|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Учебно-методический комплекс. Дисциплины Б3 В3 ФольклоСтр 1 из 7Следующая ⇒
Учебно-методический комплекс дисциплины Б3 В3 Фольклор (Модуль «Фольклор») (наименование дисциплины)
Б 3 Профессиональный цикл ( вариативная часть)
Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование
Профиль (и) подготовки «050100.62. «Русский язык, литература»
Стерлитамак 2014 Содержание 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы…………………………………………………………………………………3 2. Цели освоения дисциплины …………………………………………..............................3 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ………………………………………………………………………………………………4 4. Рабочая программа учебной дисциплины ………………………………………………7 5. Образовательные технологии …………………………………………………………..13 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) основная литература ………………………………………………………………...14 б) дополнительная литература ………………………………………………………...14 в) исследования …………………………………………………………………….…. 15 г) хрестоматии ……………………………………………………………………….…20 д) словари ……………………………………………………………………………….20 в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы …………………………………..20 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) ……………………...20 8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя ……………………....20 9. Методические указания для студентов ………………………………………………...23 10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов …………………………………………………………………………………30 11. Контрольно-оценочные материалы ………………………………………………….....39 12. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам ………………………………………...…..57
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендации и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Родной (татарский, чувашский) язык и литература. Русский язык». Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе и в результате изучения введения в истории основного языка и литературы; место дисциплины – в системе курсов, ориентированных на изучение русского языка и литературы в их историческом развитии, сопряжении с гражданской историей и культурой. Русское устное народное творчество включает устную словесность, которая синкретична в своем большинстве, народное музыкальное творчество, народную хореографию, народное изобразительное искусство и т.д. Все эти виды УНТ как хронологические предшественники, естественно, стали основой для формирования аналогичных видов профессионального искусства и на протяжении всех лет их раздельного существования взаимодействовали и взаимодействуют по сей день с литературой, живописью, танцем, скульптурой и т.д. Следовательно, без усвоения УНТ нельзя объективно разобраться как в творчестве конкретного художника (писателя, поэта, композитора, живописца, скульптора), так и в литературном или каком-либо ином аналогичном процессе. Дисциплина «Русское устное народное творчество» изучается на 1 курсе, во 1 семестре. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Русское устное народное творчество» являются: 1) теоретическое и практическое овладение студентами сущности русского устного народного творчества как особой области народного самосознания и словесного искусства, специфики его видов и жанров, особенностей поэтики, места УНТ в художественном творчестве и в филологической подготовке бакалавров; 2)помощь студентам в грамотной организации изучения модуля путем комплексного подхода, который включает как направляющий процесс курс лекций и практических занятий, а затем систему организации самостоятельной работы (разработана профессором И.Е. Карпухиным и представлена в книге «Русское устное народное творчество: Учебно-методическое пособие. – М.: Высш. шк., 2005»[1]). В учебном пособии названы конкретные темы для изучения, вопросы для самопроверки, списки рекомендованной литературы, текстов для чтения, тематика индивидуальных заданий и рефератов, памятка к самостоятельным записям произведений фольклора и контрольно-измерительные материалы (тесты, вопросы к экзаменам). 3. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций: Компетенции по Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация" бакалавр" ) - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); - способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); - способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6); - готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); - способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); - способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16). 2. Профессиональные компетенции (ПК): - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); - способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); - способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5); в области педагогической деятельности: - способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2); - готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3); - способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4); - способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7); - способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10); в области научно-исследовательской деятельности: - готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11); - способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).
Компетенции по ООП: - готов к анализу мирового фольклорного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений (СК-2); - готов к филологической интерпретации и анализу фольклорных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-3); - владеет приемами текстологического анализа (СК-5). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать:
Уметь: 1.Видеть эволюцию самосознания народа-носителя данного УНТ, творческий путь его мечты, сокровенные мысли и убеждения, поэтический талант и многообразие его проявлений, богатство и выразительность его языка, искрометность юмора, объективность оценки жизненных явлений, связь с этнографией, философией, лингвистикой, историей, психологией, педагогикой, мифологией, религией и т.п. 2. Анализировать художественные тексты, в том числе и по предложенной системе. Владеть:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА | |||||||||||||||||||||||||||
| по дисциплине «Фольклор» | |||||||||||||||||||||||||||
| на | 1 |
| семестр |
| |||||||||||||||||||||||
|
Рабочую программу осуществляют: | |||||||||||||||||||||||||||
| лекции | д. филол. наук, проф. Карпухин И.Е. | Зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) | 3 | ||||||||||||||||||||||||
|
| Учебных часов: |
| |||||||||||||||||||||||||
|
| лекций (в т.ч. в интерактивных формах) | 14(3) | |||||||||||||||||||||||||
| семинарских (в т.ч. в интерактивных формах) |
| ||||||||||||||||||||||||||
| практические занятия | д. филол. наук, проф. Карпухин И.Е., к. филол. н., доц. Мишина Г.В.
| практических (в т.ч. в интерактивных формах) | 24(4) | ||||||||||||||||||||||||
| лабораторных |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
| консультаций | 4 | |||||||||||||||||||||||||
| зачет | - | ||||||||||||||||||||||||||
|
| экзамен | 30 | |||||||||||||||||||||||||
| самостоятельная работа студентов | 38 | ||||||||||||||||||||||||||
|
| КСР | 2 | |||||||||||||||||||||||||
| № п/п | Тема и содержание | Форма изучения материалов (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа) | Кол-во часов аудитор. работы | Интерактивные методы обучения | Межпредметные связи | Инновационные методы в обучении | Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам | Задания по самостоятельной работе студентов с указанием литературы, номеров задач | Количество часов самостоятельной работы | Форма контроля самостоятельной работы студентов (коллоквиумы, контрольные работы, компьютерные тесты и т.п.) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 1 | Специфика фольклора | лекции, самостоятельная работа | 2 | коллективная мыслительная деятельность | История, мифология, литература | Лекция-дискуссия, семинары- практикумы | Раздел 1 (1-4) | Вопросы для самостоятельного изучения 1-12 | 7 | Ответы на вопросы по рекомендованной для изучения литературе |
| 2 | Специфика фольклора | практические занятия | 4 | тренинг | История, мифология, история литературы, теория литературы | Дискуссия | Раздел 1 (1-4) | |||
| 3 | Календарные и семейные обряды русских | лекции, самостоятельная работа | 2 | История русской литературы, этнография, история культуры, педагогика | Проблемная лекция, семинары- практикумы | Раздел 1 (1-4), раздел 2 (1-3) | Подготовка конспектов | 8 | Проверка конспектов по темам, вынесенным на самостоятельное изучение (пословицы, поговорки, загадки, причитания. См.: Карпухин. – С.37-41.) | |
| 4 | Свадьба как своеобразная народная пьеса со многими картинами и действующими лицами | практическое занятие | 2 | История, мифология, история литературы, теория литературы, этнография, искусствоведение, педагогика | Практикум | Раздел 1 (1-4), раздел 2 (1-3) | ||||
| 5 | Русский эпос (сказки, былины) | лекции, самостоятельная работа | 4 | тренинг, коллективная мыслительная деятельность | История русской литературы, история России, педагогика, живопись | Проблемная лекция, семинары- практикумы | Раздел 1 (1-6), раздел 2 (2-5) | Заполнение дневников, подготовка конспектов | 8 | Просмотр 1) дневников прочитанного материала; 2) конспектов по самостоятельно изучаемым темам (несказочная проза, духовные стихи. См.: Карпухин. – С.42-43 и 46). Проведение контрольной работы. Тестирование по темам «Сказки», «Былины» См.: Карпухин. – С.241-250. |
| 6 | Волшебные сказки | практическое занятие | 2 | коллективная мыслительная деятельность | История русской литературы, история России | Семинар- практикум | Раздел 1 (1-6), раздел 2 (2-5) | |||
| 7 | Бытовые новеллистические сказки | практическое занятие | 2 | История русской литературы, история России | Семинар- практикум | Раздел 1 (1-6), раздел 2 (2-5) | ||||
| 8 | Былины Киевского цикла | практическое занятие | 2 | коллективная мыслительная деятельность | История русской литературы, история России | Семинар- практикум | Раздел 1 (1-6), раздел 2 (2-5) | |||
| 9 | Новгородские былины | практическое занятие | 2 | История русской литературы, история России | Семинар- практикум | Раздел 1 (1-6), раздел 2 (2-5) | ||||
| 10 | Народная лирика (лирические песни и частушки) | лекции, самостоятельная работа | 2 2 | тренинг, коллективная мыслительная деятельность | Теория литературы, история литературы | Семинары- практикумы | Раздел 1 (1-4), раздел 2 (5-7) | Подготовка конспектов, подготовка к контрольной работе, тестированию | 7 | Просмотр записей, связанных с изучением баллад и детского фольклора (См.: Карпухин. – С.44-46). Проведение контрольной работы по лирическим песням и частушкам. Тестирование. См.: Карпухин. – С.250-255. |
| 11 | Лирические (не обрядовые) песни | практическое занятие | 4 | Теория литературы | Учебная дискуссия | Раздел 1 (1-4), раздел 2 (5-7) | ||||
| 12 | Частушки | практическое занятие | 4 | тренинг | История России, истории я русской литературы, культурология | Семинар- практикум | Раздел 1 (1-4), раздел 2 (5-7) | |||
| 13 | Фольклор в советскую и постсоветскую эпохи, его место в работе учителя | лекции, самостоятельная работа | 2 | История России, истории я русской литературы, культурология | Учебная дискуссия | Раздел 1 (1-7), раздел 2 (7-9) | Подготовка рефератов | 1 | Проверка рефератов | |
| 14 | Контрольное тестирование по сказкам, былинам, песням и частушкам | практическое занятие | 2 | Индивидуальная мыслительная деятельность | История России, история русской литературы, этнография, педагогика | Портфолио | Подготовка к экзамену | 7 | Подведение итогов по балльной системе |
Основная идея технологии коллективной мыслительной деятельности в организации взаимодействия обучаемых в познавательном процессе и создании такой социальной инфраструктуры, которая вызывает у них необходимость действовать по нормам общественных отношений. Использование на занятиях по русскому устному народному творчеству технологии КМД позволяет педагогу закрепить учебный материал, выявить и оценить степень его усвоения, а обучаемому научиться моделировать и прогнозировать, а затем и анализировать свою деятельность.
Тренинг - форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности межличностного и профессионального поведения в общении. Тренинг является одним из важнейших методов в системе профессиональной подготовки специалиста, направленных на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности. В рамках курса предполагается проведение ролевого тренинга, тренинг командообразования.
В процессе изучения курса РУНТ преподаватель может использовать различные типы лекций: информационные, проблемные, лекции - визуализации, лекции-диалоги. С помощью таких лекций задается последовательный переход от простой передачи информации до активного освоения студентами содержания лекционного материала, возрастает роль диалогического взаимодействия и общения, усиливается процесс формирования профессионально значимых качеств будущих специалистов.
Семинарские занятия призваны обеспечить развитие творческого профессионального мышления, познавательной мотивации и профессионального использования знаний в учебных условиях. Профессиональное использование знаний для будущего филолога — это свободное владение литературным языком и языком фольклора, научная точность оперирования формулировками, понятиями, определениями, знание как фактов рассматриваемого произведения, так и научных концепций.
Курс «Русского устного народного творчества» предполагает знакомство студентов-первокурсников с произведениями фольклора в исполнении народных сказителей и певцов. Кафедра русской и зарубежной литературы обеспечена значительным фондом аудио- и видеозаписей, сделанных студентами во время фольклорных практик в Башкортостане и за его пределами. Все материалы систематизированы и хранятся в кабинете 313 лаборатории Русской филологии СФ БашГУ. Воспроизводящей техникой кафедра также обеспечена.
При чтении лекций, проведении практических занятий предусматривается использование фото-, видео- и аудиозаписей живых произведений фольклора: картин свадеб, колядок, масленицы, сказок, песен, частушек, фотопортретов выдающихся носителей фольклора и т.п. Для сравнения привлекаются материалы, записанные от нерусских (видеозаписи посиделок, гаданий, сабантуев и др.).
Перечень учебников и учебных пособий
I. УЧЕБНИКИ (основные)
1. Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор: Учебник для высших учебных заведений.– М.: Флинта: Наука, 2008.– 400 с.
2. Аникин В.П. Русское устное народное творчество: Учебник.– М.: Высш. шк., 2009.– 726 с.
3. Аникин В.П., Круглов Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество: Пособие для студентов нац. отделений пед. ин-тов. Изд.3.– Л.: Просвещение, 2009.– 416 с.
4. Кравцов Н.И., Лазутин С.Г. Русское устное народное творчество: Учебник для филол. фак. ун-тов.– М.: Высш. шк., 2010.– 374 с.
III. Исследования
1. Азбелев С.Н. О подразделении несказочной прозы.– М., 1986.
2. Акимова Т.М. О поэтической природе народной лирической песни.– Саратов, 1966.
3. Аникин В.П. Теория фольклорной традиции и её значение для исторического исследования былин.– М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.– 332 с.
4. Артемченко Е.Б. Синтаксический строй русской народной лирической песни в аспектах её художественной организации.– Воронеж, 1977.
5. Астахова А.М. Народные сказки о богатырях русского эпоса.– М.; Л., 1962.
6. Афанасьев А.Н. Древо жизни: Избранные статьи / Подгот. текста и коммент. Ю.М. Медведева; Вступ. ст. Б.П. Кирдана.– М.: Современник, 1983.– 464 с. (Б-ка «Любителям российской словесности»).
7. Афанасьев А.Н. Живая вода и вещее слово / Сост., вступ. ст., коммент. А.И. Баландина.– М.: Сов. Россия, 1988.– 510 с.
8. Афанасьев А. Н. Избранные сочинения.– М., 2000.
9. Афанасьев А.Н. Народ-художник: Миф. Фольклор. Литература / Сост., подгот. текста, вступ. ст. и примеч. А.Л. Налепина.– М.: Сов. Россия, 1986.– 368 с.
10. Баландин А.И. П.И. Якушкин: Из истории русской фольклористики.– М.: Наука, 1969.– 333 с.
11. Баранова В. Народные рассказы о Боге в Тверской области // Живая старина.– 1996.– № 1.– С. 51–54.
12.Бахтина В. А. Фольклорная школа братьев Соколовых (Достоинство и превратности научного знания).– М.: Наследие, 2000.– 336 с.
13. Бессараб М. Владимир Даль.– М.: Московский рабочий, 1968.– 264 с.
14. Бочаров А. Советская массовая песня.– М.: Сов. писатель, 1956.– 218 с.
15. Веселовский А. Н. Историческая поэтика / Вступ. ст. и примеч. В.М. Жирмунского.– Л., 1940.
16. Виленская Э. С. Худяков.– М., 1969.
17. Виноградова Л.Н. Зимняя календарная поэзия западных и восточных славян: Генезис и типология колядования.– М., 1982.
18. Власова З.И. Скоморохи и фольклор.– СПб, 2000.
19. Гудошников Я.И. Очерки истории русской литературной песни XVIII–XX вв.– Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 1972.– 170 с.
20. Гусев В.Е. Марксизм и русская фольклористика конца XIX – начала XX века.– М.–Л.: Изд-во АН СССР, 1961.– 179 с.
21. Гусев В.Е. Эстетика фольклора.– Л.: Наука, 1967.– 319 с.
22. Давлетов К.С. Фольклор как вид искусства.– М.: Наука, 1966.– 265 с.
23. Демиденко Е. Л. Значение и функции общефольклорного образа камня // Русский фольклор.– Т. ХХIV.– Л., 1987.
24. Елеонская Е. Н. Сказка, заговор и колдовство в России: Сб. трудов.– М., 1991.
25. Жирмунский В.М. Народный героический эпос: Сравнительно-исторические очерки.– М.; Л., 1962.
26. Земцовский И.И. Русская протяжная песня.– Л., 1967.
Золотова Т.А. Таусеневые песни русских Поволжья: региональное своеобразие и межэтнические связи.– Йошкар-Ола, 1997.
27. Кайсаров А.С., Глинка Г.А., Рыбаков Б. А. Мифы древних славян. Велесова книга /Сост. А.И. Баженова, В.И. Вердугин.– Саратов: Надежда, 1993.– 320 с.
28. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Конец XIX – начало XX в. Зимние праздники.– М.: Наука, 1973.– 352 с.
29. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Конец XIX – начало XX в. Летне-осенние праздники.– М.: Наука, 1978.– 296 с.
30. Карпухин И.Е.Зоренька вечерняя: Сб. песен. / Сост., вступ. ст. коммент. и общ. Ред. И.Е. Карпухина; Сост. И муз. Ред. И.Н. Васильева. – Стерлитамак: Стерлитамак. Гос. пед. ин-т, 2000. – 130 с.
31. Карпухин И.Е. Частушки (в устах нерусских Башкортостана): Сб. текстов. – Уфа: Китап, 2003. – 527 с.
32. Карпухин И.Е. Частушки (устами русских): Сб. текстов. – Уфа: Китап, 2006. – 776 с.
33. Карпухин И.Е. Сказки: Сб. текстов. – Уфа: Китап, 2007. – 440 с.
34. Карпухин И.Е. Частушка в Башкортостане на стыке тысячелетий (состояние, поэтика, межнациональное сотворчество): Монография. – Уфа: Гилем, 2011. – 220 с., илл.
35. Карпухин И.Е. Свадьбы в Башкортостане на стыке тысячелетий (состояние, поэтика, межэтнические контакты): Монография 2-ое изд. перераб. и доп. – Уфа-Стерлитамак, 2011. – 544 с., илл.
36. Категоризация мира: пространство и время.– М., 1997.
37. Кирдан Б.П. Украинские народные думы (XV – начало XVII в.).– М.: Изд-во АН СССР, 1962.– 288 с.
38. Колпакова Н.П. Песни и люди.– Л.: Наука, 1977.– 136 с.
39. Колпакова Н.П. У золотых родников: Записки фольклориста.– Л.: Наука, 1975.– 199 с.
40. Костюхин Е.А. Типы и формы животного эпоса.– М., 1987.
41. Котляревский А. А. О погребальных обычаях языческих славян.– М., 1968.
42. Криничная Н.А. Русская народная историческая проза: Вопросы генезиса и структуры.– Л.: Наука, 1987.– 227 с.
43. Крук И.И. Восточнославянские сказки о животных: Образы, композиция.– Минск, 1988.
44. Кукушкина Е. Ю. Дом в свадебных причитаниях и духовных стихах.– М., 2000.
45. Лазутин С.Г. Поэтика русского фольклора.– 2-е изд., испр. и доп.– М.: Высш. шк., 1989.– 208 с.
46. Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы.– 3-е изд., доп.– М.: Наука, 1979.– с. 219–246.
47. Лотман Ю. М. Структура художественного текста.– М.: Искусство, 1970.
48. Майков Л. И. Великорусские заклинания.– СПб, 1999.
49. Медриш Д.Н. Литература и фольклорная традиция / Под ред. проф. Б.Ф. Егорова.– Изд-во Саратов. ун-та, 1980.– 296 с.
50. Межэтнические общности и взаимосвязи фольклора народов Поволжья и Урала.– Казань, 1983.– 142 с.
51. Мелетинский Е.М. Герой волшебной сказки: Происхождение образа.– М., 1958.
52. Мелетинский Е. М. Поэтика мира.– М.: Наука, 1976.
53. Мелетинский Е. М. От мифа к литературе.– М.: Изд-во РосГТУ, 2000.
54. Миф. Фольклор. Литература.– Л.: Наука, 1978.– 250 с.
55. Молдавский Д.М. Русская народная сатира / Оформ. худож. С.И. Барабошина.– Л.: Просвещение, 1967.– 247 с.
56. Нехлюдов С. Ю. Время и пространство в былине // Славянский фольклор.– М.: Наука, 1972.– С. 21–38.
57. Новиков Н.В. Образы восточнославянской волшебной сказки / Ответ. ред. В.Е. Гусев.– Л.: Наука, 1974.– 256 с.
58. Оборутова Г. Н. Философия мифа.– Вологда, 1998.
59. Померанцева Э.В. Писатели и сказочники.– М.: Сов. писатель, 1988.– 360 с.
60. Потебня А. Слово и миф.– М., 1989.
61. Поченцов Г. Г. Русская семиотика: Идеи и методы, персоналии, история / Отв. ред. С. Л. Удовик.– М.; Киев: Изд-ва Рефлбук и Ваклер, 2001.– 766 с.
62. Пропп В.Я. Русские аграрные праздники: Опыт историко-этнографического исследования.– Л., 1963.
63. Пропп В.Я. Фольклор и действительность: Избр. статьи.– М., 1976.– 324 с.
64. Путилов Б.Н. Героический эпос и действительность.– Л., 1988.
65. Путилов Б.Н. Методология сравнительно-исторического изучения фольклора.– Л.: Наука, 1976.– 244 с.
66. Путилов Б.Н. Эпическое сказительство. Типология и этническая специфика.– М., 1997.
67. Русская литература и фольклор: Первая половина XIX в.– Л.: Наука, 1976.– 455 с.
68. Русская литература и фольклор: Вторая половина XIX в.– Л.: Наука, 1982.– 444 с.
69. Русская советская поэзия и народное творчество: Сб. статей.– Л.: Сов. писатель, 1955.– 418 с.
70. Русский народный свадебный обряд: Исследования и материалы / Под ред. К. В. Чистова и Т. А. Бернштам.– Л., 1978.
71. Семейная обрядность народов Среднего Поволжья: Историко-этнографические очерки.– Изд-во Казан. ун-та, 1990.– 130 с.
72. Серман И. Чудо и его место в исторических преданиях XVII–XVIII веков // Русская литература.– 1995.– № 2.– С. 106–119.
73. Сойманов А.Д. П.В. Киреевский и его собрание народных песен.– Л.: Наука, 1971.– 360 с.
74. Сорокин Ю. А. Текст и его пространство // Категоризация мира: Пространство и время.– М., 1997.
75. Султангареева Р. А. Семейно-бытовой обрядовый фольклор башкирского народа.– Уфа: Гилем, 1998.– 243 с.
76. Суханов И.В. Обычаи, традиции и преемственность поколений.– М.: Политиздат, 1976.– 216 с.
77. Типология и взаимосвязь фольклора народов СССР: Поэтика и стилистика.– М.: Наука, 1980.
78. Топорков А.Л. Теория мифа в русской фольклористической науке XIX в.– М., 1997.
79. Топоров В. Н. Миф. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического: Избранное.– М.: Прогресс, 1995.
80. Традиции русского фольклора / Под ред. В.П. Аникина.– М.: Изд-во МГУ, 1986.– 205 с.
81. Турилов А. А. Камень для вызывания дождя и ветра // Живая старина.– 2000.– № 3.– С. 17–19.
82. Ухов П.Д. Атрибуции русских былин / Под ред. П.Г. Богатырева, Ф.М. Селиванова.– М., 1970.
83. Федорова В. П. Заговоры в жанровой системе фольклора.– Омск, 2000.
84. Федотов Г. П. Святые Древней Руси.– М., 1990.
85. Фольклор как искусство слова: Сб. статей / Под ред. Н.И. Кравцова.– Изд-во МГУ, 1966.– Вып.1.– 170 с.; 1969.– Вып. 2.– 160 с.
86. Фольклор народов РСФСР / Межвуз. сб. науч. трудов.– Уфа, 1974–1995.
87. Фольклор и этнография / Отв. ред. Б.Н. Путилов.– Л.: Наука, 1970.– 256 с.
88. Фольклор: Поэтика и традиция / Ответ. ред. В.М. Гацак.– М.: Наука, 1982.– 344 с.
89.Фрезер Дж. Дж. Фольклор в Ветхом завете: Перевод с англ.–
2-е изд., испр.– М.: Политиздат, 1989.– 542 с.: ил.
90. Чистов К.В. Народная поэтесса И.А. Федосова: Очерк жизни и творчества / Под ред. проф. В.И. Чичерова.– Петрозаводск: ГИ Карело-Финской ССР, 1955.– 376 с.
91. Чистов К.В. Народные традициии и фольклор: Очерки теории.– Л.: Наука, 1986.– 304 с.
92. Шарапова Н. С. Краткая энциклопедия славянской мифологии.– М., 2001.
93. Шастина Е.И. Сказки, сказочники, современность.– Иркутск, 1981.
94. Шевелев В. В. Конь-камень // Живая старина.– 2000.– № 2.– С. 19–21.
95. Элиаде М. Аспекты мифа.– М., 1995.
Кроме того, студентам рекомендуется обращаться к ежегодным изданиям «Русского фольклора», выходившего под грифом ИРЛИ РАН, «Фольклора народов России» (издается в БГУ) и ко многим другим сборникам статей и материалов.
IV. ХРЕСТОМАТИИ ПО ФОЛЬКЛОРУ
1. Русский фольклор: Хрестоматия для высших учебных заведений / Сост. Т. В. Зуева, Б. П. Кирдан.– М.: Флинта: Наука, 1998.– 480 с. (Далее: Зуева, Кирдан. Хрестоматия).
2. Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов нац. отд-ний пед. ин-тов / Сост. Ю.Г. Круглов.– 3-е изд., доработ.– СПб.: Просвещение, 1993.– 639 с. Можно пользоваться изданиями 1987 (2-е) и 1981 (1-е). (Далее: Круглов. Хрестоматия).
3. Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия: Учебн. пособие для пед. ин-тов / Сост. М.А. Вавилова, В.А. Висиленко, В.И. Игнатов и др.; Под ред. А.М. Новиковой.– 3-е изд., испр. и доп.– М.: Высш. шк., 1987.– 511 с. Можно использовать 2-е изд. 1978 г. (Далее: Новикова. Хрестоматия).
4. Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия для филол. фак. пед. ин-тов / Под общ. ред. проф. Н.И. Кравцова.– М.: Просвещение, 1971.– 415 с. (Далее: Кравцов. Хрестоматия).
5. Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия: Учеб. пособие для вузов / Сост. Э.В. Померанцева и С.И. Минц.– М.: ГУПИ МП РСФСР, 1959.– 578 с. (Далее: Померанцева, Минц. Хрестоматия).
V. ХРЕСТОМАТИИ ПО ФОЛЬКЛОРИСТИКЕ
1. Русский фольклор: Хрестоматия исследований: Для высших учебных заведений / Сост. Т. В. Зуева, Б. П. Кирдан.– М.: Флинта: Наука, 1998.– 216 с. (Далее: Зуева, Кирдан. Хрестоматия исследований).
2. Русское устное народное творчество: Хрестоматия по фольклористике: Учеб. пособие / Сост. Ю.Г. Круглов, О.Ю. Круглов, Т.В. Смирнока; Под ред. Ю.Г. Круглова.– М.: Высш. шк., 2003.– 710 с. (Далее: Хрестоматия по фольклористике Кругловых-Смирновой).
3. Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике: Учеб. пособие для филол. спец. пед. ин-тов / Сост. Ю.Г. Круглов.– М.: Высш. шк., 1986.– 536 с. (Далее: Хрестоматия по фольклористике Круглова).
4. Русская фольклористика: Хрестоматия / Сост. С.И. Минц, Э.В. Померанцева.– 2-е изд., доп. и испр.– М.: Высш. шк., 1971.– 416 с. (Далее: Хрестоматия по фольклористике Минц, Померанцевой).
5. Морохин В.Н. Хрестоматия по истории русской фольклористики.– М.: Высш. шк., 1973.– 316 с. (Далее: Хрестоматия по фольклористике Морохина).
VI. СЛОВАРИ ПО ФОЛЬКЛОРУ И ФОЛЬКЛОРИСТИКЕ
1. Зуева Т. В. Русский фольклор: Словарь-справочник: Книга для учителя.– М.: Просвещение, 2002.– 334 с.
Дополнительно:
2. Круглов Ю. Г. Русский фольклор: Книга для учителя.– М.: Сов. писатель, 2000.– С. 205–232.
VII. ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ
1. http: // www. ruthenia.ru / folklore/
2. http: // karpattour.narod.ru/index 22.htm.
3. http: // www.folk.ru/
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Темы для самостоятельного изучения, контрольные вопросы к ним,
задания и литература
1. Русская фольклористика. Главные этапы её развития
Вопросы
1. Зарождение русской фольклористики в XVIII веке.
2. Проблемы фольклора (происхождение, историзм, собирание, изучение, издание) в трудах русских ученых XIX – начала XX веков. Различные школы и направления в фольклористике.
3. Русская фольклористика после 1917 года. Современные задачи изучения фольклора.
Литература
Соответствующий раздел в учебниках (Зуева, Кирдан, с. 15–50; Аникин, Круглов, с. 382–412; Новикова, с. 13–43; Кравцов, Лазутин, с. 22–30).
Ознакомиться с хрестоматиями по фольклористике Зуевой и Кирдана, Круглова, Минц и Померанцевой, Морохина, Кругловых и Смирновой, изучить отрывки из работ ученых-фольклористов, которые помещены на страницах этих пособий.
Прочесть в хрестоматии по фольклористике Круглова разделы 1 и 2 (с. 5–37) и повторить раздел 3 (с. 38–134), в хрестоматии исследований Зуевой и Кирдана раздел «Раннетрадиционный фольклор», с. 18–35.
Дополнительно
В хрестоматии по фольклору Померанцевой, Минц изучить свидетельства русской письменности и литературы о фольклоре (33–110).
Гусев В.Е. Русские революционные демократы о народной поэзии.– М.: Учпедгиз, 1955.– 183 с.
Азадовский М.К. История русской фольклористики.– М.: Учпедгиз, 1958.– Т 1.– 479 с.; 1963.– Т. 2.– 364 с.
Бахтина В. А. Фольклористическая школа братьев Соколовых (Достоинства и превратности научного знания).– М.: Наследие, 2000.– 336 с.
Слова и термины для усвоения
Фольклористика, фольклористы, западники, славянофилы, концепция, миф, мифология, мифологическая школа, странствующие сюжеты, миграция, теория самозарождения сюжетов, типология, текстология, антропологическая школа, историческая школа, теория аристократического происхождения фольклора.
2. Причитания
1. Типы русских причитаний. Их возникновение. Жанровые признаки.
2. Похоронные причитания. Темы и мотивы похоронных причитаний.
3. Свадебные причитания. Их тематика и приуроченность к определенным картинам свадебного сюжета.
4. Рекрутские причитания. Их социальная направленность.
5. Построение причитаний. Общие места в них и импровизация, особенности языка и употребления изобразительно-выразительных средств.
6. Исполнители народных причитаний. И.А. Федосова – выдающаяся вопленица.
Прочесть тексты всех причитаний по одной из предложенных в разделе II хрестоматий (Круглов, № 99–122, с. 47–66; Новикова, № 1–11, с. 36–46; Зуева, Кирдан, с. 100–114; Кравцов, с. 24–27, 36–50; Померанцева, Минц, с. 140–156, 162–169) или в данном пособии, выучить наизусть по отрывку из каждого типа причитаний (на усмотрение студента), ознакомиться с очерком А.М. Горького «Вопленица» по хрестоматии Померанцевой, Минц, с. 84–87 или по хрестоматии по фольклористике Круглова, с. 474–477, или по хрестоматии исследований Зуевой, Кирдана, с. 45–48.
Изучить соответствующий раздел в одном из учебников (Аникин, Круглов, с. 95–100; Зуева, Кирдан, с. 105–112; Аникин, с. 203–234; Новикова, с. 85–93; Кравцов, с. 56–59, 64–69; Кравцов, Лазутин, с. 57–58, 62–65), а также извлечения из статей К.В. Чистова «Русская причеть» и М.К. Азадовского «Ленские причитания», помещенные соответственно в хрестоматиях по фольклористике Круглова (раздел IV, с. 169–176), Морохина (с. 189–194) и Кругловых–Смирновой (статья К.В. Чистова, с. 111–117).
Прослушать в кабинете фольклора записи местных причитаний.
Иметь представление о следующих сборниках причитаний:
* Причитания Северного края, собранные Е.В. Барсовым.– Т. 1.– М., 1872; Т. 2.– М., 1882; Т. 3.– М., 1886. Переиздание: Причитания Северного края, собранные Е.В. Барсовым / Изд. подгот. Б.Е. Чистова, К.В. Чистов.– СПб., 1997.– Т. 1–2.
* Причитания / Вступ. ст. и примеч. К.В. Чистова; Подгот. текста Б.Е. Чистовой и К.В. Чистова.– 2-е изд.– Л.: Сов. писатель, 1960.– 434 с. (Б-ка поэта. Большая серия).
* Обрядовая поэзия / Сост., подгот. текстов, коммент. и словарь Ю.Г. Круглова.– Кн. 3: Причитания.– М., 2000.
3. Пословицы и поговорки
1. Гипотезы о происхождении пословиц и поговорок.
2. Сходство и отличия пословиц и поговорок. Их тематика.
3. Художественное своеобразие пословиц и поговорок. Их судьба. Значение. Место в школьной программе.
Тексты пословиц и поговорок смотри в данном пособии, в хрестоматиях: Круглов, с. 91–100; Новикова, с. 46–56, 419–423, 495–496; Зуева, Кирдан, с. 145–193; Кравцов, с. 60–74; Померанцева, Минц, с. 170–176; Малые жанры русского фольклора: Учеб. пособие для филол. спец. вузов / Сост. В.Н. Морохин.– 2-е изд., испр. и доп.– М.: Высш. шк., 1986.– С. 35–298.
Необходимо ознакомиться и уметь охарактеризовать один из указанных ниже сборников:
* Даль В.И. Пословицы русского народа.– М.: ГИХЛ, 1957 или Пословицы русского народа / Сб. В.И. Даля: В 2 т.– М.: Худож. лит., 1984.–Т.1.– 384 с.; Т.2.– 399 с.
* Русские пословицы и поговорки / Сост. М.А. Рыбникова.– М., 1961.
* Пословицы, поговорки, загадки в рукописных сборниках XVIII–XX веков / Подгот. М.Я. Мельц, В.В. Митрофанова, Г.Г. Шаповалова.– М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1961.– С. 23–185.
* Пословицы и поговорки Великой Отечественной войны / Сост. П.Ф. Лебедев.– М.: Воен. изд-во МО СССР, 1962.– 208 с.
* Русские народные пословицы и поговорки / Сост. А.М. Жигулёв.– М.: Московский рабочий, 1965.– 360 с.
* Пословицы, поговорки, загадки / Сост., авторы предислов. и коммент. А.Н. Мартынова, В.В. Митрофанова.– М.: Современник, 1986.– 512 с. (Классическая б- ка «Современника»).
* Русские пословицы и поговорки / Под ред. В.П. Аникина; Предисл. В.П. Аникина; Сост. Ф. Селиванов; Б.П. Кирдан; В.П. Аникин.– М.: Худож. лит., 1988.– 431 с.
* Русские народные загадки, пословицы, поговорки / Сост., авт. вступ. ст., коммент. и слов. Ю.Г. Круглов.– М.: Просвещение, 1990.– С. 100–335. (Б-ка словесника).
* Даль В. И. Пословицы и поговорки русского народа.– СПб.: Диамант, 1998.– 544 с.
Для сравнения см.:
* Башкирское народное творчество: Пословицы, поговорки, приметы, загадки.– Т. 7.– Уфа: Китап, 1993.– 463 с.
* Пермяков Г.Л. Пословицы и поговорки народов востока. Систематизированное собрание изречений двухсот народов.– М.: Наука, 1979.– 627 с.
Запомнить не менее 15–20 пословиц и поговорок и уметь применять их в устной речи.
Прочесть по одному из учебников нужный раздел (Аникин, с. 237–270; Аникин, Круглов, с. 116–134; Новикова, с. 93–108; Кравцов, с. 75–90; Зуева, Кирдан, с. 113–123; Кравцов, Лазутин, с. 75–85), а в хрестоматиях по фольклористике Круглова и Морохина соответственно извлечения из работ В.И. Даля, А.А. Потебни (с. 185–203) и А.Н. Добролюбова (с. 127–132), или В. И. Даля в хрестоматии исследований Зуевой, Кирдана (с. 49–54), или И.М. Снегирева, В.И. Даля, С.П. Шевырева, А.А. Потебни, М.А. Рыбниковой и М.А. Шолохова в хрестоматии по фольклористике Кругловых–Смирновой (с. 133–167).
Для более глубокого изучения пословиц и поговорок необходимо обратиться к вступительным статьям в названных сборниках текстов, а также к исследованиям:
* Снегирёв И. Опыт рассуждения о русских пословицах.– М., 1823.
* Буслаев Ф.И. Пословицы и поговорки.– М., 1859.
* Вознесенский И.И. О складе или ритме и метре кратких изречений русского народа: пословиц, поговорок, загадок, присказок и др. – Кострома, 1908.
* Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор.– М.: Учпедгиз, 1957.– С. 9–53.
* Митропольская Н. Русские пословицы как малый жанр фольклора.– Вильнюс, 1973.
* Рыбникова М.А. Русская поговорка // Избранные труды. – М., 1985.
* Малые формы фольклора: Сб. статаей памяти Г.Л. Пермякова.– М., 1995.
* Благова Г.Ф. Пословица и жизнь: Личный фонд русских пословиц в историко-фольклористической ретроспективе.– М., 2000.
4. Загадки
1. Определение жанра.
2. Происхождение и типы загадок.
3. Поэтика загадок. Их судьба.
Тексты загадок смотри в обозначенных в разделе II хрестоматиях (Зуева, Кирдан, с. 123–133; Круглов, с. 69–90; Новикова, с. 56–65, 497–799; Кравцов, с. 75–89; Померанцева, Минц, с. 178–180; Малые жанры русского фольклора / Сост. В.Н. Морохин.– М.: Высш. шк., 1986.– С. 299–397), данного пособия, или в сборниках:
Загадки русского народа / Сост. Д.Н. Садовников; Вступ. ст., ред. и примеч. В.П. Аникина.– Изд-во МГУ, 1960.– 335 с.
Пословицы, поговорки, загадки в рукописных сборниках XVIII–XX веков / Подгот. М.Я. Мельц, В.В. Митрофанова, Г.Г. Шаповалова.– М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1961.– С. 187–246.
Загадки / Изд. подгот. В.В. Митрофанова.– Л., 1968 г. (Памятники русского фольклора).
Русские народные загадки, пословицы, поговорки / Сост., авт. вступ. ст., коммент. и слов. Ю.Г. Круглов.– М.: Просвещение, 1990.– С. 3– 98.
Мудрость народная. Жизнь человека в русском фольклоре.– Вып. 2. Детство: Отрочество / Сост., подгот. текстов, вступ. статья и коммент. В.П. Аникина; Подбор ил. В. Жегулёвой.– М.: Худож. лит., 1994.– С. 401–464.
Изучить нужный раздел в одном из учебников (Зуева, Кирдан, с. 123–133; Аникин, с. 496–509; Аникин, Круглов, с. 102–115; Новикова, с. 108–120; Кравцов, с. 91–97; Кравцов, Лазутин, с. 86–95), статью М.А. Рыбниковой «Загадка, её жизнь и природа» в хрестоматии по фольклористике Круглова (с. 176–185), статью А. Маркова «О методе изучения загадок» в хрестоматии исследований Зуевой, Кирдана (с. 54–57) и статьи Д.Н. Садовникова, А.В. Маркова и М.А. Рыбниковой в хрестоматии по фольклористике Кругловых–Смирновой (с. 118–132).
Знать 10–15 загадок и уметь их отгадывать.
Дополнительно сведения о загадках можно получить из работ:
Рыбникова М.А. Загадка: ее жизнь и природа // Загадки. – М.; Л., 1932. – С.11-68.
Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор: Пособие для учителя.– М.: ГУПИ МП РСФСР, 1957.– С. 54–86, 162–196.
Митрофанова В.В. Историческая действительность в загадках // Славянский фольклор и историческая действительность.– М.; Л., 1965.– С. 284–299.
Митрофанова В.В. Современное состояние русских народных загадок // Современный русский фольклор.– М., 1966.– С. 199–208.
Митрофанова В.В. Художественный образ в загадках // Современные проблемы фольклора.– Вологда, 1971.– С. 141–151.
Митрофанова В.В. Русские народные загадки.– Л.: Наука, 1978.– 180 с.
5. Народный театр
1. Виды народного театра (кукольный театр, раёк, народная драма).
2. Зарождение, развитие и исторические судьбы народного театра. Его значение.
3. Основные сюжеты и художественное своеобразие народной драмы.
4. Драмы «Лодка» и «Царь Максимилиан».
Изучить нужный раздел в одном из учебников (Зуева, Кирдан, с. 314–337; Аникин, с. 596–641; Аникин, Круглов, с. 282–299; Новикова, с. 270–286; Кравцов, с. 249–264; Кравцов, Лазутин, с. 240–256) и извлечения из работ В.Ю. Крупянской, Н.И. Савушкиной и П.Г. Богатырёва в хрестоматии по фольклористике Круглова (с. 406–435), или М.М. Бахтина, В.Ю. Крупянской, Н.И. Савушкиной, А.Ф. Некрыловой и П.Г. Богатырева в хрестоматии по фольклористике Кругловых–Смирновой (с. 476–526), или в хрестоматии исследований Зуевой, Кирдана (с. 180–193). При необходимости сделать записи в рабочих тетрадях.
Тексты смотри в любой из хрестоматий (Круглов, с. 442–500; Новикова, с. 334–362; Кравцов, с. 329–353; Померанцева, Минц, с. 457–494, Зуева, Кирдан, с. 391–408) и в данном пособии.
Наиболее полно произведения народного театра, высказывания писателей и деятелей культуры о народном театре даны в книгах:
· Фольклорный театр / Сост., вступ. ст., предисл. к текстам и коммент. А.Ф. Некрыловой и Н.И. Савушкиной.– М.: Современник, 1988.– 476 с. (Классическая б-ка «Современника»).
· Народный театр / Сост., вступ. ст., подгот. текстов и коммент. А.Ф. Некрыловой, Н.И. Савушкиной.– М.: Сов. Россия, 1991.– 544 с.: 24 л. ил. (Б-ка русского фольклора; Т. 10).
· Для более глубокого изучения темы рекомендуются следующие работы:
· Всеволодский-Гернгросс В.Н. Русская устная народная драма.– М., 1959.– 136 с.
· Велецкая Н.Н. Принципы драматургии русского народного театра.– М., 1964.
· Богатырёв П.Г. Вопросы теории народного искусства.– М., 1971.– 544 с.
· Народный театр: Сборник статей / Под ред. В.Е. Гусева.–Л., 1974.
· Белкин А.А. Русские скоморохи.– М., 1975.
· Савушкина Н.И. Русский народный театр.– М.: Наука, 1976.– 151 с.
· Гусев В.Е. Русский фольклорный театр XVIII – начала XX века.– Л., 1980.
· Некрылова А. Ф., Гусев В. Е. Русский народный кукольный театр: Учеб. пособие.– Л., 1983.
· Савушкина Н.И. Традиционная система персонажей в народной драме // Традиции русского фольклора.– Изд-во МГУ, 1986.– С. 102–126.
· Некрылова А. Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища.– Л., 1988.
· Савушкина Н.И. Русская народная драма: Художественное своеобразие.– М.: Изд-во МГУ, 1988.– 232 с.
· Власова З.И. Скоморохи и фольклор. – СПб., 2001.
6. Народная несказочная проза
1. Общие признаки несказочной прозы. Собирание и изучение её.
2. Предания. Жанровые признаки их. Отличия от сказки. Тематические группы. Поэтика и стиль.
3. Бывальщины как жанр. Тематика и стиль.
4. Былички. Определение жанра. Виды быличек. Идейно–тематическая характеристика. Художественное своеобразие.
5. Легенды. Определение жанра. Отличия от преданий. Историческая судьба.
Тексты произведений несказочной прозы смотри в хрестоматиях (Зуева, Кирдан, с. 157–178; Круглов, с. 204–211; Новикова, с. 428–440; Кравцов, с. 134–146; Прозаические жанры русского фольклора.– 2-е изд., доп. / Сост. В.Н. Морохин.– М.: Высш. шк., 1983.– С. 156–294) и в данном пособии, с. 275–288.
Наиболее полно несказочная проза представлена в книге:
Народная проза / Сост., вступ. ст., подгот. текстов и коммент. С.Н. Азбелева.– М.: Русская книга, 1992.– 608 с.: 24 л. илл. (Б-ка русского фольклора; Т. 12).
Легенды. Предания. Бывальщины / Сост., подгот. текста, вступ. ст. Н. А. Криничной.– М., 1989.
Былички и бывальщины: старозаветные рассказы, записанные в Прикамье / Сост. К. Шумов.– Пермь, 1991.
Петр I. Предания, легенды, сказки и анекдоты: Сб. / Сост. И. Райков.– М., 1993.
Мифологические рассказы и легенды Русского Севера / Сост., коммент. О. А. Черепановой.– СПб, 1996.
Петр Великий в преданиях, легендах, анекдотах, сказках, песнях / Сост., подг. текста, втуп. ст. и прим. Б.Н. Путилова.– СПб., 2000.
Изучить раздел в одном из учебников (Зуева, Кирдан, с. 169–186; Аникин, с. 271–300; Аникин, Круглов, с. 176–197; Новикова, с. 160–171; Кравцов, с. 128–142; Кравцов, Лазутин, с. 122–136) и извлечения из работ К.В. Чистова, В.К. Соколовой, Э.В. Померанцевой и С.Н. Азбелева, помещенные в хрестоматии по фольклористике Круглова (с. 261–291) или раздел «Несказочная проза» в хрестоматии по фольклористике Кругловых–Смирновой (с. 253–296).
Местные материалы смотри в сборниках:
Народные сказки, легенды, предания и были, записанные в Башкирии на русском языке в 1960–1966-х гг. / Подбор текстов, ред., вступ. ст. и примеч. Л.Г. Барага.– Уфа: Башкнигоиздат, 1969.– С. 97–187.
Материалы и исследования по фольклору Башкирии и Урала.– Уфа, 1974.– Вып. 1.
Сказки, легенды и предания Башкирии в новых записях на русском языке / Под ред. и с коммент. Л.Г. Барага.– Уфа: Башкнигоиздат, 1975.– С. 129–173.
Для сравнения см.: Башкирское народное творчество: Легенды и предания / Перевод с башк.– Т.2.– Уфа: Башкнигоиздат, 1987.– 576 с.
Из исследований рекомендуются работы:
Чистов К.В. Русские народные социально-утопические легенды XVII–XIX в.– М., 1967.
Соколова В.К. Русские исторические предания.– М., 1970.
Лазарев А.И. Предания рабочих Урала как художественное явление.– Челябинск, 1970.– 202 с.
Кругляшова В.П. Жанры несказочной прозы уральского горнозаводского фольклора.– Свердловск, 1974.
Померанцева Э.В. Мифологические персонажи в русском фольклоре.– М.: Наука, 1975.– 192 с.
Криничная Н. А. Персонажи преданий: становление и эволюция образа.– Л., 1988.
Ефимова Е.С. Основные мотивы русских быличек (Опыт классификации) // Сказка и несказочная проза.– М.: Изд-во «Прометей», 1992.– С.52–63.
Разумова И. А. Сказка и быличка (Мифологический персонаж в системе жанра).– Петрозаводск, 1993.
Самоделова Е.А. Былички о колдунах и домашних духах в сопоставлении со свадебной магией // Сказка и несказочная проза.– М.: Изд-во «Прометей», 1992.– С. 63–82.
Ахметшин Б.Г. Несказочная проза горнозаводского Башкортостана и Южного урала.– Уфа: Изд-во Башкирск. ун-та, 1996.– 192 с.
Ахметшин Б.Г. Горнозаводской фольклор Башкортостана и Урала.– Уфа: Китап, 2001.– 288 с.
Никитин А.И. Русская демонология. – СПб., 2006.
Голованов И.А. Константы фольклорного сознания в устной народной прозе Урала (XX-XXI вв.) – Челябинск, 2009. – 250 с.
7. Детский фольклор
1. Определение понятия «детский фольклор».
2. Жанровый состав детского фольклора (колыбельные песни, пестушки и потешки, перевёртыши, заклички, загадки, считалки, жеребьевки, дразнилки, скороговорки, молчанки, былички (страшилки), садистские стишки, сказки, анекдоты, приколы).
3. Характеристика детского фольклора по жанровым и функциональным признакам.
4. Собирание, изучение и судьба детского фольклора.
Тексты произведений детского фольклора смотри в хрестоматиях (Зуева, Кирдан, с. 409–426; Круглов, с. 501–514; Новикова, с. 65–72; Кравцов, с. 354–362), в данном пособии, с. 288–291, или в книге: Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор.– М.: ГУПИ МП РСФСР, 1957.– С. 197–237.
Изучить нужный раздел в учебниках (Зуева, Кирдан, с. 338–354; Аникин, с. 556–595; Аникин, Круглов, с. 299–312; Новикова, с. 120–135, 382–386) и работу Г.С. Виноградова «Детский фольклор» в хрестоматии по фольклористике Круглова (с. 435–449) или Кругловых–Смирновой (с. 527–542), или в хрестоматии исследований Зуевой, Кирдана,. с. 194–207 (в последней смотри статью М. П. Чередниковой «Определение понятия «Современная детская мифология», с. 208–210).
Для более глубокого ознакомления с темой рекомендуются следующие публикации текстов и исследования:
· Капица О.И. Детский фольклор: Песни, потешки, дразнилки, сказки, игры.– Л., 1928.
· Виноградов Г.С. Русский детский фольклор.– Иркутск, 1930.– Кн. 1.
· Детский быт и фольклор / Под ред. О.И. Капицы.– Л., 1930.– Сб. 1.
· Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор.– М.: ГУПИ МП РСФСР, 1957.– С. 87–125.
· Мельников М.Н. Русский детский фольклор Сибири.– Новосибирск, 1970.
· Мельников М.Н. Русский детский фольклор.– М.: Просвещение, 1987.– 240 с.
· Потешки, считалки, небылицы / Сост., автор вступ. ст. и примеч. А.Н. Мартынова.– М.: Современник, 1989.– 349 с. (Классическая б-ка «Современника»).
· Белоусов А.Ф. Детский фольклор. – Таллин, 1989.
· Мудрость народная: Жизнь человека в русском фольклоре.– Вып. 1: Младенчество. Детство / Сост., подгот. текстов, вступ. ст. и коммент В. П. Аникина.– М., 1991.
· Красная ручка, черная простыня, зеленые пальцы. Страшная повесть для бесстрашных детей. Жуткий детский фольклор. – М.: Экономика, 1992.
· Чередникова М.П. Современная детская мифология в контексте фактов традиционной культуры и детской психологии. – Ульяновск, 1995. – 256 с.
· Детский поэтический фольклор: Антология / Сост. А.Н. Мартынова.– СПб, 1997.
· Этнография детства / Запись, составление и фотографии Г.М. Науменко.– М., 1998.
· Виноградов Г.С. «Страна детей»: Избранные труды по этнографии детства.– СПб., 1999.
· Осоргина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. – СПб.: Питер, 1999. – 298 с.
· Лойтер С. М. Русский детский фольклор и детская мифология: Исследования и тексты. – Петрозаводск, 2001.
· Капица Ф. С., Колядич Т.М. Русский детский фольклор. – М., 2002. – 320 с.
8. Народные баллады
1. Определение баллады. Происхождение и развитие. Классификация баллад.
2. Принципы художественного отражения действительности в балладах. Своеобразие изображения героев. Судьба балладных песен.
Тексты баллад смотри в хрестоматиях (Зуева, Кирдан, с. 286–306; Круглов, с. 369–378; Новикова, с. 327–334; Кравцов, с. 258–273), в данном пособии и в изданиях:
· Народные баллады / Вступ. ст., подгот. текста и примеч. Д.М. Балашова; Общ. ред. А.М. Астаховой.– 2-е изд.– М.; Л.: Сов. писатель, 1963.– 447 с. (Б-ка поэта. Большая серия).
· Русские народные баллады / Вступ. ст., подгот. текста и примеч. Д.М. Балашова; Худож. С. Харламов.– М.: Современник, 1983.– 311 с.
· Исторические песни. Баллады / Сост., подгот. текстов, вступ. ст. и примеч. С.Н. Азбелева.– М.: Современник, 1986.– 622 с. (Классическая б-ка современника).
· Исторические песни. Баллады / Сост., подгот. текстов, вступ. ст., коммент. С.Н. Азбелева; Худож. Б.А. Лавров.– М.: Современник, 1991.– 765 с. (Сокровища русского фольклора).
Изучить соответствующий раздел в учебниках (Зуева, Кирдан, с. 267–277; Аникин, с. 510–525; Аникин, Круглов, с. 249–256; Новикова, с. 250–252; Кравцов, с. 190–204; Кравцов, Лазутин, с. 193–203), статью Д.М. Балашова «Поэтика баллады» в хрестоматии по фольклористике Кругловых–Смирновой, с. 429–435, ознакомиться со вступительными статьями к указанным публикациям и с исследованиями:
· Путилов Б.Н. Славянская историческая баллада.– М.; Л., 1965.
· Балашов Д.М. История развития жанра русской баллады.– Петрозаводск, 1966.
· Смирнов Ю. И. Славянские эпические традиции: Проблемы эволюции.– М., 1974.
· Кулагина А. В. Русская народная баллада: Учеб.-метод. пособие по спецкурсу.– М., 1977.
· Смирнов Ю. И. Восточнославянские баллады и близкие им формы: Опыт указателя сюжетов и версий.– М., 1998.
9. Духовные стихи
1. Определение духовных стихов и их разновидности.
2. Репертуар и среда бытования духовных стихов.
3. Поэтика духовных стихов.
Тексты духовных стихов смотри в хрестоматиях (Зуева, Кирдан, с. 307–336; Круглов, с. 339–368), в данном пособии и в изданиях:
· Русские народные песни, собранные Петром Киреевским.– Ч. 1: Русские народные стихи.– М., 1848.
· Сборник русских духовных стихов, составленный В. Варенцовым.– СПб, 1860.
· Песни русских сектантов-мистиков / Сб. сост. Т.С. Рождественским и М. Н. Успенским.– СПб., 1912.
· Стихи духовные / Сост., вступ. ст., подгот. текстов и коммент. Ф. М. Селиванова.– М., 1991.
Изучить соответствующий раздел в учебниках (Зуева, Кирдан, с. 278–288; Аникин, с. 419–442) и в хрестоматии–практикуме под ред. С.А. Джанумов, с. 230-241).
Дополнительная более широкая информация помещена в следующих публикациях:
· Веселовский А. Н. Разыскания в области русского духовного стиха.– Вып. 1–6.– СПб., 1879–1891.
· Кирпичников А. И. Св. Георгий и Егорий Храбрый.– СПб., 1879.
· Федотов Г. Стихи духовные (русская народная вера по духовным стихам).– М., 1991. (Первое издание: Париж, 1935).
· Соколов Б. М. Большой стих о Егории Храбром: Исследование и материалы / Подгот. текста, вступ. ст., коммент. В. А. Бахтиной.– М., 1995.
· Селиванов Ф. М. Русские народные духовные стихи: Учеб. пособие для филолог. факультетов.– Изд. Марийского гос. ун-та, 1995.
Кроме того, студенту следует обязательно прочитать по хрестоматии исследований Зуевой, Кирдана (с. 121–137) извлечения из работ Ф. И. Буслаева «Русские духовные стихи» и Ф.М. Селиванова «Духовные стихи – народно-христианские эпические, исторические и лирические песни. Художественные особенности». Статья Ф.И. Буслаева «Русские духовные стихи» помещена также в хрестоматии по фольклористике Кругловых–Смирновой, с. 411–421.
10.Русские народные исторические песни
Вопросы
1. Возникновение и развитие исторических песен.
2. Специфические черты жанра.
3. Основные циклы исторических песен. Их художественное своеобразие.
4. Судьба и значение исторических песен.
Литература
а) Тексты
Русские народные песни о крестьянских войнах и восстаниях / Сост. Б.М. Добровольский и А.Д. Соймонов.– М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1956.– 206 с.
Исторические песни XIII–XVI веков / Изд. подгот. Б.Н. Путилов, Б.М. Добровольский.– М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1960.
Народные исторические песни / Вступ. ст., подгот. текста и примеч. Б.Н. Путилова.– 2-е изд.– М.; Л.: Сов. писатель, 1962.– 405 с. (Б-ка поэта. Большая серия).
Исторические песни XVII века / Изд. подгот. О.Б. Алексеева, Б.М. Добровольский, Л.И. Емельянов, В.В. Коргузалов, А.Н. Лозанова, Б.Н. Путилов, Л.С. Шептаев.– М.; Л.: Наука, 1966.
Исторические песни. Баллады / Сост., подгот. текста, вступ. ст. и примеч. С.Н. Азбелева.– М.: Современник, 1986.– 622 с.
Русская историческая песня / Вступ. ст., сост. и примеч. Л.И. Емельянова.– Л.: Сов. писатель, 1990.– 464 с. (Б-ка поэта. Малая серия).
Исторические песни. Баллады / Сост., подгот. текстов, вступ. ст., коммент. С.Н. Азбелева; Худож. Б.А. Лавров.– М.: Современник, 1991.– 765 с. (Сокровища русского фольклора).
Раздел в хрестоматиях по фольклору.
Игнатов В.И. Русские исторические песни: Хрестоматия.– 2-е изд., перераб. и доп.– М.: Высш. шк., 1985.– 255 с. (можно 1-е изд., 1970 г.).
б) Исследования
Путилов Б.Н. Русский историко-песенный фольклор XIII–XVI веков.– М.: Изд-во АН СССР, 1960.
Соколова В.К. Русские исторические песни XVI – XVIII вв. / Труды Института этнографии им. Н.Н. Миклухо-Маклая. Новая серия.– Т. LXI.– М.: Изд-во АН СССР, 1960.– 330 с.
Вступительные статьи к указанным выше изданиям текстов.
Раздел в учебниках (Зуева, Кирдан, с. 249–267; Аникин, с. 366–399; Аникин, Круглов, с. 271–282; Новикова, с. 210–234; Кравцов, с. 174–189; Кравцов, Лазутин, с. 172–192).
Слова и термины для усвоения
Историческая песня, баллада, художественный вымысел, исторический колорит, центральный эпизод, лиро-эпическое произведение, современность, пейзаж в искусстве, характер в искусстве, характеристика, статика, художественность.
1 1.Фольклор русских рабочих
Вопросы
1. Зарождение и истоки рабочего фольклора, изучение его. Судьба крестьянского фольклора в эпоху капитализма.
2. Специфика фольклора русских рабочих.
3. Основные мотивы рабочего фольклора второй половины XIX – начала XX веков.
Художественное своеобразие песенного творчества рабочих.
Литература
а) Тексты
Бирюков В.П. Дореволюционный фольклор на Урале.– Свердловск, 1936.
Блинова Е.М. Сказы, песни, частушки.– Челябинск, 1937.
Тайные сказы рабочих Урала / Сост. Е. Блинова.– М., 1941.
Китайник М.Г. Устные рассказы уральских рабочих.– Свердловск, 1953.
Бирюков В.П. Урал в его живом слове.– Свердловск, 1953.
Песни русских рабочих / Вступ. ст., подгот. текста и примеч. А.И. Нутрихина.– 2-е изд.– М.; Л.: Сов. писатель, 1962.– 192 с. (Б-ка поэта. Большая серия).
Сказки, легенды и предания Башкирии / Под ред. проф. Л.Г. Барага.– Уфа, 1975.– 176 с.
100 песен русских рабочих / Сост., вступ. ст. и коммент. П. Ширяевой.– Л.: Музыка, 1984.– 216 с.: ил. нот.
Раздел в хрестоматиях по фольклору.
б) Исследования
Друскин М. Русская революционная песня.– М., 1954.
Устная поэзия рабочих России: Сб. статей / Под ред. В.Г. Базанова.– М.; Л.: Наука, 1965.– 190 с.
Лазарев А.И. Предания рабочих Урала как художественное явление.– Южноуральское кн. изд-во, 1970.– 202 с.
Алексеева О.Б. Устная поэзия русских рабочих. Дореволюционный период.– Л., 1971.
Кругляшова В.П. Жанры несказочной прозы уральского горнозаводского фольклора.– Свердловск, 1974.
Чичеров В.И. Песни и стихи пролетариата в период массового рабочего революционного движения (1890–1907-е гг.) // Хрестоматия по фольклористике Минц, Померанцевой.– С. 365–377.
Полищук Н.С. Основные этапы развития русской рабочей песни (вторая половина XIX – начало XX в.) // Хрестоматия по фольклористике Круглова.– С. 449–455.
Лазарев А.И. Рабочий фольклор Урала: Об основных этапах становления и развития нового типа художественного мышления народа.– Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1988.– 280 с.
Ахметшин Б.Г. Горнозаводской фольклор Башкортостана и Южного Урала.– Уфа, 2001.
Раздел в учебниках (Зуева, Кирдан, с. 367–372; Аникин, Круглов, с. 333–348; Новикова, с. 312–353; Кравцов, с. 303–315; Кравцов, Лазутин, с. 285–307), статья Н.С. Полищук «Основные этапы развития русской рабочей песни (вторая половина XIX – начало ХХ века)», помещенная в хрестоматии по фольклористике Кругловых–Смирновой, с. 559–566.
Слова и термины для усвоения
Фольклор рабочих, работные люди, пролетариат, песни-картины, песни-рассказы, песни-эллегии, песни-гимны, песни-сатиры, сказы, песни литературного происхождения, песни-переделки, пародия, сарказм, реализм, романтика, патетика, примитивизм.
Модуль 1.
Модуль 2
Поощрительные баллы
Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов)
Итоговый контроль (экзамен 30 баллов)
[1] Книга допущена УМО МО РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов. Далее ссылка на эту книгу: Карпухин И.Е. – Изд.2., 2012. См. электронный вариант в читальном зале СФ БашГУ.
[2] Здесь и ниже вопросы лекций одновременно являются контрольными для самостоятельной работы студентов.
[3] При затруднении обращаться к словарям (кроме указанных выше, см. список дополнительной литературы).
Учебно-методический комплекс
дисциплины Б3 В3 Фольклор
(Модуль «Фольклор»)
(наименование дисциплины)
Б 3 Профессиональный цикл ( вариативная часть)
Направление подготовки
050100.62 Педагогическое образование
Профиль (и) подготовки «050100.62. «Русский язык, литература»
| Разработчики (составители) УМК Карпухин Иван Егорович уч. степень, уч. звание: доктор филологических наук, профессор; | ____________ подпись | «27» 08. 2014 г. |
Стерлитамак 2014
Содержание
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы…………………………………………………………………………………3
2. Цели освоения дисциплины …………………………………………..............................3
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ………………………………………………………………………………………………4
4. Рабочая программа учебной дисциплины ………………………………………………7
5. Образовательные технологии …………………………………………………………..13
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература ………………………………………………………………...14
б) дополнительная литература ………………………………………………………...14
в) исследования …………………………………………………………………….…. 15
г) хрестоматии ……………………………………………………………………….…20
д) словари ……………………………………………………………………………….20
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы …………………………………..20
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) ……………………...20
8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя ……………………....20
9. Методические указания для студентов ………………………………………………...23
10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов …………………………………………………………………………………30
11. Контрольно-оценочные материалы ………………………………………………….....39
12. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам ………………………………………...…..57
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-09; Просмотров: 310; Нарушение авторского права страницы