Подключается к анализу зрительной информации довольно

Рано, тогда как согласно альтернативной гипотезе отбор начинается

Уже после построения отображений целостных объектов в системе

Переработки информации.

Были рассмотрены три основных класса данных: экспериментально-

Психологические, нейрофизиологические и, наконец, клинические — связанные с анализом последствий локальных поражений головного

Мозга. Психологи разработали ряд методических процедур, позволяющих

Прямо осуществить столкновение гипотез об объектной и пространственной

Природе внимания: это методики с наложением целевых

Объектов, с их соседством и, наконец, с перемещением объектов.

Несмотря на то что за последние годы накапливается все больше

Данных об объектной природе внимания, появляются работы, которые

Указывают на наличие пространственного компонента внимания.

Не исключено, что оба типа отбора, в о-п е р в ы х, сосуществуют, а

Во-вторых, взаимодействуют друг с другом. Возможно, различия

Между пространственным и объектным отбором по сути представляют

Собой различия между механизмами непроизвольного и произвольного

внимания [331].

В качестве явлений, указывающих на существование обеих основ

отбора, мы рассмотрели две ошибки зрительного внимания: ≪ слепоту

к повторению ≫ и ≪ слепоту к изменению ≫ . Феномен ≪ слепоты к повторению

≫ может быть понят как явление объектно-ориентированного

внимания, тогда как феномен ≪ слепоты к изменению ≫ зависит в большей

Степени от функционирования пространственно-ориентированного

Внимания.

Контрольные вопросы и задания

1. Что такое ≪ эффект превосходства конфигурации ≫ в зрительном поиске?

Какие механизмы могут лежать в его основе?

Приведите экспериментальные и клинические факты в поддержку

Гипотезы об объектной природе внимания.

Приведите экспериментальные и клинические факты в поддержку

Гипотезы о пространственной природе внимания.

4. Что такое ≪ досье объекта ≫ ? Насколько введение этого понятия увеличивает

Объяснительную силу теории интеграции признаков?

5. Сопоставьте феномены ≪ отрицательного прайминга ≫ и ≪ торможения

возврата ≫ : в чем сходство и в чем различия между ними?

6. Каковы возможные причины ≪ слепоты к повторению ≫ ?

7. С помощью каких методических приемов можно получить ≪ слепоту

к изменению ≫ ?

Рекомендуемая литература

Андерсон Дж. Когнитивная психология. —СПб., 2003. —С. 99 —02.

Трейсман Э. Объекты и их свойства в зрительном восприятии человека

// В мире науки. - 1987. - № 1. - С. 68 - 78.

342

Г Л А В А 9

МЕТАФОРА РЕЗЕРВУАРА: ВНИМАНИЕ

И УМСТВЕННОЕ УСИЛИЕ.

РЕСУРСНЫЕ МОДЕЛИ ВНИМАНИЯ

Ресурсы системы переработки информации: энергетические и

структурные •Модель единых энергетических ресурсов внимания

Д. Канемана и ее развитие •Теории множественных (составных) ресурсов

внимания •Психологический рефрактерный период и его

объяснения • ≪ Центральные ≫ и ≪ периферические ≫ ресурсы: поиск

Компромисса

Познакомившись в предыдущих главах с развитием психологии

Внимания, мы убедились, что огромное количество работ в

Современной психологии посвящено вниманию как отбору, вниманию,

Сфокусированному на анализе какого-либо одного стимула,

Определенного типа стимулов или их источника. Именно

Такая традиция исследований внимания была заложена в когнитивной

Психологии в 1950-е гг., и, как остроумно замечает философ

Свен Арвидсон, в течение длительного времени ≪ психологи фокусировали

свое внимание на сфокусированном внимании ≫ [108, 50].

Однако феноменология внимания не исчерпывается явлениями

Сфокусированного внимания: немалое место в ней занимают

Явления распределения внимания, которые затрагивались в гл. 1 и 2.

По мнению классика американской психологии Дж.Дьюи, эти

Явления едва ли не более фундаментальны для нашего внимания,

чем избирательность: ≪ Мы осознаем, что внимательны, только

⇐ Предыдущая180181182183184185186187188189Следующая ⇒

Поделиться: