ПРАЗДНИК ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

М . Ю . КАРТУШИНА

ПРАЗДНИК

ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Сценарии с нотным приложением

УДК 373 ББК 74.200.58 К21

Картушина М.Ю.

К21 Праздник защитника Отечества: Сценарии с нотным приложением / Сост. О.А. Орлова. М.: ТЦ Сфера, 2014. — 128 с. (Праздники в детском саду).

ISBN 978-5-9949-0664-4

В сборнике предлагаются сценарии праздников, посвященных Дню защитника Отечества для детей дошкольного возраста и начальной школы: познавательно-игровые программы, военно-спортивные состязания, КВН, вечера семейного отдыха, театрализованные представления и др. В приложении содержатся разработки танцевальных композиций и избранные песни; указан подробный перечень использованных в сценариях репертуарных сборников.

Пособие поможет в организации праздников воспитателям, педагогам по физической культуре и музыкальным руководителям ДОУ, учителям начальных классов и педагогам дополнительного образования.

УДК 373 ББК 74.200.58

Картушина Марина Юрьевна

ПРАЗДНИК ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Сценарии с нотным приложением Составитель ОЛ. Орлова

Главный редактор Т.В. Цветкова

Редактор ЕЛ. Сухова Дизайнер обложки Е.В. Кустарова

Корректор Л.Б. Успенская

Компьютерная верстка Т.Н. Полозовой

Оригинал-макет текста изготовлен з «ТЦ Сфера»

Сертификат соответствия № РОСС РШ.АП7.Н02295

с 23.03.2012 по 22.03.2015 № 0832688

Подписано в печать 07.11.13. Формат 84х108'/з2.

Гарнитура букварная. Усл. печ. л. 6,72. Доп. тираж 3000 экз.

Заказ №819.

ООО «Издательский Дом Сфера Образования». Москва, Сельскохозяйственная ул., 18, корп. 3.

Тел.: (495) 656-75-05, 656-72-05.

Отпечатано в ГП ПО «Псковская областная типография». 180004, г. Псков, ул. Ротная, 34.

ISBN 978-5-9949-0664-4

ОТ АВТОРА

Дети любят играть в войну. Все они хотят сражаться за правое дело, быть защитниками. По «Толковому словарю» В.И. Даля, «защищать» означает оберегать, охранять, оборонять, отстаивать, заступаться, не давать в обиду. С детских игр начинается любовь к Родине, уважение к армии своей страны, восхищение ее воинами. Дошкольники должны узнать о русских богатырях, подвигах солдат в Великую Отечественную войну, современных защитниках Отечества — летчиках, пехотинцах, моряках. Следует донести до детей необходимость защиты близких людей, родной страны от врагов, важность службы в армии.

Формировать у детей представления об армии можно различными методами: прослушиванием рассказов о подвигах солдат и службе в Вооруженных силах, рассматриванием картин и фотографий, разучиванием стихов патриотического содержания, составлением рассказов по картинам, проведением комплексных и тематических занятий, встречами с военнослужащими, организацией праздничных досугов и т.д. Все эти мероприятия позволяют детям понять значимость для страны профессии военного, познакомиться с героизмом и мужеством солдат и офицеров. Ребята знакомятся с некоторыми историческими фактами героического прошлого нашей армии, получают представление об особенностях военной службы солдат, летчиков, моряков, пограничников, отмечают качества, необходимые для хорошего воина, — мужество, храбрость, физическую подготовку, находчивость и т.д. Задача педагога — сформировать у детей эмоционально-положительное отношение к воинам, вызвать желание подражать им в ловкости, смелости, быстроте, выносливости, стремиться быть похожими на них.

Особенно большой и яркий след в душе ребенка оставляют праздники. В представленном сборнике автор предлагает сценарии, посвященные Дню защитника Отечества, для детей разных возрастов. Формы проведения праздников разнообразны: познавательно-игровые программы, военно-спортивные состязания, КВН, вече-

pa семейного отдыха, театрализованные представления, концертные выступления и т.д. Исторический материал, включенный в сценарии, представлен в доступной для детей форме — небольших рассказах и беседах; использованы стихотворения поэтов военных лет и современных авторов. Составитель сборника приносит извинения писателям, чье авторство установить не удалось.

В приложении помимо песенно-танцевального материала, используемого в сценариях, приводится краткий хореографический словарь.

При проведении праздников желательно использовать фонограммы военных маршей духового оркестра, песни в исполнении солистов или мужского хора (ансамблей песни и пляски), репродукции картин профессиональных художников, фотографии большого формата, слайды и др. Торжественность придается праздникам за счет исполнения детьми песен, танцев, упражнений с различными атрибутами (цветами, флагами, воздушными шарами) под музыку. Особое внимание автор советует уделить индивидуальным номерам. Музыкальный материал позволительно заменять, но рекомендуется репертуар, предложенный в пособии.

Перед Днем защитника Отечества ребята готовят выставку рисунков или работ по военной тематике. Они самостоятельно могут изготовить эмблемы команд, игровой материал, подарки для гостей.

В сборнике представлены сценарии из книги автора «День защитника Отечества: сценарии праздников для ДОУ и начальной школы», изданной и успешно реализованной в 2005 г. В новом издании сценарии систематизированы по возрастному принципу, исправлены и дополнены. Составитель желает успешной организации праздников, которые доставят радость и детям, и их родителям.

УТРЕННИК «ДЕНЬ АРМИИ»

(для младшей группы)

ПОДГОТОВКА МЕРОПРИЯТИЯ

Готовятся игрушки — барабан, самолет, лошадка на колесиках, игрушечные солдатики; столы с принадлежностями для аппликации — бумага, силуэты самолета, танка, корабля, клей, кисточки, тряпочки для приглаживания, клеенки; флажки для каждого ребенка.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Ведущий (взрослый). Дети.

***

Дети, маршируя, входят в зал. В е д у щ и й

Чтобы мирно всем жилось, Чтобы мирно всем спалось, Каждый день и каждый час Зорко охраняет нас Армия родная — Армия могучая, Армия родная — Самая лучшая.

Песня «Мы — солдаты» Ю. Слонова [68]*

Ведущий. Сегодня у нас праздник — день нашей армии. Мы с вами, ребятки, поиграем в военных. (По казывает самолет.)

Хвост назад, а руль вперед — Вот и вышел самолет.

* Здесь и далее в квадратных скобках указан помер издания из списка музыкальных источников.

Ничего, что он пока

Не летает в облака.

Лишь бы выросли пилоты, Будут в небе самолеты.

Песня «Самолет» Н. Метлова [43]

В финале песни дети бегут по залу, разведя руки в стороны («самолеты полетели»), опускаясь на одно колено на последний звук. Ведущий показывает лошадку.

Ребенок

Щиплет травку мама-лошадь. А вот я хочу на площадь — На параде гарцевать Или в цирке выступать.

О. Александрова

Песня «Конь» Л. Банниковой [43] Ведущий

В феврале гудят метели. Мы гулять не захотели, На прогулку не пойдем, Дома дело мы найдем.

Мы будем делать праздничную открытку для пап.

Дети выполняют аппликацию на открытке к Дню защитника Отечества.

А теперь пришла пора Поиграть нам, детвора!

Игра «Парад» (авторская разработка) Воспитатель ударяет в барабан.

Барабан гудит, поет, Дети маршируют.

На парад ребят зовет. Двадцать маленьких ребят Зашагали па парад.

Двигаются прямым галопом.

Прижимают ладошки друг к другу («лодочки») и покачивают ими из стороны в сторону. Бегут по кругу, расставив прямые руки в стороны.

Быстро скачет на конях Кавалерии отряд. Плывут по морю корабли. Посмотрите, вот они.

В небе летчики-пилоты Ведут большие самолеты. А теперь нора крикнуть Армии «Ура!».

Дети. Ура! Ведущий

В руки мы флажки возьмем, С ними спляшем и споем.

Праздничное шествие «Мой флажок»

В. Герчик [61]

Игра «Тревога»

Участвуют двое детей. На стульях лежат пилотка, ремень и игрушечный автомат. По удару музыкальных тарелок дети быстро надевают на голову пилотку, застегивают ремень и перекидывают через плечо автомат.

Ведущий. Отлично справились с заданием наши ребята! Каким же еще должен быть солдат? Конечно, сообразительным. Ведь он должен, если нужно, уметь проявить смекалку. Сейчас у нас зарядка для ума.

От страны своей вдали Ходят в море ... (корабли).

Льды морские расколол Острым носом ... (ледокол).

Кто там вырулил на взлет? Реактивный ... (самолет).

К звездам мчится птица эта, Обгоняет звук ... (ракета). И. Агеева

Еще солдат должен быть образованным. Сегодня в армии много сложной техники. Солдат должен уметь управлять ею. Значит, ему нужно учиться. Послушайте, что пишет в письме солдат.

1-й ребенок

Далеко уехал брат, Он теперь у нас солдат.

Шлю я письма, не ленюсь: — Что там делаешь, Петрусь?

2-й ребенок

Отвечает брат Петрусь: — Я учусь, учусь, учусь, Ведь солдату надо знать, Как свой край оберегать! И. Кулъская

Ведущий. Солдату надо многое знать и уметь. Ведь иногда эти машины ломаются, приходится солдату чинить их самому. У нас тоже сломались военные машины. Почините их, дети.

Дети подходят к столам, на которых лежат детали машин (крупные конструкторы «ЛЕГО»), и собирают самолеты, танки, машины, поезда, корабли. (Можно дать детям другое задание: собрать разрезную картинку на военную тематику.)

Еще солдат умеет быть послушным. Для солдата слово командира — закон. Приказ он выполняет с первого слова и никогда не капризничает.

Физкультминутка «Будь внимательным»

(авторская разработка)

Дети выполняют движения соответственно тексту.

Ровно встали, подтянулись. Руками к солнцу потянулись. Руки в стороны, вперед. Делай вправо поворот, Делай влево поворот.

Приседаем и встаем, Руками пол мы достаем. И на месте мы шагаем, Ноги выше поднимаем. Дети, стой! Раз-два! Вот и кончилась игра.

Ведущий. А еще солдат умеет дружить. Ведь победить врага можно только с товарищами. Даже пословица такая есть: «Один в поле не воин». А вы умеете дружить?

Дети. Да!

Ведущий. Я уверена, что, когда вы подрастете, вы тоже станете защитниками нашей Родины.

1-й ребенок

Мы играем, мы играем, Мы — пехота, моряки. Мы ракеты запускаем, Любим звонкие клинки.

2-й ребенок

Мы мечтаем, мы мечтаем, Что, когда мы подрастем, Пехотинцами мы станем И во флот служить пойдем.

3-й ребенок

На границу и в саперы, В летчики, в подводный флот. Подрастем мы очень скоро, А пока игра идет.

М. Садовский

Песня «Праздничный марш»

А. Филиппенко [68] Дети берут флажки и поют.

Ведущий

А теперь, детвора, Крикнем армии...

Дети

Ура! Ура! Ура!

Дети машут флажками.

Песня «Наша армия родная»

3. Левиной [3]

Ведущий

Наш старший брат уже солдат, И мы гордимся братом. Хранить покой страны родной Народ велел солдатам. Пускай все знают на земле: Нам враг любой не страшен. Растут бойцы в большой семье На смену братьям старшим.

В. Татаринов

1-й ребенок

Почему играют марши, Улыбается народ? Потому что брат мой старший Нынче в армию идет.

2-й ребенок

И хотя останусь дома, Я братишке помогу. Все ракеты мне знакомы, Быть наводчиком смогу.

3-й ребенок

Попадет в военный флот — Двину крейсеры в поход, А потом подводные Лодки быстроходные.

Десантник

Если вдруг братишка мой Попадет в десант морской — У меня бушлат, ремень И беретка набекрень.

Танцевальная композиция

под песню «Что такое лужа?» О. Хромушина

(см. приложение, с. 107)

На середину зала выходит Пилот с самолетом в руках. Пилот

Если станет брат пилотом — Смастерю я самолет. Мы готовимся к полетам: Он — пилот и я — пилот.

Песня «Самолеты»

И. Кишко [68]

Ведущий

Эй, летчики-пилоты! Приготовились к полету!

Игра «Летчики, на аэродром!»

М. Раухвергера [38]

Парашютистка

Попадет в десант воздушный Я со стула прыгну в бой, И раскроется послушно Мамин зонтик надо мной.

«Танец парашютисток» под «Воздушную песню» М. Старокадомского [3]

Кавалерист (с саблей в руке выкатывает на середину зала лошадку на колесиках)

На коне красивом сам я, На боку сверкает сабля. «Вот кавалерист отважный!» — Про меня так скажет каждый.

Песня «Буденновец» Я. Дубравина [39] Исполняет мальчик с саблей в руке. Танкист

Если станет брат танкистом — У меня есть шлемофон. Если станет он связистом — У меня есть телефон.

Игра «Связисты»

Участвуют двое детей. Каждый ребенок держит в руках телефон. Участники должны с телефоном в руках преодолеть препятствия: «змейкой» обежать кегли, перепрыгнуть через кубики, пройти, ступая по дощечкам, в конце пути поставить на большой куб телефон, поднять трубку и сказать: «Алло!» Побеждает участник, первым выполнивший задание.

На середину зала выходят мальчики: один с игрушечным грузовиком, другой — с автоматом.

1-й ребенок

Пех

Если станет брат сапером — Мостик я построю вмиг. Если станет он шофером — У меня есть грузовик.

отинец

Попадет в пехоту брат — У меня есть автомат,

Быстрый бронетранспортер — Электрический мотор.

Песня «Бравые солдаты» А. Филиппенко [39] Ребенок

Станет поваром мой брат — За меня он будет рад: Все, что мне сейчас дают, Я съедаю в пять минут.

Танцевальная сценка «Кухня полковая» Т. Попатенко [43]

Исполняют двое мальчиков.

Ребенок

Я хочу, как брат мой старший, Стать защитником страны, День и ночь Отчизну нашу Охраняя от войны.

Песня «Стал солдатом» И. Арсеева [3]

ИГРА «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

(для старшей и подготовительной к школе групп)

ПОДГОТОВКА МЕРОПРИЯТИЯ

1. Подбираются фонограммы музыкальной застав
ки к телевизионной игре «Что? Где? Когда?», «Марша
нахимовцев», песни «Морячка» О. Газманова.

2. Готовятся большой стол с игровым полем, на ко
тором разложены пять конвертов с номерами и в цент
ре стоит волчок со стрелкой; метроном; гонг; скрипич
ный ключ на подставке; карточки с заданиями; кар
точки с изображениями оружия (сабля, ружье, пистолет
и т.д.); два платка; призы команде — шесть неболь
ших блокнотов, на обложке которых изображены са
молеты, корабли, военная техника; конфеты для всех
детей.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Ведущий (взрослый). Дети.

***

Дети входят в зал под марш и садятся на места. Дети заранее выбирают шесть игроков-«знатоков».

Звучит музыкальная заставка к телевизионной игре «Что? Где? Когда?».

Ведущий. Ребята, сегодня мы с вами проведем веселую и умную игру «Что? Где? Когда?». И все вопросы в ней будут про нашу армию, потому что сегодня день ее рождения — День защитника Отечества.

1-й ребенок

Дуют ветры в феврале, Воют в трубах громко. Змейкой мчится по земле Легкая поземка.

2-й ребенок

Над Кремлевскою стеной — Самолетов звенья. Слава армии родной В день ее рожденья!

С. Маршак

Песня «Родная армия сильна» Н. Дремлюги [46]

Ведущий. Прошу игроков команды занять свои места.

Дети рассаживаются вокруг стола, на котором лежит игровое ^п°ле. Дети вращают волчок. Ведущий достает номер задания*.

вопрос первый: какое оружие изображено на этих карточках?

бы ^ ^конверты вкладывают номера. Это делается для того, что-ы задания выполнялись в нужной последовательности, независи-^м° от случая.

Ведущий включает метроном. «Знатоки» рассматривают кар точки и совещаются. Ведущий ударяет в гонг, игроки называю; оружие: автомат, пулемет, танк, ружье, шашка и т.д.

Ведущий ставит на поле скрипичный ключ.

А теперь я ставлю музыкальную паузу. Ребенок

Подарила мне коня Мама в день рожденья. Конь чудесный у меня — Прямо загляденье. Я горжусь своим конем, Он летит, как ветер. Обгоняю я на нем Всех коней на свете.

Песня «Ты не бойся, мама!» М. Протасова [16]

Исполняет мальчик.

Игроки крутят волчок и достают из конверта следующий номер.

Ведущий. Уважаемые знатоки! Вам выпал сектор «Блиц». Это значит, что на вопросы надо отвечать быстро, не совещаясь. Вы готовы? Тогда начнем. (За гадывает загадки.)

Что за птица смелая По небу промчалась? Лишь дорожка белая От нее осталась? (Самолет.) Г. Аванесова

Крыльев нету, но она Для полетов рождена. Выпускает яркий хвост — Поднимается до звезд. (Ракета.) Л. Сандлер

Без плавников, среди глубин

Железный плавает дельфин. (Подводная лодка.) Я. Дорофеев

Тучек нет на горизонте, Но раскрылся в небе зонтик, Через несколько минут Опустился ... (парашют).

Пока наши знатоки отдыхают, болельщики получают свое задание.

Чтобы сильным быть и ловким, Всем нужна нам тренировка.

Игра «На границе»

На полу отчерчивают «границу» — две параллельные линии на расстоянии 2—3 м друг от друга. Между этими линиями стоят на посту два «пограничника». Несколько детей находятся по одну сторону границы. По сигналу они должны перебежать на другую

сторону («перейти границу»). «Пограничники» дол ж. ны их задержать — задеть рукой. Дети, к которые «пограничники» смогли прикоснуться, должны заме-реть на месте.

Воевода. Вижу, наша граница в надежных руках, Ведущий. Скажи, воевода, почему русские воины славились своей силой?

Воевода. Это потому, что мы с детства силу копили: бегали, прыгали, плавали, учились бороться и из лука стрелять.

Всем ребятам мой привет И такое слово: Спорт любите с детских лет, Будете здоровы.

Ведущий. Давайте, ребята, покажем воеводе, что мы тоже любим спортом заниматься.

Физкультминутка

Попрошу всех ровно встать,

Что скажу, всем выполнять.

Все дышите... Не дышите...

И друг друга не смешите.

Наклонитесь — разогнитесь,

Выпрямитесь — улыбнитесь.

На «раз-два!» — быстро сядьте.

На «три-четыре!» — быстро встаньте.

Наклонитесь вправо-влево,

Руками пол достаньте смело

И вдохните глубоко,

Потянитесь хорошо.

1-й ребенок

Мы бодрые, здоровые, Веселые всегда. Для нас леса сосновые, И солнце, и вода.

2-й ребенок

Купаться любим летом мы, И петь, и танцевать, И всем друзьям советуем От нас не отставать!

О. Высотская

Песня «Физкульт-ура!» Ю. Чичкова [4] Ведущий. Расскажи нам, воевода, как вы в дальние походы отправлялись, ведь раньше на Руси машин не было?

Воевода. А кони-то на что? Конь богатырский и от погони поможет укрыться, и в бою биться, а если надо, то сумеет и на скаку остановиться. Ну-ка, ребята, по коням!

Игра «Доставь пакет»

Участвуют два ребенка-«связиста». Каждый держит в Руках пакет. Они должны пройти полосу препятствий: пролезть под дугой, перепрыгнуть из обруча в обруч, перешагнуть через валы и отдать свои пакеты воеводе. Выигрывает участник, первым доставивший свой пакет.

Ведущий. Воевода, какое оружие было в старо-Давние времена?

Дети

Воевода. Вы разве не знаете? (Показывает оружие.) Меч острый, лук меткий со стрелами да палица тяжелая. А у вас-то, в современном мире, какое оружие?

отвечают.

Какие названия-то мудреные. А уж как выглядит такое оружие, и не представляю даже.

Ведущий. Да мы тебе, воевода, покажем, как наша военная техника выглядит.

Эстафета «Военная техника»

Участвуют две команды из шести человек. Каждый участник получает кубик, на одной грани которого изображен фрагмент военной техники. Дети по очереди подбегают к воеводе, стоящему на расстоянии 5— 6 м от команд, и складывают из фрагментов танк и самолет. Побеждает команда, правильно выполнившая задание.

Воевода. Какие у вас оружейные мастера! Вот какие сложные машины придумали — танк и самолет.

Ведущий. Это что! У нас есть теперь и ракета. На ней мы можем отправиться в космический полет к звездам.

Эстафета «Собираемся в полет»

Участвуют две команды по пять человек. Первые игроки держат флажок. На расстоянии 5—6 м от команд ставятся плоскостные ракеты с вырезанным иллюминатором. Участники по очереди обегают свою ракету и передают флажок следующему. Ребенок, последний в команде, встает за ракету и машет флажком из иллюминатора. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

Воевода. Понял я, ребята, что ваши солдаты верны русским традициям. Надежно они охраняют нашу Родину. Ведь она — самое дорогое, что есть у человека. Недаром о ней говорят: Родина-мать.

1-й ребенок

Ромашки весь луг засыпали, А клевер — пушистый шмель, И пахнет сосной и липою, И машет крылами ель.

2-й ребенок

Вот здесь, где все дышит сказкою, Родились мы и живем, Поэтому край наш ласковый Родиной мы зовем.

И. Векшегонова

Песня «О Родине» В. Волкова [7]

Игра «Передай предмет»

Перед носом корабля находится обруч с различными предметами (книгами, картами, биноклем, подзорной трубой и т.п.). За кормой тоже лежит обруч. Дети над головами передают предметы и складывают их в пустой обруч.

Капитан. В начале XIX века русские корабли под командованием Ивана Крузенштерна и Юрия Лисян-ского совершили кругосветное путешествие. (Показы вает иллюстрацию с кораблями «Надежда» и «Нева».) Побывали они в разных странах — Китае, Японии, Бразилии, на Гавайях и многих других. Корабли приставали к берегу, и путешественники знакомились с обычаями местного населения. Пора и нам бросить якорь.

Игра «Брось якорь»

Три-четыре человека от команды собирают цепь из звеньев, прикрепляя последним к ней якорь.

Капитан. Наш корабль остановился у берегов Японии, и мы сейчас поиграем в игру. Японцы — удалые рыбаки. Рыбу здесь ловят и взрослые и дети. А тот, кто еще маленький, играет в рыбака.

Игра «Попади в цель»

На расстоянии 1,5—2 м от играющих устанавливаются мишени. Дети по очереди парами подходят, берут шарики-прилипалы и бросают их в цель. Шарики прилипают к мишеням. Врунгель сравнивает результаты.

Капитан Врунгель

Не тот стрелок, кто стреляет, А тот, кто попадает.

Посмотрите, ребята, какой огромный корабль есть на флоте, он может вести несколько самолетов и называется авианосец. (Показывает фотографию авианосца.)

Наш корабль — авианосец, Самолеты он везет. Если нужно, самолеты Отправляются в полет.

Игра «Летчики» М. Раухвергера [60]

Дети встают в две колонны у противоположных стен зала. Место приземления колонн отмечается флажком на подставке. Все участники встают на одно колено («Самолеты на авианосце»). По сигналу ведущего «К полету готовься!» они «заводят мотор» (сжав кулаки, вращают перед грудью согнутыми в локтях руками, произносят «р-р-р...»). Затем разводят руки в стороны и расправляют пальцы. С началом музыки поднимают самолет и «летят» — бегут врассыпную. С окончанием музыки занимают места в колоннах. На последние два такта приземляются на одно колено («возвращаются на авианосец»). Выигрывает команда, которая лучше и вовремя приземлится.

Капитан Врунгель. В любую погоду патрулируют около берегов сторожевые катера-пограничники.

Хмуро в море-океане, Пляшут волны там и тут, Корабли идут в тумане, Нашу землю стерегут.

Сурово северное море. Часто кораблям приходится идти в тумане, когда ничего не видно. Ориентироваться приходится по показаниям приборов и звуковым сигналам. Хотите попробовать, как трудно вести корабль в таких условиях? Тогда выбирайте двух смельчаков-капитанов.

Игра «Туман»

Двоим участникам объясняют, какой путь они дол-ясны пройти, и дают попробовать. Дети идут «змейкой», огибая кегли, перешагивают через натянутую веревку, переступают через кубики. Затем играющим завязывают глаза и предлагают проделать этот же путь в «тумане», ничего не видя. Капитан Врунгель подсказывает игрокам, что нужно делать, а сам убирает все препятствия. Игроки старательно выполняют все действия. Ребята смеются. Капитан развязывает играющим глаза и объясняет, что это была шутка.

Капитан Врунгель. Я же капитан Врунгель, могу и пошутить, и пофантазировать немножко. Хотите, расскажу вам один морской секрет. Давно, когда на кораблях не было ни раций, ни компьютеров, моряки могли передать проходящему кораблю любое сообщение. У нас, моряков, есть своя морская азбука: мы передаем слова флажками. Встанет на носу корабля матрос и давай махать флажками. (Показывает.) А на другом корабле в бинокль смотрят, принимают послание. Вам-то пока трудно морскую азбуку освоить. Мы сегодня только несколько сигналов выучим. Вот у меня четыре флажка, запоминайте, что нужно делать, когда я буду эти флаги поднимать. (Показывает флажки и объясняет.)

Синий флажок — хлопайте, Зеленый — топайте, Желтый — молчите, Красный — «Ура!» кричите.

Игра «Цветные флажки»

Капитан Врунгель поднимает флажки, дети выполняют соответствующие движения.

Капитан Врунгель

Моряки ничего не боятся И со штормом умеют сражаться. На бескозырках блестят якоря. Обойдут моряки все моря.

Песня «Морской капитан» М. Протасова [14]

Исполняет мальчик.

Капитан Врунгель. Молодец, парнишка! Стремись и обязательно станешь капитаном.

Выходит в синие моря Надежная застава, И говорит народ не зря: «Морскому флоту — слава!» Он охраняет от войны Мир берегов родной страны. В. Коржиков

Песня «Ровесник мой» А. Лусинян [9]

Дети выходят из зала, маршируя под песню о Северном флоте (по выбору). Капитан Врунгель отдает им честь.

Эстафета «Веселый огород»

Участвуют две команды по четыре человека. На расстоянии 4—5 м от команд лежат обручи («огород»). Первый участник с рулем в руках топающим шагом обходит вокруг обруча («вскапывает огород»); второй играющий с корзинкой с овощами обегает и выкладывает овощи в обруч («сажает семена»); третий с лейкой— подбегает и «поливает огород»; четвертый с корзинкой — «собирает урожай», складывая туда овощи. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

Ведущий. Шел по улице совсем молодой солдат. А на груди у него боевой орден. Откуда орден, когда солдат на войне не был? Солдат получил боевой орден в мирное время за то, что сбил вражеский самолет. Приказали иноземному летчику пролететь над нашей страной, рассекретить наши военные тайны — сфотографировать аэродромы, военные заводы, воинские части. Высоко летел самолет, с земли его и не видно. Только приборы засекли его. Заняли ракетчики свои места, направили ракету на невидимую цель и подбили самолет. А вражеский летчик на парашюте выбросился и долго потом удивлялся, как его смогли на такой высоте заметить. А ракетчикам нашим за точное попадание ордена дали. Покажем и мы свою меткость. 1-й ребенок

Да здравствуют артиллеристы — Защитники наших земель: Подносчики наших снарядов, Наводчики, бьющие в цель.

2-й ребенок

Хвала артиллерии нашей — Потомкам седых пушкарей,

Ее боевым генералам, Расчетам ее батарей.

М. Матусовский

Игра «Ракетчики»

По веревке, закрепленной под наклоном, скользит вниз самолет. Несколько детей по очереди стараются попасть в него матерчатыми мячиками во время его движения. Выигрывает ребенок, сделавший большее количество попаданий.

Ведущий. Шел по улице большого города солдат. В годы войны фашисты весь город разрушили. А теперь вырос новый город — красивый и светлый. Строили в городе новый дом. И обнаружили в земле страшный клад, оставленный фашистами, — тысячи мин и снарядов. Чтобы разминировать его, переселили всех жителей из соседних домов. А солдаты-минеры осторожно вынимали мины из земли и на руках относили их далеко от города в чистое поле. Там мины и взрывали. Спасибо солдатам. Уже через несколько дней вернулись жители в свои дома и опять зажили дружно и счастливо. Подумайте только, ребята, какими ловкими и осторожными должны быть саперы, чтобы снаряд не взорвался у них в руках. Посмотрим, сможете ли вы быть такими же осторожными.

Игра «Саперы»

Дети делятся на две команды и встают в две шеренги. С одной стороны шеренг рассыпаны по полу круглые диски, с другой — стоят большие корзины. По сигналу крайний ребенок берет диск и передает его стоящему рядом с ним, и тот передает диск следующему и т.д. Последний ребенок опускает диск в корзину. Побеждает команда, быстрее собравшая диски в корзину и не уронившая ни один из них.

Ведущий. Шел солдат по улице незнакомого города в соседней стране. Сюда пришло землетрясение,

которое разрушило целый город. Друзья позвали нашего солдата, и он пришел на помощь: помог расчистить развалины, спасти людей, построить новое жилье. Наш солдат всегда приходит на помощь к друзьям. Когда нужно. Если приходит беда. Так бывает всегда.

Американская игра «Хоровод дружбы» [78] Ведущий. Вот какой он, наш солдат. А когда заканчивается его армейская служба, он продолжает помогать людям. Отгадайте, кем после армии может работать солдат?

Очень внимателен он и пытлив, Ищет улики везде ... (детектив).

Вор, разбойник и карманник, Берегитесь! Я — ... (охранник).

Погружался сотни раз

В глубь морскую ... (водолаз).

Герои легендарные,

В огонь идут ... (пожарные).

Секунды зря не тратили, Детей спасли ... (спасатели).

Лихачу прикажет «Стой!» На дороге ... (постовой).

Ведущий

О чем солдат Поет в строю?

Дети

О самом дорогом.

Ведущий

О чем солдат Мечтал в бою?

Дети

О самом дорогом.

Ведущий

О чем в письме Напишет он?

Дети

О самом дорогом.

Ведущий

О чем он думает Под гром

Салюта в феврале? О том, о чем И мы с тобой...

Дети

О мире на земле. В. Степанов

Песня «О мире» А. Филиппенко [10]

ВОЕННО-СПОРТИВНАЯ ИГРА «ЗАРНИЧКА»

(для старшей и подготовительной к школе групп)

ПОДГОТОВКА МЕРОПРИЯТИЯ

1. Готовятся фланелеграф с эмблемами команд «Барабан» и «Флаг», кружки-очки; цветные флажки —-по два для каждого ребенка; две большие широкие корзины, мешочки для метания — каждому ребенку; по два корабля на веревочке, с прикрепленной к другому концу палочкой, руля, десять кеглей, по шесть ' мячиков, бумажных самолетиков; по две игрушечные плиты, кастрюли, ложки; пластмассовые рыбки — каждому ребенку; ручки и карандаши.

2. Дети изготавливают эмблемы команд и бумажные самолетики.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Ведущий (взрослый). Дети.

* **

Дети, маршируя, входят в зал.

Упражнение «Цветные флажки» [44]

После упражнения дети, заранее поделенные на две команды, садятся на места.

В е д у щ и й. Сегодня праздник нашей армии — День защитника Отечества.

1-й ребенок

Об армии любимой Поет наш детский сад.

И ей, непобедимой, Сегодня каждый рад.

2-й ребенок

У нас в гостях — солдаты, Пилоты, моряки. У них есть автоматы, Им не страшны враги!

3-й ребенок

Стоят ракеты где-то, И на замке граница... И так чудесно это, Что нам спокойно спится! Ю. Капотов

Песня об армии (по выбору)

Ведущий. Сегодня во многих школах ученики в праздника проводят военную игру, которая на-

зывается «Зарница». А у нас своя игра — «Зарнич-ка». В игре принимают участие две команды — «Флаг» и «Барабан». В армии нужны люди разных профессий — танкисты, радисты, саперы. Но всех, кто служит, можно назвать одним словом. А каким, отгадайте.

На посту и в дождь, и в град, В бой за нас пойдет ... (солдат). И. Агеева*

Солдаты —_: меткие стрелки. Сейчас мы проверим, как вы умеете стрелять.

Игра «Будь метким»

Дети строятся друг за другом. На расстоянии 1,5— 2 м от первого участника стоит широкая корзина. Дети по очереди бросают в нее мешочки с песком. Бросивший участник садится на место. Затем под-считывают, сколько мешочков оказалось в корзине. Команда, у которой попаданий больше, становится победительницей .

Ведущий после каждого конкурса выкладывает на фланелеграфе очки командам.

Ведущий. А вот другая загадка для вас.

Все моря и океан

Покорил наш ... (капитан).

Капитан в ответе за свое судно. Он должен так проложить курс, чтобы не столкнуться с другими кораблями, не сесть на мель и догнать корабль противника.

Игра «Чей корабль быстрее приплывет»

Участвуют двое детей. Перед каждым на расстоянии 2 м на полу стоит корабль, к носу которого привязана лента с палочкой на конце. Дети по сигналу на-

* Здесь и далее в данном сценарии использованы загадки И. Агеевой.

чинают наматывать ленту на палочку, подтягивая корабль к себе. Побеждает участник, чей корабль быстрее коснется ног «капитана».

Песня «Капитаны» С. Бодренкова [18]

Ведущий. А теперь приглашаю посоревноваться саперов. Сапер — солдат, который может разминировать путь для других бойцов.

Игра «Саперы»

Участвуют по три человека от команды. Им дается по мячу. Посередине зала ставят кегли. По сигналу участники по очереди метают мяч в стоящие кегли. Побеждает команда, которая собьет больше кеглей.

В е д у щ и й

Вот загадка про бойца, Удалого молодца. Мне мигает светофор, Знает он, что я ... (шофер).

Военному шоферу всегда найдется дело: надо и боеприпасы подвезти, и сообщение в штаб доставить, и солдат к новому месту дислокации привезти.

Игра «Подвези боеприпасы»

Участвуют двое детей. Они — «шоферы». Каждый участник держит руль. Перед ними ставят кегли, на расстоянии 1 м друг от друга. Игроки должны «змейкой» обежать кегли, не уронив их, и вернуться обратно. Побеждает участник, первым выполнивший задание. Если кегля падает, «шофер» должен ее поднять и объехать еще раз.

Веду щ и й

В небе синем самолет, Управляет им ... (пилот).

Песня «Пилот» Ю. Литовко [13]

Исполняет мальчик.

КВН «НАША АРМИЯ»

(для подготовительной к школе группы)

ПОДГОТОВКА МЕРОПРИЯТИЯ

1. Подбираются фонограммы военных маршей, за
ставки к передаче «КВН», песни «Через две зимы»
■В. Шаинского.

2. Готовятся головные уборы — шлем танкиста, пи
лотка летчика, капитанская и офицерская фуражки;
геометрические фигуры для складывания ракеты —
Два комплекта; пять обручей; два подноса с разложен
ными на них предметами (кубиками, шариками, руч
ками, карандашами и т.д.); канат.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Веду щ и й (взрослый).

Дети.

***

Дети подготовительных групп входят в зал под марш в исполнении духового оркестра (фонограмма). Дети младшей и средней групп — зрители.

Ведущий

С днем рожденья, армия! — Говорит страна. — Славная защитница, Будь всегда сильна!

С. Михалков

Сегодня мы посвятим нашу веселую игру Дню защитника Отечества.

Звучит заставка В. Шаинского к телеигре «КВН» (предварительно сделанная запись с телевизионной программы).

Мы начинаем КВН. Что это такое? Это Клуб веселых и находчивых. В нашем детском саду много веселых и находчивых ребят. В КВН участвуют две команды — «Ракета» и «Пушка». Есть у наших команд и болельщики — ребята средней и младшей групп. Судить наши соревнования будет уважаемое жюри. (На зывает членов жюри.) Жюри прошу занять свои места.

Далее проводятся соревнования. Жюри за каждое из них награждает победителей, выкладывая на фланелеграфе флажки.

Конкурс «Приветствие»

Дети-участники встают и говорят свои приветствия. Команда «Ракета»

Ракетчики храбрые, смелые, И нас дружнее нет. Мы шлем своим соперникам Горячий наш привет!

Команда «Пушка»

Бойцы команды «Пушка» Стреляют точно в цель, К суровым испытаньям Готовы мы теперь. Болельщицы-подружки Помогут нам всегда. За скорую победу Мы крикнем все: «Ура!»

Конкурс «Домашнее задание "Легко на сердие от песни веселой"»

Ребенок из команды «Ракета»

Вырастем мы И возьмем у отцов Славное знамя Славных бойцов. М. Садовский

Конкурс «Зарядка»

Ведущий. Наши солдаты охраняют мирную жизнь. Военная служба трудна. Надо быть сильным, чтобы не Уставать. Каждое утро солдат делает зарядку.

Зарядка всем полезна, Зарядка всем нужна, От лени и болезней Спасает нас она.

Спортивные упражнения под песню

«Через две зимы» В. Шаинского (кассета «Любимые песни для всей семьи-3»)

Конкурс «Разминка»

В е д у щ и й

Чтобы с гордостью нести воинское звание, Каждому солдату нужно много знаний.

Конкурс «Построй ракету»

Ведущий

Приготовим мы ракеты,

К дальним чтоб летать планетам.

Ребенок

Я ракету нарисую, Синей краской обведу, Слово главное «Россия» На борту я напишу.

Конкурс «Космонавты»

Веду щи й

Ждут нас быстрые ракеты Для полета на планеты.

На какую захотим, На такую полетим. Но в игре один секрет: Опоздавшим места нет.

Игра «Займи место в ракете»

В игре участвуют по три человека от команды. На полу раскладываются пять обручей. Под спокойную музыку дети-«космонавты» «парят в космосе» (не спеша двигаются в разных направлениях, делая плавные движения руками). С изменением характера музыки дети стараются «занять место в ракете» (встать в обруч). Оставшийся ребенок выбывает из игры. При повторении игры убирают один обруч. Последний раз играют два участника. Выигрывает команда, чей участник последним встанет в обруч.

Выступление болельщиков

Ведущий. Пока наши команды отдыхают, перед ними выступят болельщики.

1-й ребенок средней группы

Мимо дома, мимо сада

Он шагает — раз, два, три...

На российского солдата С уважением смотри.

2-й ребенок средней группы

И военная фуражка Греет в стужу и метель, А пальто его простое Называется шинель.

К. Ваншенкин

Песня «Будем солдатами» Г. Левкодимова [38] Исполняют дети средней группы.

Конкурс «Конкурс капитанов»

В е д у щ и й. Приглашаю на сцену капитанов команд. Проведем игру «Что изменилось?». Капитаны у нас будут разведчиками. А настоящий разведчик должен быть очень внимательным. Для каждого капитана приготовлены на подносах разные предметы. Они посмотрят на них одну минуту, отвернутся. Я в это время уберу какой-нибудь предмет. Капитаны должны отгадать, что пропало с подноса.

Игра «Перетягивание каната»

В игре участвуют все члены команд. Одна команда берется за один конец каната, другая — за другой.

Ведущи й. Пока жюри подводит итоги, мы посмотрим выступление наших гостей.

1-й ребенок младшей группы

У моей лошадки Звонкие копытца. У моей лошадки Шерстка серебрится.

2-й ребенок младшей группы

Гей! Моя лошадка Мчится, словно ветер, Славная лошадка — Лучше нет на свете.

Е. Карганова

Песня «Молодой солдат» В. Карасевой [68]

Исполняют дети младшей группы.

Подведение итогов

Председатель жюри (называет победителей и обращается ко всем детям)

Российский воин бережет Родной страны покой и славу, Он на посту, и наш народ Гордится армией по праву.

Ведущий

Спокойно дети пусть растут В любимой солнечной Отчизне. Он охраняет мир и труд, Прекрасный труд во имя жизни! Е. Трутнева

Песня «Наша родина сильна»

А. Филиппенко [54]

Песня «Наша Родина сильна»

А. Филиппенко [54]

Ведущий

Ничего нет лучше, краше Милой Родины твоей! Оглянись на предков наших, На героев прошлых дней. Вспоминай их добрым словом. Слава им, бойцам суровым! Слава нашей стороне! Слава нашей старине!

Н. Кончаловская

Сегодня мы повернем колесо истории, и оно покажет нам защитников нашей страны от глубокой древности до наших дней.

Звучит музыкальная отбивка — пьеса «Смелый наездник» Р. Шумана.

Наш конь скачет через года, через века и останавливается в Древней Руси. (Ставит коня около богаты ря.) Ребята, кто охранял в те далекие времена русскую землю?

Дети. Богатыри.

Ведущий. Назовите их вооружение.

Дети. Меч, боевой нож, копье, боевой топор-чекан, булава, палица, дубина, кистень, лук и стрелы.

Ведущий. Сейчас мы с вами закроем на карточках оружие или доспехи, не относящиеся к богатырскому вооружению.

Дети закрывают белым квадратом оружие, не относящееся к вооружению дружинников Древней Руси. Например, на картах могут быть изображены копье — автомат — булава; кистень — лук — пистолет; современная каска — кольчуга — щит и т.д.

Молодцы, ребята, все правильно угадали. А наш конь скачет дальше по колесу истории и останавливается во времена правления царя Ивана Грозного.

Звучит музыкальная отбивка. Ведущий останавливает коня около стрельца.

Тогда появилось стрелецкое войско. Стрельцы служили всю свою жизнь. Они были вооружены не только копьями, саблями, бердышами, но и первым огнестрельным оружием — пищалями. (Показывает иллюстрации.) Попробуйте приготовить стрельца к битве.

Двое-трое детей складывают разрезные картинки, изображающие стрельцов. Пока дети работают, остальные танцуют.

Русский танец «Сударушка» [43]

Ведущий. Посмотрите, ребята, стрельцы во всеоружии, готовы к боевому походу. А наш конь бьет копытом. Ему не терпится скакать дальше, в Петровскую эпоху. (Ставит коня около солдата Петра Великого и солдата А. Суворова.) При царе Петре Первом появилась в России регулярная, т.е. постоянная,

армия. Служил солдат долгие годы. Вся его жизнь проходила в учениях, походах и битвах.

Сколько же гостей незваных Побывало на Руси! Их рубить не уставали Наши русские мечи! И Суворов, и Кутузов Пешим строем, на конях Били турок и французов, Славу получив в боях.

Н. Луконина

Великий русский полководец Александр Васильевич Суворов в детстве был очень болезненным мальчиком. Но он поставил перед собой цель: быть военным. Каждое утро он начинал с гимнастики, купался в студеной воде, даже в холодное время надевал легкую куртку, много ездил верхом. И добился своего — стал крепким, не болел и служил своему Отечеству верой и правдой целых 50 лет. (Показывает портрет А. Суво рова.) Во многих сражениях принимали участие солдаты полководца.

Учил Суворов в лихих боях Держать во славе Российский флаг. Отцом и братом Суворов был, Сухарь последний с бойцом делил. В дыму походов, в огне боев Ковал победу, громил врагов.

М. Левашов

Много пословиц и поговорок об армии было сложено в то время. Проверим, как вы знаете военные пословицы. Я начинаю, а вы их заканчиваете.

Пуля дура... (штык молодец). Тяжело в ученье... (легко в бою). Худой мир лучше... (доброй драки). Кто смел... (тот и на коня сел). Не копьем убивают, а... (умом).

Лучше умереть... (чем рабство терпеть). Меч — туп, меченосец — ... (глуп).

Звучит музыкальная отбивка. Конь останавливается около гусара.

Наш конь скачет дальше. Останавливается около кавалеристов, боевых конников — гусар и улан. Гусары — люди отважные. Часто повторяли они такие слова: «Пусть покинет меня все! Только бы не покинуло мужество!» (И.Г. Фихте.) Посмотрите, какие нарядные мундиры у гусар. Недаром говорили: «Хочешь быть красивым — поступай в гусары!» (К. Прутков.) А как барышни любовались гусарами.

Танец «Барышни и гусары» под песню «Лты-баты, шли солдаты» В. Мигули [15]

Танцуют три-четыре пары.

Звучит музыкальная отбивка. Конь останавливается около красноармейца.

Ведущий. Шло время. В России свергли царя. На смепу царской армии пришла Красная Гвардия. (Показывает детям буденовку.)

Когда-то много лет назад Вот этот шлем носил солдат. Был верною защитой всем Солдатский краснозвездный шлем. Он и сейчас, как красный щит, Ребят российских защитит.

Ю. Коваль

Песня «Буденовец» Я. Дубравина [39]

Исполняет мальчик.

Звучит музыкальная отбивка. Конь останавливается около солдат Великой Отечественной войны.

Ведущий

Сорок первый год военный Грянул снова над страной,

И на фронте воевали Генерал и рядовой.

Н. Луконина

Вспомнить, кто защитил нашу Родину от фашистов, нам помогут загадки.

Для солдат своих пример — Бравый, храбрый ... (офицер). И. Агеева

Нет тельняшки без полос, Кто в тельняшке, тот ... (матрос).

И. Агеева

Истребитель наш ведет Смелый командир ... (пилот).

Ребята, посмотрите на эмблемы у вас на груди. Сейчас мы узнаем, кто более ловкий — летчики, моряки или пехотинцы.

Конкурс силачей

Дети выполняют следующие задания:

— кто больше отожмется от пола (по два человека от
команды);

— кто, сидя за столом, прижмет руку противника
(по одному человеку от команды);

— перетягивание каната (вся команда).

Богатырь. Вижу я, что вы готовы к самому глав-йому богатырскому испытанию. В старинных сказках ^кто нападал на Русскую землю, кто похищал девиц-^кРасавиц? Конечно, Змей Горыныч. Вот он вас поджи-

дает, пасть огненную разевает. Найдутся ли у вас смельчаки, которые смогут ему голову снести?

Игра «Победи Змея Горыныча»

Один участник от каждой команды садится на коня на палочке, берет в руки меч и скачет к Змею Горы-нычу. Ударяет мечом по головам. Головы обтянуты тканью вместе с туловищем, поэтому они только опускаются, а не падают.

Богатырь. Молодцы! Победили Горыныча. Вон он как головы повесил. Долго теперь не будет нападать на нашу землю, не будет похищать наших девушек. А девицы-красавицы своих богатырей дома ждали, в поход провожали да после битвы встречали, веселье начинали.

Хороводная игра Архангельской области «Вася-утеночек» (см. приложение, с. 116) Богатырь. Ну, давайте поглядим, какая дружина больше стрел получила.

Дети пересчитывают стрелы в колчанах. Ну и мальчики! Молодцы! Настоящие богатыри. 1-й мальчик

На лбу бывают шишки, Под глазом — фонари. Уж если мы мальчишки, То мы — богатыри.

2-й мальчик

Царапины. Занозы. Нам страшен только йод. Тут, не стесняясь, слезы Сам полководец льет.

3-й мальчик

Пусть голова в зеленке И в пластырях нога, Но есть еще силенки, Чтоб разгромить врага.

4-й мальчик

Упрямые, с утра мы Опять на бой, в дозор... От тех сражений шрамы Остались до сих пор.

В. Берестов

Богатырь. Вижу, можно вас посвятить в воины. Девочки для мальчиков приготовили амулеты-обереги. Надевайте, девчата, амулеты мальчикам.

Девочки надевают мальчикам амулеты-обереги. Богатырь посвящает ребят в воины: отрезает прядь волос и кладет ее в амулет, чтобы они росли сильными, смелыми и честными.

Вспомним, братцы, Русь и славу И пойдем врагов разить. Защитим свою державу, Лучше смерть, чем в рабстве жить.

Богатырь и мальчики под звучание песни «Богатырская сила» А. Пахмутовой делают круг почета и выходят из зала. Девочки им хлопают.

Игра «Ритмическое эхо»

Барабанщик играет на барабане 2—4-тактовые ритмические рисунки, дети их прохлопывают.

Барабанщик. Помогала мне в походах моя боевая подруга — труба. Вместе мы солдат в поход звали да шагать помогали. Давайте покажем, когда играет труба, а когда шагают пехотинцы.

Упражнение на развитие чувства ритма «Походный марш» Д. Кабалевского [42]

Дети, стоя на месте, имитируют игру на трубе на вступление и заключение, на основную часть пьесы Маршируют друг за другом.

Барабанщик. Молодцы, ребята! Все правильно Услышали. А теперь я буду на моем любимом барабане Играть, а вы шагайте на места.

Барабанщик играет бодрый марш, дети садятся. -Хотите, научу вас барабанной зарядке для голоса?

Песня «В морях и океанах»

А. Филиппенко [26]

Исполняют мальчики. Ребенок

Моряком — хорошо, А музыкантом лучше. В барабанщики пойду, Пусть меня научат.

Выходят Барабанщики с инструментами. 1-й барабанщик

Барабан большой (турецкий) Сразу всех перестучал: — Я в оркестре самый важный -Настоящий генерал.

2-й барабанщик

И в оркестрах у военных Мне особенный почет. На ремнях перед собою Музыкант меня несет.

М. Червоная

100

Пьеса «Бодрость» Д. Тюрка [36]

Дети-музыканты исполняют в шумовом оркестре. Ребенок

Музыкантом хорошо, А пограничником лучше. В пограничники пойду, Пусть меня научат.

Выходит Пограничник. Пограничник

Стоит он в дозоре, И зорок, и смел, Чтоб мир потревожить Никто не посмел!

С. Погореловский

Песня «На границе» В. Витлина [46] Исполняет Пограничник. Ребенок

Пограничник хорошо, А пехотинец лучше. Я солдатом быть хочу, Пусть меня научат.

Выходит Солдат. Солдат

Стал солдатом старший брат. Я за брата очень рад, Потому что все ребята В моего играют брата!

П. Синявский

Танец «Девочки и солдат» (см. приложение, с. 120) На сцену поднимаются все участники концерта. 1-й ребенок

Пограничник на границе Нашу землю стережет,

101

Чтоб работать и учиться Мог спокойно весь народ.

2-й ребенок

Охраняет наше море Славный, доблестный моряк. Гордо реет на линкоре Наш родной Российский флаг.

3-й ребенок

Наши летчики-герои Небо зорко стерегут, Наши летчики-герои Охраняют мирный труд.

4-й ребенок

Наша армия родная Стережет покой страны, Чтоб росли мы, бед не зная, Чтобы не было войны.

Л. Некрасова

102

103

Красноармеец

Мы на огненных мчались конях, На тачанках со взрослыми вместе, Воевали за жизнь, Чтоб звучали в веках Звонкие детские песни.

Танцевальная композиция «Свежий ветер» О. Газманова [5]

Исполняют мальчики. Ведущий

Горевал мальчишка загорелый, Что родиться малость опоздал, Что ворваться в Зимний не успел он, На «Авроре» флаг не поднимал, Не ходил он, как отец, на белых, Боевой отвагою горя-Горевал мальчишка зря.

Б. Раппопорт-Сибиряков

НОТНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

«ЧТО ТАКОЕ ЛУЖА?» Танцевальная композиция

(«Брат мой в армию идет», с. 34)

мы у -

107

Слова А. Крупицкой Музыка О. Хромушина

108

Песню исполняют все дети. В танцевальной композиции участвуют шесть девочек и один мальчик. Около центральной стены стоит корабль: нос корабля, штурвал, мачта с флагом.

Девочки и мальчик строятся перед кораблем: Д Д Д М Д Д Д.

1. Что такое лужа?

Лужа — это море,

В ней кусочек солнца,

Небо, облака.

И сегодня мама

Пусть со мной не спорит:

Мы уходим в плаванье

К далеким берегам.

Припев:

Мачта, парус — Кленовый листок, Боцман Мишка, Прощальный гудок. Ту-ру-ру...

Ту-ру-ру...

2. Но смеялись папы
Над игрою нашей,
Рассердились мамы,
Увели нас мыть.

И пришла с метлою Дворник тетя Паша, Чтобы наше, наше море В люке утопить.

Припев.

3. Только по секрету

Вам скажу, ребята:

Дети пожимают плечами и ставят руки на пояс. Разводят руки в стороны. Поднимают руки вверх. Качают руками над головой. Девочки поворачиваются за крайними и маршируют за ними в разные стороны, делая небольшой круг, и встают от корабля с правой и левой сто роны. Мальчик встает за штурвал.

Девочки маршируют на мес те. Мальчик крутит штур вал.

Девочки кружатся на шаге марша. Мальчик смотрит в бинокль.

Девочки прощально машут правой рукой, левая — на по ясе. Мальчик отдает честь.

Все ставят руки на пояс и притопывают правой ногой. Грозят пальцем.

Показывают, как дворник метет метлой.

Повторяют движения.

Прикладывают указатель ный палец правой руки к губам Прикладывают к губам палец левой руки.

109

«БЕСКОЗЫРКА»

(кассета «С. Крылов, О. Газманов'93»)

(«Доблесть русского флота», с. 49; «По морям, по волнам», с. 54)

Мальчики-моряки строятся в шеренгу.

Маршируют за ведущим по кругу и перестраиваются в

В дальнюю разведку

Уходил я сам, Во дворе напротив, Прямо у ограды, Ждет нас неоткрытый Целый Тихий океан.

Припев.

1. Бескозырка белая,
В полоску воротник.
Пионеры смелые
Спросили напрямик:

«С какого, парень, года? С какого парохода? И на каких морях Ты плавал по волнам?»

2. Ленты за плечами,
Как флаги за кормой,

Смело отвечает Парень молодой: «Эх, мы, друзья, со флота, Недавно из похода — Одиннадцать недель

Гостили на воде!»

Прикладывают ладонь к гла зам и поворачиваются в одну и другую сторону ( «смотрят» ). Протягивают в сторону правую руку.

Протягивают левую руку. «Пружинят».

Повторяют движения припева.

2 колонны.

«Чистят ботинки» (выстав ляют на пятку правую ногу, наклоняются и правой рукой похлопывают по носку, левая рука заведена за спину). Повторяют движения с левой ноги.

Выпрямляются и по очереди выставляют ноги на пятку, поднося руки к глазам («смотрят в бинокли»). На репризу — «ползут по ка нату» (шагают на месте, высоко поднимая колени и перебирая руками, соединив пальцы).

Припев:

У матросов нет вопросов, У матросов нет проблем. Никогда матрос не бросит Бескозырку насовсем.

3. С водопада падали, Сидели на мели, А сколько мы товарищей Хороших завели.

А сколько песен спели, А сколько рыбы съели — Одних пятнистых щук Поймали сорок штук.

4. Бескозырки белые, Как чайки за кормой, Парни загорелые, Каюта — дом родной.

Нам завтра снова в море Качаться на просторе. Увидим много стран И синий океан.

Припев. Проигрыш.

Повторение 1-го куплета.

Припев.

В заключение танца дети парами проходят через середину зала, отдавая честь, и расходятся через середину на два кружка, маршируют по ним и в конце перестраиваются в полукруг.

Танцуют «ковырялочку».

Маршируют за ведущими ко лонн, которые расходятся в разные стороны, поворачива ются и идут к центральной стене. Колонны перестраива ются в полукруг. Мальчики кладут друг другу руки на плечи и покачиваются вправо-влево на прямых ногах.

Мальчики хлопают в ладоши. На середину зала по очереди выходят солисты. Двое маль чиков выставляют ноги на пятку.

Два солиста обходят круг пе ременным шагом с каблучка с разных сторон: один справа, другой — слева.

Повторяют движения.

Маршируют по кругу и в кон це встают в полукруг.

Солист танцует вприсядку.

На вторую половину куплета опирается одной рукой об пол, вторую руку поднимает вверх и обегает вокруг своей руки, делая несколько кругов.

Повторяют движения (4раза).

110

111

1. У матросов служба не простая, И в письме о ней

не рассказать. Порт приписки срочно покидая, Не забудем весточку

послать.

Припев:

А кому? Да тому, Кто нас ждет на берегу!

Эх!

Пусть тому, кто очень

ждет,

Почта вовремя придет.

ТАНЕЦ «СЛУЖБА НЕ ПРОСТАЯ»*

(«Доблесть русского флота», с. 52)
Сл. Н. Соловьевой Муз. Г. Струве

* Кассета «По морям, по волнам». 112

Мальчики, маршируя, выходят и строятся в две шеренги (одна за другой) у центральной стены. Встают лицом к зрителям и маршируют на месте.

Покачиваются с ноги на ногу, положив руки за спину.

Выставляют на пятку пра вую ногу и приставляют ее об ратно к левой с притопом. Повторяют движения с левой ноги (2 раза на такт). Маршируют на месте. На повторение — кружатся на шаге марша.

113

Сгибают и разгибают руки к плечам, в стороны, к плечам, вверх.

Двигаются боковым галопом вправо по кругу.

«ПЕСНЯ О ВЕСЕЛОМ ВЕТРЕ» Комплекс ритмической гимнастики

(Кассета «Школьные песенки-4»)

(«По морям, по волнам», с. 54)
Сл. В. Лебедева-Кумача Муз. И. Дунаевского

1. А ну-ка песню нам Дети маршируют по кругу.

пропой, веселый ветер,

114

Делают выпад правой ногой вправо и отводят в сторону

115

Проигрыш.

2. О любви своей напишем в письмах, Ничего, поверьте, не тая.

И, как чайки, белые конверты Разлетятся в разные края.

Припев. Проигрыш.

3. У матросов служба не простая,

Только что об этом говорить.

Мы вернемся к тем, кто

из походов.

Продолжает ждать нас и любить.

Припев. Проигрыш.

Дети маршируют за своими ведущими и перестраиваются в 2 колонны. Ставят на пятку сначала правую ногу, потом левую, затем на всю ступню правую ногу, потом левую. Руки на поясе (4 раза). Плавно разводят руки от груди в стороны («плывут»).

Повторяют движения. Перестраиваются в полукруг. Дети маршируют за ведущими колонн. Первая колонна марширует по кругу влево, вторая — вправо. Ведущие встречаются у центральной стены. Все разворачиваются лицом к зрителям.

Кладут руки друг другу на плечи и качаются с ноги на ногу вправо-влево.

Повторяют движения. Отдают честь и так стоят до окончания музыки.

Веселый ветер, веселый

ветер!

Моря и горы ты обшарил все на свете И все на свете песенки

слыхал.

Спой нам, ветер, про дикие

горы,

Про глубокие тайны морей, Про птичьи разговоры, Про синие просторы, Про смелых и больших людей!

Припев:

Кто привык за победу бороться,

С нами вместе пускай запоет:

«Кто весел — тот смеется, Кружатся на шаге марша. Кто хочет — тот добьется, Кто ищет — тот всегда

найдет!»

2. А ну-ка песню нам

пропой, веселый ветер, Веселый ветер, веселый ветер!

Моря и горы ты обшарил все на свете И все на свете песенки

слыхал.

Двигаются боковым галопом влево.

Спой нам, ветер, про чащи лесные,

Про звериный запутанный след,

Про шорохи ночные, Про мускулы стальные, Про радость боевых побед!

Припев.

правую руку, затем повторяют выпад влево (2 раза). Кружатся на шаге марша.

Скачут по кругу.

3. А ну-ка песню нам С?

пропой, веселый ветер, Веселый ветер, веселый ветер!

Моря и горы ты обшарил все на свете И все на свете песенки

слыхал.

Спой нам, ветер, про славу и смелость,

Про ученых, героев, бойцов, Чтоб сердце загорелось, Чтоб каждому хотелось Догнать и перегнать отцов.

Припев.

Делают выпад вперед сначала правой ногой, потом левой, касаясь коленом 2-й ноги пола (2 раза). Кружатся на шаге марша.

«ВАСЯ-УТЕНОЧЕК» Хороводная игра Архангельской области

116

(«Посвящение в воины», с. 86)

1. Ну-ко, как Вася-утеночек Дети, взявшись за руки, идут
По бережку гулял.                    по кругу. В кругу противохо-
Вася эдак, Вася так,                дом ходит солист — Вася-
Вася эдак и вот так.                 утеночек.

2. Ну-ко, как Вася-утеночек Вася показывает, как приче-
Кудерышки чесал. сывается.

Вася эдак, Вася так, Вася эдак и вот так.

3. Ну-ко, как Вася-утеночек Вася показывает, как смот-
Во зеркальце смотрел. рится в зеркало.

Вася эдак, Вася так, Вася эдак и вот так.

4. Ну-ко, как Вася-утеночек Вася идет по кругу, приглаша-
Невесту выбирал. ет девочку и выводит ее в
Вася эдак, Вася так, центр круга.

Вася эдак и вот так.

5. Ну-ко, как Вася-утеночек Вася и девочка произвольно
С невестою плясал. пляшут парой.

Вася эдак, Вася так, Вася эдак и вот так.

6. Ну-ко, как Вася-утеночек Вася и девочка берутся за
Невесту целовал.                      руки («лодочкой» ). Вася целу-
Вася эдак, Вася так,                 ет ее то в одну щеку, то в
Вася эдак и вот так.                 другую.

7. Ну-ко, как Вася-утеночек Вася провожает девочку в об-
Невесту провожал. щий круг.

Вася эдак, Вася так, Вася эдак и вот так.

Игра повторяется, но роль Васи-утеночка исполняет другой ребенок. Каждый старается придумать свои, более интересные движения.

117

118

«СОЛДАТУШКИ —

БРАВЫ РЕБЯТУШКИ».

Русская солдатская песня

(«Песня в бой зовет», с. 94)

1. Солдатушки — бравы ребятушки,
Кто же ваши деды?

— Наши деды — славные победы,
Вот кто наши деды.

2. Солдатушки — бравы ребятушки,
Кто же ваши отцы?

— Наши отцы — русски полководцы,
Вот кто наши отцы.

3. Солдатушки — бравы ребятушки,
Кто же ваши сестры?

— Наши сестры — пики, сабли остры,
Вот кто наши сестры.

4. Солдатушки — бравы ребятушки,
Кто же ваши братцы?

— Наши братцы — полевые ранцы,
Вот кто наши братцы.

5. Солдатушки — бравы ребятушки,
Кто же ваши жены?

— Наши жены — пушки заряжены,
Вот кто наши жены.

6. Солдатушки — бравы ребятушки,
Кто же ваши детки?

— Наши детки — пули быстры, метки,
Вот кто наши детки.

7. Солдатушки — бравы ребятушки,
Где же ваша слава?

— Наша слава — русская держава,
Вот где наша слава.

119

Муз. В. Темнова

121

120

В танце участвуют восемь девочек с платочком в руке и мальчик-солдат.

1-я фигура

Часть А. Девочки встают со своих мест и бегут по кругу за ведущим. Руки согнуты в локтях перед грудью. Локти слегка поднимаются и опускаются на каждую долю такта. В правой руке платочек. К концу части встают в полукруг.

Часть В. И.п. — стоя, руки на поясе. 1-й такт — выставляют правую ногу на пятку, руки разводят в стороны; 2-й — встают в и.п.; 3—4-е — повторяют движения с левой ноги; 5—8-е — повторяют движения.

Часть С. 1—8-е такты — встают в пары, берутся правыми руками под руки и кружатся, левая рука согнута в локте; 9—16-е — кружатся, взявшись левыми

руками.

Часть D. 1—8-е такты — приседают по очереди на каждый такт и прячутся за свой платочек; 9—16-е — мальчик-солдат марширует по кругу и останавливается в центре.

2-я фигура

Часть А. Девочки опускают платочки. 1—3-е такты — две крайние девочки подходят к солдату; 4-й — кланяются, делая взмах платочком, приглашая его на танец; 5—8-е — солдат отрицательно качает головой, девочки возвращаются на свои места; 9—12-е — к солдату подходит одна девочка и кланяется ему; 13—16-е — он опять качает головой, девочка уходит за сцену.

Часть В. 1—4-е такты — девочка возвращается с гармонью и ставит ее перед солдатом; 5—8-е — солдат берет в руки гармонь и отходит к центральной стене. Девочки поворачиваются за своими ведущими и расходятся на две колонны по правую и левую стороны.

3-я фигура

Часть А. Солдат играет на гармони. Девочки в колоннах поворачиваются друг к другу лицом. 1—3-е такты — первая шеренга девочек идет навстречу второй; 4-й — топают ногой и взмахивают платком; 5—7-е —

122

первая шеренга возвращается назад; 8-й — топают ногой и взмахивают платком; 9—16-е — девочки, стоящие во второй шеренге, повторяют движения.

Часть В. Повторяют движения части В 1-й фигуры.

Часть С. Кружатся парами, как в 1-й фигуре.

4-я фигура

Часть А. Солдат встает впереди 1-й шеренги. Все девочки идут за ним по кругу и встают в полукруг, кланяясь на последний такт.

Часть В. Девочки машут солдату платком. Солдат ставит гармонь на пол, марширует по кругу, отдавая честь, и уходит.

СПИСОК МУЗЫКАЛЬНЫХ

Источников

1. Ананьева О.П. Что я видела. М., 2004.

2. Бойко Р.Г. Веселое утро. М., 1977.

3. Будем в армии служить / Сост. Е.Н. Соковнина. М., 1985.

4. Будем спортом заниматься / Сост. СИ. Бекина. М., 1977.

5. Буренина А.И. Ритмическая мозаика. СПб., 2000.

6. Вихарева Г.Ф. Пестрые страницы. СПб., 2003.

7. Волков В.И., Львов-Компанеец ДЛ. Пойте, малыши! М.,
1974.

8. Гомонова ЕА. Веселые песенки для малышей круглый год.
Ярославль, 2000.

9. Гудимов В.П., Лусинян АЛ., Ананьева О.П. Поющая азбу
ка. М., 1998.

10. День Победы / Сост. СИ. Бекина, Э.В. Соболева, Ю.К. Ко-
мальков. М., 1990.

11. День рождения. М., 1986.

12. До свидания, детский сад! М., 1984.

13. Дошкольное воспитание. 1990. № 11.

14. Дошкольное воспитание. 1996. № 8.

15. Дошкольное воспитание. 1998. № 2.

16. Дошкольное воспитание. 2000. № 4.

17. Дошкольное воспитание. 2000. № 5.

18. Дошкольное воспитание. 2001. № 1.

19. Дошкольное воспитание. 2001. № 4.

20. Зарецкая Н.В., Роот З.Я. Танцы в детском саду. М., 2003.

21. Захарова С.Н. Праздники в детском саду. М., 2000.

22. Игры детей народов мира / Сост. Е.Г. Шекова. Киев, 1983.

125

23. Играем и танцуем / Сост. СИ. Бекина, Э.В. Соболева,
Ю.К. Комальков. М., 1984.

24. Кабалевский Д.Б. Песни для детей среднего и старшего
школьного возраста. М., 1970.

25. Казачок Л.В. Хорошо вдвоем. СПб., 2003.

26. Кем быть? Вып. 1 / Сост. И.Н. Рудченко, СМ. Шалашо-
вич. Киев, 1977.

27. Кем быть? Вып. 2 / Сост. И.Н. Рудченко, СМ. Шалашо-
вич. Киев, 1977.

28. Копылова Т.Г. Сценарии праздников в детском саду. М.,
2001.

29. Коренева Т.Ф. Музыкально-ритмические движения для де
тей дошкольного и младшего школьного возраста. Ч. I. M., 2001.

30. Кутузова ПА., Кудрявцева АА. Музыкальный калейдо
скоп. М., 2002.

31. Лядова ЛА. Почемучка. М., 2000.

32. Макарова КА. Ромашка. СПб., 2003.

33. Мамины помощники / Сост. Л.Ю. Феоктистова. М., 1984.

34. Маму поздравляем / Сост. Е.Н. Соковнина. М., 1982.

35. Матвеев МЛ. Рюкзачок. Л., 1978.

36. Металлиди Ж.Л., Перцовская А.И. Мы играем, сочиняем
и поем. Сольфеджио для дошкольной группы ДМШ. СПб., 1999.

37. Мирясова В.И., Скворцова Н.Ф. Яблонька. М., 2004.

38. Музыка в детском саду. Средняя группа / Сост. Н.А. Вет-
лугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова. М., 1987.

39. Музыка в детском саду. Старшая группа / Сост. Н.А. Вет-
лугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова. М., 1986.

40. Музыка в детском саду. Подготовительная к школе группа /
Сост. Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова. М.,

1985.

41. Музыка для ритмики / Сост. Л.И. Минеева. СПб., 1998.

42. Музыка для слушания в детском саду. Вып. 4 / Сост.
С.И.Чешева. М., 1964.

43. Музыка и движение (упражнения, игры и пляски для де
тей 3—4 лет). Вып. 1 / Авт.-сост. СИ. Бекина, Т.П. Ломова,
Е.Н. Соковнина. М., 1981.

44. Музыка и движение. Вып. 2 / Сост. СИ. Бекина, Т.П. Ло
мова, Е.Н. Соковнина. М., 1983.

45. Музыка и движение (упражнения, игры и пляски для де
тей 6—7 лет). Вып. 3 / Авт.-сост. СИ. Бекина, Т.П. Ломова,
Е.Н. Соковнина. М., 1984.

46. Мы любим армию свою / Сост. Н.В. Петишкина. Киев,

1978.

47. На летней полянке / Сост. Л.Ю. Феоктистова. М., 1987.

48. На зарядку становись / Сост. Л.Ю. Петухова. М., 1986.

49. Нам солнышко сияет / Сост. Л.Ю. Феоктистова. М., 1988.

50. Наш праздник. Л., 1966.

51. Наша армия родная. М., 1976.

52. Наша Родина / Сост. СИ. Чешева, И.Г. Владимирова. М.,

1985.

53. Нашим детям / Сост. Е.М. Дубянская. Л., 1975.

54. Песни для детского сада / Сост. Н.А. Метлов. М., 1974.

55. Песни наших дней. М., 1984.

56. Песни о профессиях на стихи И. Резниковой. Л., 1978.

57. Праздники в детском саду / Сост. СИ. Бекина. М., 1976.

58. Праздник города / Сост. А.И. Буренина, О.А. Девочкина,
Г.П. Федорова. СПб., 2003.

59. Праздники и развлечения в детском саду / Сост. СИ. Бе
кина. М., 1982.

126

60. Праздничные утренники в детском саду / Сост. Н.А. Мет
лов, Л.И. Михайлова. М., 1985.

61. Праздничные утренники в детском саду. Октябрь / Сост.
Л.И. Михайлова, Н.А. Метлов. М., 1967.

62. Синявский ПА. Смешной человечек на крыше живет. Яро
славль, 2003.

63. Соболева Г.Г. Россия в песне. М., 1976.

64. С песней весело шагать. Вып. 1 / Сост. А.С. Крылусов. М.,
1991.

65. Струве ГА. Музыка всегда с тобой. СПб., 1998.

66. Струве ГА. Ступеньки музыкальной грамотности. СПб.,
1997.

67. Танцы для детей / Авт.-сост. Г.П. Федорова. СПб., 2000.

68. Учите детей петь (песни и упражнения для развития голо
са у детей 3—5 лет). Вып. 1 / Сост. Т.М. Орлова, СИ. Бекина.
М., 1986.

69. Учите детей петь. Вып. 2 / Сост. Т.М. Орлова, СИ. Беки
на. М., 1987.

70. Учите детей петь. Вып. 5 / Сост. Т.М. Орлова, СИ. Беки
на. М., 1988.

71. Федорова Г.П. Играем, танцуем, поем! СПб., 1999.

72. Филиппенко А.Д. Звонко песни мы поем. М., 1983.

73. Фомичева Н.В. Музыкальный калейдоскоп-3. Вып. 2. М.,
1996.

74. Франио Г.С., Лифиц И.В. Методическое пособие по ритми
ке. М., 1995.

СОДЕРЖАНИЕ

От автора......................................................................... 3

Праздники для младших дошкольников ................... 5

Утренник «День армии» ................................................. 5

Развлечение «Чья форма лучше»................................... 7

Концертное выступление «Парад» ............................. 11

Утренник «Каким должен быть солдат» .................... 16

Праздники для старших дошкольников .................. 21

Праздничный досуг «Учитесь держаться в седле» .... 21

Музыкально-спортивное развлечение «Будем

в армии служить»..................................................... 24

Театрализованное представление «Брат мой в армию

идет» по одноименному стихотворению В. Орлова 31

Игра «Что? Где? Когда?»............................................. 36

Спортивное развлечение «Наша армия сильна» ........ 41

Познавательный досуг «Доблесть русского флота»... 47

Спортивное развлечение «По морям, по волнам» ..... 53

Познавательно-игровая программа «Шел по городу

солдат» по мотивам рассказов С. Баруздина......... 58

Военно-спортивная игра «Зарничка» .......................... 64

КВН «Наша армия»...................................................... 69

Игровая программа «Колесо истории» ....................... 75

Праздник мальчиков «Посвящение в воины» ............. 82

Вечер музыкальных игр «Будем солдатами» ............. 87

Музыкальная гостиная «Песня в бой зовет» .............. 91

Литературно-музыкальная композиция

«Кем быть?» ............................................................ 98

Концерт для дедушек и пап «Горевал мальчишка» ... 102

Нотное приложение .................................................. 107

«Что такое лужа?» ..................................................... 107

«Бескозырка» ............................................................. 110

Танец «Служба не простая»....................................... 112

«Песня о веселом ветре»........................................... 114

«Вася-утеночек» ........................................................ 116

«Солдатушки — бравы ребятушки» ........................ 118

Танец «Девочки и солдат» ........................................ 120

Краткий хореографический словарь.......................... 123

Список музыкальных источников.............................. 125

М . Ю . КАРТУШИНА

ПРАЗДНИК

ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Сценарии с нотным приложением

УДК 373 ББК 74.200.58 К21

Картушина М.Ю.

ISBN 978-5-9949-0664-4

УДК 373 ББК 74.200.58

Картушина Марина Юрьевна

ПРАЗДНИК ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Сценарии с нотным приложением Составитель ОЛ. Орлова

Главный редактор Т.В. Цветкова

Редактор ЕЛ. Сухова Дизайнер обложки Е.В. Кустарова

Корректор Л.Б. Успенская

Компьютерная верстка Т.Н. Полозовой

Оригинал-макет текста изготовлен з «ТЦ Сфера»

Сертификат соответствия № РОСС РШ.АП7.Н02295

с 23.03.2012 по 22.03.2015 № 0832688

Подписано в печать 07.11.13. Формат 84х108'/з2.

Гарнитура букварная. Усл. печ. л. 6,72. Доп. тираж 3000 экз.

Заказ №819.

ООО «Издательский Дом Сфера Образования». Москва, Сельскохозяйственная ул., 18, корп. 3.

Тел.: (495) 656-75-05, 656-72-05.

Отпечатано в ГП ПО «Псковская областная типография». 180004, г. Псков, ул. Ротная, 34.

ISBN 978-5-9949-0664-4

ОТ АВТОРА

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 1135; Нарушение авторского права страницы