Этика и этикет: соотношение понятий.

2. Виды и особенности юридического этикета.

3. Основные правила этикета юриста.

 

Задания для подготовки к практическому занятию:

- продумать материал лекции по теме служебного этикета;

- проанализировать рекомендованную лектором литературу;

     - продумать следующие вопросы для обсуждения.       

                                                                                                                                                                                          

1. Определите понятия: этикет, служебный этикет.

2. Назовите основные нравственные принципы служебного этикета.

3. Перечислите этические требования к проведению деловых бесед,

встреч, переговоров.

4. Какие этические нормы необходимо соблюдать при приеме населения?

5. Назовите основные требования делового этикета во взаимоотношениях с сотрудниками.

6. Какими правилами служебного этикета необходимо руководствоваться при проведении деловых совещаний?

7. Назовите основные этикетные правила, используемые при подготовке деловых бумаг.

8. Каковы особенности делового общения в экстремальных условиях?

9. В чем заключаются особенности юридического этикета?

10. Как проявляются и способствуют успеху в работе чувство такта, вежливость, любезность, уважение к коллегам и клиентам (в различных формах делового общения юриста)?         

 

                                    

3.4. Самостоятельная работа студента

- При изучении данной учебной дисциплины могут быть предусмотрены следующие виды самостоятельной работы студентов:

1) чтение и составление конспекта-комментария первоисточника по этике;

2) подготовка творческих работ, докладов, эссе для вынесения их на обсуждение в ходе практического занятия;

 3) подготовка к обсуждению доклада, эссе коллег;

 4) подготовка и участие в дискуссии;

5) подготовка к тестированию;

  6) анализ этического кодекса предприятия, юридической

                фирмы и т.п.;

  7) анализ конкретных ситуаций, в том числе профессиональных,

связанных с применением нравственных норм и ценностей;

 8) подготовка и участие в студенческих теоретических конференциях   

по нравственно-философской проблематике;

     9)участие (по желанию) в работе научного студенческого кружка

    (философско-правового клуба) «Нравственное измерение права».

                                                      

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам и темам курса.

Особенности первого раздела курса предполагают регулярную и целенаправленную работу с первоисточниками нравственно-философского содержания. Важно подготовиться к подробному их разбору на практических занятиях. Это нужно для того, чтобы за самобытностью различных этико-философских идей и концепций, в конечном счёте, увидеть достаточно строгую совокупность этических знаний и нормативных альтернатив.

 

Освоение материала второго раздела потребует привлечения и осмысления различных материалов прикладного и профессионального характера с ориентацией на последующее использования их в практической деятельности. Важно подняться до современного уровня понимания таких, к примеру, проблем, как насилие и ненасилие, смертная казнь, терроризм и его последствия и т.п. При этом целесообразно прицельно выделять собственно профессиональные, юридические аспекты этих проблем.

 

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов очно-заочной и заочной форм обучения.

              Очно-заочная форма обучения предполагает ограничение

    количества семинарских занятий: темы №1, 4, 9. По сокращённой

    программе: темы №1, 9.

 Студентам заочной формы обучения предстоит самостоятельно

    распределить своё время на подготовку к итоговым занятиям,

    организовать процесс освоения предмета так, чтобы чувствовать себя

     достаточно уверенно. Семинарские занятия: темы №1,9. Следует

    активно использовать еженедельные консультации преподавателей

    кафедры философии, пользоваться услугами сайта Академии,

    предназначенного для студентов – заочников. Там размещены

    материалы, так или иначе   касающиеся предметной области этики

    К примеру, -  тема «Человек»  ( д.ф.н., проф. В.М. Артемов).

 

Образовательные технологии

При освоении данной дисциплины используются интерактивные образовательные технологии (не менее 20% аудиторных занятий). Это позволит студентам развивать навыки нравственной оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм и ценностей морали, знаний предмета, истории и различных разделов этики, овладеть навыками поведения в коллективе в соответствии с нормами этики и этикета.

 

Семестр	Вид занятия	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
3	Лекции	Электронная презентация этических концепций и профессиональных кодексов	5, 3, 2, 2,1
3	Практические занятия	проведение дискуссии по определенной проблеме с                  обращением к философско-этическим и правовым текстам	7, 5, 3, 3, 1
Итого			12, 8, 5, 5, 2

 

Важную роль призваны сыграть технология обучения как исследования, технология коллективной мыследеятельности, разбор конкретных ситуаций, адаптированный Case Study, иные информационные технологии. В течение всего периода (до зачёта) студентам предлагаются:

- организация и проведение дискуссии по определенной проблеме с                  обращением к философско-этическим и правовым текстам;

- подготовка фрагмента лекции с презентациями;

- мультимедийные презентации по отдельным темам курса;

- подготовка тезисов выступления с использованием философско-этических и правовых текстов;

- подготовка рефератов, эссе, выступлений на семинаре в форме полемики с тем или иным мыслителем.  

 

5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и контроля самостоятельной работы студентов

       Примерные темы рефератов, эссе

1. Этика и метаэтика.

2. Негативная этика: «за» и «против».

3. Классификация этических учений: различные подходы.

4. Нормативные этики древности (талион, золотое правило нравственности, заповедь любви) и современность.

5. Этика Сократа, её парадоксы и значение.

6. Добродетель как «золотая середина» в этике Аристотеля.

7. Эвдемонистическая этика Эпикура как «лекарство для души».

8. Фатализм и принцип природосообразности в этике стоиков.

9. Гуманистическая этика Возрождения.

10. Контуры «правильной жизни» в «Опытах» М. Монтеня.

11. Свобода и необходимость в учении Б. Спинозы.

12. Принцип «разумного эгоизма» и его обоснование мыслителями эпохи Просвещения.

13. Категорический императив и ригоризм И. Канта.

14. Этика «туизма» Л. Фейербаха.

15. К. Маркс о социально-исторической природе морали: нравственно-философская экспертиза.

16. От идеи сострадания А. Шопенгауэра к сверхчеловеку Ф. Ницше: прогресс или регресс?

17. Утилитаристские ориентации в этике ХХ века.

18. Этические аспекты философии экзистенциализма.

19. Нравственные доктрины современной православной и католической церкви: сравнительный анализ.

20. Гуманистическая этика Э. Фромма.

21. Этика «благоговения перед жизнью» А. Швейцера.

22. Гуманистическая этика П.А. Кропоткина.

23. Этика ненасилия Л.Н. Толстого.

24. Проблема соотношения нравственности и права в учении В.С. Соловьёва.

25. Натуралистическая концепция происхождения нравственности.

26. Понятие морали: различные подходы.

27. Представления о нравственном прогрессе в истории философии и культуры.

28. Проблема взаимосвязи основных категорий этики.

29. Нравственная аксиология и проблема приоритетных ценностей в современной России.

30. Проблема соотношения свободы и нравственности.

31. Юридическая деонтология: история и современность.

32. Роль нравственно-философской экспертизы в современном обществе.

33. Корпоративное этическое регулирование: история и современность.

34. Кодексы профессиональной этики: история и современность.

35. Презумпция невиновности в России – миф или реальность?

36.  Этические аспекты решения вопроса о недопустимости доказательств.

37.  Основа содержания судебного решения (приговора) – закон или мораль?

38. Морально-психологические особенности личности юриста.

39.  Моральные особенности выступлений защитника.

40.  Особенности нравственной оценки поведения следователя во время осмотра места происшествия.

41.  Этические требования, предъявляемые к следователю при проведении обыска.

42.  Нравственные аспекты предъявления для опознания живых лиц.

43.  Этические требования при проведении допроса несовершеннолетних.

44.  Нравственные основы использования гипноза, полиграфа.

45.  Этические особенности подготовки и проведения следственного эксперимента.

46.  Власть и мораль в деятельности юриста: проблема их взаимоотношений.

47.  Нравственный аспект принудительного освидетельствования потерпевших.

48.  Этика судебной защиты по уголовным делам.

49.  Цель и средства в уголовном судопроизводстве.

50.   Нравственные аспекты пользования юристом предоставленными ему властными полномочиями.

51.  Нравственные аспекты взаимодействия юриста со средствами массовой информации.

52. Этика предварительного следствия.

53. Профессиональная этика участников уголовного судопроизводства.

54. Понятие о нравственных началах следствия.

55.  Этические основы использования отдельных видов доказательств.

56.  Личная жизнь:  пределы вмешательств.

57.  Права человека в международном и внутригосударственном праве.

58. Международные нормы и правоприменительная практика в области прав и свобод человека.

59. Нравственные аспекты деятельности прокурорского работника.

60. Нравственное содержание Кодексa профессиональной этики адвоката.

61.  Нравственное содержание Кодексa судейской этики.

62. Этикет в профессиональной деятельности юриста.

 

                   Перечень контрольных вопросов

1. Предмет и функции этики. 

2. Соотношение понятий “этика”, “мораль”, “нравственность”.

3. Природа и исторические формы нравственности (коллективистская, сословная, индивидуалистическая).

4.  Нравственность как реальность: поведение, нравы, отношения.

5. Структура морали. Свойства и функции морали.

6. Эвдемонизм, ригоризм, гедонизм и утилитаризм в истории этики. 

7. Характерные черты и основные идеи античной этики.

8. Сократ и его последователи (киники, киренаики).

9. Ригоризм этики Платона и концепция идеального государства.

10. «Никомахова этика» Аристотеля.

11.Эллинистическая этика (Эпикур, стоики и др.).

12.Характерные черты этических воззрений средневековья.

13. Христианская этика: история и современность .

14. Нравственные представления в исламе.

15.Основные направления этических исканий в эпоху Возрождения и Нового времени.

16.Этика личности Б.Спинозы.

17.Этика «разумного эгоизма» философов-просветителей.

18.Этика долга и категорический императив И. Канта.

19. Г. В.Ф. Гегель о свободе и нравственности и праве.

20. Мораль «рабов» и «господ» Ф.Ницше.

21.Гуманистическая сущность критики капитализма в марксистской этике.

22.Представления о свободе и подлинности бытия в экзистенциализме.

23.Проблема соотношения права и нравственности в философии В. С. Соловьева.

24.Принцип «непротивления злу силою» Л.Н.Толстого.

25.Этика взаимопомощи и гуманизм П.А. Кропоткина.

26.Этика «благоговения перед жизнью» А.Швейцера.

27.Нравственная культура личности и проблема воспитания достойного гражданина.

28.Основные тенденции эволюции морали и права в современном мире.

29.Этика права и нравственные основания современной правовой теории.

30.Основные этические проблемы правовой деятельности (эвтаназии, смертной казни, клонирования и др.).

31.Идеалы и нравственные ценности.

32.Мораль как фундамент правовой культуры.

33.Природа и содержание добра и зла.

34.Проблема ненасилия и право.

35.Соотношение целей и средств в профессиональной деятельности юриста.

36.Свобода  и нравственность.

37.Свобода как этическая и правовая проблема.

38.Свобода и ответственность: нравственное содержание и политико-правовое измерение.

39. Нравственные основы социального (профессионального) взаимодействия.

40.Долг и совесть. Этика ригоризма в сфере правовой деятельности и отношений.

41.Нравственность и право: проблема соотношения.

42.Проблема нравственных и правовых конфликтов: пути их разрешения.

43.Понятия справедливости, честности, достоинства. Справедливость и законность.

44. Профессиональная этика и её взаимосвязь с общей теорией морали. Виды профессиональной этики. 

45.Этика науки.

46.Профессиональная этика юриста Специфические черты и структура.

47.Основные особенности и виды юридической этики.

48.Нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности.

49.Нравственные аспекты пользования юристом предоставленными ему властными полномочиями.

50. Нравственные требования к деятельности судьи.

51. Нравственное содержание презумпции невиновности.

52.Этика производства следственных действий.

53.Нравственная сущность Кодекса этики прокурорского работника.  

54.Этические основы деятельности адвоката.

55.Нравственные основы деятельности нотариуса и юриста фирмы.

56.Этикет в профессиональной деятельности юриста.

 

Планируемые результаты освоения учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела (темы) учебной дисциплины	Коды формируе-мых компетен-ций	Планируемый результат обучения
1.	Раздел I. Этика как нравственная философия.
	Тема 1. Предмет этики и проблема соотношения нравственности и права.	ОК-2     ПК-17	- способность понять содержание и специфику моральных норм и нравственных принципов, их отличие от правовых норм и принципов; - способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
	Тема 2. История этических учений.     ----------------------------  Тема 3. Основные категории этики и нравственные ценности	ОК-1   -------------- ОК-9	- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);   - способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
	Тема 4. Актуальные проблемы этики и право.   ---------------------------- Тема 5. Профессиональная этика и её взаимосвязь с общей теорией морали. Виды профессиональной этики	ОК-7   ПК-18 -------------   ОК-7   ПК-17	- наличие общих представлений о прикладных проблемах этики, профессионализме;   - стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18); ------------------------------------------------------------- - стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способность использовать основные положения и методы социально-гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач; - способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
2.	Раздел II.   Профессиональная этика юриста.
	Тема 6. Основные особенности и разновидности юридической этики	ОК-1	- способность различать особенности общей (универсальной), профессиональной и юридической этики; - осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
	Тема 7. Нравственные основы законодательства о правосудии и                  правоохранительной деятельности          Тема8. Этика производства следственных действий и нравственные основания деятельности прокурорского работника	ОК-2 ОК-6  ОК-5   ПК-19 ОК-1 ПК-17	- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - обладание нетерпимым отношением к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону (ОК-6); - обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);    способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19);     - осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) - способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
	Тема 9. Адвокатская этика.	ОК-2     ОК-6     ПК-16	- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону (ОК-6); - способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16)

Учебно-методическое обеспечение

а) основная литература:

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. М.: Гардарики, 2008;

2. История этических учений: Учебник / Под ред. А.А. Гусейнова. – М.: Гардарики, 2003;

3. Кобликов А.С. Юридическая этика: Учебник для вузов. М.: Издательство НОРМА, 2012;

4. Красникова Е.А. Этика и психология профессиональной деятельности: учебник. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009;

5. Профессиональная этика: учебное пособие /под общ. ред. В.М. Артемова. – М.: Проспект, 2013.

6. Разин А.В. Этика: Учебник для вузов. М.: Академический проект, 2012;

7. Халиулина В.П. Профессиональная этика юриста: Учебное пособие. М.: Издательство РУДН, 2009;

8. Этика судьи: пособие для судей / Российская академия правосудия; ред. Н.В. Радутная. М., 2002;

9. Юридическая этика: учеб. пособие для студентов.  [И.И. Аминов и др.]. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.

б) дополнительная литература:

 

1. Адвокатская деятельность: Учебно-практическое пособие / Под общ. Ред. В.Н. Буробина. М.: «ИКФ «ЭКМОС», 2003;

2. Аристотель. Никомахова этика // Аристотель. Соч. в 4 т. Т.4. М., 1984;

3. Артемов В.М. Свобода и нравственность. М.: «Канон+», 2007;

4. Барщевский М.Ю. Адвокатская этика. Самара, 1999;

5. Дружинин В.Ф., Демина Л.А. Этика. Курс лекций: учебное пособие для вузов / -2-е изд., стереотип. М.: Издательство «Экзамен»;

6. Де Джордж Р.Т. Деловая этика: В 2-х томах. – СПб., М.: Экономическая школа. Прогресс, 2001;

7. Калачева Т.Г. Профессионализм государственных служащих субъекта федерации: методологические и методические подходы к анализу проблемы. Нижний Новгород, 1998.

8. Капто А.С. Профессиональная этика. М.- Ростов н/Д.: Изд-во СКАТС, 2006;

9. Кодекс профессиональной этики служащего Национального банка Республики Беларусь. Минск, 2005;

10. Кокорев Л.Д., Котов Д.П. Этика уголовного процесса. Учебное пособие. Воронеж, 1993;

11. Крылова Н.Е. Уголовное право и биоэтика: проблемы, дискуссии, поиск решений. М.: ИНФРА-М, 2006;

12. Ксенофонтов В.Н. Этика: генезис, содержание, особенности (монография). М., 2000;

13. Мораль и догма юриста: профессиональная юридическая этика. Сборник научных статей. М.: Эксмо, 2008;

14. Назаров В.Н. Прикладная этика: Учебник. М.: Гардарики, 2005;

15. Настольная книга прокурора. – М.: «Экслит», 2003.

16. Ойгензихт В.А. Мораль и право. Взаимодействие. Регулирование. Поступок. Душанбе: Ирфон, 1987;

17. Панкратов В.В. Комментарий к Кодексу судейской этики. М.: «Новая юстиция», 2005;

18. Правила адвокатской профессии в России: Опыт систематизации постановлений Советов присяжных поверенных по вопросам профессиональной этики // Сост.: А.В.Воробьев, А.В.Поляков, Ю.В.Тихомиров. М.: «Статут», 2003;

19. Профессиональная этика юриста: ответы на экзаменационные билеты. СПб., 2006;

20. Стецовский Ю.И., Мирзоев Г.Б. Профессиональный долг адвоката и его статус: Монография. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003;

21. Судейская этика: учеб. Пособие для студентов вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2010;

22. Традиции адвокатской этики. Избранные труды российских и французских адвокатов (Х1Х-ХХ в.). СПб.: Издательство «Юридический центр Пресс», 2004;

23. Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. Учебное пособие. Изд. 2-е. М.: РУДН, 2012.

24. Этика: Энциклопедический словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна и А.А. Гусейнова. М.: Гардарики, 2001;

 

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Апресян Р.Г. Профессиональная, прикладная и практическая этики – www.ethicscenter.ru

2. Кодекс профессиональной этики адвоката. Принят Первым Всероссийским съездом адвокатов 31 января 2003 г. – www.advokatrus.ru/doc/92

3. Юридическая фирма «Спарта консалт». Профессиональная этика – www.sparta.by.ru

4. Колодкин Л.М. Кодекс профессиональной этики и правил делового поведения государственных служащих Российской Федерации – www.jurinfor.ru

 

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Техническое оборудование лекционных залов МГЮА.

Мультимедийные материалы по курсу философии в форме электронных презентаций.

 

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО

       по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция»

                      (квалификация (степень) бакалавр)

 

                                               Авторы:

                        д.ф.н., проф. кафедры философии

                                       В.М. Артемов,

                       д.ф.н., проф. кафедры философии

                                      В.Н. Ксенофонтов

                     

                Программа одобрена на заседании кафедры

                      от 20 декабря 2012 года, протокол № 5

 

                                                                       

© МГЮА, 2013

 

 

 

⇐ Предыдущая12345678

Поделиться: