как ваше имя и фамилия?" — спросила меня библиотекарь.

2. "Где я могу взять испанско-русский словарь?" — спросил я у студента. "В студенческом абонементе", — ответил он.

3. Как называется статья, посвященная рассказу о медицинских знаниях индейского племени таинов на Кубе в кубинском журнале "Техника молодежи"? Я должен прочитать и законспектировать ее.

4. Через несколько минут библиотекарь вручила мне журнал. Я сел за свободный столик, открыл журнал, нашел нужную статью и начал читать. Я прочитал эту статью с большим удовольствием.

 

5. Вы посещаете библиотеку иностранной литературы? Там можно взять много интересных произведений иностранных писателей. Часто бывают лекции на иностранных языках. Я предпочитаю слушать лекции по испанской литературе. Они всегда очень интересные. В библиотеке иностранной литературы есть несколько читальных залов, больших и маленьких. В залах библиотеки всегда много народа.

6. Ты уже записался в библиотеку? — Да, еще на прошлой неделе.

7. В отделе художественной литературы я взял очень интересный роман (la novela).

8. Мне сказали, что твой брат интересуется живописью.

9. На какой срок ты взял книгу?

10. На этой неделе я обязательно должен продлить срок на этот журнал.

11. Вам нужен испанско-русский словарь? — Разумеется, я еще не перевел эту статью.

 

В) 1. Когда я пришел в библиотеку, там было много студентов.

2. Было три часа, когда мы начали конспектировать статью.

3. В читальном зале часто устраивались лекции, посвященные Испании и странам Латинской Америки.

4. Когда мой брат учился на первом курсе, ему было 20 лет.

5. Когда я учился в школе, я часто ходил в школьную библиотеку и брал там разную литературу.

 

XI. Cuenta el texto.

XII. Habla de la biblioteca de vuestro centro de educación.


Las clases de español

En nuestro país cursan enseñanza superior miles de jóvenes. Para la juventud están abiertas las puertas de los institutos y las Universidades. Todos los jóvenes que terminan la escuela secundaria tienen derecho a ingresar en un centro de enseñanza superior. Cada uno elige la especialidad según su gusto y sus capacidades. Unos cursan Humanidades, a otros les gusta la técnica. Los futuros ingenieros, constructores, profesores y médicos se examinan de ingreso.

Pablo estudia en el colegio donde los alumnos aprenden el español. También estudian el inglés. Hoy tiene clase de español. Ahora está en su cuarto. El repasa la última lección. Luego sale de casa. Hoy no llueve, hace sol, hace buen tiempo. Pablo va al colegio a pie porque vive no lejos del mismo. Llega al colegio y entra en el aula. Hoy asisten a clase todos los alumnos menos Antónov. Está enfermo.

El aula es grande y clara. Tiene una puerta y dos ventanas. Hay en el aula seis mesas y diez sillas. Hay también un armario de color marrón. Sobre las mesas hay muchos libros. Hay, además, cuadernos grises y lápices verdes. También hay bolígrafos azules y plumas estilográficas. En el armario hay muchas revistas españolas y latinoamericanas, periódicos y libros nuevos. En la pared hay un gran mapa de Europa y otro de América Latina.

El profesor de español entra en la clase y saluda a los alumnos:

- Buenos días, — dice en español.

- Buenos días, — contestan los alumnos al profesor. Los alumnos hablan en español de las últimas noticias.

Luego, el profesor pregunta la lección. El profesor hace preguntas a los estudiantes. Los alumnos contestan a sus preguntas bien. Luego, el profesor habla de los países de América Latina, de sus grandes ciudades, de la vida y a historia de sus pueblos y de su lucha por la libertad y la independencia. Los alumnos escuchan con mucho interés. El profesor habla en español y los alumnos ya le comprenden bien.

Termina la clase de español y los alumnos salen del aula. Después de las clases Pablo va a comer. Luego, Pablo y su amigo Víctor van a la Casa de la Amistad con los pueblos de los países extranjeros. Allí los estudiantes peruanos celebran hoy el Día de la Independencia del Perú.

Vocahulario ▼


colegio, m — гимназия

aprender— изучать

repasar — повторять

a pie — пешком

asistir a — присутствовать

las úlltimas noticias — последние известия

hacer preguntas - задавать вопросы

luego — затем

pueblo, m — народ

lucha, f — борьба

independencia,f— независимость

celebrar— отмечать, праздновать


 

cursar la enseñanza superior — обучаться в высшей школе

están abiertas todas las puertas - открыты все двери

tener derecho a ingresar en ... — иметь право на поступление в ...

según su gusto y sus capacidades — по своему вкусу и по своим способностям

examinarse de ingreso — сдавать вступительные экзамены

repasar las clases — повторять урок (домашнее задание)

 

I. Contesta a las preguntas:

1. ¿Dónde estudia Pablo?

2. ¿Habla ya el español?

3. ¿Dónde está ahora?

4. ¿Qué hace en su cuarto?

5. ¿Qué clase tiene hoy?

6. ¿Cuántos alumnos asisten hoy?

7. ¿Asiste Antónov?

8. ¿Qué hay en el aula?

9. ¿En qué lengua saluda el profesor a los alumnos?

10. ¿Qué contestan los estudiantes?

11. ¿De qué habla el profesor con los alumnos?

12. ¿Le comprenden los estudiantes?

13. ¿Adonde van Pablo y su amigo Víctor después de las clases?

14. ¿Qué celebran hoy los estudiantes peruanos?

 

II. Contesta a las preguntas empleando antónimos de las palabras en negrilla:

1. ¿Es grande su biblioteca? - No, es ... .

2. ¿Es moderno este edificio? - No, es ... .

3. ¿Está casado tu hermano? — No, está ... .

4. ¿Está libre esta mesa? — No, está... .

5. ¿Es joven su padre? — No, es ... .

6. ¿Trabajan tus padres hoy? — No, ....

7. ¿Lee Ud. un poco? — No, leo ... .

8. ¿Está lejos el metro de vuestra casa? — No, está ... .

 

III. Indica los sinónimos de las palabras en negrilla:

1. ¿Qué instituto está en este edificio?

2. ¿Dónde se encuentra el parque Ismáilovo?

3. Hoy día en nuestro país se construye mucho.

4. ¿Ha llegado a tiempo a la escuela?

5. ¿A qué hora has vueltoa casa?

6. Haga el favor de relatarme de su trabajo.

7. ¿Habéis tomado parteen las últimas competiciones de patinadores?

 

IV. Traduce al ruso las siguientes frases:

1. Los laboratorios de la fábrica han sido equipados con modernísimos aparatos.

2. Cerca del estadio será construida una hermosa piscina.

3. San Petersburgo fue fundado en 1703.

4. El círculo dramático fue creado en nuestra escuela hace 10 años.

5. El trabajo de laboratorio fue hecho durante 30 minutos.

6. En esta calle será construida una casa nueva.

 

V. Pon los verbos entre paréntesis en el tiempo y la persona adecuados:

1. El 1 de junio (examinarse) (nosotros) de matemáticas.

2. Este año mi hermano mayor (graduarse) en la sección nocturna de la Universidad.

3. En la sala de lectura (estudiar) al mismo tiempo más de 80 personas.

4. Este edificio moderno (construir) el año pasado.

5. El año que viene mi hermana (ir) a graduarse de la escuela.

6. ¿A qué hora (levantarse) (tú) hoy? — (Levantarse) a las 8 en punto.

7. Alejandro Pushkin (estudiar) en el liceo de Tsarskoe Selo cerca de San Petersburgo.

8. Hoy (recibir) (yo) una carta de mi amigo.

9. Ayer por la tarde (hacer resumen) (él) de una revista española.

10. El año pasado (descansar) (nosotros) en casa de nuestros abuelos.

11. Mi amigo (ser) un buen deportista, (jugar) al baloncesto muy bien.

12. Pronto (venir) mi amiga e (ir) juntos al teatro.

13. Cuando mi padre (ser) pequeño (jugar) al fútbol con sus amigos.

14. "Después de la clase (tú) (tener que) pasar por el gabinete médico" — me (decir) la maestra.

15. ¿En qué año (ingresar) (tú) en el instituto?

16. La semana que viene (abonarse) (yo) a la biblioteca y (sacar) los manuales necesarios.

17. Cada mañana (soler) (yo) hacer gimnasia.

18. El mes pasado (volver) (yo) de España.

19. Durante un mes (descansar) allí.

20. Esta mañana (desayunar) (nosotros) a las 8 en la cantina.

21. No (saber) (yo) dónde (estar) mis apuntes de historia.

22. Hoy no (tener) (nosotros) tiempo de ir a la biblioteca a cambiar los libros.

23. Mis abuelos ya (estar) jubilados.

24. Este nuevo alumno de nuestra clase (venir) de otra ciudad.

25. Ayer por la noche (escuchar) (yo) con gran atención las últimas noticias, luego (apagar) la radio y (acostarse).

26. Cuando (vivir) (yo) en Moscú, (soler) tomar el tranvía para ir a la escuela. Mi casa (estar) lejos, pero la de mi amigo (encontrarse) a dos pasos de la escuela, y por eso él (ir) a pie.

27. A mi hermano que estudia en el segundo curso de la universidad le (gustar) mucho la última conferencia que les (dar) el profesor Sokolov.

28. ¿(Contar) tu ciudad con muchos parques y jardines?

 

VI. Pon las preposiciones necesarias:

1. Nosotros estudiamos ... el colegio.

2. Hoy ... el colegio él tiene las clases ... español.

3. Ahora los alumnos están ... la clase.

4. Nos vestimos y salimos ... casa.

5. Los niños van ... el club.

6. Yo voy ... la escuela ... pie.

7. Por la mañana los alumnos llegan ... el colegio y entran ... las clases.

8. Yo siempre asisto ... las clases.

9. ... el aula hay muchas mesas y pupitres.

10. Hay también un armario ... color marrón.

11. ... el armario hay muchos libros y revistas ... español.

12. ... la pared hay un gran mapa ... Europa.

13. El profesor ... español entra ... la clase y empieza ... hablar ... español.

14. El maestro saluda ... los alumnos.

15. Los alumnos contestan ... las preguntas ... el profesor.

16. Los estudiantes hablan ... América Latina, ... sus países y ciudades.

17. El profesor escucha ... los estudiantes ... mucho interés.

18. Después ... las clases los alumnos salen ... la escuela y van ... casa.

19. Es la Casa ... la Amistad ... los pueblos ... otros países.

20. Hoy es el Día ... la Independencia ... Cuba.

 

VII. Traduce al español:

А) Альберт учится в гимназии. Он сегодня дома, он болен. Его комната большая и светлая. В ней два окна и одна дверь. В комнате стоят стол, два стула и шкаф. На столе лежат книги, журналы, газеты, тетради, карандаши, шариковые ручки. На стене висит карта Испании. Альберт изучает испанский язык. Он читает испанскую газету.

Б) Мы входим в класс и здороваемся с друзьями. Сегодня на занятиях присутствуют пять студентов. Отсутствует Альберт. Преподаватель спрашивает урок, задает вопросы. Мы хорошо понимаем преподавателя и отвечаем на его вопросы. Мы занимаемся испанским языком с большим интересом. Я рассказываю об истории и борьбе народов Латинской Америки за свободу и независимость.

Кончаются занятия. Сегодня хорошая погода, нет дождя, солнечно. Мы выходим из школы и идем домой пешком.

В) 1. Кто входит в класс? — В класс входят ученики.

2. Что вы делаете на уроке испанского языка? — Мы говорим по-испански.

3. Кому вы отвечаете? — Я отвечаю преподавателю.

4. Сколько столов в кабинете испанского языка? — В кабинете семь столов.

5. Какие книги читаете Вы дома? — Я читаю испанские книги.

6. Какие шариковые ручки лежат на столах? — На столах лежат серые, зеленые, черные, синие и коричневые ручки.

7. Перуанские студенты празднуют сегодня День независимости своей страны.

 

VIII. Habla con tu amigo según las situaciones:

1. Te has encontrado con tu compañero. Pregúntale dónde y en qué facultad estudia, qué idioma estudia, si aprende el idioma con interés; de qué hablan en las clases de español, si comprenden bien lo que dice el profesor. También pregúntale si es grande el gabinete donde estudian, qué hay allí, qué hay sobre las mesas, qué hay en la pared.

2. Habla con tu compañero de clase. Pregúntale qué hace él después de las clases, si lee libros españoles, si escucha las últimas noticias por la radio o por la tele, si escribe cartas a sus amigos.

 

IX. Cuenta el texto.

X. Habla de vuestro gabinete de español; de como estudias el español; de qué hablan en las clases de español; de qué hace el profesor de español en la clase.


San Petersburgo

La ciudad de San Petersburgo fue fundada en mayo de 1703. Fue la capital del Imperio ruso durante más de dos siglos.

San Petersburgo se encuentra en la desembocadura del río Néva en el Golfo de Finlandia. Es un puerto importante de nuestro país en el Mar Báltico.

El río es muy ancho y hermoso. Sus pintorescos canales dan una gran belleza a la heroica ciudad. Con razón se dice que es una de las más hermosas del mundo.

San Petersburgo es un gran centro cultural. En esta ciudad magnífica hay más de 50 centros de enseñanza superior, numerosos institutos científicos de la Academia de Ciencias, 14 teatros, 40 palacios y casas de cultura, 50 clubes, 45 museos. En los teatros, cines, salas de conciertos, museos, salas de exposiciones y estadios los habitantes de la ciudad pasan sus horas de ocio.

En invierno en los parques de San Petersburgo patinan y esquían centenares de niños y adultos. En el Ermitage, en el Museo Ruso siempre hay muchos visitantes. Todos contemplan con interés las mejores obras del arte ruso y extranjero.

San Petersburgo se considera como cuna de la literatura rusa. En esta ciudad vivieron y escribieron sus obras Push-kin, Lérmontov, Gógol, Block, Dostoyevski, Mayakovski.

San Petersburgo es famoso por su poderosa industria. Las fábricas de la ciudad producen máquinas, instrumentos que son conocidos no sólo en Rusia sino en el extranjero tanto cercano como lejano. Entre otros en las fábricas producen diferentes tipos de aparatos ópticos y electrónicos, relojes eléctricos y máquinas para la industria química.

Ha aumentado el número de empresas que fabrican artículos de amplio consumo. Los artículos de San Petersburgo se distinguen por su alta calidad. Son exportados a 50 países

Vocahulario ▼

 


desembocadura, f — устье

Golfo de Finlandia – Финский залив

puerto, m — порт

el Mar Báltico — Балтийское море

pintoresco— живописный

belleza, f— красота

considerarse— считаться, рассматриваться

cuna, f — колыбель

poderoso— мощный

producir— производить

tipo, m — тип, вид

aumentar— увеличивать

empresa,f — предприятие

fabricar— производить

distinguirse (por) — отличаться (чем-либо)

calidad,f— качество

exportar — вывозить

edificar — строить

los Grandes Almacenes — универмаг

la casa de vivienda — жилой дом

la casa cuna — ясли

el jardín de infancia — детский сад.


 

con razón — по праву

horas de ocio — часы досуга

ser conocido — быть известным

artículos de amplio consumo — предметы широкого потребления

I. Indica los grados de comparadoln de los siguientes adjetivos:

grande, pequeño, bueno, malo, alto, ancho.

II. Pon los adjetivos en correspondientes grados de compara­ción:

1. El río Néva es (ancho) que el Volga.

2. España tiene (poco) habitantes que Francia.

3. El clima de Panamá es (malo) que el de México.

4. El idioma chino es (difícil) que los idiomas europeos.

5. Tú hablas el español (bien) que tu hermana.

6. Este escritor es (famoso) por sus poemas que por sus dramas.

7. Aquel edificio tiene 20 pisos: es (alto).

8. El Uruguay es (grande) que el Paraguay.

9. Las calles de Moscú son (largo) que las de Praga.

10. La calle Gorki se considera (hermosa) de Moscú.

11. El metro de San Petersburgo es (hermoso) del mundo.

III. Sustituye los puntos por las preposiciones adecuadas:

1. ... razón San Petersburgo se llama la Venecia ... el Norte.

2. Las obras ... el poeta español Federico García Lorca son conocidas no sólo en España sino ... todo el mundo.

3. San Petersburgo se encuentra ... la desembocadura ... el río Néva.

4. ... San Petersburgo hay más ... 50 centros ... enseñanza superior.

5. ... el Ermitage los visitantes contemplan ... interés las mejores obras ... el arte ruso y extranjero.

6. San Petersburgo es famoso ... sus monumentos históri­cos.

7. Muchas fábricas ... San Petersburgo producen artículos ... amplio consumo.

8. Los artículos de San Petersburgo son exportados ... 50 países.

9. Moscú tiene más ... 6 millones ... habitantes.

10. Esta fábrica produce aparatos electrónicos ... la expor­tación.

11. Muchos monumentos históricos dan una gran belleza ... la ciudad.

12. ... las salas ... exposición siempre se puede encontrar a muchos aficionados ... la pintura.

13. Suelo pasar las horas ... ocio ... el teatro o ... la pista ... patinaje.

14. Las salas ... concierto siempre están llenas ... gente.

15. ... razón el metro ... San Petersburgo se considera uno ... los mejores ... el mundo.

16. Este edificio antiguo se distingue ... su moderna arqui­tectura.

17. El número ... las casas nuevas ... la ciudad se aumenta cada año.

18. Hace poco esta fábrica empezó ... producir nuevos tipos ... relojes eléctricos.

19. El futbolista Pelé es conocido ... todo el mundo.

20. ... su importancia San Petersburgo es la segunda ciudad ... Rusia después de Moscú.

21. ¿Ha asistido Ud. ... la última reunión?

IV. Sustituye los puntos por las palabras adecuadas:

Producir, centenares de niños y adultos, de alta calidad, centro cultural, la desembocadura, fundar, no sólo ... sino, artículos de amplio consumo, casas de vivienda, pintoresco, con razón, horas de ocio, con gran interés, distinguirse, se dice, ser famoso, aumentarse, ser conocido.

1. Los alrededores de San Petersburgo son muy ....

2. ... el Palacio de los Congresos de Moscú es uno de los edificios más modernos de la capital.

3. ¿Dónde prefieres pasar ... ?

4. ... que este edificio fue construido hace dos siglos.

5. He leído ... el último artículo de este científico cono­cido.

6. El nombre de Yuri Gagarin, del primer cosmonauta del mundo, ... en todo el mundo.

7. La Universidad de San Petersburgo ... por sus viejas tradiciones científicas.

8. Hoy día en nuestra ciudad se construyen muchas ... .

9. En los Grandes Almacenes se puede comprar ... .

10. Cada año en nuestro país ... el número de las empresas industriales.

11. Esta calle ... de otras por sus edificios modernos.

12. La producción de esta fábrica es conocida ... en nuestra ciudad ... en todo el país.

13. Pedro I ... San Petersburgo en mayo de 1703.

14. ... de este río es muy ancha.

15. Con sus teatros, cines, salas de concierto y museos San Petersburgo se considera como un gran ....

16. Las fábricas de San Petersburgo ... máquinas, instru­mentos, automóviles, artículos de amplio consumo, etc.

17. En invierno en los parques de la ciudad patinan y esquían ... . 18. Este aparato óptico de una de las empresas de San Petersburgo es ... .

V. Forma la familia de las siguientes palabras y has frases con ellas:

vivir, producir, edificar, construir, enseñar, exponer, im­portante, ingresar.

VI. Haz frases con las siguientes palabras en sus distintas acepciones:

el artículo, el extranjero, encontrarse.

VII. Haz frases con las palabras y expresiones siguientes:

con razón, horas de ocio, ser conocido, ser famoso, artículos de amplio consumo, equipar con, es decir, contar con, trabajar de, poner a votación, dar fin.

VIII. Haz pequeños relatos con las palabras y expresiones siguientes:

1. La ciudad, los alrededores, pintoresco, el domingo, ir, el río, remar, nadar, pasar el tiempo, volver, estar con­tento.

2. La ciudad, las fábricas, los tractores y automóviles, el club, la biblioteca, tener a disposición, los obreros, horas de ocio.

3. La capital, construir, casas de vivienda, cada año, aumentarse, el número, nuevo, el distrito, distinguirse, el edificio, moderno.

4. Rusia, los artículos, ser de alta calidad, explotar, ser conocido, el mundo.

5. Los presentes, el informe, escuchar, con atención, hacer preguntas, discutir, las deficiencias.

IX. Contesta a las preguntas:

1. ¿Cuándo fue fundado San Petersburgo?

2. ¿Quién fundó la ciudad?

3. ¿Cuántos años tiene San Petersburgo?

4. ¿Dónde se encuentra la ciudad?

5. ¿Cómo se llamaba San Petersburgo antes?

6. ¿Es hermoso San Petersburgo?

7. ¿Tiene muchos canales el río Néva?

8. ¿Es grande el número de los centros de enseñanza en San Petersburgo?

9. ¿Cuáles son los centros culturales de San Petersburgo?

10. ¿Dónde pasan los habitantes de la ciudad sus horas de

ocio?

11. ¿Qué museos más famosos conoces en San Petersbur­go?

12. ¿Qué obras del arte son reunidas en los museos de San Petersburgo?

13. ¿Por qué San Petersburgo se considera como cuna de la literatura rusa?

14. ¿Qué producen las fábricas de San Petersburgo?

15. ¿Hay en la ciudad muchas empresas de artículos de amplio consumo?

16. ¿Hay muchos Grandes Almacenes en la ciudad?

17. ¿Producen las fábricas de San Petersburgo algunos nuevos tipos de aparatos ópticos?

18. ¿Son de alta calidad los artículos de las fábricas de San Petersburgo?

19. ¿Exporta San Petersburgo sus artículos al extranjero?

20. ¿Qué se construye en San Petersburgo hoy día?

21. ¿Hay metro en San Petersburgo?

22. ¿Cuándo fue construida la primera línea del metro en San Petersburgo?

23. ¿Cuál es el número de los habitantes de San Peters­burgo?

24. ¿Has estado alguna vez en San Petersburgo?

25. ¿Qué museos y teatros has visitado en esta ciudad?

26. ¿Hay muchos monumentos históricos?

27. ¿Te ha gustado esta ciudad?

28. ¿Te ha gustado el metro de San Petersburgo?

29. ¿Qué biblioteca famosa está en San Petersburgo?

30. ¿Has ido alguna vez al Conservatorio de San Peters­burgo?

X. Traduce al español:

А) В прошлом году я провел две недели в Киеве у моих друзей. Они живут в Киеве уже давно. Их дом находится в центре города. Окна квартиры выходят на большую широкую улицу. Каждый день я вставал рано, завтракал и шел знакомиться с городом (conocerla ciudad). Меня сопровождал один из моих друзей. Киев — старинный украинский город. Он располо­жен на Днепре и насчитывает более девятнадцати веков. Но в то же время это молодой и современный город. В Киеве много красивых многоэтажных зда­ний, универмагов, библиотек. Жители Киева прово­дят часы досуга в театрах, концертных залах, на вы­ставках, стадионах. Летом они много времени прово­дят на Днепре. Киев по праву считается городом студентов. Здесь много учебных заведений, в кото­рых учатся украинские и зарубежные студенты. В распоряжении студентов светлые и просторные ауди­тории, лаборатории, оборудованные современной ап­паратурой, общежития. Киев — крупный промыш­ленный и научный центр. В городе много фабрик, заводов, научно-исследовательских институтов. Про­дукция предприятий Киева известна не только в го­родах Украины, но и за границей.

Б) Какие города нашей страны Вы посетили? - Я был во многих городах страны. Особенно мне понра­вился Санкт-Петербург. Это очень красивый город. Здесь много прекрасных музеев, театров, исторических памят­ников, старинных и современных зданий, парков.

В) Вы были за границей? — Да, я был за границей два раза. Один раз был во Франции, другой раз на Кубе. Во Франции я посетил несколько городов и среди них столицу, город Париж. На Кубе я провел 7 месяцев. За это время я познакомился со многими городами Кубы. В столице я прожил три недели. По праву можно ска­зать, что это один из красивейших городов Латинской Америки.

XI. Traduce las preguntas al español y contesta a ellas:

1. В каком городе ты живешь?

2. Твой город большой?

3. Далеко ли он от Москвы?

4. Сколько жителей насчитывает твой город?

5. Есть ли в твоем городе промышленные предприя­тия?

6. Что они производят?

7. Сколько лет ты живешь в этом городе?

8. Ты живешь в новом районе?

9. Тебе нравится твой город?

XII. Cuenta el texto.





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