Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Практическое занятие № 3.




Тема:  Гражданственное и воспитательное значение поэзии Д.Байрона. Творчество Д.Байрона. Поэма “Паломничество Чайльд-Гарольда”.

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

1) Роль личности Д.Байрона в английском романтизме.

2) Периодизация творчества.

3) Литературно критические работы. Своеобразие романтического критицизма Байрона.

4) «Восточные поэмы».

5) Поэма “Паломничество Чайльд-Гарольда”

6) История создания поэмы. События личной жизни Байрона и политической международной обстановки, положенные в основу поэмы и обнажающие основную идею произведения.

7) Главная проблема поэмы и принципы ее воплощения на разных уровнях произведения:

особенности жанра,

особенности сюжета,

романтические герои поэмы как носителя черт “байронизма”, разных его сторон,

тема народа в поэме,

8) Функции пейзажа.

9) Своеобразие романтической композиции поэмы.

10) Особенности содержания и претворения романтического двоемирия в поэме, романический идеал Байрона

 

Практическое занятие № 4.

Тема:   Нравственное и воспитательное значение романа  В.Скотта «Айвенго».

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

Концепция историй  В.Скотта: понимание исторического события, роли народных масс и личности в истории, причины обращения к истории Англии ХII в: общественно-политическая ситуация в Европе и Англии, поиски путей развития страны в будущем, стремление найти причины и закономерности событий, происходящих в настоящем.  

Главные темы и проблемы романа и их соотношение с  реальным историческим процессом ХII и XIX вв.

Система образов в романе и принципы ее организации. Соотношение исторической правды и вымысла пои создании исторических персонажей, представляющих линию исторического регресса и прогресса. “Реализм в романтизме” как принцип создания отрицательных персонажей. Причины обращения к фольклорной традиции при создании положительных героев.

4) Образ Айвенго: реализация центрального принципа исторического романа  В.Скотта – изображение частного лица на фоне истории, выражение авторской концепции романа и авторского идеала.

5) Нравственное и воспитательное значение романа  В.Скотта. «Айвенго» в процессе формирования способности решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся.

 

Практическое занятие № 5.

Тема:   Особенности французского романтизма. Своеобразие французского романтизма. Эстетика и художественное мировоззрение В.Гюго. Творчество В.Гюго.

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

1) Духовно-нравственное своеобразие французского романтизма.

2) Теоретико-эстетическая основа французского романтизма (Ж. Де Сталь, Ф.Шатобриан). Национальное своеобразие французского романтизма.

3) Эстетика и художественное мировоззрение В.Гюго.

4) Художественное своеобразие и образная структура в романе «Собор Парижской Богоматери»

5) Концепция истории В.Гюго и специфика его модификации исторического романа: отношение к историческому событию, роли личности и народа в истории. Особенности системы образов: глазные герои – вымышленные персонажи, эпизодические персонажи – исторические лица, роль контраста как средства гармонизации художественного целого романа, типы контраста в романе; трагический гротеск В.Гюго.

6) XV век в истории Франции и в романе, Способы воссоздания XV века: единство материального и духовного пластов культуры XV века, метод реконструкции, искусствоведческого анализа, этнографического анализа, детализации, сравнения.

7) Собор и Париж – главные исторические герои романа и символы духовного состояния Франции XV века.

8) Романтическая модель мира в романе.

Семестр (очная форма обучения), 3 курс (заочная форма обучения)





Рекомендуемые страницы:


Последнее изменение этой страницы: 2019-03-29; Просмотров: 11; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2019 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.005 с.) Главная | Обратная связь