Упражнения на развитие звукопроизношения. (см. ноябрь, 3 неделя, вторник)

Упражнение «Назови первый звук: [и]».

Цель: выделение звука [и] в начале слова.

Дети сначала вместе с логопедом (сопряженно), а затем самостоятельно (отраженно) произносят слова, растягивая первый звук [и] в слове, выделяют его.

Упражнение «По хозяйству помогаем». (О.А. Новиковская)

Цель: развитие координации речи с движением. Воспитатель. Мы приехали в деревню и помогаем бабушке и дедушке.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

И корову с козой подоить: «С-с-с, с-с-с». Дети «доят корову», сжимая и разжимая кулаки и делая движения сверху вниз.

И собачку кормить:                   Подносят ко рту двумя руками

«Грызи, Жучка, косточку».           «кость» и щелкают зубами.

Кошку Мурку молочком поить Ладони ставят чашечкой у рта «лакают языком»

«Лакай, лакай —не проливай».

С овечек шерсть стричь:       Имитируют пальцами движения ножниц.

«Чик-чик, чик-чик».              

Лошадку запрягать,              Сидя на стуле, держат «вожжи»,

В путь-дорогу отправлять:    потряхивают ими и цокают языком.

Везет лошадка груз, торопится.

Побыстрей, побыстрей                 Цокают в быстром темпе.

«Но-но-но-но! Поехали! »          

А теперь помедленней.         Цокают в медленном темпе.

Тпррру! Приехали!                Опускают руки с «вожжами».

 

Я неделя. Тема «Зима».

ПОНЕДЕЛЬНИК

1. Индивидуальная работа по коррекции звукопроизноше­ния, формированию фонематического слуха, развитию просо­дической стороны речи.

2. Консультации и беседы с родителями.

ВТОРНИК

Упражнение «Повтори за мной в том же порядке».

Цель: развитие слухового внимания, памяти.

Воспитатель произносит 3—5 слов, дети повторяют их в задан­ном порядке.

Слова: зима, снег, лед, холод, снежинка, мороз и т.д.

Упражнение «Поем слова на  И».

Цель: формирование умения выделять гласный звук [и] в начале слова.

Оборудование: предметные картинки на звук [и].

Детям предлагаются предметные картинки на звук [и]. Они произносят слова, делая акцент на первом гласном звуке [и]: «и-и-и-скры», и называют первый звук.

Беседа по картине «Наступила зима».

Цель: активизация словаря.

Воспитатель задает вопросы, дети отвечают полным предложе­нием.

Вопросы:

• Какое это время года?

• Что падает на землю?

• Где лежит снег?

• Какая погода зимой?

• Какие деревья зимой?

• Во что превращается вода в лужах?

• Как одеваются зимой люди?

• Какой праздник встречают зимой?

Упражнение «Метель». (О.А. Новиковская)

Цель: развитие координации речи с движением. Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

А мороз зимой — ой-ой! — Дети обхватывают плечи руками, ежатся

Но нам не хочется домой.      Вертят головой

Руки трите, трите, трите,      Трут руку об руку.

Ручками похлопайте.  Хлопают.

 И на руки подышите.  Дышат на руки, сделав дли­тельный выдох.

Ножками потопайте,      Топают

Попрыгайте на месте...     Прыгают

А после сядьте вместе.  Садятся.

СРЕДА

Упражнение «Вьюга».

Цель: развитие силы голоса.

Воспитатель сообщает детям о том, что начинается и постепен­но усиливается вьюга. Дети на выдохе произносят звук [у] с повышением и понижением голоса.

Упражнения на развитие звукопроизношения. (см. ноябрь, 3 неделя, вторник)

Дидактическая игра «Поймай звук [и]».

Цель: выделение звука [и] в начале слова.

Воспитатель называет слова. Дети, услышав звук [и] в начале слова, хлопают в ладоши. Слова: Ира, окна, осень, урок, индюк, ириска, Америка, аль­бом, иней, умный, икра, обруч, Эмма, аппетит, апрель, игры, история и т.д.

Дидактическая игра «Кто больше подберет слов? ».

Цель: активизация словаря.

Воспитатель предлагает детям вспомнить и придумать как можно больше характерных признаков к заданным словам. За каждое правильно названное слово ребенок получает фиш­ку. В конце игры определяется победитель.

Снег — белый, холодный, пушистый, мягкий...

Снежинка — маленькая, легкая, красивая...

Лед — твердый, холодный, крепкий, прозрачный...

Зима — холодная, снежная, морозная, белая...

Упражнение «Обведи снежинки».

Цель: развитие графо-моторных навыков. Дети обводят в тетради снежинки по точкам.

ЧЕТВЕРГ

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: