Как проявляется Ваша социальная активность

 А) Я состою в общественной организации. ( Уточните в какой?)___________________________

Б) Посещаю спортивные и туристические секции

В) Посещаю творческие кружки

Г) Иногда, участвую в отдельных мероприятиях

Д) Занимаюсь научной деятельностью

Е) Не состою ни в одном из объединений

6) Ваша основная мотивация при проявлении социальной активности? (возможно, несколько вариантов).

А) Получаю новые знания, умения, навыки

Б) Помогает в развитие будущей карьеры

В) Я имею власть, и могу реализовывать свои цели и проекты

Г) Формирую свой имидж в студенческом кругу, меня уважают и ценят мои коллеги.

Д) Досуг

Е) Новые знакомства

7) С какими из утверждений вы согласны? (возможно, несколько вариантов). Я проявляю свою социальную активность, потому что:

А) Я смогу наработать связи, познакомиться с новыми людьми

Б) Я получаю бесценный опыт, готовлюсь стать квалифицированным специалистом

В) У меня есть возможность посещать интересные мероприятия

Г) У меня просто много свободного времени

Д) Это только для одиноких людей, которые не умеют веселиться и беззаботно проводить свободное время

Е) Это воспитывает меня, помогает самореализоваться в жизни

Ж) Мне хочется делать мир лучше

З) Я хочу уже со студенческих лет хочу быть руководителем и управленцем

Считаете ли Вы, что если быть лидером или председателем в одной из организаций, то данная тенденция будет соблюдаться и в будущей карьере?

А) Да, именно поэтому я и уделяю время социально активной деятельности

Б) Возможно, мне пригодятся данные навыки в будущей профессии

В) Нет, это пустая трата времени и в будущей профессии не сыграет определяющей роли.

9) Считаете ли Вы, что социально активная деятельность делает Вашу учебу в университет значительно легче?

А) Да, преподаватели знают о моей активности , поддерживают меня, мне значительно легче учиться. У меня есть много связей и контактов, которые так же помогают мне в учебе.

Б) Не имеет никого значения, активист я или нет.

В) Скорее мне это деятельность мешает в учебе, она меня отвлекает, бесполезная трата времени.

Много ли времени занимает у вас данная деятельность?

А) Каждый день я занимаюсь решением тех или иных моментов связанных с деятельностью

Б) Уделяю два три, дня в неделю

В) Раз в месяц участвую в мероприятиях

Г) Не считаю нужным заниматься данной деятельностью.

Спасибо!

 

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 ОПРОСНИК М.РОКИЧА

МЕТОДИКА "ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ" (М. Рокич)

Бланк тестируемого________________

Список А (терминальные ценности):

– активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);
–жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);
– здоровье (физическое и психическое);
– интересная работа;
– красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);
– любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
– материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
– наличие хороших и верных друзей;
– общественное призвание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);
– познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);
– продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);
– развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);
– развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);
– свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);
– счастливая семейная жизнь;
– счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);
– творчество (возможность творческой деятельности);
– уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).

Список Б (инструментальные ценности):

– аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах;
– воспитанность (хорошие манеры);
– высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);
– жизнерадостность (чувство юмора);
– исполнительность (дисциплинированность);
– независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);
– непримиримость к недостаткам в себе и других;
– образованность (широта знаний, высокая общая культура);
– ответственность (чувство долга, умение держать свое слово);
– рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);
– самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);
– смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов;
– твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);
– терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);
– широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи,привычки);
– честность (правдивость, искренность);
– эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);
– чуткость (заботливость).

 

 

⇐ Предыдущая12345678

Поделиться: