Контроль за состоянием системы условий реализации ООП НОО

Объект контроля	Ответственный	Вид контроля	сроки	методы
1. Степень освоения педагогами ООП НОО	Зам.директора по УВР	тематический	Октябрь 2018	Собеседование, изучение документации
2.Внесение изменений в ООП	Зам.директора по УВР	тематический	Октябрь 2018	Изучение документаци, собеседование
3. Диагностика готовности учителей к работе по ФГОС	Зам.директора по УВР	персональный	В течение года	анализ собеседование тестирование
4.Обеспеченность МТС	Директор, зам.директора по АХЧ. Зав библиотекой	тематический	Август 2018	изучение документации
5. Приведение нормативной базы ОУ в соответствие с требованиями ФГОСи Закона РФ «Об образовании»	Директор, административная команда	тематический	В течение года	Анализ, изучение документации
6.Организация психолого-педагогического и логопедического сопровождения и коррекционной работы с учащимися	директор  зам. директора по УВР	Тематический обобщающий	В течение года	результаты мониторинга, собеседование
7. Повышение квалификации учителей начальной школы и учителей-предметников	Главный специалист по кадрам, зам.директора по УВР	персональный	по графику	собеседование
8. Анализ материально-технической базы ОУ в соответствии с требованиями ФГОС	зам.директора по АХЧ	тематический	В течение года	анализ
9.Подведение итогов работы по введению ФГОС в течение учебного года	Зам директора по УВР, руководитель методического объединения учителей начальных классов	обобщающий	Июнь	Круглый стол

                       

                                                                         

Список литературы

1. Закон РФ «Об образовании» (ст.7 «Федеральные государственные образовательные стандарты», ст. 9 «Образовательные программы»)

2. Об утверждении и введении ФГОС НОО. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 (зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009. рег. № 15785)(с изменениями и доп. от 29.12.2014г.) (с приложением) // Официальные документы в образовании. - 2015. - № 10. - С.43-80.

3. Об утверждении ФГОС основного общего образования: приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (зарег. в Минюсте России 01.02.2011, рег. № 19644) (с изм. и доп. от 29.12.2014 г.) (с приложениями) // Официальные документы в образовании. - 2015. - № 11. - С.5-60.

4. Алексеева Л. Л., Биболетова М. З., Вахрушев А. А. и др. / Под ред. Ковалёвой Г. С., Логиновой О. Б. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 3-х ч. Ч. 2

5. Анащенкова С. В., Бойкина М. В., Виноградская Л. А. и др. / Под ред. Ковалёвой Г. С., Логиновой О. Б. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 3-х ч. Ч. 3

6. Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., Володарская И. А. и др. / Под ред. Асмолова А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли

7. Булин-Соколова Е. И., Рудченко Т. А., Семёнов А. Л. и др. Формирование ИКТ-компетентности младших школьников

8. Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор

9. Григорьев Д. В., Степанов П. В. Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение

10. Данилюк Александр Ярославович, Кондаков Александр Михайлович, Тишков Валерий Александрович «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»

11. Демидова М. Ю., Иванов С. В., Карабанова О. А. и др. / Под ред. Ковалёвой Г. С., Логиновой О. Б. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 3-х ч. Ч. 1

12. Денищева Л. О., Ковалева Г. С., Рыдзе О. А. и др. / Под ред. Ковалевой Г. С. Математика: Оценка профессиональной компетентности учителей начальной школы

13. Данилюк А. Я., Логинова А. А. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

14. Н.О. Зиновьева. Обучение детей социальным навыкам в образовательных учреждениях

15. Сост. Роговцева Н. И., Бойкина М. В. Система Перспектива. Модель основной образовательной программы образовательного учреждения

16. О. А. Карабанова. Учимся учиться!

17. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной
школе. От действия к мысли: пособие для учителя. – М.:
Просвещение, 2010. – (Стандарты второго поколения)

18. Пинская М. А., Улановская И. М. Новые формы оценивания. Начальная школа

19.  «Перспектива». Сборник рабочих программ. Система учебников
«Перспектива». 1-4 классы: пособие для учителей. – М.:
Просвещение, 2015.

 

 

^[1] В начальной школе могут использоваться любые доступные в обработке учащимся экологически безопасные материалы (природные, бумажные, текстильные, синтетические и др.), материалы, используемые в декоративно­прикладном творчестве региона, в котором проживают школьники.

 

 

⇐ Предыдущая50515253545556575859

Поделиться: