Тематика лекционных занятий. Основные понятия теории физического воспитания (физическое развитие. Сущность и причины возникновения физического воспитания в обществе

Сущность и причины возникновения физического воспитания в обществе. Явление упражняемости как основа возникновения физического воспитания. Источники возникновения и развития теории и методики физического воспитания: практика общественной жизни; практика физического воспитания; прогрессивные идеи о содержании и путях воспитания гармонически развитой личности; постановления правительства о состоянии и путях совершенствования физической культуры в стране; результаты исследований в области теории и методики физического воспитания, в смежных дисциплинах.

Основные понятия теории физического воспитания (физическое развитие, физическая подготовка, физическая подготовленность, физическое совершенство, физическое воспитание, физическое образование, физические упражнения, двигательная деятельность, двигательная активность, физическая культура, спорт) их специфика.

Положения отечественных и зарубежных специалистов в области философии, психологии, медицины, биологии, физиологии и других наук о взаимозависимости развития двигательных функций и психики человека; жизненно важной роли двигательной активности как основы жизнеобеспечения его организма составляющих методологическую основу предмета теории физического воспитания

Учение И.М. Сеченова и И.П. Павлова о высшей нервной деятельности – как естественно-научная основа теории физического воспитания, обеспечивающая понимание закономерностей формирования двигательных навыков, особенностей построения движений и развития психофизических качеств; методически правильное построение процессов обучения и воспитания.

Теория и методика физического воспитания как составляющая системы педагогических наук, тесно связанных с психологией, а также с теорией и методикой отдельных видов спорта.

Специфика методов исследования, применяемых в теории физического воспитания. Методика организации педагогического эксперимента.

Теория физического воспитания как наука об общих законах управления процессом физического совершенствования человека.

Внеаудиторная работа

Тема Методический замысел исследования и его основные этапы

Предложенные ниже задания выполняются письменно в отдельной тетради объемом 12 листов.

Задание 1

1. Изучите периодическую литературу за последние пять лет, сформулируйте тему исследования (составьте письменно библиографию, учитывая современные требования к её оформлению, не менее 10 источников).

2. Определите направление своих научных интересов, исследований по данной теме.

3. Представьте краткое (5-8 предложений) научное обоснование актуальности проблемы исследования.

4. Проведите первоначальное обоснование проблемы исследования. Определите тему, объект, предмет, гипотезу по выбранной теме. Оформите методологический «аппарат» исследования в виде схемы.

5. Определите необходимые общие и специальные понятия для раскрытия вашей темы. Проанализируйте понятия с точки зрения научных определений.

6. Определите разницу между специальной и общенаучной терминологией.

 

Задание 2

1. Составьте план-график к исследованию.

2. Подберите различные источники информации по вашей теме (на один источник составьте отзыв) с указанием типа источника (см. приложение ……..) (монография, учебное пособие, журнал и т.п.) (на пять источников краткую аннотацию) (см. приложение……….. ).

3. Обоснуйте свой выбор источников (возможно с уточнением вопросов или проблем, рассматриваемых в них), используя образец клиширования выражений:

В статье рассмотрены...

Показан...

Большое место занимает характеристика...

Приводится обширный материал...

Исследование ведется через рассмотрение таких важных проблем, как...

Вскрывая сущность..., автор впервые дал научное определение...

4. Создайте модель или план констатирующего эксперимента, используя современные исследовательские методы, методики, диагностики в рамках выбранной темы.

5. Подберите диагностики направленные на изучение объекта.

6. Подготовьте материал для оформления результатов экспериментальной работы.

Литература

1 Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. пособие для вузов / Э.Я. Степаненкова – М.: «Академия», 2006. – 2-е: изд. – 368 с.

2 Голощапов, Б.Р. История физической культуры и спорта [Текст]: учебное пособие для пед. вузов / Б.Р. Голощапов. – М.: «Академия», 2001. – 312 с.

3 Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К Холодов, В.С. Кузнецов. – 3-е изд., стер. – М.: «Академия», 2004. – 480 с.

4 Марищук, В.Л. Психодиагностика в спорте [Текст]: учеб. пособие для вузов / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, Л.К. Сидорова. – М.: Просвещение, 2005. – 349 с.

5 Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Текст]: учебное пособие для вузов / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; ред. Н.М. Борытко. – М.: Академия, 2008. – 320 с. – (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).

6 Ильин, Е.П. Психодиагностика спорта [Текст] / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).

 

 

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: