Лексическая тема: Новогодние праздники
| Задания воспитателям и родителям
| Индивидуальные занятия с детьми
(Ф.И. детей)
| | · Проведение беседы о традициях и обычаях празднования Нового года и Рождества в России и в других странах.
· Речевое упражнение «Наряжаем елочку».
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | · Обучение детей составлению новогодних пожеланий, изготовление праздничных открыток, подарков и новогодних игрушек.
· Речевое упражнение «Кто самый внимательный?»
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.___________________________
| | · Словесно-логические упражнения «Посчитай», «Объяснялка».
| 1.____________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | · ; Речевое упражнение «Чьи это предметы?»
| 1.______________________________
2._____________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | · «В мире чудесных праздников». Составление рассказов о новогодних праздниках по представлению (из личного опыта).
· Родителям за выходные дни: по тетради, используя рисуночный план, составлять рассказ о праздновании Нового года.
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
|
ЯНВАРЬ. 17-я неделя обучения
Зимние каникулы
| День недели
| Темы и цели фронтальных занятий
| Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи
| | ПН
________
(число)
| Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)
Тема:________________________
Цель: _________________________
|
| | ВТ
_________
(число)
|
|
| | СР
_________
(число)
| Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)
Тема:________________________
Цель: _________________________
|
| | ЧТ
__________
(число)
|
|
| | ПТ
_________
(число)
| Развитие речи
|
|
ЯНВАРЬ. 17-я неделя обучения
Зимние каникулы
| Задания воспитателям и родителям
| Индивидуальные занятия с детьми
(Ф.И. детей)
| |
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | •
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.___________________________
| |
| 1.____________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| |
| 1.______________________________
2._____________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| |
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
|
ЯНВАРЬ.18-я неделя обучения
Лексическая тема: Домашние птицы
| День недели
| Темы и цели фронтальных занятий
| Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи
| | ПН
________
(число)
| Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)
Тема:________________________
Цель: _________________________
|
| | ВТ
_________
(число)
|
| Тема: Домашние голуби.
Цель: Составление пересказа «О домашних голубях» по тексту и серии сюжетных картин {альбом 2, е. 21)
| | СР
_________
(число)
| Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)
Тема:________________________
Цель: _________________________
|
| | ЧТ
__________
(число)
|
| Тема: Что мы знаем о домашних птицах?
Цель: Составление загадок, рассказов – описаний и рассказов- сравнений о домашних птицах по опорным карточкам и картинному плану (альбом 2, с, 20, задание 6; с. 22).
| | ПТ
_________
(число)
| Развитие речи
Тема: Пересказ рассказа К. Д. Ушинского «Чужое яичко».
Цель: Составление пересказа по схематичному плану.
|
|
ЯНВАРЬ.18-я неделя обучения
Лексическая тема: Домашние птицы
| Задания воспитателям и родителям
| Индивидуальные занятия с детьми
(Ф.И. детей)
| | · Проведение беседы «Домашние птицы».
· Определение строения, цвета домашних птиц и пользы, которую они приносят (альбом 2, с. 18), |
· Речевые упражнения «Кто живет в птичнике ?», «Назови ласково».
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | · Определение того, кто как голос подает, как называется птенец и домик каждой птицы (альбом 2, с. 19).
· Игра с мячом «Кто как голос подает»
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.___________________________
| | · Составление пересказа «О домашних голубях» по тексту и серии сюжетных картин (альбом 2, с. 21 — повторение).
· Словесно-логические упражнения «Четвертый лишний», «Объяснялка»
| 1.____________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | · «Загадай загадку».
· Отгадывание загадок о домашних птицах (альбом 2, с. 20, задание 5).
| 1.______________________________
2._____________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
| | · «В мире домашних птиц».
· Составление рассказов-описаний и рассказов- сравнений домашних птиц (,альбом 2, с. 22).
· Составление творческих рассказов «Как появился гусенок«Летом на птичьем дворе».
· Родителям за выходные дни: повторить с детьми задания по альбому 2 (с. 18-22).
| 1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
|
ЯНВАРЬ.19-я неделя обучения
Лексическая тема: Зимующие птицы
| День недели
| Темы и цели фронтальных занятий
| Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи
| | ПН
________
(число)
| Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)
Тема:________________________
Цель: _________________________
|
| | ВТ
_________
(число)
|
| Тема: Птицы рядом с нами.
Цель: Составление рассказа о зимующих птицах по представлению (из личного опыта детей).
| | СР
_________
(число)
| Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)
Тема:________________________
Цель: _________________________
|
| | ЧТ
__________
(число)
|
| Тема: Что мы знаем о птицах?
Цель: Составление рассказов-описаний и рассказов-сравнений о зимующих птицах по опорному картинному плану (альбом 2, с. 26).
| | ПТ
_________
(число)
| Развитие речи
Тема: Как помочь птицам зимой?
Цель: Составление рассказа по серии сюжетных картин.
|
|
ЯНВАРЬ.19-я неделя обучения
|
