1 этап – обеспечение эмоциональной безопасности ребенка, установление доверительных отношений.
2 этап – исследование развития социальных навыков.
В основе нашей работы лежит, составленная модель взаимодействия специалистов ДОУ и семьи в период адаптации, на основе этой модели мы разработали перспективный план психолого-педагогического сопровождения всех участников.
| Педагоги
| Родители
| Дети
|
Июль
| Собеседование “Психологические особенности детей 2-го и 3-го года жизни”
| Встреча с заведующим, зам зав по ВМР
Заполнение анкет “Давайте познакомимся”.
Подготовка информационных листов-памяток для родителей с кратким материалом "Адаптация. Что это такое?" и "Рекомендации по подготовке ребенка к детскому саду", которые родители могут взять с собой.
| Индивидуальные встречи с психологом “Давайте познакомимся”. Совместное с родителями посещение участков и групп д/сада
|
Август
| Семинар- практикум “Создание эмоционально благоприятной атмосферы в адаптационной группе”.
Ведение листов адаптации.
| Круглый стол “Адаптация это серьезно” (заведующий, зам зав по ВМР)
Встреча с психологом, старшей медсестрой
| Наблюдение за детьми в непринуждённой обстановке
|
Сентябрь
| Консультация ”Игры в период адаптации”
Ведение листов адаптации.
Индивидуальные консультации по запросам педагогов.
| Консультация “Как помочь ребенку в период адаптации?”
Папка “Советы психолога”: “Психологические особенности детей 2-го (3-го) года жизни.”
| Наблюдение за детьми.
Проведение адаптационных игр и упражнений.
|
Октябрь
| Семинар-практикум “Диагностика психического развития детей 2-го и 3-го года жизни”
Консультации по запросам педагогов.
| Консультация “Стили семейного воспитания”, тест “Какой вы родитель?’’
Индивидуальные консультации по запросам
родителей.
| Наблюдение за детьми в группе.
Проведение адаптационных игр и упражнений
|
Ноябрь
| ПМП совет в группах по результатам адаптации.
Круглый стол с участием всех специалистов “Итоги адаптации”
| Индивидуальные консультации по запросам
родителей.
Практикум “Вместе весело играть…”
| Диагностика психического развития детей 2-го, 3-го года жизни.
|