Тема: Политическая система и ее институты.

На данном занятии формируются общекультурные компетенции:

· способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

· способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).

Цели:

В результате выполнения предложенных заданий, анализа и обсуждения полученных результатов, вы сможете:

· анализировать мировоззренческие, социальные и личностно значимые политологические проблемы;

· анализировать и оценивать текущие социальные и политические процессы;

· формулировать собственное отношение к общественно-политическим событиям и

отстаивать свою точку зрения;

- поиска и анализа необходимой информации из различных источников.

 

 

Ключевые слова:

политическая система      тоталитаризм 

    политические институты авторитаризм

    демократия                         государство

    политические партии.

Форма работы: индивидуальная.

Задание 8.1. Методика применения системы понятий, характеризующих политическую систему, для анализа и оценки текущих социальных и политических процессов в контексте государственного и муниципального управления

Характеристики основных типов политических систем

Заполните таблицу, отметив знаком (+) характеристики, обязательно присущие данному типу политической системы, знаком (–) характеристики, которые никогда не встречаются у данного типа политической системы, и знаком (+/-) характеристики, которые в разных странах могут присутствовать, а могут и не присутствовать у данного типа политической системы.

 

Характеристики основных типов политических систем	Типы политических систем
	Демократическая	Тоталитарная	Авторитарная
1. Наличие нескольких политических партий
2. Политический плюрализм
3. Легальная деятельность оппозиционных политических организаций и СМИ
4. Республиканская форма правления
5. Унитарное государственное устройство

 

Задание 8.2. Трансформация политической системы России

Упражнение. Политическая система современной России: мера демократизма

Качественная характеристика политической системы современной России является предметом дискуссий политологов и политиков-практиков как в нашей стране, так и за рубежом. Наряду с её характеристикой как демократической, встречаются и её оценки как умеренно-авторитарной.

Задание: Выскажите и обоснуйте свою точку зрения по этому вопросу:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8.3. Деловая игра «Предвыборное собрание»

Студенческая группа подразделяется на несколько команд, каждая из которых включает в себя лидера, нескольких «аналитиков», «группу поддержки». В ходе деловой игры имитируется предвыборное собрание, на котором перед «избирателями» выступают представители основных политических партий России – лидеры команд. «Аналитики» помогают лидерам подготовить выступление, в котором должны найти отражение основные положения программ «их» политических партий, а также подготовить трудные вопросы конкурентам, которые предстоит задать членам «группы поддержки». После завершения выступлений и ответов на вопросы проводится голосование, выявляющее победителя диспута.

Задание: Проанализируйте сильные и слабые стороны выступлений лидеров команд, содержание заданных им вопросов и качество ответов. Особое внимание уделите причинам победы одного из лидеров – как с точки зрения содержания его «программы», так и с точки зрения её презентации. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 8.4. Ролевая игра «Политические дебаты».

Играют две команды.

Представьте себе, что вы решили баллотироваться на выборах и зарегистрировались в качестве кандидатов в народные депутаты муниципального собрания города N.

 

Вы: представитель партии ….. (на выбор)

Ваш соперник – представитель партии …………

 

Сформируйте 2 группы своих сторонников

 

Изложите свою предвыборную программу.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отстаивайте свои позиции.

Сторонники помогают своим депутатам.

 

Рефлексивный отчет

Проведите рефлексивный анализ этого практического занятия по трем составляющим:

· рефлексия содержания работы, когда предметом анализа и обсуждения становится учебный материал, с которым вы работали (что узнали – знания);

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· рефлексия хода работы, когда предметом анализа и обсуждения становится ваша деятельность над учебной ситуацией (как узнали и какие умения освоили);

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

· рефлексия психологического состояния, личностного и профессионального роста (что из изученного вы можете использовать для своего развития).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 9.

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: