НОЯБРЬ. 12-я неделя обучения
Лексическая тема: Дикие животные леса. Подготовка к зиме
| Задания воспитателям и родителям
| Индивидуальные занятия с детьми
(Ф.И. детей)
| | · Обучение детей правильному согласованию имен существительных и местоимений мой, моя, мое, мои.
· Речевая игра «Чьи картинки?»
· Составление рассказов-описаний диких животных леса (альбом 2, с. 6, задание 10).
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | · Словесно-логические игры «Кого не стало па полянке?», «Объяснялка».
· Составление пересказа «Как белки на зиму запасы делают» по тексту и серии сюжетных картин (альбом 2, с. 5 — повторение).
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.___________________________
| | · Словесно-логическая игра «Кто к кому спешит?»
· Составление рассказов-описаний диких животных (альбом 2, с. 6, задание 10 — повторение).
·
| 1.____________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | · Речевое упражнение «Кому что дадим?»
· Составление рассказов-сравнений диких животных (альбом 2, с. 6, задание 11).
| 1.______________________________
2._____________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | · «Юный художник».
· Составление рассказов-сравнений и рассказов- описаний (альбом 2, с. 6).
· Родителям за выходные дни: повторить с детьми задания по альбому 2 (с. 5—6).
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
|
ДЕКАБРЬ. 13-я неделя обучения
Лексическая тема: Времена года. Зима.
| День недели
| Темы и цели фронтальных занятий
| Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи
| | ПН
________
(число)
| Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)
Тема:________________________
Цель: _________________________
|
| | ВТ
_________
(число)
|
| Тема: Что такое зима?
Цель: Составление рассказа о зиме но сюжетным картинкам и опорному картинному плану.
| | СР
_________
(число)
| Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)
Тема:________________________
Цель: _________________________
|
| | ЧТ
__________
(число)
|
| Тема: Времена года.
Цель: Составление описательных и сравнительных рассказов о временах года по сюжетным картинкам и опорному картинному плану.
| | ПТ
_________
(число)
| Развитие речи
Тема: Описание пейзажной картины А.С. Степанова «Лоси» (1889).
Цель: Составление описания пейзажной картины по опорному картинному плану.
|
|
ДЕКАБРЬ.13-я неделя обучения
Лексическая тема: Времена года. Зима.
| Задания воспитателям и родителям
| Индивидуальные занятия с детьми
(Ф.И. детей)
| | · Проведение беседы «Русская зима». Составление и распространение предложений о приметах зимы по картинкам. Разучивание стихов, загадок о зиме.
· Словесно-логические упражнения «Наведи порядок», «Четвертый лишний».
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | · Повторение примет зимы (в неживой природе, в живой природе, в жизни человека).
· Словесно-логическая игра с мячом «Что за чем, что перед чем?»
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.___________________________
| | · Словесно-логические упражнения «Где прячется зима?», «Объяснялка».
| 1.____________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | · Игра с мячом на развитие навыков словообразования «Сложи в одно слово».
· Составление рассказов-описаний зимы но сюжетным картинам и опорному картинному плану.
| 1.______________________________
2._____________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | · Что изменилось?»
· Составление рассказов-сравнений времен года по сюжетным картинкам и опорному картинному плану.
· Родителям за выходные дни: повторить с детьми названия и признаки времен года. По тетради: используя рисуночный план, составлять рассказ о зиме.
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
|
ДЕКАБРЬ. 14-я неделя обучения
Лексическая тема: Домашние животные
| День недели
| Темы и цели фронтальных занятий
| Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи
| | ПН
________
(число)
| Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)
Тема:________________________
Цель: _________________________
|
| | ВТ
_________
(число)
|
| Тема: Как делают шерстяные нитки.
Цель: Составление пересказа «Как делают шерстяные нитки» по тексту и серии сюжетных картин (альбом 2, с. 11).
| | СР
_________
(число)
| Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)
Тема:________________________
Цель: _________________________
|
| | ЧТ
__________
(число)
|
| Тема: Что мы знаем о домашних животных?
Цель: Составление загадок, рассказов-описаний и рассказов-сравнений о домашних животных по опорным карточкам и картинному плану (альбом 2, с. 10, задание 8; с. 12).
| | ПТ
_________
(число)
| Развитие речи
Тема: Дедушкин подарок.
Цель: Рассказывание по сюжетной многофигурной картине с придумыванием детьми предшествующих и последующих событий.
|
|
ДЕКАБРЬ. 14-я неделя обучения
|
