РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. (индекс дисциплины по учебному плану) (наименование дисциплины)
Б3.ДВ.8 « Учет, анализ и аудит в кредитных организациях »
(индекс дисциплины по учебному плану) (наименование дисциплины)
НАПРАВЛЕНИЕ
____080100________________________ «Экономика»______________________
(код) (наименование)
ПРОФИЛЬ
08010001 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
(код) (наименование)
| ФАКУЛЬТЕТ
| 04
| Учетно-экономический
| | КАФЕДРА
| 06
| Бухгалтерского учета
| (код) (наименование)
| ОБЩИЙ ОБЪЕМ*
работы студента в час.
| ФГОС
| уч. план
| Очная форма
| Заочная форма
| |
| 72
| 4 г. 00м.
| 5 г. 00м.
| 3г. 06м.
| 2г. 06 м.
| | Всего аудиторных занятий, час, в том числе:
| 36
| 8
| 6
| 6
| | - лекций,
по семестрам
| 18
| 4
| 4
| 4
| | 6 сем.
| 4 курс
| 3 курс
| 3 курс
| | - лабораторные работы (или занятия по подгруппам), по семестрам
|
|
|
|
| |
|
|
|
| | - практические занятия,
по семестрам
| 18
| 4
| 2
| 2
| | 6 сем.
| 4 курс
| 3 курс
| 3 курс
| | В интерактивной форме, час
| 12
|
|
|
| | Всего самостоятельной работы, час,
в том числе:
| 36
| 64
| 66
| 66
| | - контрольные работы по семестрам
|
|
|
|
| | - курсовые работы по семестрам
|
|
|
|
| | - курсовые проекты по семестрам
|
|
|
|
| | - др. виды работы по семестрам
|
|
|
|
| | Зачеты, по семестрам
| 6 сем.
| 3 курс
| 3 курс
| 3 курс
| | Экзамены, по семестрам
|
|
|
|
| | Всего ЗЕТ по учебному плану
| 2
|
|
|
| * Объем часов по всем видам работ переносится из учебного плана.
ОСНОВАНИЕ: Рабочий учебный план подготовки бакалавра по профессионально-образовательной программе направление 080100 «Экономика» профиль 08010001 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» одобрен Учёным советом ВУЗа от 28.02.2011г. протокол №6
Нормативные документы и реквизиты (ФГОС, ПрООП, Учебный план, и др.)
| АВТОРЫ: к.э.н., доцент
ст.пр.
|
| Цепилова Е.С.
Нестеренко Н.А.
| 30.08.2011г.
| | (ученая степень, звание, должность)
| (подпись)
| (Ф.И.О.)
| (дата)
| ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА
| Кафедрой бухгалтерского учета
|
| Лабынцев Н.Т.
| 30.08.2011г.
| | (наименование)
| (подпись)
| (Ф.И.О.)
| (дата)
|
| Методическим советом направления
|
| Лабынцев Н.Т.
| 30.08.2011г.
| |
Учебно-методическим управлением
|
| Иванова Е.А.
|
|
Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований ФГОС)
| Цель изучения данной дисциплины – выработка системных знаний о предмете и методе учета, анализ и аудита операций с ценными бумагами.
Задачами дисциплины являются:
1 - осмысливание базовых основополагающих принципов организации учёта, аудита и анализа в кредитных организациях,
2 – изучение и закрепление знаний нормативного материала по учету и аудиту в кредитных организациях,
3 - понимание места и значения учетной информации в анализе и аудите в кредитных организациях,
4 - ознакомление студентов с практическими вопросами формирования данных учета и их применением для выявления и мобилизации резервов повышения эффективности хозяйственной деятельности кредитной организации,
5 - выработать у студентов комплексного научного подхода к анализу экономических процессов и явлений, связанных с изменением законодательства и его влиянием на бухгалтерский и налоговый учет в кредитных организациях
|
Требования к уровню усвоения дисциплины
| Студент должен знать основные положения соответствующих глав ГК РФ, НК РФ, ФЗ и Положений ЦБ РФ
| | Студент должен уметь составить типовые бухгалтерские проводки по банковским операциям
| | Студент должен иметь представление о информационной базе, необходимой для анализа в кредитной организации
Студент должен сформировать компетенции о порядке планирования и проведения аудита в кредитных организациях
| | У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
|
1.3 Связь с другими дисциплинами Учебного плана
| Перечень действующих и предшествующих дисциплин
| Перечень последующих дисциплин, видов работ
| | Учет, анализ и аудит в отраслях народного хозяйства
| Организация бухучета в условиях применения ЭВМ
Учет, анализ и аудит операций с ценными бумагами
|
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
| Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
| М
| | Показательный (изложение материала с приемами показа)
| П
| | Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
| Д
| | Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)
| Э
| | Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)
| ПБ
| | Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
| И
| | Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
| ПГ
| | Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
|
| Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
|
