Превращения физиологического организма в рефлексивное социальное Я. В «простой

Игровой фазе» индивид усвивает роль одного другого, в «сложной игровой фазе» индивид

Ассимилирует роли и установки нескольких других, в фазе «обощенного другого»

Индивид идентифицирует себя со всей общностью. По Миду происхождение Я целиком

Социально, главная его характеристика - способность становиться объектом для себя

Самого, что отличает его от неодушевленных предметов и живых организмов.

Индивидуальная Я реакция зависит от разнообразия и широты систем коммуникации, в

Которых Я участвует.

В зависимости от придаваемой роли стадиям процесса формирования личности

Различаются подходов в исследовании личности. В теории развития познания рассматривается

Создание познавательных навыков (Ж.Пиаже), в теории нравственного развития - понимание

чувств других людей (Л.Колберг), в психоаналитических теориях (З.Фрейд, Э.Эриксон) -

Преодоление напряженности в сознании собственного «Я», в теории динамических смысловых

Систем индивидуального сознания - формирование личностного смысла как осознанного

Отношения к действительности, индивидуализированного отношения личности к миру.

Сторонники ролевой теории считали, что личность - есть функция от той совокупности

Социальных ролей, которые исполняет индивид в обществе. Американский психиатр, социальный

Психолог Я. Морено (1892-1974) разработал систему методов выявления и количественного

Измерения эмоциональных, межличностных взаимоотношений людей в малых группах.

Американский социолог-теоретик Т. Парсонс (1902-1979) приходит к пониманию человеческого

Действия как саморегулирующейся системы, специфику которой, в отличие от системы

Физического и биологического действия, усматривает в символичности (наличии символических

Механизмов регуляции - язык, ценности и пр.), в нормативности (зависимость индивидуального

Действия от общепринятых ценностей и норм), волюнтаристичности, (иррациональности и

Независимости от условий среды).

Личностные концепции необихевиоризма рассматривали действие личности как

Совокупность социально приемлемых ответов на социальные стимулы. Американский

Социопсихолог Г. Хаймен рассматривал действия личности в зависимости от социальной группы,

На которую индивид ориентирует свое поведение. В качестве таких референтных групп он

Рассматривал семью и другие социальные группы. Компаративная референтная группа

Представляет собой стандарт, с помощью которого индивид оценивает себя и других.

Нормативная референтная группа играет регулятивную роль по отношению к индивиду.

Личность в системе коммуникации

Особое значение в изучении роли личности в процессах формирования речи, механизмов экспрес-

Сивности, особенностей индивидуальной речи. Личность, имеющая способность создавать и

Воспринимать речевые тексты, называются отдельными авторами «языковой личностью» . Так Ю.

Н. Караулов по языковой личностью подразумевает «совокупность способностей и характеристик

человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений (текстов), которые

различаются а) степенью структурно-языковой сложности, б) глубиной и точностью отражения

действительности, в) определенной целевой направленностью». Караулов модели языковой

Личности выделяются три уровня: вербально-семантический; лингво-когнитивный и

Мотивационный. По мнению В. П. Конецкой такая модель позволяет рассматривать

Разнообразные качественные признаки языковой личности в рамках вербально-семантической,

Когнитивной и прагматической характеристик.

Вербально-семантическая , т.е. собственно языковая характеристика включает в себя

Определение всего запаса слов и словосочетаний, которыми пользуется личность в естественной

⇐ Предыдущая51525354555657585960Следующая ⇒

Поделиться: