|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема 5. Методы воспитания
Понятие о методах воспитания. Их классификации. Методы формирования сознания личности. Методы организации деятельности и опыта общественного поведения. Методы стимулирования поведения и деятельности (регулирующие методы). Методы контроля и самоконтроля в воспитании. Методы формирования сознания. Понятие о приемах воспитания. Тема 6. Формы воспитания Понятие о формах воспитания и их классификация. Традиционная методика организации и проведения воспитательных мероприятий. Методика организации и проведения коллективного творческого дела. Коллектив как объект и субъект воспитания: Понятие о коллективе. Взаимодействие личности и коллектива. Методика формирования и развития коллектива.
Тема 7. Функции и основные направления деятельности классного руководителя . Внеклассная и внешкольная воспитательная работа. Воспитание на современном этапе. Классный руководитель в воспитательной системе школы. Методика планирования работы классного руководителя. Методика организации и проведения классного часа. Методика анализа результатов воспитательного процесса. Методика взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся. Понятие о внеклассной и внешкольной воспитательной работе. Методика ведения внеклассной воспитательной работы. Внешкольная воспитательная работа и учреждения дополнительного образования. Актуальные проблемы современного воспитания. Национальное своеобразие воспитания. Воспитание культуры межнационального общения.
Содержание дисциплины Тематический план изучения дисциплины
Профиль: Педагогика и методика дошкольного образования
Содержательный модуль 1. Теория воспитания | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 1. Теоретико-методологические основы воспитания | 16 | 4 | 4 | 8 | 15 | 0,5 | 0,5 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 2. Содержание воспитания и воспитательной работы | 16 | 4 | 4 | 8 | 15 | 0,5 | 0,5 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого по модулю 1 | 32 | 8 | 8 | 16 | 30 | 1 | 1 | 28 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Содержательный модуль 2. Методика воспитательной работы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 3. Способы и средства воспитания | 14 | 4 | 4 | 6 | 16 | 1 | 1 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 4. Воспитательные технологии | 16 | 5 | 5 | 6 | 16 | 1 | 1 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 5. Методы воспитания | 16 | 5 | 5 | 6 | 16 | 1 | 1 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 6. Формы воспитания | 15 | 5 | 5 | 5 | 15 | 1 | 1 | 13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 7. Функции и основные направления деятельности классного руководителя. Внеклассная и внешкольная воспитательная работа. Воспитание на современном этапе | 15 | 5 | 5 | 5 | 15 | 1 | 1 | 13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого по модулю 2 | 76 | 24 | 24 | 28 | 78 | 5 | 5 | 68 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ВСЕГО | 108 | 32 | 32 | 44 | 108 | 6 | 6 | 96 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тематический план изучения дисциплины
Профиль: Педагогика и методика начального образования
| Названия содержательных модулей и тем | Количество часов | |||||||||||
| Очная форма | Заочная форма | |||||||||||
| всего | в том числе | всего | в том числе | |||||||||
| л | п | лаб | инд | с. р. | л | п | лаб | инд | С.р. | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
|
Содержательный модуль 1. Теория воспитания | ||||||||||||
| Тема 1. Теоретико-методологические основы воспитания | 20 | 4 | 4 | 12 | 20 | 1 | 1 | 18 | ||||
| Тема 2. Содержание воспитания и воспитательной работы | 20 | 4 | 4 | 12 | 20 | 1 | 1 | 18 | ||||
| Итого по модулю 1 | 40 | 8 | 8 | 24 | 40 | 2 | 2 | 36 | ||||
|
Содержательный модуль 2. Методика воспитательной работы | ||||||||||||
| Тема 3. Способы и средства воспитания | 20 | 4 | 4 | 12 | 20 | 1 | 1 | 18 | ||||
| Тема 4. Воспитательные технологии | 22 | 5 | 5 | 12 | 24 | 2 | 2 | 20 | ||||
| Тема 5. Методы воспитания | 22 | 5 | 5 | 12 | 20 | 1 | 1 | 18 | ||||
| Тема 6. Формы воспитания | 20 | 5 | 5 | 10 | 20 | 1 | 1 | 18 | ||||
| Тема 7. Функции и основные направления деятельности классного руководителя. Внеклассная и внешкольная воспитательная работа. Воспитание на современном этапе | 20 | 5 | 5 | 10 | 20 | 1 | 1 | 18 | ||||
| Итого по модулю 2 | 104 | 24 | 24 | 56 | 104 | 6 | 6 | 92 | ||||
| ВСЕГО | 144 | 32 | 32 | 80 | 144 | 8 | 8 | 128 | ||||
Тематический план изучения дисциплины
Профиль: Педагог дополнительного образования
| Названия содержательных модулей и тем | Количество часов | |||||||||||||
| Очная форма | Заочная форма | |||||||||||||
| всего | в том числе | всего | в том числе | |||||||||||
| л | п | лаб | инд | с. р. | л | п | лаб | инд | С.р. | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | ||
|
Содержательный модуль 1. Теория воспитания |
||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 161; Нарушение авторского права страницы