Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной устной речи

1. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных с помощью суффикса –к- , - чик- , -очк- (Малина – малинка, роза - розочка).

2. Употребление существительных в косвенных падежах: родительном падеже (с, со, из, от), творительном падеже (над, под, перед).

3. *Образование родственных слов (Цветок, цветник, цветочный).

4. Образование изъяснительного наклонения от глаголов повелительного (Бери, собирай).

5. Изменение глаголов по числам, лицам (Поливает – поливают).

6. Образование глаголов с разными приставками (Выросла, подросла, переросла).

7. Образование прилагательных от существительных (Желе из малины – малиновое).

8. *Образование сравнительной степени прилагательных (Вкусный – вкуснее).

9. Согласование числительных с существительными (Два одуванчика, три каштана).

10. *Образование сложных слов путем слияния двух основ (Компот из красной смородины – красно-смородиновый).

11. Ответ на вопросы по картинкам.

12. Составление предложений по опорным словам.

13. Распространение предложений определением, дополнением, обстоятельством места.

14. Составление сложносочиненных предложений (Ромашка растет в поле, а роза – в саду).

15. Составление сложноподчиненного предложения с союзом «потому что».

16. Составление коротких рассказов по картине /по образцу, по вопросам/.

17. Пересказ рассказа с опорой на иллюстративное панно.

18. Пересказ текста с заменой картинок на слова.

19. *Пересказ рассказа с добавлением фактов.

20. *Составление рассказа-описания по рисунку, реальному объекту по образцу, по плану-схеме.

21. *Составление рассказа на заданную тему.

Игры и упражнения: «Узнай растение по описанию», «Какой цветок спрятался в бутоне», «Вершки и корешки», «Назови ласково», «Один-много», «Дары леса», «Узнай цветы в букете», «Назови и покажи части растения», «Посчитай ягоды», «Что где выросло», «С какой ветки эти детки», «Какой, какая, какие?», «Что сварим из ягод?», «Спелый-неспелый», «Съедобное-несъедобное»,

Тема: День Победы

Знания:

- о значении и важности праздника;

- о личностных качествах воинов-освободителей;

- о военных профессиях;

- о памятниках воинам.

Умения:

- поздравить с праздником ветеранов;

- подобрать слова-определения (герой, ветеран какой?);

- назвать военные профессии.

 

Словарь существительных. Праздник, дедушка, ветеран, внук, боец, воин, солдат, герой, трус, война, победа, сила, смелость, огонь (вечный), памятник, цветы, поздравление, парад, салют, помощь, забота.

Словарь глаголов. Воевать, защищать, поздравлять, желать, гордиться, уважать, шагать.

Словарь прилагательных. Старый, молодой, смелый, военный, отважный, вечный, страшный, храбрый, опасный.

Игры и упражнения: «Подбери слово-признак», «Поздравление ветеранам», «Военная история», «Смелый поступок», «Как бы ты поступил?», «Салют Победы».

Тема: Насекомые. Рыбы

Знания:

- о многообразии насекомых, рыб;

- о внешних признаках насекомых;

- о строении насекомых (6 ног, крылья), рыб (туловище, голова, плавники, хвост, жабры, чешуя);

- о месте обитания насекомых, рыб в природной среде и домашней обстановке.

Умения:

- называть и показывать насекомых, рыб;

- выделять и показывать части тела насекомых, рыбы;

- узнавать насекомых, рыбу по их описанию;

- называть место обитания рыб в природной среде и домашней обстановке.

 

Словарь существительных. Муха, пчела, оса, бабочка, муравей, паук, жук, комар, гусеница, кузнечик, ноги, крылья, лапки, усы; карп, окунь, щука, карась, плотва, гуппи, меченосец, туловище, голова, хвост, плавник, жабры, чешуя; река, муравейник, паутина, море, аквариум.

Словарь глаголов. Летать, ползать, порхать, садиться (на цветок), вредить, жужжать, стрекотать, кусать, плавать, ловить; плыть, глотать, кормить, ухаживать.

Словарь прилагательных. Красивый, вредный, полезный, маленький, большой, прозрачный, разноцветный, широкий, узкий, водный, речной, морской, блестящий, хищный, опасный.

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

Поделиться: