Подвижная игра «Дети туфли обували»

Дети туфли обували,

В тапках деточки шагали.

Топ-топ-топ.

Дети туфли обували.

В туфлях весело плясали.

Вот так. Вот так. Вот так.

И ботинки обували,

По дорожке побежали.

Вот так. Вот так. Вот так.

Е. Моносова

 

Лексическая тема «Обувь»

Приложение № 25

Диаметр пуговиц 20 мм

 

 

 

 

Лексическая тема «Обувь»

Приложение № 26

Диаметр пуговиц 20 мм

 

                                           

 

 

 

 

Лексическая тема «Обувь»

Приложение № 27

Диаметр пуговиц 20 мм

Лексическая тема «Зима»

Цель: закрепить знания детей по теме «Зима»; формировать восприятия  речевого ритма; учить подбирать имена существительные к глаголам; уточнить понимание конструкции и употребления в речи предлога «на»; обозначающим действие, учить выполнять движения в соответствии с текстом; развивать тонкую моторику руки; развивать внимание, память, мышление.

Содержание работы:

 

1. Упражнение «В гости к нам зима пришла»

Педагог читает стихотворение и предлагает детям, когда они услышат слово «снег», хлопать в ладоши. Сначала педагог тренируется с детьми, произнося слово 1 раз, 1 хлопок, 2 раза-2 хлопка подряд. Затем не торопясь, в умеренном темпе начинает читать стихотворение:

Раз, два, три, раз, два, три

На картинку посмотри.

В гости к нам зима пришла,

Много снега принесла.

Вот на крышах снег.

На деревьях снег.

На дорожках снег, снег,

На машинах снег, снег,

И на горке снег, снег, снег,

И на елке снег, снег, снег,

И под елкой снег, снег, снег.

А под елкой спит медведь.

Тише, тише. Не шуметь!

Первый раз педагог читает стихотворение в медленном темпе, а второй раз в более быстром, чтобы хлопки получались ритмичнее.

 

2. Упражнение «Покажи и назови»

Педагог выкладывает на доске картинки с изображением: елки, снега, снеговика, воробья, мальчика. Педагог называет действие, а дети показывают или называют изображение на картинке соответствующее действию.

Растет….(елка)

Падает…(снег)

Слепили….(снеговика)

Клюет….(воробей)

Катается….(мальчик)

- В какое время года мы можем видеть, как идет снег, дети катаются на санках, лепят снеговиков? (Зимой).

 

3. Заполнение пуговицами пустого пространства (см. приложение № 28, 29)

 

4. После выполнения задания, педагог задает детям вопросы:

- Что изображено на картинке? (На картинке снеговик, птички)

- Где сидят птички? Птички сидят на снеговике (на снегу)

-Что часто идет зимой? (Часто идет снег)

-Сколько снежинок на картинке? (Много снежинок)

-Сколько снеговиков на картинке? (Один снеговик).

- Как ты думаешь, кто слепил снеговика? (Ответ ребенка)

- Из чего лепят снеговиков? (Из снега)

- В какое время года идет снег, лепят снеговиков? (Зимой)

 

5. Координация слова с движением «Ты медведя не буди».

Как на горке снег, снег   И под горкой снег, снег И на елке снег, снег, И под елкой снег, снег, А под елкой спит медведь. Тише, тише! Не буди, Сядь на место, не шуми!

Руки поднимают вверх – потягиваются Приседают руки вперед, встают Руки разводят в стороны книзу Приседают руки в стороны, книзу Палец к губам Встают и тихо садятся на место

 

Лексическая тема «Зима»

Приложение № 28

Диаметр пуговиц 20 мм

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лексическая тема «Зима»

Приложение № 29

Диаметр пуговиц 20 мм

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: