Эпителий тонкого кишечника развивается из:

а) эктодермы

б) энтодермы

в) мезодермы

г) мезоглеи

Эталон: б

9. Ферменты пищеварения, образующиеся в желудке:

а) гликолидазы

б) пепсины

в) амилазы

г) липазы

Эталон: б

10. Тип смены зубов у человека:

а) монофиодонтия

б) дифиодантия

в) полифиодантия

г) гетерофиодантия

Эталон: б

Дыхательная система.

1. Жаберные щели у наземных хордовых во время эмбрионального развития:

а) закладываются да

б) не закладываются

в) частично закладываются

г) не у всех закладываются

Эталон: а

2. Жаберные щели у круглоротых органами дыхания:

а) являются

б) не являются

в) частично являются

г) не у всех являются

Эталон: а

3. Плавательный пузырь у рыб легким:

а) гомологичен

б) не гомологичен

в) частично гомологичен

г) не у всех гомологичен

Эталон: а

4. Легкие образуются:

а) с брюшной стороны кишечной трубки

б) со спиной стороны кишечной трубки

в) в головном отделе кишечной трубки

г) не закладываются кишечной трубки

Эталон: а

5. Жаберные щели у ланцетника расположены:

а) на стенке глотки

б) на стенке метаплевральной складки

в) в головном отделе

г) отсутствуют

Эталон: а

6. У круглоротых жаберных дуг:

а) 1-5 пар

б) 5-15 пар

в) 15-20 пар

г) 150 пар

Эталон: б

7. Гортанные хрящи образуются за счет жаберных дуг:

а) 1

б) 2

в) 3

г) 4

Эталон: в

8. Воздух нагнетается в легкие у:

1. амфибий

2. млекопитающих

а) за счет движения дна ротовой полости

б) за счет сокращения мышц грудной клетки

Эталон: 1.а ; 2. б

9. В бронхиальном дереве млекопитающих появились:

а) бронхи

б) бронхи 2-го порядка 

в) Бронхиолы

г) альвеолы

Эталон: г

10. В направлении эволюции дыхательной системы отсутствует:

а) уменьшение числа жаберных щелей

б) увеличение дыхательной поверхности

в) усложнение бронхиального дерева

г) постоянное сближение с пищеварительной системой

Эталон: г

Самоконтроль по ситуационным задачам:

Пищеварительная система

Задача 1. Ребенок, 5 дней, от первой беременности, вес при рождении 3200г. Беременность протекала нормально. С момента рождения у ребенка не было стула, отмечаются частые рвоты, беспокойство вздутие живота. При осмотре анальное отверстие имеется, но зондирование его произвести не удаётся.

О какой патологии нужно думать в этом случае? С чем связано возникновение этого порока развития?

Ответ: Атрезия анального отверстия возникла в результате нарушения гибели клеток: сохранились клетки, заполняющие просвет анального отверстия во время эмбриогенеза

Задача 2. У 5-дневного новорожденного мальчика отсутствует отхождение мекония (первородные каловые массы) при наличник анального отверстия. Зонд ввести в анальное отверстие не удается. В моче имеется примесь кала.

Какую патологию можно заподозрить у этого ребенка? С чем связано формирование этого порока развития? Ответ поясните.

Ответ: Атрезия анального отверстия и, возможно, прямой кишки, возникли в результате сохранения клеток, заполняющих пищеварительную трубку во время эмбриогенеза. Примесь кала в моче свидетельствует о наличии свища, возникновение которого связано с нарушением пролиферации, дифференциации, адгезии и перемещения клеток.

Дыхательная система

Задача 3. Больной К., 25 лет, обратился в поликлинику с жалобами на повышение температуры до 39° , озноб, сильный кашель с большим количеством отделяемой мокроты гнойного характера. Из анамнеза известно: ежегодно по нескольку раз болеет пневмонией. С диагнозом хроническая пневмония в стадии обострения больной госпи­тализирован. В стационаре при рентгенологическом обследовании контрастное вещество ввести в дистальные отделы бронхиального дерева не удалось.

Ваш окончательный диагноз? Что могло послужить причиной возникновения этой патологии? Когда она возникла? Каковы возможные клеточные механизмы ее возникновения?

Ответ: Вероятно, у пациента имеет место аплазия дистальных отделов бронхиального дерева, т.к. контрастное вещество сюда ввести не удалось. Патология возникла во время эмбриогенеза, связана с нарушениями клеточной индукции, пролиферации и дифференцировки клеток дистального отдела бронхиального дерева. В результате этого была нарушена пролиферации и дифференциация клеток паренхимы легкого, которые привели к гипоплазии легочной ткани. Все это привело к нарушению дренажной функции легкого, накоплению в этих отделах микроорганизмов, что и послужило причиной частых пневмоний

Задача 4. На 5 день после рождения у ребенка обнаружено по медиальному краю грудино-ключично-сосцевидной мышцы отверстие, из которо­го отделяется большое количество слизи. От него пальпируется в подкожной клетчатке тяж. При введении красящего вещества в отверстие через некоторое время его удалось обнаружить в полости глотки.

О какой патологии нужно думать в этом случае?

Ответ: Наличие жаберных свищей, образовавшихся в результате порока развития - частичного незаращения жаберных щелей. Патология возникла на ранних этапах (3-9 неделя) эмбриогенеза. Полные свищи образуются при слиянии внутреннего и наружного свищей в результате исчезновения разделяющей их запирательной пластинки, состоят из сомкнутых листков энто- и эктодермы.

Задача 5. В одних учебниках утверждается, что предки китообразных жили на суше, а в других, что жаберные щели зародышей млекопитающих свидетельствуют о том, что их предками были рыбы. Есть ли здесь противоречия? Ответ поясните.

Ответ: У всех позвоночных животных в процессе онтогенеза идет формирование осевых органов: нервной трубки, хорды и кишечной трубки, последняя пронизана жаберными щелями, которые по- разному преобразуются у первичноводных идет формирование жабр, а у четвероногих – органов дыхания, приспособленных к наземным условиям. Учитывая филогенетический возраст рыб и млекопитающих- закономерно заключение связи между первичноводными и наземными. Вторичный возврат китообразных в водную стихию подтверждается в частности их дыханием с помощью легких. Противоречий в данных высказываниях нет.

 

Занятие № 22  «Филогенез кровеносной мочевыделительной и половой систем

Позвоночных животных»

Подготовка к практическому занятию.

При подготовке использовать основную, дополнительную литературу и лекционный материал.

Перечень вопросов для самоподготовки:

1. Происхождение кровеносной и выделительной и половой систем в типе Хордовые.

2. Строение кровеносной, выделительной и половой систем ланцетника.

3. Развитие изучаемых систем в различных классах позвоночных.

4. Объяснить причины возникновения второго круга кровообращения.

5. Эволюция сердца и выносящих кровь сосудов у позвоночных.

6. Перечислить способы эволюционных преобразований изучаемых систем органов и подтвердите примерами.

7. Примером какого вида филэмбриогенезов является развитие сосудов, отходящих от сердца.

8.Развитие типов почек у представителей различных классов позвоночных животных.

9. Формирование протоков мочевыделительной и половой систем у позвоночных и их филогенетическая связь.

10. Назовите аномалии развития сердца, органов выделения и половой системы у человека. Объясните, нарушением, каких механизмов развития они вызваны.

Перечень практических умений, приобретаемых при самоподготовке к занятию

Умение:

- дифференцировать основные пути становления, развития и формирования кровеносной и мочеполовой систем в сравнительном ряду позвоночных, связанных со сменой сред обитания;

- дать сравнительную характеристику органам кровеносной и мочеполовой систем в сравнительном ряду;

-соотнести развитие жаберных артериальных сосудов у позвоночных с возможными эмбриопатиями сосудов у человека;

-объяснить возникновение пороков развития сердца, сосудов и органов выделения, опираясь на знания о механизмах развития;

-объяснить пороки половой системы соотносительным развитием типа почки и дифференцировки пронефрического канала в эмбриогенезе человека;

-формулировать положения о профилактике тератогенеза и деонтологии взаимоотношений с больными.

Темы рефератов и сообщений по теме:

(Правила оформления рефератов см. «Занятие№1»)

Предлагаемые темы рефератов:

- Эмбриопатии сердечнососудистой системы у человека

- Пороки развития выделительной системы и их причины

- Критические периоды развития и онто-филогенетически обусловленные пороки развития у человека

Самоконтроль по тестовым заданиям изучаемой темы:

С целью проверки своих знаний выберите правильный ответ на вопросы, приведенные ниже:

Кровеносная система

1. Впервые кровеносная система появляется у:

а) плоских червей

б) круглых червей

в) кольчатых червей

г) членистоногих

Эталон: в

Сердце рыб:

а) однокамерное с венозной кровью

б) однокамерное с артериальной кровью

в) двухкамерное со смешанной кровью

г) двухкамерное с венозной кровью

Эталон: г

⇐ Предыдущая17181920212223242526Следующая ⇒

Поделиться: