Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Сформулируйте миссию школы, комитета территориального общественного самоуправления, центра социологических исследований.
Определите целевые ориентиры организации, аудит и диагностику которой Вы проводите. Основная литература: 1; 2; 5; 6; 7; 8; 10. Дополнительная литература: 15; 16; 46; 50; 51; 52; 58; 59; 67; 75; 74; 77; 81; 86; 88. Тема 6. Организационная среда Интерактивное занятие 4 (2 часа) Цель занятия: приобретение навыков анализа и описания взаимодействия организации с внешней средой. План: 1. Окружающая среда и межорганизационные отношения. 2. Методы диагностики организационной среды. Задания: 1. Разработайте органиграмму взаимодействия проектируемой Вами организации с внешней средой (непосредственного и косвенного воздействия). 2. Соотнесите название стратегий взаимодействия организации с внешней средой и их содержание
- взаимопроникновение отдельных направлений деятельности нескольких организаций; - формализация и постоянные проверки при покупке ресурсов и сбыте продукта; - расширение организации, завоевание большей доли рынка; - накопление организацией разнообразных ресурсов, позволяющих сглаживать резкие изменения среды.
Используя методику SWOT -анализа, охарактеризуйте основные компоненты внутренней и внешней среды организации, проектируемой Вами. Основная литература: 1; 2; 5; 6; 7; 8; 10. Дополнительная литература: 16; 46; 47; 58; 59; 67; 75; 81; 85; 86.
Тема 7. Функции организации Семинар 5 (2 часа) Цель занятия: знакомство с технологией моделирования организационных функций. План: 1. Определение и состав организационных функций. 2. Функциональная структура организации. Технологическое ядро. Семинар 6 (2 часа) Цель занятия: приобретение умений и навыков аудита и диагностики системы организационных функций. План: 1. Разработка функциональной структуры организации. 2. Рабочие (деловые) процессы в организации. Основная литература: 1; 2; 6; 7; 9; 10. Дополнительная литература: 13; 26; 29; 34; 38; 39; 53; 54; 64; 66. Тема 8. Организационная структура Семинар 7 (2 часа) Цель занятия: знакомство с основными типами организационных структур управления. План: 1. Централизация и децентрализация в организации. 2. Организационно-правовые формы и системы управления. Бюрократические системы. Интерактивное занятие 5 (2 часа) Цель занятия: приобретение умений и навыков анализа и проектирования организационно-управленческой структуры. План: 1. Традиционные типы департаментализации. 2. Современные формы организаций: сетевые и виртуальные, интеллектуальные и обучающиеся, многомерные. Задание: Определите тип департаментализации и нарисуйте схему организационно-управленческой структуры организации, проектируемой Вами. Основная литература: 1; 2; 4; 5; 7; 9; 10. Дополнительная литература: 16; 17; 26; 29; 35; 38; 40; 46; 58; 66; 79. Тема 9. Организационные процессы Семинар 8 (2 часа) Цель занятия: формирование умений анализа основных организационных процессов. План: 1. Власть и политическая активность в организации. 2. Руководство и лидерство в организации. Делегирование полномочий.
Интерактивное занятие 6 (2 часа) Цель занятия: знакомство с моделями и технологией принятия решений в организации. План: 1. Система принятия организационных решений. 2. Процесс принятия управленческих решений. 3. Приобщение сотрудников к принятию решения
Задание: Разработайте схему системы принятия решений в организации, используя органиграмму управленческой структуры. Основная литература: 1; 2; 6; 7; 10. Дополнительная литература: 12; 16; 23; 33; 39; 44; 51; 63; 64; 74; 80; 81; 86; 93.
Тема 10. Инфокоммуникационные системы и технологии В организации Семинар 9 (2 часа) Цель занятия: знакомство с информационной системой организации и организационными коммуникациями. План: 1. Инфокоммуникационные системы в организации. Закон информированности-упорядоченности. 2. Перспективы развития инфокоммуникационных технологий и их влияние на структуру и организационные процессы. Основная литература: 1; 2; 5; 6; 10. Дополнительная литература: 14; 19; 20; 25; 27; 29; 32; 33; 37; 44; 74; 88. Тема 11. Организационная культура Семинар 10 (2 часа) Цель занятия: приобретение навыков анализа содержания и классификации организационной культуры. План: 1. Корпоративная культура в современных условиях. 2. Организационный имидж как составная часть оргкультуры. Основная литература: 1; 2; 6; 7; 8; 9; 10. Дополнительная литература: 12; 22; 25; 29; 30; 32; 37; 42; 45; 50; 53; 60; 63; 73; 77; 80. Тема 12. Организационные изменения и развитие Иинтерактивное занятие 7 (2 часа) Цель занятия: знакомство со спецификой и типологией организационных изменений. План: 1. Жизненный цикл организации. Концепции организационных изменений и развития. 2. Организационные патологии и инновационные технологии. Задание: 1. К каждому из приведенных в таблице терминов (понятий) найдите соответствующее положение, отмеченное цифрами:
1) организация, имеющая гибкую структуру, приблизительно определенные должностные обязанности, частично совпадающие сферы ответственности, выполняющая нечетко сформулированные задания; 2) улучшение климата организации и повышения производительности посредством развития способностей адаптации к изменениям внешней среды, навыков решения проблем, совершенствования внутренних взаимоотношений; 3) баланс побуждающих и ограничивающих изменения сил; 4) освоение компанией новых идей или моделей поведения; 5) отдельная структурная единица организации, ответственная за развитие важнейших инновационных проектов; 6) специалисты по совершенствованию организационной структуры, в задачи которых входит идентификация причин проблем организации, сбор данных с использованием персональных интервью, опросов и наблюдений, их анализ. 2. Согласно теории организационных изменений (по К. Левину), процесс осуществления перемен в организации включает в себя три этапа: 1) “размораживание”, 2) движение (интервенция), 3) “замораживание”. Охарактеризуйте содержание этих этапов и приведите пример использования различных методов изменений при совершенствовании организационной структуры. Основная литература: 1; 2; 5; 6; 7; 8; 9; 10. Дополнительная литература: 12; 16; 19; 46; 50; 51; 64; 77; 82; 83; 84. Тема 13. Проектирование организационных форм и систем Интерактивное занятие 8 (2 часа) Цель занятия: тренировка навыков проектирования организационных структур. План: 1. Проектирование организационных систем. 2. Жизненный цикл проекта и структура управления проектом. Задания: 1. К каждому из приведенных в таблице терминов (понятий) найдите соответствующее положение, отмеченное цифрами:
1) периодическая процедура, возникающая на разных стадиях жизни проекта, связанная со сравнением плановых и фактических показателей проекта для принятия эффективных управленческих решений 2) целостное видение проектировочной действительности (в частности, организационной), которое включает как предметные характеристики объекта проектирования, так и систему требований, предъявляемых к объекту со стороны заказчика, а также совокупность предписаний к проектанту и систему решений, принимаемых участниками на разных этапах проектного процесса; 3) ограниченное по времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями по стоимости, качеству результатов и специфики организации; 4) количественно-качественная, многокритериальная проблема, решаемая на основе сочетания научных (в том числе формализованных) методов анализа, оценки, моделирования организационных систем с деятельностью руководителей, специалистов и экспертов по выбору и оценке наилучших вариантов организационных решений. 5) процесс получения и оценки объективных данных, характеризующих деятельность формальной организации на основе принятых норм, законов и принципов, а также определение состояния и потенциала организационной культуры и сотрудников; выявление проблем, патологий и дисфункций организационного функционирования и развития. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 182; Нарушение авторского права страницы