Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Группа характерологических методик, мотивационных опросников, опросников оценки, эмоц волевых качеств и коммуникативности



MMPI Хатой и МакКинли, личностный опросник Бехтеревского Института, диагностический опросник Личко, 16 ф личностный опросник Кеттелла, опросник Шмишека по акцентуациям, тест юмористических фраз (понимание юмора) Шмелева, Столин опросник самоотношения, личностный опросник Айзенка, опросник Кейрси (оценка типичных способов поведения), опросник Стреляу – определение темперамента,

Мотивационные опросники, предназначенные для исследования потребностно-мотивационной сферы человека

Опросник в потребности достижений Орлова, шкала мотивации и достижения Нигарда, шкала достижения с предпочтением риска Мехрабиан, опросник Херманса для оценки мотивации детей и взрослых, ДДО Климова – направленность личности

Личностный ориентационный опросник (мод – личностная направленность, ориентированная анкета - предложена Бассом), шкала оценки мотивации к достижению цели Элйрса, методика оценки мотивации к избеганию неудичи и самозащите Эйлерса (адаптировал Котик). Опросник мотивации одобрения Краун, Марлоу; методика для измерения мотивации аффиляции Мехрабиана; методика ценностных ориентаций Рокича; мотивационный личностный опросник Кулагина; опросник личностных ориентаций адаптации МГУ

4 – оценка эмоц волевых качеств:

Шкала проявления тревожности Тейлора; шкала локуса контроля Роттера; опросник волевого самоконтроля Звероф и Эйдман; шкала реактивной и личностой тревожности Спилбергер; тест дифференциальной оценки функционального состояния; методика исследования отношения к себе; методика оценки уверенности в себе; тест опросник самоотношения Столина и Понтилеева; шкала риска Шуберта

5 – опросники оценки коммуникативных качеств:

КОС Синявский и Федорошин; тест оценки общей способности к управленческой деятельности Кудряшова; анкета оценки типов реагирования в конфликтных ситуациях Томаса; оценка ценностно-ориентировочного единства Петровского; методика определения уровня соц пси развития коллектива Немова; методика соц пси самоаттестации коллектива Немова; методика для изуч соц пси климата первичного производственного коллектива Лутошкина; экспресс методика диагностики соц пси климата Шалыто и Михайлюк; методика диагностики соц пси климата Порыкин; методика оценки удовлетворенности от принадлежности к группе ГолованОвский; опросник изучения привлекательности труда Снидкова; методика межличностной диагностики Лери, Лафорж, Сагзаг; методика диагностики производственного конфликта Шуркина; социометрия Морено

Описание собственного поведения в опр ситуациях

Метод исследования поведения чел в типовых или нестандартных ситуациях. Ситуация рассматривается как объективно личностный срез деятельности человека, сама ситуация становиться единицей пси анализа и содержит концентрированное отражение личности субъекта.

Исследование и интерпретация сочинений на тему ВОСПОМИНАНИЯ; метод последовательной динамической оценки Шведина

Герменевтические методики

Суть – нетрадиционное переживание исследователем состояния испытуемого, когда психолог входит в образ испытуемого и изнутри при помощи некоторых признаков старается понять мотивацию и содержание его поступков.

Физиогномческое наблюдение; оценка структуры репрезентативной системы человека Носса; клиническая перекрестная беседа; целенаправленное наблюдение

Проективные методики

1 – конститутивные

2 – конструктивные

3 – интерпретационные

4 – контарктические

5 – экспрессивные

6 – импрессивные

7 – аддитивные

8 – семантические – семантический деференциал Озгута; техника репертуарных решеток Клли; метод симантического радикала Луриа и Виноградова; невербальный семантический деференциал Бентлера, Озгута и Лавоя; частные семантич деференциалы Керелла; метод сортировки Миллера; метод субъективного шкалирования Вудвор и Шлозберг; семант деференциал божественного откровения Носса.

 

Субъективные, или же интроспективные методы, основываются на высказываниях обследуемого. К ним относятся: беседа, автобиография, опросники, самооценочные бланки и т. п. Эти методы являются субъективными с точки зрения испытуемого. С точки зрения интерпретирующего пси­холога, субъективное является, например, беседа, которую психолог может использовать в диагностических целях в зависимости от своего опыта. Объективным является опросник или самоопеночный форма­лизованный бланк, из которого мы узнаем нужную нам информацию с помощью шаблона. Объективными (экстроспективными) методами являются прежде всего тесты достижений, перцептивные или мотор­ные тесты, оценочные шкалы. Под объективностью понимается незави­симость методов от желания испытуемого давать искаженные резуль­таты. В случае тестов достижений возможно сознательное занижение испытуемым своих результатов, если он заинтересован показать себя менее способным, если он заинтересован в признании смягчающих обстоятельств, и т. д. Но он не может сознательно улучшать свои ре­зультаты, если не имеет ключа правильных решений.При оценке на основе наблюдения за испытуемым без его ведома любая автостилизация исключена, так что метод с этой точки зрения является полностью объективным. Но иначе дело обстоит с экспери­ментатором. Тесты достижений с задачами конвергентного типа, име­ющими одно правильное решение, можно интерпретировать вполне «объективно», иначе дело обстоит с тестами творческих способностей, в которых допускается несколько правильных решений, отличающих­ся степенью оригинальности и т. п., их труднее подвергнуть объектив­ному анализу. Также при оценке по шкалам или по порядку многое зависит от личности экспериментатора и его тенденций (снисходи­тельности, строгости, тенденции уравнивать), которые в значительной степени могут нарушить объективность оценки.

Главные трудности при пользовании субъективными методами заключаются в субъективном характере описаний и оценок испытуемого и в невозможности их проверки со стороны экспериментатора. Одной из главных трудностей при пользовании объективными методами является более или менее проблематичный характер предполагаемой связи между изучаемыми свойствами представлений и принятыми в качестве их показателей данными.

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 265; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.012 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь