Содержательный модуль 1. Теория воспитания

Тема 1. Теоретико-методологические основы воспитания

Феноменология воспитания: основные понятия и их сущность. Законы и закономерности воспитательного процесса, принципы и правила воспитательной деятельности, цели и задачи воспитания и воспитательной работы. Понятие о целях воспитания. Гармоничное развитие личности как цель воспитания. Методика постановки целей воспитания. Предмет и объект воспитания и воспитательной работы. Цена и ценность. Факторы формирования ценностных отношений. Воспитание в целостной структуре образовательного процесса. Самовоспитание как цель и результат воспитания. Теория и методика воспитания как раздел педагогики. Становление теории и методики воспитания как науки. Понятие о методологии педагогической науки. Движущие силы и логика воспитательного процесса. Научные подходы как методологические основы воспитания. Базовые теории воспитания и развития личности. Законодательные и нормативные документы решения воспитательных задач в образовательных учреждениях Донецкой Народной Республики. Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи в Донецкой Народной Республике. Концепция развития непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Донецкой Народной Республике.

Тема 2. Содержание воспитания и воспитательной работы

Понятие о воспитательной системе. Воспитательная система образовательного учреждения. Управление воспитательной системой. Воспитательная система образовательного учреждения. Воспитательные системы в истории педагогики и на современном этапе. Методика создания воспитательной системы. Понятие о содержании воспитания. Традиционная программа воспитания. Программа формирования базовых культур личности. Программа освоения социальных ролей. Программа воспитания ценностного отношения к миру: Формирование ценностного отношения к природе как общему дому человечества. Формирование ценностных отношений к нормам культурной жизни. Формирование представлений о человеке как субъекте жизни и наивысшей ценности на земле. Формирование ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни. Формирование образа жизни, достойной Человека. Формирование жизненной позиции. Развитие способности к индивидуальному выбору жизненного пути.

Основные составляющие компоненты содержания воспитания и направления воспитательной работы. Умственное (интеллектуальное) воспитание. Нравственное воспитание. Патриотическое воспитание. Эстетическое воспитание. Экологическое воспитание. Физическое воспитание. Трудовое воспитание.

Содержательный модуль 2. Методика воспитательной работы

Тема 3. Способы и средства воспитания

Формы педагогического влияния. Возрастные задачи-доминанты. Способы и приемы воспитательного воздействия. Способы воспитания: функции, точки опоры. Воспитательные отношения. Приемы воспитательного влияния. Воспитательные умения. Понятие о средствах воспитания. Общение как средство воспитания. Учение как средство воспитания. Труд как средство воспитания. Игра как средство воспитания.

 

Тема 4. Воспитательные технологии

     Традиционная педагогическая технология. Технология педагогической поддержки. Педагогика сотрудничества. Технология создания ситуации успеха. Технология коллективного творческого воспитания. Технологии формирования творческой личности. Понятие о педагогическом взаимодействии. Стратегии и способы педагогического взаимодействия. Условия повышения эффективности педагогического взаимодействия. Методика организации педагогического взаимодействия.

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: