Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
МОДУЛЬ 2 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ, ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ТЕМА 1 ТЕОРИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК НАУКА Тематика лекционных занятий Общие вопросы теории физического воспитания. Взаимосвязь теории физического воспитания детей дошкольного возраста (через единое содержание и предмет изучения) с общей теорией физического воспитания. Теория физического воспитания детей дошкольного возраста как наука о законах управления процессом физического совершенствования ребенка дошкольного возраста (специально изучает закономерности управления физическим развитием ребенка в процессе его воспитания и обучения). Специфика предмета науки «Теории физического воспитания детей дошкольного возраста». Основные понятия теории физического воспитания: физическое развитие, физическая подготовленность, физическая подготовка, физическое совершенство, физическое воспитание, физическое образование, двигательная деятельность, физическая культура, двигательная активность. Физическое воспитание – как процесс приобщения ребёнка к физической культуре. Ребёнок как объект и субъект педагогического взаимодействия в процессе физического воспитания. Теория физического воспитания детей дошкольного возраста непрерывно развивается и обогащается новыми знаниями, получаемыми в результате исследований, охватывающих многообразные стороны воспитания ребенка. Таким образом, теория физического воспитания детей дошкольного возраста содействует совершенствованию всей системы физического воспитания. Основные понятия теории физического воспитания: физическое развитие, физическая подготовленность, физическая подготовка, физическое совершенство, физическое воспитание, физическое образование, двигательная деятельность, физическая культура, двигательная активность. Связь теории и методики физического воспитания с науками естественнонаучного и педагогического блоков. «Теория и методика физического воспитания ребенка» – как учебный предмет, направленный на подготовку специалистов дошкольного образования: инструкторов по физической культуре в дошкольных учреждениях, методистов, преподавателей средних учебных заведений по курсу «Методика физического воспитания и развития ребенка». Следовательно, осуществлять физическое воспитание детей значит: - уметь анализировать и оценивать степень физического здоровья и двигательного развития детей; - формулировать задачи физического воспитания на определенный период и определять первостепенные из них с учетом особенностей каждого из детей; - уметь организовать процесс воспитания в определенной системе, выбирая наиболее целесообразные средства, формы, методы работы с учетом конкретных условий; - проектировать желаемый уровень конечного результата, предвидя трудности на пути к достижению целей; - сравнивать достигнутые результаты с исходными данными и поставленными задачами; - владеть самооценкой профессионального мастерства, постоянно совершенствуя его.
Практические занятия Тема Теория физического воспитания детей дошкольного возраста как наука Вопросы к обсуждению 1. Предмет теории физического воспитания и теории физического воспитания и развития ребёнка, его специфика. 2. Основные понятия теории физического воспитания. 3. Исторический аспект развития системы физического воспитания, её становление как науки. 4. Связь теории физического воспитания с науками естественнонаучного и педагогического циклов. 5. Методы исследования. Внеаудиторная работа 1. Изучите главу 2 «Развитие теории физического воспитания ребенка» из учебника Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. пособие для вузов / Э.Я. Степаненкова – М.: «Академия», 2006. – 2-е: изд. – 368 с. 2. Сделайте краткий конспект. 3. Заполните таблицу.
Подготовьте краткое сообщение по одной из предложенных ниже тем, составьте доклад, подготовьте практическое сопровождение выступления (презентацию, схемы, рисунки, раздаточный материал для слушателей), подготовьтесь к предметной конференции «П.Ф. Лесгафт – основоположник системы физического воспитания в России». Темы докладов: Тема: «История жизни и научной деятельности П.Ф. Лесгафта»; Тема: «Сущность концепции физического образования П.Ф. Лесгафта»; Тема: «Сущность задач физического образования»; Тема: «Сущность и характеристика системы физических упражнений»; Тема: «Значение и задачи воспитания ребёнка в семье»; Тема: «Организация физического воспитания в период утробной жизни ребёнка»; Тема: «Значение физического воспитания в семейной жизни ребёнка»; Тема: «Значение игр в физическом образовании ребенка»; Тема: «Место концепции Петра Францевича Лесгафта в современной системе физического образования». Литература 1 Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. пособие для вузов / Э.Я. Степаненкова – М.: «Академия», 2006. – 2-е: изд. – 368 с. 2 Голощапов, Б.Р. История физической культуры и спорта [Текст]: учебное пособие для пед. вузов / Б.Р. Голощапов. – М.: «Академия», 2001. – 312 с. 3 Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К Холодов, В.С. Кузнецов. – 3-е изд., стер. – М.: «Академия», 2004. – 480 с. 4 Марищук, В.Л. Психодиагностика в спорте [Текст]: учеб. пособие для вузов / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, Л.К. Сидорова. – М.: Просвещение, 2005. – 349 с. 5 Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Текст]: учебное пособие для вузов / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; ред. Н.М. Борытко. – М.: Академия, 2008. – 320 с. – (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). 6 Ильин, Е.П. Психодиагностика спорта [Текст] / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
ТЕМА 2 ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. ЗАДАЧИ И СРЕДСТВА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-09; Просмотров: 505; Нарушение авторского права страницы