В ЖИЗНИ ВСЕГДА ЕСТЬ МЕСТО СТАТИСТИКЕ

(Вместо домашнего задания)

Для закрепления содержащего в книге материала читателю предлагается попробовать самостоятельно поупражняться в использовании непараметриче­ских методов статистики на основе приведенных ниже заданий.

1. У меня зазвонил телефон...

Выберите наугад из своих записных книжек 15-20 номеров телефонов сво­их друзей и знакомых. Сколько среди них принадлежат представителям про­тивоположного пола? С помощью биномиального теста определите, носит ли полученный результат случайный характер.

2. «Из всех искусств для нас важнейшим является кино! »

Составьте список кинофильмов, которые вы посмотрели за последние годы (30—40 наименований), и разбейте их 4—5 категорий в соответствии с жанром (например, боевики, комедии, фантастика и др.). Определите, сколько фильмов попадает в каждую категорию и отличается ли полученный результат от равно­мерного распределения.

3. Мои года — мое богатство...

Составьте список из 15-20 близких вам людей и разбейте его на четыре категории в соответствии с их возрастом: «младше меня», «ровесники», «старше меня», «гораздо старше меня». Определите, сколько человек попало в ту или иную категории. С помощь теста Колмогорова— Смирнова определите, отличается ли полученное вами распределение от равномерного.

Существуют ли договорные матчи?

Составьте список из результатов 20—30 последних игр вашей любимой спортивной команды. Отметьте в списке только победы и поражения, исключите ничейные результаты. Проанализируйте полученное чередование побед и поражений и с помощью теста последовательностей определите, носит оно случайный характер или в нем можно выявить какие-либо закономерности.

5. От сессии до сессии живут студенты весело...

Если вы студент (студентка), то накануне сессии опросите 30—35 своих од­нокурсников. Попросите их выбрать один из двух символов, : ) или: (, наи­лучшим образом отражающий их состояние на данный момент. Проделайте то же самое с этими же людьми после сессии и с помощью теста МакНемара сравните результаты «до» и «после».

6. «Жить стало лучше, жить стало веселее! »

Опросите группу из 15—20 человек и узнайте, как они оценивают изменения в своей жизни за последний год. Носят ли эти изменения позитивный, нега­тивный или нейтральный характер? С помощью теста знаков определите на­правление типичного сдвига показателей и проверьте, носит ли этот сдвиг случайный или неслучайный характер.

Пустое брюхо к науке глухо

Опросите 15—20 своих друзей и знакомых из числа студентов, получающих стипендию. Узнайте, сколько они тратят в день на питание накануне получения стипендии и через несколько дней после ее получения. С помощью теста Вилкоксона проверьте, оказывает ли стипендия существенное влияние на студенческий бюджет.

Кто больший патриот?

Обойдите свое жилище и отметьте, сколько вещей из числа тех, которые вас окружают, отечественного производства, а сколько являются импортными. Включите в список 7—10 предметов (мебель, холодильник, телевизор, одежду и др.). Попросите сделать то же самое своего друга (подругу) и с помощью точного теста Фишера сравните оба результата.

9. Вот такое кино...

Вернитесь ко второму заданию и разбейте список из 30—40 кинофильмов не только на 3—4 категории по жанрам, но также на две группы: «отечествен­ный» — «зарубежный». С помощью теста х2 определите, есть ли различия ме­жду двумя группами фильмов.

Краткость — сестра таланта?

Найдите в Интернете сведения о длительности 15—20 отечественных и 15— 20 зарубежных фильмов, вышедших за последнее время. Сравните полученные результаты с помощью теста Манна—Уитни.

Капля никотина убивает лошадь

Сформируйте из своих друзей и знакомых группу курящих мужчин и группу курящих женщин по 10 − 15 человек в каждой. Узнайте возраст начала курения у представителей каждой из групп и с помощью теста Колмогорова—Смирнова для двух независимых выборок сравните результаты. Можно ли утверждать, что мужчины и женщины начинают курить в одинаковом возрасте?

Что-то физики в почете. Что-то лирики в загоне»

В Википедии есть страница, посвященная нобелевским лауреатам. Про­анализируйте с помощью теста Вальда—Волфовица сведения о возрасте лауреатов Нобелевской премии по физике и литературе за последние 20 лет. Можно ли утверждать, что лауреаты-«физики» моложе лауреатов − «лириков»?

Автомобиль не роскошь, а средство передвижения

Выберите 7 − 8 моделей автомобилей отечественного производства и срав­ните их цены с ценами 7 − 8 моделей импортных автомобилей аналогичного класса. Используйте тест экстремальных реакций Мозеса для сравнения раз­маха цен на отечественные и импортные автомобили.

14. Понедельник — день тяжелый...

Сформируйте группу из 7 − 8 близких вам людей (например, родители, дру­зья, братья и сестры). Попросите каждого из них в течение недели подводить итог каждого прошедшего дня по принципу «удачный день» — «неудачный день». Проанализируйте полученные результаты с помощью теста Кохрана. Можно ли утверждать, что между разными днями недели существуют различия с точки зрения их «удачности» и «неудачности»?

15. Понедельник — день тяжелый... (продолжение)

Через некоторое время попросите участников предыдущего опроса на про­тяжении недели давать оценку (по 100-балльной шкале) каждому прожитому дню. Проанализируйте полученные результаты с помощью теста Фридмана. Можно ли утверждать, что различия в оценках разных дней недели носят не­случайный характер?

Снова о физиках и лириках      

Вернитесь к заданию 11. С помощью теста Крускала—Уоллиса сравните между собой возраст нобелевских лауреатов последних лет по физике, химии, физиологии (медицине) и литературе. Включите в каждую категорию по 7 − 8 имен.

Друзья приходят или уходят?

Вам знаком сайт «Одноклассники»? Тогда вперед!

Задайтесь четырьмя возрастными категориями по возрастанию (например, до 25 лет, 26 − 35 лет, 36 − 45 лет, старше 46 лет). Для каждой возрастной катего­рии с помощью сайта «Одноклассники» случайным образом отберите по 5 − 6 человек. Зайдите к каждому из них «в гости» и определите, сколько человек входит в круг его друзей. С помощью теста Джонкхиера—Терпстра проанали­зируйте полученные данные (число друзей для каждой выборки и соответст­вующей возрастной категории). Можно ли говорить о существовании здесь тенденции, связанной с изменением числа друзей с возрастом?

Храните деньги в той валюте, в которой вы их тратите

На протяжении последних 15-20 дней фиксируйте колебания курса каких-либо двух зарубежных валют (например, доллара и евро). С помощью коэффи­циента ранговой корреляции Спирмена определите, как'колебания курса этих валют связаны друг с другом. Проверьте полученный результат на значи­мость.

Что сегодня по «ящику»?

Составьте список из 10 − 15 популярных телевизионных передач или сериа­лов, которые вам знакомы. Проранжируйте список по степени привлекатель­ности для вас включенных в него передач. Попросите сделать то же самое ва­шего друга (подругу). С помощью коэффициента ранговой корреляции Кендалла
определите, насколько ваши мнения совпадают. Можно ли утверждать, что полученный результат неслучаен?    

В тиши музейных коридоров

В пятерку крупнейших музеев мира входят парижский Лувр, нью-йоркский Метрополитен-музей, лондонская Национальная галерея, музей Прадо в Мадриде и петербургский Эрмитаж. Если бы у вас была возможность побывать в каждом из них, каким был бы порядок ваших предпочтений? Спросите об этом еще у 6 − 7 человек и затем с помощью коэффициента конкордации Кендалла определите, насколько совпадают ваши мнения. Проверьте полученный ре­зультат на значимость.

 

Доктор (РhD) Александр Резник работает на отделении социальной работы Универ­ситета Бен Гурион в Негеве (Израиль). Область его научных интересов: сравни­тельная аддиктология, психология меж­культурных различий, социальная работа с наркозависимыми в мультикультурной среде, а также методология эксперименталь­ных исследований в социальных науках. Имеет более 50 научных публикаций в России, США, Израиле и др.

Многолетний опыт научной и преподавательской деятельно­сти А. Резника в России и Израиле включает в себя препо­давание таких курсов, как «Математико-статистические мето­ды в психологии», «Теория и практика психологического экс­перимента», «Теоретические основы психологического тестиро­вания» и др.

В настоящее время сочетает научно-исследовательскую деятельность с консультационной в области статистики, ме­тодов исследований и использования программы SPSS в аддиктологии и социальной работе.

 

Методы непараметрической статистики позволяют получать обоснованные статистические выводы при наличии крайне небольшого числа испытуемых. Кроме того, простота процесса математической обработки результатов — в ряде случаев необходимые вычисления можно сделать в уме.

 

⇐ Предыдущая26272829303132333435

Поделиться: