Критерии оценивания анализа праздника (с 3 по 10 вопрос).

Качество показателей:

· Глубокий методически грамотный анализ      2 балла. Да/нет.

· Встречаются в анализе отдельные методические неточности в терминологии 1 балл. Да/нет.

· Анализ не имеет методических указаний   0 балла. Да/нет.

·  Критерии оценки:

Оценка «отлично»- 14-13 баллов; «хорошо»-12 11 баллов; «удовлетворительно»- 10-9 баллов; «неудовлетворительно» - менее 8 баллов.

Критерии оценивания проведения спортивного праздника:

Показатели оценки результата:

· Замечаний нет к методике проведения, разнообразное содержание спортивного праздника, высокая двигательная активность детей – «отлично»..

· Отдельные незначительные замечания к методике проведения; содержание соответствует возрасту детей, средняя двигательная активность детей – «хорошо»..

· Методические нарушения при проведении спортивного праздника – «удовлетворительно».

·.Не участвовал в празднике: « неудовлетворительно»

Критерии оценки сценария спортивного праздника:

Показатели оценки результата:

· Замечаний нет при составлении сценария спортивного праздника– «отлично».

· Отдельные незначительные замечания при составлении сценария спортивного праздника– «хорошо»..

· Серьезные замечания при составлении сценария спортивного праздника– «удовлетворительно».

· Сценарий не составлен - «неудовлетворительно».

 

ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЕ ЗАДАНИЕ*

Дата выполнения задания_____________________________________

Задачи практики:

-составить конспект физкультурного досуга с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников;

-организовать и провести физкультурный досуг в соответствии с возрастом и физической подготовленностью детей, используя подвижными в названии которых есть профессий и их виды деятельности;

-познакомить детей с разнообразием мира профессий;

-проанализировать проведение мероприятия двигательного режима (физкультурного досуга)

 

Задание на практику

Отчет о выполнении задания

1.Удалось ли Вам завладеть вниманием детей? 2.Насколько хорошо дети знают профессии? 3.Какая профессия была наиболее интересна детям и почему? 4.Проводилась ли в детском саду профориентационная работа ранее? 5.Какие эмоции испытывали дети при прохождении предложенного вами задания? 6. Можно ли увидеть ранние сформированные профессиональные представления у детей в процессе игровой деятельности? 7.Какие трудности возникли при проведении праздника? 8.Какие игры были использованы в проведении праздника?

 

Оценка результата

Основание: практика зачтена при условии выполнения плана практики, наличия заполненного дневника и правильных ответов на вопросы.

Критерии оценивания анализа физкультурного досуга ( 5 вопрос).

Качества показателей:

· Грамотный методически анализ с включением профориентационной направленности 2 балла. Да/нет

· Встречаются в анализе отдельные методические неточности в терминологии 1 балл. Да/ нет

· Поверхностный анализ, отсутствует профориентационная направленность  0 балла. Да/нет

· Оценка «отлично»-10-9 баллов; «хорошо»-8-7 балла; «удовлетворительно»- 7-6 баллов; «неудовлетворительно» -менее 6 баллов.

Критерии оценки проведения физкультурного досуга:

Показатели оценки результата:

· Замечаний нет к методике проведения, разнообразное содержание физкультурного досуга, высокая двигательная активность детей, профориентационная направленность – 2 балла.

· Отдельные незначительные замечания к методике проведения, содержание соответствует возрасту детей, средняя двигательная активность детей – 1балл.

· Серьезные замечания к методике проведения, содержание не соответствует возрасту детей занятия, низкая двигательная активность детей, отсутствует профориентационная направленность – 0 баллов.

Показатели оценки результата:

· Замечаний нет при составлении сценария физкультурного досуга, имеется профориентационная направленность– 2балла.

· Отдельные незначительные замечания при составлении сценария физкультурного досуга – 1 балл.

· Серьезные замечания при составлении сценария физкультурного досуга, отсутствует профориентационная направленность – 0 баллов.

Критерии оценки сценария физкультурного досуга:

Оценка «отлично»-2балла;

«хорошо»-1 балл.;

«удовлетворительно»- 0 баллов;

«неудовлетворительно» - не составлен.

 

 

 

*Задание для выполнения студентам очного отделения

Список литературы
Основные источники:

1. Бубнов В. Г. Основы медицинских знаний [Текст]: Учеб.практ.пособие /В.Г.Бубнов, В.Бубнова М.: «ООО» Издательство НСТ: ООО Издательство Апрель, 2004.-252, [4], [64] л.ил.

2. Голубев, В.В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста [Текст]: Учеб.пособие /В.В.Голубев, С.В.Голубев.-М: издат.центр «Академия», 1998.-320с.

3. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Среднего Профессионального Образования по специальности Специальное дошкольное образование.[Текст] Утверждён приказом Министерством образования и науки от 5.11.2009 № 536, 143с.

4. Шебеко, В.Н.Физическое воспитание дошкольников [Текст] Учеб.пособие для средних педагогических учебных заведений. /В.Н. Шебеко., Н.Н. Ермак., В.А. Шишкина - М.: Издательский центр «Академия», 1996-192 с.

5. Шебеко, В.Н. Физическое воспитание дошкольников [Текст]Практикум.

Пособие средних педагогических учебных заведений./В.Н.Шебеко.-М.: Издательский центр «Академия», 1996.-192с.

Дополнительные источники:

1. Бауэр, О.П. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения [Текст]: методическое пособие для руководителей физического воспитания дошкольных учреждений / под. ред. С.О. Филипповой. – СПб.: «ДЕТСТВО ПРЕСС», 2005. – 416 с.: ил.

2. Глазырина, Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]: пособие для педагогов дошк. Учреждений /Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.- 176 с.: ил.

3. Глазырина, Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. Младший возраст [Текст]: пособие для педагогов дошк. Учреждений /Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.- 272 с.

4. Глазырина, Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. Среднего возраста [Текст]: пособие для педагогов дошк. Учреждений /Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.- 260 с.

5. Глазырина, Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. Старшего возораста [Текст]: пособие для педагогов дошк. Учреждений /Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.- 264 с.

6. Казина, О.Б. Лучшие спортивные занятия, праздники и развлечения в детском саду [Текст]: Методическое пособие для воспитателей и родителей / О.Б. Казина, худож. А.А. Селиванов – Ярославль: Академия развития, 2009.- 160с.: ил

7. Коволько, В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников [Текст]: Практические разработки / В.И. Ковалько. – М.: ВАКО, 2005. – 176 с.

8. Кожухова, Н.Н. Методика физического воспитания и развития ребенка [Текст]: учеб.пособие для студентов высш.учеб.заведений / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Борисова; под ред.. С.А. Козловой. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с ВЛАДОС, 2000.- 176 с.

9. Кудрявцев, В.Т. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст) [Текст]: программно-методическое пособие /В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров. – М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 2000. – 296 с.: ил

10. Лучшие игры для детей на свежем воздухе [Текст]: учеб. пособие/ А.В. Шамина. – М.: РИПОЛ классик, 2007. – 256 с.

11. Муравьев, В.А. Воспитание физических качеств детей дошкольного и школьного возраста [Текст]: методическое пособие /В.А.Муравьев, Н.Н. Назарова. – М.: Айрис – пресс, 2004. – 112 с.

12. Погадаев, Г.И. Физическая культура дошкольников [Текст]: методическое пособие для родителей и воспитателей / Г.И. Погадаев. – М.: школьная пресса, 2003. – 96 с.: ил

13. Синкевич, Е.А. Физкультура для малышей [Текст]: методическое пособие для воспитателей / Е.А. Синкевич, Т.В. Большева. – СПб.: «Детство - пресс», 2000. – 48 с.

14. Тонкова – Ямпольская, Р.В. Основы медицинских знаний [Текст]: учебное пособие / Р.В. Тонкова – Ямпольская, Т.Я. Черток, И.Н. Алферова; под.ред. Р.В. Тонковой – Ямпольская. – М.: Просвещение, 1993. – 320 с.: ил.

 

 

 

ДНЕВНИК

учебной и производственной практик по профессиональному модулю 01

«Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей»

по специальности:

«Специальное дошкольное образование»

 

 

Авторы-составители:

Соболева В.Е., Денисова Т.И., Горбачева А.А., Сильницкая Н.А.

 

 

Литературный редактор:

Жиронкина Е.С.

Технический редактор:

Боженко И.Н.

 

Отпечатано в информационно-издательском отделе НИПКиПРО

г. Новосибирск, Красный Проспект, 2, тел 8(383) 223-56-96

Тираж 75 экз.

[1]

Практика зачтена при условии предоставления письменного анализа по вопросу 4.

 

[2]Практика зачтена при условии правильного выполнения измерений окружности головы, грудной клетки, роста и веса у трех детей

[3]Оценка результата: практика зачтена при условии выполнения плана практики, наличия заполненного дневника и проведенного методически грамотного анализа.

[4]Оценка результата: практика зачтена при условии выполнения плана практики, наличия заполненного дневника и проведенного методически грамотного анализа.

 

 

[5]Оценка результата: практика зачтена при условии выполнения плана практики, наличия заполненного дневника и анализа планирования мероприятий двигательного режима в группах для детей с сохранным развитием.

 

[6]Оценка результата: практика зачтена при условии выполнения плана практики, наличия заполненного дневника и анализа планирования мероприятий двигательного режима в группах для детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

[7]Оценка результата: практика зачтена при условии выполнения плана практики, наличия заполненного дневника и проведенного методически грамотного анализа.

 

[8]Оценка результата: практика зачтена при условии выполнения плана практики, наличия заполненного дневника и проведенного методически грамотного анализа.

 

 

[9]Оценка результата: практика зачтена при условии выполнения плана практики, наличия заполненного дневника и проведенного методически грамотного анализа.

 

⇐ Предыдущая891011121314151617

Поделиться: