Раздел 8. Защита прав потребителей

Дополнительная литература

1. Дубровин И.А. Поведение потребителей: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2012.

2. Киреев А.П. Экономика в графиках. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011. – 96 с.

Интернет-ресурсы

1. http: //finpotrebsouz.ru/ – Союз защиты потребителей финансовых услуг. Общероссийская общественная организация потребителей. Защита прав и законных интересов потребителей в сфере финансовых услуг, (в частности, защита прав дольщиков, защита интересов заёмщиков) содействие созданию справедливого и цивилизованного потребительского финансового рынка в интересах российских граждан-потребителей, акционеров и частных инвесторов, пропаганда финансовой грамотности и знаний среди широких слоев населения.

2. http: //www.kuap.ru/ КУАП. Финансовый анализ банков – сайт о банковской деятельности. Здесь Вы найдете самую актуальную информацию о российских банках, их балансах, капиталах и финансовых показателях. Проект Куап.ру создан и поддерживается группой аналитиков, в число которых входят как сотрудники ведущих российских банков, так и независимые эксперты банковского сектора.

 

Раздел 9. Общие знания экономики и азы финансовой арифметики

Дополнительная литература

1. Акимов Д. В., Дичева О.В., Щукина Л.Б. Решение задач по экономике: от простых до олимпиадных. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. – 368 с.

2. Савицкая Е.В., Евсеева А.О. Решения самостоятельных и контрольных работ по экономике. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010. – 56 с.

3. Берзон Н.И. Основы финансовой экономики: учеб. пособ. Для 10–11 кл. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011. – 240 с.

4. Винокуров Е.Ф., Винокурова Н.А. Новый задачник по экономике с решениями. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2013. – 224 с.

5. Тюрин Ю.Н., Макаров А.А., Высоцкий И.Р., Ященко И.В. Теория вероятностей и статистика: учебное пособие. – М.: МЦНМО, АО «Московские учебники», 2004.

Интернет-ресурсы

1. http: //basic.economicus.ru/

«Основы экономики» – это вводный курс экономической теории, предназначенный для старших классов средней школы. В различных школах этот курс может называться по-разному: например, «Введение в экономику» или просто «Экономика». Здесь Вы сможете найти различную информацию об этом предмете, его преподавании в России и за рубежом, найти полезные учебно-методические материалы, обсудить с коллегами проблемы преподавания этого предмета.

2. http: //www.econline.h1.ru

Economics online – целью данного проекта является создание коллекции ссылок на ресурсы WWW, предоставляющие экономическую и финансовую информацию бесплатно в режиме онлайн. На сайте вы найдете каталог ссылок на лучшие экономические ресурсы, новости, информацию по экономической теории, финансам, статистике, архивы научных работ по экономике и т. д.

3. http: //economicus.ru

Economicus.Ru – проект Института «Экономическая Школа». Economicus.Ru – экономический портал, главной целью которого является предоставление качественной информации по самому широкому спектру экономических дисциплин. Работы и биографии известных экономистов, профессиональный каталог экономических ресурсов Интернета, экономическая конференция, учебно-методические материалы для преподающих и изучающих экономику, подборка словарей, энциклопедий, справочников по самым разнообразным областям экономики, наиболее полное собрание лекций по экономической теории. Сайт ориентирован на специалистов и тех, кто только начинает изучать экономику, а, следовательно, он будет полезен старшеклассникам для подготовки индивидуальных проектов.

4. http: //bank.ru/

Информационно-сервисный финансовый портал Банк.ru. Принадлежат медиахолдингу WebMediaGroup, который согласно рейтингам Forbes второй год подряд входит в 30 крупнейших компаний Рунета. Содержание портала: интервью с лидерами банковской отрасли, аналитические статьи, новости банков, заметки, а также обзоры и репортажи, часто цитируемые в прессе. В рубрике «Финансовая грамотность» публикуются материалы, обучающие читателя основным принципам накопления, сбережения, вложения, инвестирования и приумножения собственных средств; поясняются условия, детали и возможности получения господдержки. Востребованными у посетителей являются интерактивные сервисы: заявка на банковские продукты, интерактивная карта банкоматов России, кредитные калькуляторы, online консультации.

5. http: //www.abajour.ru/

«Аналитический банковский журнал» – деловой журнал банковской отрасли для всех, кто хочет знать больше о финансах и экономике.

6. http: //nbj.ru/

«Национальный банковский журнал» (NBJ). Учредитель – Ассоциация российских банков (АРБ). Выходит уже 13 лет. С 2010 года NBJ является первым и пока единственным из специализированных банковских изданий – выходит в формате билингвы: ключевые интервью, тексты на злобу дня печатаются теперь на двух языках – русском и английском.

7. http: //www.mirkin.ru/

Портал «Финансовые науки». Целью проекта является консультационная поддержка российских предприятий в решении многочисленных задач, связанных с корпоративными финансами: привлечение инвестиций, вопросы защиты собственности, выход на рынок ценных бумаг, слияния и поглощения, совершенствование системы корпоративного управления, реструктуризация долгов, банковская деятельность.

8. http: //www.finexg.ru/

«Финансовый эксперт» – портал о современных финансах (статьи, аналитика).

9. http: //fin-plus.ru/

Располагающийся на сайте Fin-Plus.Ru депозитный калькулятор, является единственным сервисом в Рунете, который позволяет автоматически рассчитать не только сумму процентного дохода по банковскому депозиту (вкладу), но и сумму налога, который банк обязан удерживать всякий раз при перечислении или выплате дохода.

10. http: //www.isbnk.org/

Межгосударственный банк – международная финансовая организация, образованная в 1993 году десятью странами СНГ: Республикой Армения, Республикой Беларусь, Республикой Казахстан, Кыргызской Республикой, Республикой Молдова, Российской Федерацией, Республикой Таджикистан, Туркменией, Республикой Узбекистан и Украиной. Основное направление работы Межгосударственного банка – решение вопросов, возникающих при сотрудничестве стран Содружества Независимых Государств в области финансов.

11. http: //www.ifc.org/

Международная финансовая корпорация (МФК; англ. International Finance Corporation, англ. IFC) – международный финансовый институт, входящий в структуру Всемирного банка. Штаб-квартира организации находится в Вашингтоне (США). Создана в 1956 с целью обеспечить устойчивый приток частных инвестиций в развивающиеся страны.

12. http: //www.imf.org

Международный валютный фонд МВФ (англ. International Monetary Fund, IMF) – специализированное учреждение ООН, со штаб-квартирой в Вашингтоне, США. На Бреттон-Вудской конференции ООН по валютно-финансовым вопросам 22 июля 1944 года была разработана основа соглашения (Хартия МВФ). 27 декабря 1945 года – официальная дата создания МВФ. МВФ начал свою деятельность 1 марта 1947 года как часть Бреттон-Вудской системы. В этом же году Франция взяла первый кредит. В настоящее время МВФ объединяет 188 государств, а в его структурах работают 2500 человек из 133 стран.

13. http: //www.worldbank.org/

Всемирный банк (The World Bank) – международная финансовая организация, созданная с целью организации финансовой и технической помощи развивающимся странам.

14. http: //www.financialstabilityboard.org/

Совет по финансовой стабильности (англ. Financial Stability Board) – международная организация, созданная странами Большой индустриальной двадцатки на Лондонском саммите в апреле 2009 года. Создан на базе Форума финансовой стабильности, существовавшего с 1999 года. Основной целью организации является выявление слабых мест в области мировой финансовой стабильности, разработка и применение регулирующей и надзорной политики в этой сфере.

15. http: //www.mathnet.ru/

Информационная система Math-Net.Ru – общероссийский математический портал

16. http: //www.mathtree.ru/

Каталог математических интернет-ресурсов.

17. http: //www.allmath.ru/

Математический портал.

18. http: //www.algebraic.ru/

Электронная математическая энциклопедия.

19. http: //ilib.mccme.ru/

Интернет-библиотека Московского Центра непрерывного математического образования.

20. http: //mms.math-net.ru/

Московское математическое общество.

21. http: //www.mathsoc.spb.ru/rus/index.html

Санкт-Петербургское математическое общество (1886–1917 гг.).

22. http: //www.svmo.ru/

Средневолжское математическое общество.

23. http: //math.ru/

Сайт для школьников, студентов, учителей и для всех, кто интересуется математикой.

24. http: //www.taxminimum.ru/

Портал «Налоговый минимум».

25. http: //www.taxfinancelaw.ru/

«Налоговое и финансовое право» – научный и образовательный портал.

4.4. Рекомендации по подготовке презентации для защиты проектной работы

Слово «презентация» в переводе с английского языка означает «представление», «показ», т. е. презентация – это красивый, наглядный показ какой-либо информации.

Компьютерная презентация состоит из отдельных кадров, которые называются слайдами. На каждом слайде можно поместить произвольную текстовую, графическую и аудиоинформацию, а также видеоклипы. Объекты на слайде могут быть анимированы. При показе презентации человек просто щелкает мышью. Щелчок – и один слайд сменяется другим. Презентацию можно показывать прямо на компьютере или выводить на большой экран через мультимедийный проектор.

Для создания компьютерных презентаций предназначены специальные программы. Одна из самых популярных программ – PowerPoint («пауэр поинт»), которая входит в состав пакета Microsoft Office.

Создание презентации. В настоящее время презентации, как правило, создают не для просмотра на компьютере, а для показа в аудитории, зале на большом экране через проектор. На экран падает свет от ламп, люди могут сидеть далеко от экрана – все это накладывает на оформление презентаций определенные требования и ограничения:

1. «Светлый фон – темный шрифт, темный фон – светлый шрифт». Хорошо сочетаются: белый фон и черный, синий, красный цвета шрифта; синий фон в сочетании с белым и желтым шрифтом. Предпочтительнее использовать светлый фон и темный шрифт (а не наоборот).

2. Недопустимо использовать, например, белый фон и желтый шрифт, зеленый фон и светло-зеленый шрифт, т. к. на экране текст будет не виден. Не сочетаются синий и красный цвета, т. е. на слайде синего цвета недопустимо использовать красные заголовки и текст. Не приветствуется черный фон в сочетании со светлым шрифтом.

3. Если презентация предназначена для показа в небольшой аудитории (например, в учебном кабинете), то размер шрифта основного текста должен быть не меньше 18 пт, заголовки – 20 пт и больше. Если презентация предназначена для показа в большом зале (например, актовом) – размер шрифта основного текста 28-32 пт, заголовки – 36 пт и более (для шрифта Arial). Если текст не помещается на одном слайде, разбейте его на фрагменты и разместите на нескольких слайдах.

4. Презентация не должна состоять из слайдов, целиком заполненных текстом. Допустимо использовать несколько слайдов со сплошным текстом (особенно в деловых презентациях), но не более 2-3 подряд.

5. Не перегружайте презентацию анимацией, не используйте слишком много разных эффектов. Если слайды однотипные, применяйте к похожим объектам одинаковые эффекты. Анимация не должна быть слишком медленной, иначе слушатели потеряют интерес к тому, что должно появиться на экране.

6. Новые анимированные объекты не должны появляться поверх уже имеющихся на слайде, например, заголовок не должен выезжать поверх картинки.

7. При оформлении слайдов учитывайте, что шрифты с засечками зрительно выглядят меньше (Times New Roman), чем шрифты без засечек (Arial).

8. Фотографии и иллюстрации должны быть достаточно крупными и четкими (лучше с цифровой камеры).

Успех презентации в большой степени зависит от того, насколько точно вы сможете представить себе, что и в какой последовательности будет происходить во время ее проведения, кто будет слушать вас, что вы будете отвечать оппонентам или слушателям, что станете им показывать, и как хотите выглядеть перед ними.

Поэтому необходимо очень ответственно подойти к разработке презентации. Для того, чтобы это было понятнее представим в таблице этапы разработки презентации и перечень работ этапа:

Таблица 1– Этапы разработки мультимедийной презентации

Этап	Перечень работ этапа
Планирование	Определение темы мультимедийной презентации (МП). Определение типа МП. Определение аудитории, на которую ориентирована МП.
Проектирование	Выбор навигационной схемы. Разработка дизайна слайдов.
Информационное наполнение	Подготовка текстового и иллюстративного материала для наполнения слайдов. (Аудио-, видео-, графические файлы, ссылки Интернет, документы пакета MS Office и др.) Подготовка речевого сопровождения. Подготовка видео сопровождения.
Программная реализация	Заполнение слайдов информационным материалом. Цветовое оформление слайдов. Настройка мультимедийных эффектов. Установка гиперссылок на элементы меню в соответствии с навигационной структурой. Установка гиперссылок на элементы меню для выхода в Интернет и подключения внешних программ.
Тестирование	Устранение ошибок в текстовом и иллюстративном материалах. Проверка гиперссылок.
Эксплуатация	Демонстрация на конференциях, защите реферата или доклада и др.
Сопровождение	Совершенствование презентации.

Таблица 2– Оформление слайдов

Стиль	Соблюдайте единый стиль оформления. Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должна преобладать над основной информацией (текст, рисунки).
Фон	Для фона выбирайте более холодные тона (синий или зеленый).
Использование цвета	На одном слайде рекомендуется использовать не более трёх цветов: один для тона, один для заголовка, один для текста. Текст должен располагаться на контрастном фоне так, чтобы он читался легко, без напряжения. Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).
Анимационные эффекты	Анимация полезна как способ постепенного появления тезисов на экране. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.
Содержание информации	Заголовки должны привлекать внимание аудитории. Используйте короткие слова и предложения, которые в ходе выступления Вы должны раскрыть и развить (как правило, никто не заинтересован вчитываться и всматриваться в текст на Ваших слайдах).
Расположение	Предпочтительно горизонтальное расположение информации. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. Если на экране располагается картинка, то надпись должна располагаться под ней.
Шрифты	Для заголовков – не менее 24. Для информации – не менее 18. Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния. Нельзя смешивать различные типы шрифтов в одной презентации. Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).
Способы выделения информации	Следует использовать: рамки, границы, заливку; разные цвета шрифтов, штриховку, стрелки; рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
Объём информации	Не стоит заполнять один слайд слишком большим объёмом информации: зрители могут единовременно запомнить не более трёх фактов, выводов, определений. Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
Виды слайдов	Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом; с таблицами; с диаграммами; с видеофрагментами; с демонстрациями.
Представление презентации	Может осуществляться различными способами, по усмотрению учителя. Нужно помнить о том, что человек способен одновременно удержать в памяти и осознать от 5 до 9 тезисов (посылок, сведений). При числе фактов свыше 7 начинается подсознательное утомление. После 9 возникают трудности с описанной выше систематизацией. Таким образом, при создании презентации, которая планируется к показу в классе на «общем» экране, вы должны писать КОРОТКИЕ фразы, воспринимаемые «одним взглядом». Если это тезисы, то их не должно быть больше 7-9. Лучше написать кратко (тезисами) и расшифровать эти высказывания в устной речи.

Типы презентаций

Официальная презентация– это официальные отчёты, доклады, рефераты и т. д. Здесь необходимы строгий дизайн, выдержанность, единый шаблон оформления для всех слайдов. Анимационные эффекты строго дозированы, развлекательный элемент сведён к минимуму. Необходимо чётко структурировать материал, свести к минимуму вводные слова, использовать крупный текст. Слайд на экране должен находиться не менее 10-15 секунд, но и не более 40-60 секунд.

Если на слайде приведена сложная диаграмма, необходимо проговорить вводные слова (на этой диаграмме приводится то-то, зеленым отмечены показатели А, синим – показатели Б и т. д.), дать время аудитории вчитаться и всмотреться в диаграмму.

Официально-эмоциональная презентация – это отчёты перед коллективом единомышленников. По мере показа презентации в ней может появляться все больше анимационных эффектов, больше фотографий, хотя начиналась презентация в виде официального документа.

«Плакаты» и «Тезисы»– подобные презентации заменяют простейшие средства технического сопровождения. На слайдах – только иллюстрации с минимумом подписей. Вся работа по разъяснению содержимого лежит на докладчике. При этом желателен единый шаблон оформления.

Появление тезисов может быть анимировано, чтобы подчеркнуть начало нового раздела (подраздела). Фактически, такая презентация представляет собой конспект доклада. Практика показывает, что такая, казалось бы, скучная и не иллюстративная презентация, оказывается очень полезна слушателям как краткая запись опорных моментов доклада.

«Двойное действие» – это тип презентации на слайдах, на которых помимо визуальных материалов приведена конкретная информация. Она может либо пояснять содержимое слайда, либо «расширять» его.

Можно построить слайд так, чтобы при неизменном визуальном материале сменялся текстовый ряд. И наоборот. Двойственность действия тут в том, что в дополнение к обычным воздействиям – зрительному и слуховому, появляется третье. Такая загрузка слушателя, вероятно, наиболее эффективна в предметах гуманитарного цикла.

Интерактивные презентации– в режиме диалога с аудиторией становятся допустимыми различные анимации, «выезжающие» картинки, вращающиеся фотографии, объекты навигации, разветвления презентации – в зависимости от того, какие ответы дают слушатели, как они реагируют на вопросы и суждения. В такой презентации может не быть единого для всех слайдов шаблона оформления.

Навигация не должна допускать возможности «заблудиться», уйти на неправильную ветвь.

Информационный ролик – несколько особняком стоит такая презентация, как рекламный (информационный) ролик. Здесь требования совершенно иные, чем раньше. Задача информационного ролика – привлечь внимание.

Следовательно, в презентации должны быть достаточно крупные тексты, информационно-рекламного характера. Должны быть НАГЛЯДНЫЕ материалы, рассчитанные на БЫСТРОЕ восприятие.

Может быть МНОГО анимационных эффектов (но не чрезмерно много! ). На одном слайде может быть несколько фотографий, накладывающихся друг на друга. Очень хорошо, если такой ролик сопровождается дикторским поясняющим текстом, звучащим из колонок.

Должны быть броские или хотя бы ПОНЯТНЫЕ заголовки, должны быть картинки, иллюстрирующие эти заголовки, но вовсе не обязательно давать возможность ДОСКОНАЛЬНО вникать в материал.

[1] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 152-154.

[2] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: методические рекомендации для преподавателя / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 74.

[3] По материалам Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 341.

[4] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С..168.

[5] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 140.

[6] Жданова, А. О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А. О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 139.

[7] Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е. В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 22.

[8] Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 187.

[9] По материалам Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 208.

[10] Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А.П. Алмосов, Д.Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 390.

[11] По материалам Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 13.

[12] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 116.

[13] Жданова, А. О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 372.

[14]По материалам Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 119.

[15] По материалам Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А. П. Алмосов, Д. Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 329.

[16] По материалам Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 166.

[17] По материалам Открытый банк заданий по финансовой грамотности PISA-2012.

 

[18] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А. О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 82.

[19] По материалам Киреев, А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 74.

[20] Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А.П. Алмосов, Д.Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 77.

[21] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 84.

[22] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 71.

[23] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 70.

[24] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 84.

[25] По материалам Киреев, А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 74.

[26] По материалам Киреев, А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 85.

[27] Киреев, А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 88.

[28] Киреев, А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 75.

[29] Киреев, А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 89.

[30]По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 82.

[31] Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 163.

[32] По материалам Киреев, А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 75.

[33] Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 172.

[34] Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 172.

[35] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 57.

[36] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 150.

[37] Жданова, А. О. Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 14.

[38] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 14.

[39] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 8.

[40] По материалам Жданова, А. О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 54.

[41] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 42.

[42] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 21.

[43] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 54.

[44] По материалам Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А.П. Алмосов, Д.Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 39.

[45] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 128.

[46] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 12.

[47]По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 23.

[48] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 57.

[49] По материалам Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 355.

[50] Киреев, А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 188.

[51] По материалам Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А.П. Алмосов, Д.Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 166.

[52] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 232.

[53] Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 205.

[54] Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 221.

[55] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 232.

[56] По материалам Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А.П. Алмосов, Д.Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 147.

[57] Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 227.

[58] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 232.

[59] Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 208.

[60] По материалам Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А.П. Алмосов, Д.Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 178.

[61] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: методические рекомендации для преподавателя / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 65.

[62] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: методические рекомендации для преподавателя / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 65.

[63] Использована ситуация http: //juresovet.ru/perechen-tovarov-ne-podlezhashhix-vozvratu-prodavcu/(Дата обращения: 10.02.2017 г.).

[64] Использована ситуация http: //juresovet.ru/perechen-tovarov-ne-podlezhashhix-vozvratu-prodavcu/(Дата обращения: 10.02.2017 г.).

[65] По материалам Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 104.

[66] Использована ситуация http: //juresovet.ru/perechen-tovarov-ne-podlezhashhix-vozvratu-prodavcu/(Дата обращения: 10.02.2017 г.).

[67] Использована ситуация http: //juresovet.ru/perechen-tovarov-ne-podlezhashhix-vozvratu-prodavcu/(Дата обращения: 10.02.2017 г.).

[68] Использована ситуация http: //juresovet.ru/perechen-tovarov-ne-podlezhashhix-vozvratu-prodavcu/(Дата обращения: 10.02.2017 г.).

[69] Использована ситуация http: //juresovet.ru/perechen-tovarov-ne-podlezhashhix-vozvratu-prodavcu/(Дата обращения: 10.02.2017 г.).

[70] По материалам: открытый банк заданий ЕГЭ по математике. Сайт ФИПИ (http: //www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege). Продвинутый уровень.

[71] Использована ситуация http: //juresovet.ru/perechen-tovarov-ne-podlezhashhix-vozvratu-prodavcu/(Дата обращения: 10.02.2017 г.).

[72] Использована ситуация http: //juresovet.ru/perechen-tovarov-ne-podlezhashhix-vozvratu-prodavcu/(Дата обращения: 10.02.2017 г.).

[73] Использована ситуация http: //juresovet.ru/perechen-tovarov-ne-podlezhashhix-vozvratu-prodavcu/(Дата обращения: 10.02.2017 г.).

[74] Использована ситуация http: //juresovet.ru/perechen-tovarov-ne-podlezhashhix-vozvratu-prodavcu/(Дата обращения: 10.02.2017 г.).

[75] Использована ситуация http: //juresovet.ru/perechen-tovarov-ne-podlezhashhix-vozvratu-prodavcu/(Дата обращения: 10.02.2017 г.).

[76] Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 151.

[77] По материалам Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А.П. Алмосов, Д.Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 327.

[78] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 98.

[79] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 360.

[80] Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е. В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 166.

[81] Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 172.

[82] По материалам Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 172.

[83] Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 55.

[84] По материалам Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 55.

[85] По материалам Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 70.

[86] Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 87.

[87] По материалам Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 76.

[88] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 182.

[89] По материалам Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 207.

[90] Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А.П. Алмосов, Д.Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 204.

[91] Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 212.

[92] По материалам Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А.П. Алмосов, Д.Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 218.

[93] Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А.П. Алмосов, Д.Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 204.

[94] По материалам Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А.П. Алмосов, Д.Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 255.

[95] По материалам Открытый банк заданий по финансовой грамотности PISA-2012.

[96] По материалам Открытый банк заданий ЕГЭ по математике. Сайт ФИПИ (http: //www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege). Базовый уровень.

[97] По материалам Открытый банк заданий ЕГЭ по математике. Сайт ФИПИ (http: //www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege). Базовый уровень.

 

[98] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 40.

[99] Киреев, А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 163.

[100] Брехова, Ю.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю.В. Брехова, А.П. Алмосов, Д.Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 209.

[101] Киреев, А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 10.

[102] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 11.

[103] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 158.

[104] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 161.

[105] Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 59.

[106] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 170.

[107] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А.О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 170.

[108] Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО / А. О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — С. 171.

[109] Киреев, А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., экономический профиль / А.П. Киреев. — М.: ВИТ

⇐ Предыдущая78910111213141516

Поделиться: